班主任职责[优选15篇]

班主任职责

更新时间：2026-03-20 21:20:38

班主任职责[优选15篇]

班主任职责1

　　1、会同继续教育学院做好新生入学的报到注册工作，收取书费，发放《学生手册》，指导学生填写学籍表、学生证。将学生证填上收费号盖章后，发放给学生。每学期开学两周内将本班注册情况（未注册的要写明原因）反馈继续教育学院学生工作部。

　　2、做好新生入学教育工作，组织学生学习《学生手册》，选配好班干部。建立学生通讯方式，以便及时与学生联系。

　　3、通知学生查看《课程表》，告知作息时间、上课教室。

　　4、发放学生和授课教师用的教材。

　　5、准确、及时掌握本班学生的学籍变动情况。将班级学生名单发给每位任课教师，负责或委托任课教师对学生考勤，并将考勤表于每学期结束前2周报教学管理部，以便安排考试。

　　6、每周至少一次到班级了解情况，做好学生的.思想工作，提高学生到课率。定期召开班会，组织集体活动。负责组织评选和推荐“优秀学生”和“优秀学生干部”。

　　7、负责通知学生上课教室、时间调整情况。通知学生考试时间、教室，并强调必须持学生证考试。完成学生毕业前、后大补考的报名等工作。

　　8、考试时班主任须到考场了解本班学生的考试情况。通知任课教师期末考试及正常补考时到常

　　9、公布学生成绩。如学生对成绩有异议，班主任负责与任课教师联系核查。

　　10、组织学生直升本、学位考试的报名和资格审核工作。做好学生的免修、免试、先修课程的统计工作。负责做好学生请假、缓考申请等日常工作。

　　11、组织毕业生填写《鉴定表》、采集毕业照片。专升本学生毕业前，收取专科证书。

　　12、发放毕业证书、学位证书。会同继续教育学院做好毕业生档案材料的整理和发放工作。

　　13、完成继续教育学院、办学院系、站（点）交办的其他工作。

班主任职责2

　　作为一名班主任，您承担着许多重要的角色和责任。下面是一些您可能会涉及的职责：

　　1. 学生管理

　　班主任负责管理班级中的每个学生。这包括了解学生的个人和学术需求，并提供必要的支持和指导。通过举行班主任会议，您可以与学生一起讨论他们的问题和困惑，并寻求解决方案。

　　2. 家校合作

　　班主任是家校沟通的重要桥梁。通过班级会议，您可以与家长分享学生的表现和成绩，并征求家长的意见和建议。这种积极的家校合作有助于促进学校和家庭之间的合作关系，共同促进学生的发展。

　　3. 学生发展

　　班主任的角色不仅仅是传授知识，还要关注学生的整体发展。班主任会议提供了一个平台，您可以与学生讨论他们的梦想和目标，并提供指导和支持，帮助他们实现自己的潜力。

　　4. 集体活动组织

　　在班主任会议中，您可以与学生一起组织各种集体活动，如班级聚会、义工活动等。这些活动有助于学生之间的互动和团队合作，并促进他们的`社交技巧和领导能力的发展。

　　5. 规矩和纪律

　　班主任在班级中维持纪律和秩序的重要性不言而喻。在班主任会议上，您可以与学生讨论学校的纪律政策，并激励他们遵守规定。您还可以通过班会来解决学生之间的纷争和问题。

班主任职责3

　　班主任岗位职责

　　1.干训部是干部岗位培训的基本单位。班主任是干训班集体的组织者、教育者和指导者，是实施干部岗位培训教育、教学工作的得力助手。

　　2.班主任要有高尚的师德和修养，为人师表，以身作则，在工作等方面堪称学员的表率。

　　3.进行班级的日常管理，建立班级常规。组织好学员的学习、总结、考核评定等工作,保证教育教学任务的.完成。

　　4.负责联系和组织任课教师商讨本班教育教学工作，互通情况,协调活动。

　　5.成立班级学委会，组织指导学委会的工作；定期召开学委会议，及时了解和反映学员对教育教学工作的要求和意见,以利于改进工作。

　　6.深入班级了解情况，全面关心学员的思想、学习和生活，做好思想工作，抓好学员考勤，对缺勤学员及时家访，解决困难，热心为学员服务。

　　7.班主任要积累总结经验，不断改进教育工作。

班主任职责4

　　为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

　　一、考核办法：

　　1、班主任考核分为中队辅导员工作成绩考核、班主任教育教学工作考核及班级财产管理三部分，分值比例各为50%、25%、25%。

　　2、班主任常规工作考核分值依以上三项考核标准为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。

　　3、班主任考核分数＝中队辅导员工作成绩考核×50%﹢班主任常规工作考核×25%+班级财产管理25%。

　　二、中队辅导员工作成绩考核

　　1、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于13次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分13分，每举行一次得1分，少一次扣1分。（以班队活动记录和学校随机抽查为依据）

　　2、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次扣1分。活动表现突出的班级另加2分。（以活动纪录为依据）

　　3、每周一的升旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，班主任缺席扣1分，秩序不好扣1分。（以常规检查为依据）

　　4、两操：广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况，表现优异的'班级加1分，差的扣1分。（以少先队检查结果为依据）

　　5、课间、课外活动和日常行为是否规范，课间有无打架或其他不文明行为，发现一次扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。

　　6、要求班主任护送路队，教育学生走到指定位置，中途不允许擅自离队，违者每位学生扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）

　　7、室内外卫生按时打扫，并认真保洁，如发现打扫不及时或保洁较差的扣3分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）

　　8、纪律、卫生、路队每周评比，获得红旗的班级，一次加1分。（以红领巾监督岗检查记录为准）

　　三、班主任教育教学工作考核内容：

　　1、能及时制订班主任工作计划、总结，并按时上交者得4分，迟交者扣2分，不交者扣4分。（以教导处记录为准）。

　　2、班主任有乱收费，乱罚款，乱摊派资料及体罚和变相体罚学生现象，每发现一次扣6分。（以举报和学校核实为准）。

　　3、不能按时完成教导处安排的教育教学活动，或无故不参加者，每次扣2分。（以教导处记录为准）。

　　4、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校会议记录为依据）

　　5、能积极撰写有关班级管理方面的论文，在区级以上刊物发表或评比中获奖，区级每篇加1分，市级每篇加2分，省级每篇加3分，国家级每篇加5分。

　　四、班级财产管理考核内容：

　　1、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发现一次扣2分。（以学校检查记录为依据）

　　2、班级财产有轻微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1-2分。班级财产损坏严重（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣3-5分。（由总务处负责鉴定）

　　五、班主任津贴发放办法。

　　1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。

　　2、按考核量化分值，取一、二、三等奖，一等奖不超过总数的1/3。

　　3、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的30%，二等比例占班级数的30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的30%，良的比例占班级数的30%，学期考核分为60分以下的为不及格。

　　4、班主任月考核津贴均为15元。学期考核月津贴设置为，一等为50元，二等为40元，三等为30元。

班主任职责5

　　岗位职责:

　　1.通过和学生一起在线跟课进行实时课程监管和技术支持,高效的处理上课外教老师方面的问题,及时和老师、家长、学生沟通,解决在线课程问题,保证课程顺利进行;

　　2.负责和各个相关部门对接有关课程问题,及时准确处理任务,为家长提供更好的服务和体验;

　　3.帮助学员和家长定制学习计划;

　　4.监督教学质量,积极推动教学质量的提升;

　　5.负责追踪学生的学习效果、解决学生和家长的学习效果相关问题;

　　6.能很好的与学员和家长沟通,了解学员及家长的思想动态及时给予解决;

　　7.确保服务质量达到客户满意度指标;

　　8.完成上级安排的其他工作

　　任职要求:

　　1.开朗、积极主动,热爱教育培训事业,喜欢互联网工作模式;

　　2.团队协作能力强,良好的沟通表达能力,应急反应力强,协调配合度高;

　　3.良好的`服务意识,责任心强,有较强的抗压能力;

　　4.有身为人师的责任感,能耐心积极地帮助学生和家长解决学业方面的问题;

班主任职责6

　　1、班主任对培养学生德、智、体、美全面发展负有重要责任。

　　班主任既是引导学生成长的带路人，又是联系科任教师、家长、社会的纽带。班主任在思想、品德、作风、治学方面要作学生的表率，同时还要有高度的责任感和脚踏实地的工作作风，认真执行《中学班主任工作暂行规定》完成班主任的任务，履行班主任职责，做好班主任的各项工作。’

　　2、班主任应向政教处负责并报告工作。

　　在校长、分管校长和政教处统一领导下，根据学校计划和中心工作，从本班实际出发，认真落实德育大纲，搞好本班的德育活动。定期召开主题班会、协助团队活动。’学期初应制定班主任工作计划，报送学生座位表，班干部名单。班规等。每学期末应做好班级工作总结，努力提高德育科研水平，积极撰写德育论文，以便更好地指导今后工作。

　　3、热爱事业，热爱学生，对学生全面负责。

　　深入了解，全面掌握本班学生的思想、学习、身体等各方面的情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点，随时掌握学生各方面的发展变化，做学生的知心朋友，不歧视差生。

　　4、抓紧抓好班集体的建设，注意学生干部的培养。

　　组织并指导班委会开展工作。良好的班集体，是学校对学生各项要求得以贯彻落实的组织保证，是促进学生德、智、体、美全面发展的必要环境，也是矫正学生缺点错误的重要场所。班主任应把集体的形成，优良班风的培养，把学生的自我教育，自我管理能力培养，当成一项重要工作抓好抓紧。’

　　5、努力贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的`各项纪律要求，对本班学生遵守纪律情况，考勤情况，卫生情况，做到及时了解，及时教育。

　　6、经常与本班任课教师保持联系，负责协调本班任课教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业以及课内外出现的问题。’

　　7、协助学校召开家长会，并通过家访、信访等多种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

　　8、积极主动协助团、队活动、班主任应该积极主动关心和帮助共青团、少先队开展活动，搞好组织建设工作，协助开好团支部会和主题中队会，使班团、队、活动形成一个统一的整体。

　　9、经常深入教室、学生宿舍，关心学生的生活和身体健康，协助生管组加强寄宿生管理，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

　　10、负责组织本班学生参加生产劳动，社会实践和各种文体活动，指导学生参加体育锻炼，督促学生做好课间操和眼保健操、课外活动。

　　12、认真做好学额巩固工作，及时做好思想教育，对劝说无效，造成流生要及时填写流生情况报告表，并报告教务处。

　　13、认真做好学生品德评定，认真负责地评写操行评语。同时组织本班的“三好生”等优秀评选，并将有关材料报送政教处，对本班中发生的重大违纪事件认真查处，并报政教处。

班主任职责7

　　1. 开学阶段：

　　（1）制定好本班级工作计划，少先队中队活动计划。

　　（2）搞好教室卫生和室内布置。

　　（3）发放好书本、准备好点名册、座次表、家长联系卡、收费卡、荣誉簿等。

　　（4）收齐各种费用并在收费卡上注明收费项目。

　　2. 以爱国主义教育为中心，加强对学生的思想政治教育，以养成教育为重点，培养学生健康的道德情感和各种良好的行为习惯。面向全体学生，重视后进生的思想转化工作。建设热爱集体、文明礼貌、遵守纪律、勤奋学习、讲究卫生、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

　　3. 合理安排学生一日生活，要做到早自习自觉、广播操合格、眼保健操、课间操活动正常，放学队伍整齐，教室环境整洁。保证一小时的体育活动时间。防止伤害事故。做好课外学习负担的调控，保证适量，不超过学校限定的时间。经常与家长取得联系，搞好与家长的关系，共同商量教育学生的方法，没有特殊情况不干扰家长的工作。

　　4. 经常与任课教师取得联系，坚持任课教师很好地完成教学任务，教育学生明确学习目的，学好各门功课，不断提高学习成绩。

　　5. 关心学生身体健康。组织指导学生开展体育、文娱、科技等各种课外活动，培训和发展学生兴趣爱好，注意发现并向校级小组推荐有特长的学生。

　　6. 期中阶段：

　　（1）认真负责地向家长汇报学生期中各项考察的成绩和思想品德及生活等情况。

　　（2）对全班每个学生总结分析其各方面表现，提出希望和要求，指导学生制订下半学期努力目标。

　　7. 期终阶段：

　　（1）认真写好学生评语。

　　（2）填写好成绩册、学籍卡、健康卡、行政下发的有关表格。

　　（3）积极配合教导处做好本班低差生成绩的全面测定。

　　（4）组织学生各项评优。

　　（5）安排并组织好学生假期生活。

　　（6）整理好本班学生一学期的所有作业本。

　　（7）写好班主任工作总结。

　　（8）配合总务处核对收集好本班的固定资产和退还。

　　8. 平时：

　　（1）每月召开一次干部会议和一次后进学生座谈会。

　　（2）每月1—2次黑板报。

　　（3）做好病假学生统计，全面关心学生的学习生活。

　　（4）积极坚持和督促兴趣小组学生准时参加训练。

　　（5）检查少先队值勤工作。

　　（6）配合卫生室做好学生的'健康卫生保健工作，配合体育教师做好优育达标测定工作。

　　（7）上好晨读，开好班队会。每学期主题班队会不少于３次。

　　（8）抓好中小队活动，提高队日活动质量。

　　（9）及进处理班级的各项偶发事项，督促班干部及时记载班组学生的好人好事，班级有关荣誉事迹等。

　　（10）抓好学生的安全教育（特别是交通安全教育）防止伤害事故的发生，班级发生重大事故应及时上报教导处。

班主任职责8

　　一、按时间顺序所列事务

　　1)早上第一个到班，并实事求是地记录班上每名成员的具体到班时间（届时提前到班主任处领取记录表），以帮助大家养成守时、做事有计划、有准备的好习惯。若有人在自己之前到班的，亦如实记录。

　　2)7点10分仍未到班的，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。7点15分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。劳动工具也要督促扫地或倒垃圾的同学摆放整齐！（做好个人的卫生工作是自己的义务与职责，为大家提供一个良好的学习场所也是自己可以为整个班级所做的一件不大却让人温馨的事情。也号召大家时刻注意保洁，大垃圾自己直接扔到厕所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，将其捡起、扔到垃圾桶内。）

　　3)7点18分开始组织早读，课代表未到位的，可邀请其他同学领读或自己领读。

　　4)早读期间站在讲台旁，边读书边随时观察每位成员的学习状态，不佳的可予以温馨提醒。将早读表现最好的5名同学的名单记录下来。表现欠佳的也可记录，并具体描述（此举无他意，只为让早读一直不认真的同学能意识到自己的状态欠佳，并调整）。

　　5)提前了解本周每日早读课安排及具体内容，核实各项准备工作是否都已到位。若需要使用多媒体的，可提前开启，保证大家在上一个任务完成好后，就能使用多媒体学习下一个项目，从而提高早读的效率，利用好宝贵、有限的学习时间。

　　6)第二节课下课后立即协助体委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好头发，以最快的.速度到楼下整队。整队时，要求严格按高矮个子从前往后、从左至右排好（可到班主任处领取以高矮个子顺序排列的名单作参考）。并管理好秩序与纪律，不得打闹、嬉笑（即使是小声聊天也可能会被学校扣纪律分，因为“积小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齐及前后间距。在即将开跑前提醒其注意做好准备，注意力集中，并组织在原地踏步走，脚步整齐后，再发出口令“跑步走”！跑操过程中要前后兼顾，注意排面整齐、间距控制、纪律问题（间距不可太大，否则容易有松散的感觉）。在有学生会检查的地方，提醒赵彤馨领喊班级口号与口令，并对全班做好鼓励、动员的工作。

　　7)中午12点20分开始点人，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。12点25分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。

　　8)12点28分班级要基本稳定，开始午休。午休期间一律不得上厕所、倒水、去超市购物等，实在有特殊情况的需经值日班主任同意并做好记录（开、关门及走动的声音也会影响到他人）。午休期间一律不得以任何理由离开自己座位。不允许写任何作业。实在睡不着的可选择趴在桌上闭目养神，或看书，但禁止讲话（否则声音再小，其实都有可能会影响到他人休息，所以请各人自觉，为彼此营造一个良好的休息环境！不要将一己一时之快建立在别人的痛苦之上）。

　　9)下午第二节课后将广播打开，15点10分提醒大家做眼保健操，并与体委一起监督好大家认真做操。（保护视力，时犹未晚！）

　　10)晚上18点10分开始点人，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。18点15分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。

　　11)晚自习老师未到时，只要上课时间已到，即到讲台上管理好纪律，督促大家开始自习。三节课都如此。晚自习如果有人离开自己的座位，但是并没有在认真学习，反而不守纪律、影响他人的，值日班主任有权请其回到自己的座位。（此举是为了督促大家养成良好的自主学习的习惯，并形成自律自制意识，同时为大家营造良好的学习氛围，保证学习效率！希望大家积极配合，共同努力！）

　　二、其他

　　1）注意上课时间，上课时间快到时提醒大家立即回到自己的座位，并安静下来，准备好下节课所需课本及学习工具。保证任课教师到班时班级已做好准备，进入状态。

　　2）上课两三分钟后任课教师仍未到班的，提醒课代表立即联系任课教师。若联系不上的，找班主任。并在任课教师到班前组织大家自习，管理好班级纪律。

　　3）提醒当天保洁员做好擦黑板及其他课间保洁工作。

　　4）若当天有比赛或其他集体活动的，要牢记自己是“班主任”，积极投入，与其他班委等共同出色地做好各项工作。

　　5）若发现当天某位同学身体不好或心情不好的，可给予适当关心与问候，必要或可能的情况下，也可与其沟通，帮助其调节。

　　6) 接受学校、部办、老师等传达的任务，并认真完成。

　　7）在离开教室去琴房、舞蹈房上课，去报告厅开会，去广场看电影及参加其他集体活动时，督促本班成员快速整好队伍，不得拖拉散漫，协助体委整好队伍，并做到两两对齐，注意间距，不可三五成群、勾肩搭背、大声喧哗、嬉戏打闹等。

　　tip:当日工作完成后请写一篇日志，谈谈工作后的感受、小结及反思。

　　以上只是作为一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能树立强烈的主人翁意识，牢记“今天我是班主任” ，做好上述工作的同时，发挥主动能动性，将自己更好的想法付诸于实践，充分发挥自己的才干，争当最优秀的“班主任”!

班主任职责9

　　【岗位职责】

　　1、了解学生的学习进展情况并向家长沟通反馈，对所带在读学员提供高水平的服务，促使学员继续购买课时；

　　2、安排好学生每一次的上课时间，确保课程如期进行；

　　3、和其它部门保持良好的沟通和协调，完善服务质量；

　　4、按照课程管理流程对学员在中心的'学习进行管理，并与学生家长及时有效沟通，与学生和家长建立长期、稳定、良好的关系。

　　【岗位要求】

　　1、大专及以上学历；

　　2、自信、坚韧、目标明确、吃苦耐劳；

　　3、善于沟通，亲和力强，协调说服力强；

　　4、热爱教育行业，有良好的客户服务意识；

　　5、能适应教育类上班时间，偏向于下午晚上和周末上班。

　　1、负责校区英语课程销售、招生工作，达成月度、季度、年度课程销售指标；

　　2、根据公司提供的幼儿教育客户资源，进行电话回访工作，确保客户按时到访；

　　3、与上门客户进行课程咨询，提供课程咨询服务，达成英语课程销售结果；

　　4、做好在读学员的服务，作为课程顾问，确保客户能继续在乐宁继续学习；

　　5、完成中心校长或课程顾问主管安排的课程咨询、招生事项；

　　6、每周40小时工作制，做5休2，周末上班，周中休息。

班主任职责10

　　1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。

　　2、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

　　3、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不穿高跟鞋进教室，不戴耳环、戒指，不披长发，不在教室里化妆和饮食。

　　4、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级保教工作。

　　每学期第一周前完成班计划，学期末前两周完成幼儿评估记录。

　　每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记(教育随笔)及主题计划、过程记录及反思等。

　　定期完成幼儿的个案观察记录。

　　5、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。观察、分析、记录、评估幼儿发展情况，因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

　　6、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。

　　7、指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、仪表、饮食，做好“三清一静”。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。

　　8、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。

　　9、根据教育内容，定期更换、积极创设体现幼儿主体地位的活动环境(材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽)，为活动区、活动室等各类活动提供符合本班幼儿发展水平、操作性强、卫生、安全、丰富的玩具和材料。

　　10、组织好园区及班级各类大活动(如郊游、半日活动等)，做到有方案、重实施、好反思。

　　11、努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习，(课题、教研活动等)，注重研究、探索过程;做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结，不断提高自身的业务素质;

　　12、定期向教研组长或园主任汇报工作，接受园长、园长助理、园主任、教研组长的监督、检查和指导。

　　13、搭班老师互相协调沟通，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，空班时不允许随便串班，严格执行一日作息制度，不允许私自调班。

　　14、能处置意外事故和突发性事件的'应急措施的能力，无论发生任何大小事故，均必须及时报告保健室、园主任处。

　　15、与家长保持联系配合，全心全意为幼儿家长服务，积极主动做好家长工作。

　　每学期对每个幼儿家访1-2次，并做好记录。

　　每周四完成下周计划，周五公布计划安排、家长宣传栏等内容，使家长及时了解幼儿园的有关信息和要求。

　　定期召开家长会。

　　做好班级网站的管理和维护，及时更新内容。

　　定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。

　　有针对性地开展家长工作：向家长开放半日活动、家长义工、家长沙龙，家教指导讲座，做好个别家长工作等。

　　每学期开展1——2次主题家教指导活动，写出1—— 2篇家教指导活动案例;组织家长撰写“教学一得”文章3——4篇，在学期结束前交园科研室存档。

　　做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好保管区内的清洁工作。

　　不向家长索要财物。

　　如果幼儿因病事假或无故两天以上(含两天)不来园时，要及时家访，了解情况。

　　16、关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。

班主任职责11

　　1、副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。

　　2、做好班级收费、开票据工作，期中积极协助班主任开展各项工作，共同开好一次家长会，期末填写1/3学生的成绩报告单。

　　3、如遇班主任生病或外出活动，因故不能主持晨会，由副班主任进行晨间谈话。(注：班主任应事先告之副班主任。)

　　4、集体晨会、早操，副班主任按时到场，站在班级后面。学校举行的各类活动，副班主任也应参加，协助班主任管理。

　　5、每月一次的主题班队活动(包括雏鹰小队活动)，应到场观摩并参与指导。指导本班学生出好两周一期的大队部黑板报，具体主题、内容可与班主任协商。

　　6、一周两次的.放学后管理必须做好学生清堂工作，保证学生离校后地面干净，门窗关闭，桌椅整齐。

　　7、要全面了解班级学生思想道德情况，经常与家长保持联系，家访每学年完成班级人数的1/3并有家访记录。

　　8、教育学生注重方式方法，重视心理研究，期末完成一篇德育案例或小论文。

班主任职责12

　　一、在校长与教导处领导下，负责本班学生学习、教育与管理，制订并实施班主任工作计划，做好工作总结。

　　二、向学生进行政治、思想、道德品质、安全、卫生和生活习惯的教育，使学生具有良好的行为规范。

　　三、会同任课老师教育、帮助学生明确学习目的，组织丰富多彩的校内外文体活动，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

　　四、培养建设好班集体，协调各学科的课外活动及作业负担。

　　五、做好学生的'个别教育工作，做好学生的操行评定，处理好本班学生中的偶发事件。

　　六、做好家访等社会联系工作，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

班主任职责13

　　当今社会是经济全球化，价值多元化，知识爆炸化的时代，综合国力的竞争本质上还是人才的竞争。国家人才的培养关键在教育学校教育对人才培养起到至关重要的作用。人才培养，德育为先，学校是对学生进行思想品德教育的主阵地。而班主任又是教育活动的关键人物。班主任工作中如何贯彻党的教育方针，坚持德育为先？我就担任班主任工作中进行丢弃工作长期积累的经验与大家分享。

　　一、全身心投入，倾注师爱

　　教育是心灵的沟通，面对每一个学生教师都应充分尊重注入爱心。丢弃教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更是心灵的交融，教师应做到“爱生如子”坚持把育人当成人生事业去做，对学生“动之以情，晓之以理”，用师爱去感化他，用情理去说服学生。例如，我班有一位学生叫梁昌文，刚开始纪律表现很差，上课要么迟到、要么趴在桌子上睡觉、要么聊天讲话，作业也不做是我班有名的“捣蛋鬼”，让我头痛。为了攻克这个堡垒，我先家访，通过家访我了解到他是家中独苗，在家中溺爱至极，导致他任性偏激，自私等问题，家长也焦虑，在家长配合下，我与他消除隔阂，拉近距离，通过观察我发现他喜欢打羽毛球，于是课外我约他打羽毛球与他切磋技艺，谈论羽毛球在奥运会中中国队取得辉煌成就，并谈论李永波、林丹等名将通往成功的'奋斗历程，以榜样的力量感染他，不动声色地教他遵守纪律，团结同学，认真学习。对他的点滴进步及时给予表扬、鼓励。经过半个学期的努力，他各方面都有明显转变，上课开始认真听课，作业按时上交，与同学关系改善，受到其他科任老师的夸奖。正是师爱的力量感化了他，心灵上达到触动，才促使他主动改正缺点变为“好学生”这是德育工作倾入师爱的结果。

　　二、发挥学生评价翁精神

　　现代教育要求教师由管理者变为引导者。教师应从学生实际出发，发扬民主，张扬个性，给学生自主发展的权力，引导学生自主，民主地实现德育目标。为了发挥学生智慧，提升班级凝聚力，我组织召开了一场别开生面的班会。主题是“你心目中的班集体”。会上学生踊跃发言讨论积极，很快达成共识，希望我们班是一个纪律严明、环境清洁、学习优胜的班集体。那么如何成为这样的班集体？要求学生人人参与，献计献策，学生开始着手制定班里量化细则：迟到、乱扔垃圾、打架、逃课、随地吐痰等，怎样扣分，惩罚措施，细则明了，并要求学生人人同意签字生效执行。有了这样纪律约束，同时班集体成员间也互相监督，下级管理有明显改观，班里形成争做文明学生，学习互相赶超的氛围。同时，我还在班里设立“知心信箱”，让学生把自己生活和学习中的困难、疑惑和心里话以书信形式与老师交流。我配合其他科任老师及时疏通他们的心理障碍，解决困难，解开疑团。这样通过心灵沟通，激活情感开启智慧情感升华。这样学生的个性得到发展，德育得到贯输，积极健康的心态得到完善。

　　三、加强理想教育，培养学生的社会责任感

　　学生虽然是独立的个体，但具有很强的依赖性，要让他们逐渐走向独立，承担青年人角色，就必须培养自身的责任感开始，即从生活处理能力开始，从个人生活习惯做起。例如：早起刷牙、叠被、打扫房间、安排自己的业余时间对自己的学习负有责任等等，善于利用各种场合把握各种机会，使学生得到充分锻炼，学校要求每班开展“八荣八耻学习活动，建立班级小组，个人荣耻观，让他们感觉到自己的一言一行都与班级小组、个人名誉直接关系，如班级里学生在学校中受到表扬奖励或做了坏事担心批评时思想上会产生一些波动变化，这时要及时利用引导，一次学校举行广播操比赛，学生投入了极大地干劲和热情，力争获得一等奖，比赛结果获得二等奖，许多学生伤心落泪，我及时引导说：结果并不重要，重在过程，在这次活动中，你们的行动和表现令人感动，每位学生表现出力争第一，为班争光，展现自我坚强的凝聚力是第一的，把这次的力量放在下次每项活动中，获得第一垂手可得，经过鼓励学生重新拾回自信后，磨练使他们变得更加坚强、自信感，社会责任感逐渐成熟。

　　总之，班主任工作是复杂的，德育工作也应与时俱进，就要求班主任在工作中不断总结经验，要多读书、多学习、勤思考、善观察、重实践。中学生的世界是丰富多彩的，他们有理想、有梦想、有追求，教师要做个有心人热情关注他们理解他们的思想动向，及时提供帮助及锻炼机会。这样具有健康人格和良好社会道德的人得到培养和塑造。