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实验作文600字 篇1

　　星期三的下午，阳光明媚。作文课上，老师拿着一杯满满的水小心翼翼地走进教室，我想：这些东西是干什么用的，是不是变魔术的呢？为了让我们看的更清楚。把一张凳子放在讲台上。在把水轻轻的放在凳子上。我想：老师这葫芦里卖的什么药？我们百思不得其解。我们只好等老师来公布答案。我正在想着，老师就说：“今天，我们来做一个实验，请同学们仔细观察。”

　　实验开始了，我们看到杯子里的水平面刚好与杯子的边缘相平，老师拿出三盒回形针一个一个地放进杯子里，放完二十个之后，水还没溢出来。这时，老师神秘的说：“你们猜猜看，水杯里还能放几个回形针，水才会溢出来？”同学们争先恐后地说：“三十个。”“五十个。”“六十个。”还有的同学说：“无数个！”这时，老师又向杯子里放回形针，这回是两个两个的放，放到五十个的`时候，同学们惊叫起来：“哇————”然后，老师五个五个的放，这时，同学们有的伸长脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；还有的围住讲台，他们大声的叫着；五十五。六十。”我想：都已经这么多了，水还没溢出来，难道老师使了什么魔法？这时，同学们又数了起来；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水还没有溢出来，但是，老师手中的回形针已经没有了，同学们又把自己囗袋里的硬币掏出来给老师，老师一个一个地放，放了三个，水终于溢出来了。这时，我们看到杯里的水面凸出来了，像一个水晶馒头。

　　这是为什么呢？同学们猜测着：“水面有张力。”“回形针的空隙里填满水分子。”老师笑嘻嘻地说：“同学们真聪明，这就是科学的奥秘！”

　　我相信，只要细心观察，探索奥秘，世上所有的问号终究会变成句号！

实验作文600字 篇2

　　咱们六（3）班来了一位新老师。听说，是一位教科学的老师，姓黄，而且上课的时候，都会带我们做实验。这不，第一节科学课，她就把我们带到了一个不可思议的世界，做了一个不可思议的实验。

　　做这个实验所需的材料有：两杯液体，一盒回形针。实验开始了，只见黄老师把一杯液体倒入另一杯液体中，两杯液体结合为一，水一下子从杯中间的位置升到了杯顶上。这时，老师问我们：“你们猜一猜，我还能往这杯水中放入多少枚回形针？”有的同学说5枚，有的同学说10枚，有的同学说20枚。我心中已经有了答案：能放50枚回形针。可是没有同学说比50枚更大的'数。有好几次，我想举手，但是又怕说50枚被同学笑，就这样，心中的矛盾阻碍着我举手。正当我准备改数字时，“100枚”从一个同学口中“冒”出，也没有同学说他猜的离谱。“100枚”消除了我心中的犹豫，于是，我便高高地举起了手，老师叫到我，“我猜50枚。”这句话从我口中脱隐而出。老师开始放了，“1枚，2枚，3枚，4枚，5枚，6枚，7枚……”我们轻轻地数着，生怕自己的声音会把水给震出来，老师则站在讲台上小心翼翼地往水杯中放着回形针。当数到40枚时，同学们都睁大了眼睛，一眨都不眨，怕眨一下，水就会流出来。当数到60枚时，大家把声音变的更小了。当数到100枚时，大家都屏住呼吸，心也提到了嗓子眼，水竟然还没有溢出来。当数到120时，同学们的声音轻的只有蚂蚁能听的见。当数到138枚时，“呀！”同学们发出了惊讶的声音，水流出了一点，没想到一杯满满的液体还能放的下137枚回形针，还不满出来，真是太不可思议了！

　　下课了，实验也做好了，我们从不可思议的世界飞回了宽敞明亮的教室。

实验作文600字 篇3

　　“花生壳过长江，萝卜头当桥桩；一棵白菜千斤重，两头毛驴拉不动。”王博士又在电视直播中向观众推销他的最新成果——巨型转基因作物，“你能想象只种一棵白菜就够一个人吃一年吗？你见过比房子还大的南瓜吗？……欢迎你来参观我们的转基因实验田，相信我们的技术会给你带来无限的商机，财富属于有见识的你。

　　“还是留着给你自己享受吧！”我愤愤地关掉电视机。唉，贪婪的人们，你们什么时候才能从金钱的奴役中解放出来，去关心一下周围的环境呢？在这个曾经充满生机的蔚蓝色的星球上，现只有在新型密封材料所封闭的'狭小的人工生物圈里才能找到生命。

　　一阵困意袭来，用完晚餐后，我便入睡了。“醒醒，醒醒。”不知谁在叫我。迷迷糊糊中，我跟着他出了家门，来到了一个陌生的地方。

　　首先映入眼帘的是一棵大白菜，我揉了揉眼睛，确定没看花眼。它的确是一棵白菜，足足有一棵树那么大。只是淡绿色的叶子上深深的叶脉里流动的好象是什么红红的东西。“它该够多少人吃呀！”我惊讶道。

　　接着看下去，是一只巨大的南瓜，足足有两层小楼那么高。它的皮红红的，红的特别艳，仿佛一刀子切下去就能流出血来！它的瓜蒂已经枯了，足有森林里枯萎的老树桩那么粗。好大的南瓜，够多少人吃呀？！

　　前面有个小山似的东西仿佛在动。我好奇地上前一打量，原来竟是一只青蛙！“好大的青蛙，够——”还没等我缓过神，一片黑暗罩住了我。原来我被青蛙吞进肚子里了。淹没在黏液和昆虫的混合液体，我无力地挣扎着。一道清晰的声音传入我耳朵：“够吃多少人呀！”

　　猛然一惊，原来是一个梦。一语道破梦中人，“够吃多少人啊？”科学技术是柄双刃剑，而现今的人们却无异于倒挂太阿，贪婪早晚会把人类推上绝路。

实验作文600字 篇4

　　今天，我们上了一节有趣的科学课。

　　一上课，科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦，这个小盒子里面装的是什么呢？我正纳闷呢，老师就笑眯眯地说：“同学们，你们相信放大镜可以把纸点燃吗？”同学们异口同声地说：“相信。”我灵光一闪：“既然老师这么说，那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸，并在纸上画一个小点，然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用，为的是把光聚焦，让光那强烈的温度烧穿纸。

　　讲完了，她便带着我们出发了。正好是中午，太阳非常大，照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来，各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸，不让纸被风吹走，一个人拿着放大镜，调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光，不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸，生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是，烧了半天，我们的眼睛都盯得疼了，纸却一点动静也没有，我真是纳了闷了：我们明明都照老师说的做了呀，为什么现在一点也没有烧破纸呢？

　　于是，我们找来了老师，老师看了我们的操作说：“你们要找到最强的光，而且你们拿放大镜的人手一直在动，要固定在一个点，对着那个点烧。”于是，我们让组长来拿放大镜，也不知道为什么，组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法，我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一会儿就烧着了。于是，我们也学着他的方法：一只手举着放大镜，另一只手撑在地上托着拿放大镜的手，果然手就不抖了，一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的'边缘有一层烧枯的纸，我仔细地观察着，发现虽然我们不再烧了，但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈，竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀！

　　好有趣的实验啊！

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