培训考核细则

培训考核细则

更新时间：2026-03-24 21:46:08

培训考核细则

培训考核细则1

　　高素质人才的培养必须依靠教育，要培养一流的人才必须具备一流的师资。根据我校教育队伍素质的现状和教育培训的需求，为了使教师培训工作深入开展，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高我校教师的综合素质为根本目的，开展全员性培训。不断提高广大教师的政治思想水平及教育教学能力。为了如实记载培训工作，特制定常规考核细则。

　　培训目标：

　　通过校本培训，着力提高教师师德，弘扬敬业精神，强化现代教育教学基

　　本技能，积极开展教育教学研究，在教学中大力推广和应用现代教育技术，教师校本培训是发展性的，在提高教师个体素质的同时，建设优秀教师群体，形成一支德才兼备、业务精良的教师队伍。

　　培训机制

　　学校成立校本培训中心，以校长为主要负责人和组织者。教科室负责制订培训计划，开展课题研究等。教务处、教科室、办公室协调培训工作，分工落实具体实施培训、反馈、考核等；教研组、年级组配合进行培训、反馈、考核，并且记载出勤情况、学习态度、学习效果等。

　　校本培训有一套严格的管理制度，建立教师校本培训业务档案，从严考勤，积极参与，保证学时，重视效果，培训业务档案平时由教研组保管，期末由学校教务处检查验收，并由学校验印有效，并接受市教研室教师培训管理部门的`检查与登记，按规定获取相应学分。

　　考评细则

　　一、理论学习（20分）

　　1、自主学习（10分）

　　教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。教师订有业务杂志，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记，得满分10分。未订业务杂志或笔记不合要求各扣5分。

　　2、集中学习（10分）

　　教师要积极参加学校每月的全校教师例会的集中学习与交流，积极参加教研组每两周一次的业务学习，并作好交流发言。学校及各教研组要做好学习记载。能积极参与得基本分7分。学习中能主动交流发言或担任主讲可在7分基础上奖励1—3分。各种业务学习研讨每缺席一次扣2分。

　　二、校本教研（50分）

　　1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次参加，且积极教研、符合要求记10分。数量每少或缺席一次扣2分，表现欠佳，不听组长的正确合理协调的，酌情扣3—5分。

　　2、承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动，有自己的研究课题和活动轨迹（有记10分）

　　3、积极参与三课活动，上课、研讨、评课，资料上交及时，合乎要求记10分。未上课不记分，资料不全视情扣1—3分。

　　4、承担的公开课、示范课、研究课的教师每人次加5分。

　　5、在组内、校内作理论讲座、报告或经验交流、典型发言有记5分；在市级教研活中作过典型发言的每人次加3分。

　　6、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每周一节，每学期总计不能少于15节。（听课每少一节扣2分，发现弄虚作假者扣5分）

　　三、教学反思（10分）

　　1、《教学周记》教师每周至少写一次。每学期以备课组组为单位至少交流一次，按交流情况分ABC三类纳入教师考核。

　　2、指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。

　　3、教师个人专业发展三年一规划，每学期一次反思总结（存入本人成长档案）。个人成长记录袋档案的建立、记录真实、完整。

　　4、评教活动中和平时教学检查或社会家长反映有突出问题者扣5—10分。

　　四、科研成果（20分）

　　1、论文、作品等教学教研成果（上级教育业务部门和行政部门组织的或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品，以证书为准）以上一篇（次）记5分；：获市级奖10分，省级15分，国家级20分。

　　2、承担重点课题取得重要研究成果的加10分。

　　3、教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等）校级记5分市级10分省级15分，国家级20分。

　　说明：1．本考核每学期期末进行一次，考核纳入教师的年终考核；

　　2．教师任一单项考核为零分或严重影响学校考核者，将丧失年终考核优秀和评先树优的资格。

　　3、考核按实际得分记录，优秀等级的确定按上级分配的比例或指标，按分数从高到低确定。

培训考核细则2

　　一、培训考核的重要性

　　培训考核是企业内部管理的重要组成部分。通过培训考核，企业可以有效提高员工的工作和个人能力，提高企业的核心竞争力。同时，培训考核也可以对员工的表现进行评估，为员工的职业发展提供有力支持。

　　二、培训考核的流程

　　1. 培训需求分析

　　在开始培训前，企业需要对员工的工作和能力进行分析，确定所需的培训内容和方式，以提高培训效果。

　　2. 制定

　　制定培训计划，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等。

　　3. 培训实施

　　按照培训计划进行培训，确保培训内容的准确性和培训效果的实现。

　　4. 培训评估

　　对培训的效果进行评估，包括员工对培训的反馈、培训后员工的工作表现等。

　　5. 培训总结

　　对培训的全过程进行总结，包括培训的成功点和不足点，为下一次培训提供参考。

　　三、培训考核的方法

　　1. 考试评估法

　　通过考试对员工的工作技能和知识掌握程度进行评估。

　　2. 实操评估法

　　通过实际操作对员工的工作能力进行评估。

　　3. 报告评估法

　　通过员工的工作报告对员工的工作能力和表现进行评估。

　　4. 360度评估法

　　通过员工上下级、同事和客户的评估，全面了解员工的表现和能力。

　　四、培训考核的注意事项

　　1. 培训考核要公正、客观、全面、科学。

　　2. 培训考核要与员工的职业发展和晋升挂钩，为员工提供发展空间。

　　3. 培训考核要有针对性，根据员工的工作性质和能力水平设计培训方案。

　　4. 培训考核要有反馈机制，对员工的.表现进行及时反馈和指导。

　　通过培训考核，企业可以提高员工的工作技能和个人能力，提高企业的核心竞争力。同时，培训考核也可以对员工的表现进行评估，为员工的职业发展提供有力支持。企业需要注意培训考核的流程和方法，确保培训考核的公正、客观、全面、科学。

培训考核细则3

　　加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证，在此基础上，学校特制定本办法以促进校本培训工作的长期开展和深入发展。

　　一、组织管理

　　要求：

　　①规范、严肃、有序，有效

　　②符合学校实际情况，具有可操作性。

　　1、培训工作领导及考核小组：

　　组长：宋x君校长负责校本培训全面工作。

　　副组长：吴xx具体负责培训方案的实施。

　　组员： xx主抓教师师德建设及辅导；负责教研组管理建设、张x负责培训档案管理与学分登记工作，兼管教师学历、普通话、计算机、英语考级、心理健康考试等管理报名工作。

　　各教研组长负责学科组主题培训

　　二、档案管理

　　建立继续教育培训登记档案以及教师继续教育校本培训档案，主要包括：

　　1、教师在校本培训中参加集中培训、教研培训的内容和学时、学分完成情况记录。

　　2、教师作业成绩、学习总结、交流材料、测评成绩、量化考核结果等。

　　3、记录教师参加继续教育以来在教育教学实践工作中取得的成绩．

　　4、各组织机构的组成人员名单及参训对象花名册。

　　5、教育行政部门和培训机构的相关文件。

　　6、各种与培训有关的会议记录．

　　7、各板块培训总结材料。

　　8、辅导员备课本（计划与讲课提纲，要求教师完成的作业题等）

　　9、培训方案、计划与总结．培训制度、理论与实践考核方案．

　　三、机制管理

　　1、培训学习、例会制度

　　（1）参加培训是教师的`权利，也是教师的义务，每位教师必须参加培训

　　（2）学校每周至少组织一次集中培训活动，每学期至少组织五次培训活动，实行统一点名制度，做到严格、严肃、准确．

　　（3）开展分层次培训．骨干教师、青年教师要参加学校和上级组织的专项培训．

　　（4）教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应用于教学研究．努力提高培训者素质。

　　（5）教师必须按时完成自修内容，学校定期测试。

　　（6）每学期召开2次由考核组成员、辅导员及教师代表参加的专题全议．布置工作，总结经验，发现问题，及时改进。

　　2、辅导员职责

　　（1）、负责对本校教师的理论辅导与实际指导。

　　（2）、制订辅导计划、备课，上好辅导课．

　　（3）、检查作业，记好成绩，做好质量分析，及时反馈．

　　（4）、及时上交辅导资料。

　　3、奖惩制度

　　（1）每位教师都必须参加培训，培训成绩与教师考核、聘评相结合。

　　（2）教师参加集中培训辅导要按时出席，无故缺席或弄虚作假将扣除学分，三次视为培训不合格．

　　（3）骨干教师在培训中不起骨干作用，培训工作不突出，取消骨干资格．青年教师培训不合格者，不允许上岗．

　　（4）每位教师：必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业，少一次作业记半次未出席。

　　（5）在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。

　　（6）撰写论文在上级获奖或公开发表，考核中加分。

　　（7）培训考核不合格，不能评先，晋级、评骨干。

　　（8）教师参加考核的必备条件是参加集中培训的学分达到规定学分，作业按要求足量并按时上交，否则取消考核资格．

　　（9）学校根据校本培训内容和考核办法，对教师进行审核登记学分并把考核成绩报区进修学校备案．

培训考核细则4

　　青化中学 20xx、9 为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和眉县《中小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：

　　一、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。

　　二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者将影响考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。

　　三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加每周教育沙龙、读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。

　　四、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务，由学校领导小组审批、认定、考核后，方可记入证书中。

　　五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：

　　1、对在各级教学比武中取得好成绩和各级公开中提供课或进行经研究交流者成绩为满分。

　　2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。

　　3、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训、校本教研效果好的`培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思，档案整理规范的培训成绩为满分。

　　4、自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的为满分。

　　５、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得区级以上奖项的培训成绩为满分。

　　６、认真参加信息技术培训，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助的教学的为满分。

　　７、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。

　　五、学校将校本培训成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。

　　六、校本研修不合格者，需要认真补课，给予一次“补考”机会。

培训考核细则5

　　1、如何在电子白板上实现电脑的右键单击功能。（笔尖靠近白板表面2秒钟后离开）

　　2、举例演示工具栏中的任意两种笔的功能。

　　3、请用智能画笔功能画出圆、长方形、三角形等，请演示。

　　4、在电子白板上有哪三种删除方式？请演示出来。（区域删除、点删除、清页）

　　5、在白板上画出一个红色边框蓝色填充的矩形框，首先改变他的旋转轴心后使其旋转90度，再让它锁定位置

　　6、在白板中输入一段字号为28的`绿色宋体字。

　　7、插入一张图片，先让它成为背景，再变成普通可操作的图片。

　　8、在电子白板页面上插入一段视频，请使用天士博专用播放器和另外一种电脑自带其他播放器。

　　9、现场演示“页面漫游”功能。（点击工具栏中的漫游图标）

　　10、举例说明如何实现拖动克隆的对象编辑效果。（拖拽出对象后，直接点击左下角的编辑按钮即出现“拖动克隆”的选项）

　　11、请调出快捷工具栏。

　　12、写三行文字，利用幕布工具逐行显示出来、利用探照灯工具、利用放大镜工具。

　　13、将一段教学过程录制下来。

　　14、在播放PPT课件的时候如何利用电子白板工具进行标注。

　　15、调出全屏播放模式、框架播放模式、桌面播放模式，找出每种播放模式的快捷工具栏。

　　16．如何使用工具中圆规、直尺、三角板、量角器，请对任意2种进行演示。

　　17、如何使用手写文本识别功能书写中文、字母、数字、标点以及英文。

　　18、使用TraceEdu分别调用一个几何图形、物理器材、化学器材等，并对他们进行变换操作？各学科老师举本学科的一例进行演示。

　　（语文、数学、物理、化学、英语）

　　19、如何使用图形标注功能保存常用的图片，并把图片导入一个白板课件中。

　　20、如何制作和使用页模板、模板。

　　21、建一个有3页的TRACEBOOK课件，要求有文字、图形、图片、视频，并在其中一页做一个文字或者图片超链接，一是链接到某一个外部文件（本电脑中的任何素材），二是链接到本课件中的某一个页面。最后将课件保存为文件名为“实验”的电子白板课件。

　　应加些服务器的访问，请大家完善。此仅抛砖引玉。

培训考核细则6

　　为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业成材，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定《校本培训考核细则》如下：

　　第一条性质与任务

　　1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育，是中小学教师继续教育的重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时，通过学校围绕办学目标和特色进行自主培训，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

　　2、校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和全体教师实际，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师教育教学能力。

　　第二条内容与要求

　　为便于考证，依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为五个部分，即专题学习（10分）；定向专修（20分）；协作教学（20分）；课题研究（5分），总结宣传（20分），教学观摩（10分）信息技术（15分）等，累计100分。

　　第三条组织领导及考核方法

　　由学校领导为组长建立领导小组，具体组织实施。

　　1．专题学习积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实，无任何消极怠工的行为或言辞。如对待学校组织的各种培训活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣5—10分，无故缺勤的每次扣2分直到扣完为止。

　　2．定向专修

　　每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好业务笔记，写好学习心得，丰富成长文件夹内容。通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质，并逐步形成自己的教学风格。没有明确的发展方向，无发展计划或学习计划的扣2分。不积极学习、交流的酌情扣0.5—2分。读书笔记没有达到一定数量和质量的扣2分，学习心得满5篇的得2分，少一篇扣0.5分.没有及时充实成长文件夹中内容酌情扣0.5—2分。

　　3．协作教学

　　积极参加各教研组的集体备课活动，备课组中心发言人能够做到认真分析教材、教法，拟定教案。积极参加小组教研日活动中.。不能确保按时参加教研日活动,每无故缺一次扣0.5分, 备课组中心发言人不能按时拟定教案，影响他人备课的扣2分。在小组研讨活动中有独到见解,在小组活动中起表率作用的酌情加2—5分。

　　4．课题研究

　　教师积极参与教育科研，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教学水平和能力。能够独立承担一项实验课题，无论大小，并且能够有效有序地开展，并将实验工作融入日常的教育教学工作中，科研成果显著的额外加5分有自己的研究课题，但是从不主动研究且没有体现在教育教学中的则不得分。

　　5．总结宣传

　　参加培训学习后，教师能及时写出自己的'认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想，并通过论文、心得、案例分析、优秀教案和调查报告等多种形式升华自己的认识。及时撰写教学后记或教学反思、教学论文，并踊跃向各级各类媒体投稿。及时撰写有关信息，同时向教育文摘等报刊、网站投稿，加大学校教科研工作的宣传力度。能及时写教学后记达到4篇的得5分，少一篇扣1分；每学期撰写一篇教学论文的得5分，没有论文的不得分。

　　6. 教学观摩

　　对学校组织的各种讲课、听课、评课活动能够积极参与。听课节次达到学校规定的数目得5分,少一次扣0.5分;讲课思路清晰，基本功合格的得5分。否则酌情扣2—3分。

　　7．信息技术

　　能够接受计算机应用能力培训。利用现代化教育技术手段开展网上学习与交流活动，通过各类网站搜集、整理、发布教育改革信息，达到资源共享，促进教师教学理念、方法、方式的改进。搜集或制作课堂利用的精品课件，充实到学校资源库中。能熟练掌握学校多媒体操作技术的得2分，否则酌情扣分。教学中用率高的得3分。搜集或制作课件不得少于2个，没有者不得分。

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