在充满活力，日益开放的今天，需要使用岗位职责的场合越来越多，制定岗位职责可以最大限度地实现劳动用工的科学配置。相信很多朋友都对制定岗位职责感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的实习教师岗位职责，希望能够帮助到大家。

　　实习教师岗位职责 1

　　实习指导老师必须由教学经验丰富、对实践活动较为熟悉、工作责任心强、有一定组织和管理能力的、讲师以上的教师担任。对于初次承担指导实习任务的教师，应指定专人进行帮助。为了保证实习指导质量，毕业留校任教不满一年的教师不能单独指导学生实习。

　　实习指导老师的职责：

　　1、按照实习大纲的要求具体组织实习计划的落实工作，商请实习单位帮助办妥实习学生的各项手续，组织学生按计划进入实习单位。对学生进行实习指导工作，做到认真负责、严格要求、耐心指导、教书育人。

　　2、实习前深入实习单位了解和熟悉情况，会同实习单位有关人员根据实际情况制订实习计划，作好实习的一切准备工作，并办理好其他相关的实习事项。

　　3、实习前召开实习动员会，向学生介绍校企合作提供的实习单位、岗位的基本情况（也可以由自己联系实习单位、岗位的学生介绍），宣布实习纪律，组织学生学习实习大纲和实施计划，使学生明确实习目的和要求。

　　4、要求学生必须在规定时间和实习场所进行实习，不得擅离或私自调换实习单位，情况严重者按此门课程不及格处理。

　　5、学生可自行联系实习（实训）单位。学生自行联系的非教学性质的实习（实训），实习（实训）期间的安全问题由学生本人负责。

　　6、实习期间对学生严格要求、加强指导，组织好各种实习活动，引导学生深入实际，虚心向实习单位的指导老师学习，布置一定的思考作业，并及时检查和督促。要加强对学生的专业知识的.指导，及时总结在实习中学到的知识，帮助学生解决实习中遇到的问题。

　　7、根据各种实习的性质、任务和要求，加强政治思想教育，引导学生端正实习态度，加强实习安全和劳动保障教育，教育实习生严格遵守实习单位在安全方面的规章制度。

　　8、加强指导、严格要求，组织好各项实习教学和参观活动，积极引导学生深入实际，检查督促学生完成各项实习任务。

　　9、检查实习纪律执行情况，及时处理违纪问题。学生在实习期间违反纪律时，指导老师应及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，应及时处理直至停止其实习，并向学院报告；实习期间如发生重大事故，指导教师应及时组织力量处理，并立即向学院和学校报告。

　　10、定期与实习单位保持联系，争取实习单位的指导和帮助，搞好与实习单位的关系。

　　11、以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全，并定期向学院汇报实习情况。

　　12、实习期间要求学生和指导老师联系次数不少于四次，并留下指导痕迹，反映在专业实习手册中。

　　13、实习结束时指导、检查学生实习周记的记载和实习报告的撰写，检查实习质量，掌握学生完成实习任务的情况，负责对学生进行实习考核。

　　14、实习结束后对学生的实习工作进行评价并做出成绩评定，对实习工作情况进行总结，写出总结报告。

　　实习教师岗位职责 2

　　1、严格按照《重庆市护士规范化培训工作实施方案（试行）》的要求和护士规范化培训相关管理办法开展培训工作，保证规培护士轮转计划的落实。

　　2、负责学员在本科室轮转期间的临床带教工作。

　　3、及时检查培训学员培训计划完成情况、培训手册的登记情况，指导和督促培训学员参加各项医疗护理活动和教学活动。

　　4、关注培训学员的思想、学习、工作和生活，注重培养培训学员的.责任意识、质量意识和服务意识。

　　5、服从安排，积极参加医院组织的不同层次的教学培训、讲课比赛、查房观摩等活动，不断提高自身素质，提高教学能力。

　　6、在临床教学工作中不断总结，积极撰写教学相关论文，勇于进行教学改革，促进规培护士教学质量不断提高。

　　实习教师岗位职责 3

　　1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

　　2、认真参加学校组织的政治、业务学习和各项社会活动。积极参与学校的'民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

　　3、努力学习教育教学理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教育大纲和德育大纲，制定本学科学期、学年计划，钻研教材，研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

　　4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，不断改进教学方法，充分调动学生积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高培养学生的智力，开发学生的非智力因素。

　　5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

　　6、根据年级、学科特点，指导学生学习方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力；组织和辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍。

　　7、搞好教学质量考查。按照教学质量要求和考试规定，认真做好考试命题、监考和阅卷评分工作。实事求是地分析评讲，研究改进教与学的方法。

　　8、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。

　　9、执行教学卫生工作要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

　　10、积极参与学校学生科技节、体育节、艺术节等重大活动的组织、指导工作。

　　实习教师岗位职责 4

　　1、督促实习、进修人员遵守我院及科室有关规章制度。

　　2、指导实习、进修人员正确处理各方面的人际关系（包括与医护关系、医患关系等）。

　　3、负责指导实习、进修人员的业务学习、临床诊疗活动、技能操作。临床带教教师作为实习生的临床指导者，应认真指导实习生的.业务学习，培养实习生的良好的临床思维能力，做好示教工作，及时指出并纠正其在进行医疗活动过程中存在的错误，严防医疗差错事故发生。在条件允许的前提下，尽可能多地为实习生创造动手操作的机会，以提高其临床动手能力。

　　4、检查、审核实习、进修人员书写的医疗文书。带教教师应认真检查实习生所开的医嘱、处方、辅助检验单、手术通知单、检验报告单等。对实习生书写的病历及各种记录进行严格检查、修改、审核，并签字。

　　5、督促学生参加各类学术讲座、病例讨论；至少每月科内讲课2次。

　　6、转科前进行出科考试，由科室评定成绩。

　　7、成绩评定与总结鉴定：从业务能力，政治思想道德，服务态度，组织纪律等方面加以评定。

　　实习教师岗位职责 5

　　(1)负责日常收支的管理和核对;

　　(2)办公室基本账务的核对;

　　(3)负责收集和审核原始凭证，保证报销手续及原始单据的合法性、准确性;(4)负责记账凭证的编号、装订;保存、归档财务相关资料;

　　(5)负责开具各项票据;

　　(6)配合财务总监负责办公室财务管理统计汇总;

　　(7)负责日常考勤监督、汇总统计;

　　(8)负责网上招聘模板更新、网站信息上传及公众平台资讯发布基础性工作等;(9)负责公司日常来访人员的`接待、来电接听和转接;

　　(10) 负责办公用品的需求统计、购买、分发;

　　(11) 负责记录和整理会议纪要及归档及日常管理事务。

　　实习教师岗位职责 6

　　1、在护理部和护士长的领导下，负责制订本科、专科、中专护生实习教育目标，做好实习护生、实习护士的临床带教、管理工作。

　　2、培养学生良好的职业道德和素质修养，收导学生努力发挥学生的“主体”作用，积极参与教学活动，完成实习目标。

　　3、按“实习大纲”要求，通过看、听、做，指导学生临床实习，在实习中做到理论联系实际培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力。

　　4、组织教学查房、业务学习及技能训练，担任讲课，有较完整的带教备课笔记，认真落实实习计划。

　　5、保证实习目标的实施，严格要求，严格训练，检查实习生的工作完成情况，指导并修改学生书写护理文件，负责实习生的出科考试及技能考核。

　　6、掌握实习生的`工作作风、业务能力、服务态度、劳动纪律和规章制度执行情况，及时向护士长反馈，实事求是写出评语，评定等次，记录实习手册。

　　7、做学生的良师益友，听取实习生的意见和要求，总结教学质量和实习效果，不断提高实习带教质量。

　　8、努力钻研业务，储备知识，积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实，教学方法新颖，教学效果优良。

　　实习教师岗位职责 7

　　【工作职责】

　　1、入职即接受专家级培训，考核合格后保送至苏州、无锡、南京等城市学校任职；

　　2、遵照教学安排，认真备课，保质保量完成教学任务，取得和呈现最大化教学成果；

　　3、帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯与学生及家长形成并保持良好、密切的互动；

　　4、遵守学校各项规定，积极参与学校和部门组织的.各种培训、教研、讲座和会议等活动；

　　5、支持和配合学校招生工作，完成再销售目标。

　　【职位要求】

　　1、统招院校大学本科及以上学历，英语或英语教育专业尤佳；

　　2、具有较强的听说读写能力，口语流利，发音标准；

　　3、对孩子和教育充满热情和耐心，愿意投身于教育，带给孩子积极正面的影响；

　　4、积极主动，乐观上进，勇于承担，乐于分享；

　　5、能熟练使用office办公软件及互联网。

　　实习教师岗位职责 8

　　为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。特制定临床实习带教教师职责。

　　一、住院医师(助教)职责

　　1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。

　　2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。

　　3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。

　　4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。

　　5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。

　　6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等)，严格贯彻操作规程。

　　7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。

　　8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。

　　二、主治医师(讲师)职责

　　1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。教学查房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。

　　2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行)，并做出讲评。

　　3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。

　　4、配合教研室做好培养工作。负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。

　　5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。

　　三、带教秘书:

　　1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。

　　2、根据各类临床教学计划，制定本科室实习工作计划，并经常检查实习计划的落实情医学毕业实习前半年恰好是学生考研、就业的时间。就业形势的严峻，使得考研的人数越来越多，直接影响了毕业实习的质量。针对这种情况，我们并没有一味地批评学生，而是诱导其正确处理好考研与实习的矛盾。首先，加强工作安排的合理性，将讲座集中安排；其次，在查房中有意识地将考研的知识点穿插在其中，将书本和临床知识纵向联合起来，使学生对疾病的特点及治疗有了更深的了解；最后，我们向学校教务处申请调整毕业实习的时间，重新制订新的适应目前教育形势的教学计划。

　　5 加强师资队伍建设

　　作为一名带教医生，笔者深感责任重大。我们必须树立新的教育观和学生观，学习相关的教育心理学，了解现代学生的心理，将应试教育变为素质教育。同时相关管理部门应选拔思想素质好、责任感强、技术熟练、知识面广、具有丰富临床经验的医师带教，真正提高临床带教质量。

　　临床实习是医学生教育系统中的重要阶段，是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过程，是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节，临床实习的综合训练是医学院校实习生转化成一名合格临床医师的桥梁。临床实习带教工作任重而道远，为此，本文就如何做好临床实习带教工作、提高带教质量探讨如下。

　　1 对当前医学实习生的心态进行剖析，做好动员工作

　　当前，我国医疗事业正在不断改革完善，新的医疗模式日趋成熟，在竞争激烈的医疗环境下，临床实习面临着考研、就业等问题的困惑和忧虑。部分实习生忽视临床实习，把临床实习当作走过场，认为在将来工作时可以弥补之，有的实习生把考研复习当成临床实习阶段的主要任务，还有部分实习生为毕业分配而奔波。故此，在实习生进入临床实习阶段，带教老师可以通过谈心等交流方式，了解他们对临床实习的态度，解除他们的困惑和忧虑，同时强调临床实习对将来工作的重要性，晓之以理并采用多渠道介绍当前名医名家们的成功之路，甚至讲述亲身的成长经历等，以帮助实习生树立起医生的神圣使命感和崇高的职业感，激发他们的实习兴趣。

　　2 根据培养方案，对临床实习生进行系统的训练

　　临床实习的教学，在几十年的过程中已经形成了一整套完整的培训方案和计划。从实习医院到带教老师的职责、从与病人沟通的技巧到动手能力的培训，都有详细的规定。可是目前在很多的实习带教过程中，部分教师工作繁忙、压力大，容易忽视实习带教，例如对实习生的学习情况不闻不问，或者把实习生当成勤杂工，认为他们就是来帮忙开化验单、写病历的，要么就对实习生在分析、诊断和处理临床问题时犯的错误嗤之以鼻，甚至嘲笑。其实绝大多数的教学医院，对于临床医师的实习带教都有非常详细及明确的规定，例如什么资格的医师能进行临床带教，在带教过程中应该教会临床实习生做什么等。根据这些规定，带教老师对实习生的各项技能进行培训，如有错误应该及时指出、耐心讲解，并且应该争取更多的机会让实习生动手。同时，带教老师应该注意到，不管学生在校的知识学得如何扎实，但临床实习毕竟是从校园走进了社会，一旦接触病人，特别是危重病人，往往都会感到束手无策、手忙脚乱，这就要求带教老师要手把手地教会学生如何处理急症，并在适当的时候引导实习生运用医学的知识对自己所遇到的各种临床问题进行分析、诊断和处理，帮助其建立信心，逐步培养其独立工作的能力。

　　3 注重实习生临床思维能力的培养，提高其发现问题、解决问题的能力

　　临床医学是一门实践性很强的学科，除了要求具有扎实的理论基础，还必须具有丰富的临床实践能力，临床思维是分析、综合、比较、概括的结合，其高级阶段是临床创造性思维，是临床能力的核心。所以临床思维和临床动手能力的培养是实习的重点内容。临床工作实际是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，因此必须要求实习生积极主动并且刻苦地学习。在进行临床带教时，应该以问题为中心，运用启发式和参与式的教学方法启发学生的思维，鼓励学生在日常临床工作中勤动手、勤观察、勤思考，调动学生的积极性和主动性，激发他们的求知欲望，引导他们思考，促进其通过事物表面现象对本质进行分析研究，从而提出问题，并进行反复推敲，最终形成正确的临床思维方式。在分析问题的过程中，鼓励学生积极查阅文献、进行讨论，引导学生将临床与病理、生理、生化等基础知识进行结合，综合分析，最后由带教老师进行补充和总结。完成这一过程必然会巩固学生的基础知识、丰富其临床经验，学生通过这一过程，体会到临床实习的真实意义，从中明白理论联系临床实际的`重要性。通过这种学习和引导，培养了学生的临床思维能力，帮助学生养成主动学习和思考的习惯。只有通过培养并提高实习生的临床思维和临床综合能力，才能培养出一流的医学人才，更好地为患者服务。

　　4 培养实习生的临床科研能力和创新意识，促进学生自觉地再学习

　　培养学生的临床综合能力、创新意识和创造性思维能力是新时期教育工作的重点。创新意识是怀疑现状、不满足于现状和精益求精的意识，是对未知事物产生兴趣并进行探索。创造性思维能力是遇到问题能从多角度、多层次、多方面去思考并寻找答案。教师在带教过程中，应组织和引导学生对具体的病例不断提出疑问、综合分析、主动寻找答案，并通过疾病的病因、病理、诊断等方面的发展和进展，了解曲折的医学发展道路。在科学迅速发展的今天，依然有很多问题没有解决，对很多问题不能作出正确的解释，要鼓励学生努力学习，对这些问题进行探索和解决。学生要解决这些疑难问题，就需要有一定的科研能力，为培养学生的临床科研能力，在有限的临床实习中，教师可以安排学生进行临床科研论文的写作。带教老师引导学生在临床工作中发现问题、提出科研题目，在老师指导下，通过查阅文献、书写课题报告、进行临床实验、分析总结实验结果、撰写论文并参加论文答辩，从中培养学生的临床综合能力和临床科研能力。

　　5 坚持言传身教，培养学生良好的医德医风

　　医德医风追溯起来源远流长。古时扁鹊、华佗就通过自己高超的医术救死扶伤，为我们树立了良好的名医榜样。现代的白求恩、柯棣华、林巧稚等为我们树立了共产主义的光辉典范。他们想到并且身体力行地做到了为人民解除疾苦，每一个带教教师都应该以他们为榜样做到言传身教，教育学生树立远大的理想。要想成为一个名医，就必须树立良好的医德医风，时时处处设身处地的想到病人的疾苦，待病人如亲人，以尽可能多地解除病人的疾苦为荣，以对病人疾苦的漠视为耻，不仅要拒收红包，更重要的是要狠抓基本功的训练，培养自己正确的临床思维能力，尽快解决病人的疾苦，这才是医德医风的根本 。

　　临床实习是实现学生树立正确人生观、树立全心全意为患者服务的重要环节，作为带教老师，要重视临床实习带教，要明确自己的定位和责任，要更新观念，适应新形势的发展和要求，教育和引导学生完成实习。通过教师的言传身教，启发鼓励学生努力学习和探索，使之成为一名合格的临床医生。

　　实习教师岗位职责 9

　　1．学校指导教师代表学校参与指导。

　　2．做好实习前的准备工作：实习前与实习组每个成员取得联系，了解实习生的表现及业务情况，布置学习有关文件，熟悉教材，了解教学进度，安排观摩见习活动等；统一时间，进入实习学校；进校前与所负责的实习学校取得联系;进点时指导教师必须到达实习学校。

　　3．教育实习生热爱教育事业。遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习任务。

　　4．加强与实习学校领导、老师的沟通、联络，及时向学院反馈信息。实习期间指导老师到实习学校指导次数不少于3次。

　　5．指导教学工作实习：分配教学实习任务，组织指导实习生钻研教材，编写教案和制作教具，抓好集体备课、试讲和课后评议，审阅教案，随堂听课，全面掌握实习生教学工作情况，及时发现和解决教学工作中的问题。

　　6．指导班主任工作实习：分配任务，组织实习生制订班主任工作实习计划，了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。

　　7．指导教育调研：组织实习生制定计划，编制调研提纲，有重点地开展调研，撰写调研报告。

　　8．关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。

　　9．协同实习学校指导教师做好实习成绩评定与总结鉴定工作。

　　10．实习结束时，将学生的`《教育实习手册》带回学校；及时写出实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会以及有关专业培养规格方面的意见和建议，写出优秀实习生的推荐材料。

　　实习教师岗位职责 10

　　教学辅助工作：协助指导教师完成备课，参与教学方案讨论，收集小学阶段学生感兴趣的教学素材（如动画片段、趣味实验道具）；课前检查教室设备（投影仪、多媒体课件），确保教学顺利开展；课堂上配合指导教师维持纪律，通过提问、小组互动等方式引导学生参与，记录学生课堂表现。

　　学生管理协助：参与班级日常管理，如早读监督、课间操组织、午休秩序维护；关注学生课堂状态与情绪变化，发现注意力不集中、情绪低落的`学生及时沟通，必要时反馈给指导教师或班主任；协助记录学生考勤，整理学生作业，标注作业中的共性问题，供指导教师讲解参考。

　　课后服务支持：参与课后托管服务，组织学生完成作业，针对学习有困难的学生进行一对一辅导，用适合小学生的语言拆解知识点；协助策划并开展课后兴趣活动（如手工制作、绘本阅读、科学小实验），准备活动材料，记录活动过程与学生参与情况。

　　教学反思与成长：每节课后撰写教学反思，总结课堂中自身辅助工作的优点与不足；每周与指导教师进行至少 1 次沟通，汇报实习进展，请教教学与管理中的问题；观摩其他优秀教师的课堂，记录教学技巧与方法，形成学习笔记，每月提交 1 份实习总结。

　　家校沟通协助：在指导教师指导下，参与家校沟通工作，如整理家长反馈信息、协助发送班级通知；若需参与家长会，提前协助指导教师准备汇报材料（如学生成绩分析、课堂表现汇总），并记录家长提出的疑问与建议，及时反馈给指导教师。

　　实习教师岗位职责 11

　　教学准备协助：协助指导教师分析初中数学教材重难点（如函数概念、几何证明逻辑），结合学生学情（如基础薄弱生、优等生差异）收集教学案例与习题；参与制作教学课件，设计课堂互动环节（如小组解题竞赛、错题辨析讨论），确保课件符合初中生认知水平；课前协助批改预习作业，统计学生预习中的薄弱知识点，反馈给指导教师调整教学侧重点。

　　课堂教学配合：课堂上配合指导教师进行知识点讲解，如板书辅助、例题演示，针对指导教师提出的重难点，通过补充实例帮助学生理解；关注学生解题过程，巡视课堂时及时指出学生解题思路中的`问题，引导其自主修正；课后协助指导教师布置分层作业（基础题、提升题），确保作业量与难度符合学生实际。

　　学业辅导工作：利用课后时间为数学成绩薄弱的学生开展针对性辅导，制定个性化辅导计划（如先巩固基础公式，再练习简单应用题）；组织数学学习小组，开展错题复盘活动，引导学生总结解题方法；协助指导教师分析学生月考、期中成绩，整理各知识点的失分率，为后续教学调整提供数据支持。

　　教学研究参与：参与学校或年级组的数学教研活动，记录教研主题（如 “初中数学分层教学策略”）、讨论内容与优秀教学经验；协助指导教师开展教学小课题研究（如 “如何提升初中生数学解题思维”），收集研究数据（如学生解题时间、正确率），整理研究资料；观摩同年级其他数学教师的课堂，学习不同的教学风格与课堂管理方法，形成观摩报告。

　　班级事务协助：协助班主任管理班级数学学习氛围，如设立 “数学学习之星” 评比栏，更新学生进步情况；参与班级纪律管理，如自习课监督学生专注度，制止违纪行为；协助处理班级数学相关事务（如数学竞赛报名、数学作业收发），确保流程有序。

　　实习教师岗位职责 12

　　专业教学辅助：协助指导教师分析高中美术教材（如素描技巧、色彩理论、艺术史知识），结合高中生审美特点与专业发展需求（如艺考方向、兴趣培养方向）准备教学资源；参与设计美术实践课程方案（如素描静物写生、水彩风景创作），准备绘画工具（画笔、颜料、画纸），检查美术教室设备（画架、灯光、投影）。

　　实践教学指导：课堂上配合指导教师示范美术技巧（如线条勾勒、色彩调配），针对学生绘画过程中的'问题（如构图失衡、明暗关系处理不当）进行一对一指导，用专业术语结合实例讲解修正方法；监督学生实践过程，确保绘画工具正确使用、教室卫生整洁，避免颜料污染、工具损坏。

　　艺术活动协助：协助指导教师策划并开展高中美术相关活动（如校园书画展、美术社团活动、外出写生）；负责活动前期筹备（如征集作品、筛选参展作品、布置展览场地），活动中维持秩序、引导参观，活动后整理作品、收集师生反馈；协助管理美术社团，组织社团成员进行创作交流，记录社团活动成果。

　　学生作品管理：协助指导教师收集、整理学生美术作品，为每幅作品标注学生姓名、作品主题、创作时间与指导意见；建立学生作品档案，分类存放（如素描类、色彩类、设计类），定期更新档案内容；协助评选优秀学生作品，整理作品评语，为学生提供专业反馈，助力其艺术能力提升。

　　专业学习与反思：每周参与高中美术教研活动，学习高中美术教学大纲要求与最新教学理念（如核心素养导向下的美术教学）；每完成 1 次实践课指导后撰写反思，总结学生常见问题与自身指导方法的不足；主动学习高中美术艺考政策与专业知识，若有艺考学生，协助指导教师提供基础咨询，如艺考流程、院校专业介绍。

　　实习教师岗位职责 13

　　日常教学协助：协助主班教师完成幼儿园一日教学活动（如晨检、集体教学、区域活动、户外游戏），根据幼儿年龄特点（小班、中班、大班）准备教学材料（如绘本、积木、拼图、手工用品）；参与设计幼儿教学活动方案（如语言活动 “故事创编”、科学活动 “植物生长观察”），确保活动符合幼儿认知与动手能力，激发幼儿兴趣。

　　幼儿生活照料：协助主班教师照顾幼儿生活起居，如指导小班幼儿正确洗手、吃饭、穿脱衣物，帮助幼儿整理个人物品；关注幼儿饮食情况，记录挑食、偏食的幼儿，及时反馈给主班教师与家长；协助组织幼儿午睡，巡视幼儿睡眠状态，为踢被子的幼儿盖好被子，处理幼儿午睡中的突发情况（如哭闹、如厕）。

　　安全与秩序维护：时刻关注幼儿活动安全，如户外游戏时检查场地是否有安全隐患（如尖锐物品、积水），提醒幼儿正确使用玩具，避免追逐打闹；集体活动时维持秩序，用幼儿能理解的.语言引导幼儿遵守规则（如 “排队取餐”“轮流玩玩具”）；若发生幼儿磕碰、争执等情况，第一时间安抚幼儿，报告主班教师并协助处理。

　　家园互动支持：协助主班教师开展家园互动工作，如在晨检、离园时与家长简单沟通幼儿当日状态（如 “今天宝宝主动参与手工活动啦”“午餐吃了两碗饭”）；协助制作家园联系栏内容（如本周教学计划、幼儿活动照片、育儿小知识）；若需组织亲子活动（如亲子运动会、节日手工），协助主班教师准备材料、布置场地，记录活动过程。

　　观察与成长记录：每日观察幼儿的行为表现、兴趣爱好与社交情况（如是否主动与同伴交往、对哪种活动更感兴趣），用文字或照片形式记录，形成幼儿成长档案；每周与主班教师沟通观察结果，分析幼儿发展需求，调整教学辅助策略；参与幼儿园教研活动，学习幼儿教育理念（如蒙氏教育、游戏化教学），撰写实习日志，每月提交 1 份实习总结，反思自身工作不足与改进方向。

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