在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的老师作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师作文 篇1

　　熊老师是我们新的语文老师，她上课总是给我们 惊喜 。

　　又上课了，熊老师拿着一个五颜六色的盒子，上面有一把金色的.锁，里面装的全是表扬信和老师亲手做的奖品。

　　我们来玩一个游戏吧！ 语文课上，熊老师又开始给我们惊喜了，全班同学高兴极了。老师手上拿着一些卡片，说： 何俊君，郑涵月你俩上来一下，只有你们才能看我手上拿的这些卡片，上面有字，你们要根据卡片上面的字来做动作。 何俊君和郑涵月就按照老师说的话来做游戏了。熊老师的话还没说完就有同学开始闹了，结果熊老师就用她的千里眼扫瞄了一下全班同学，生气地说： 刘浩 我心里想：老师会不会点我的名字呢？应该不会吧！结果老师果然没有点我的名字啊！真是又惊又险！

老师作文 篇2

　　今天，卓老师又来给我们上语文课了。

　　卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。

　　这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。

　　卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的.主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。

　　下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了！

　　没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。

　　我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情——以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧！

　　卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课！

老师作文 篇3

　　苍鹰，感谢天空，因为天空给予他展示的空间。而我要感谢老师，因为老师引导我们在知识的海洋里畅游，在关爱中成长。我的老师非常幽默，在他的课堂上充满了欢声笑语，他就是王红秋王老师。

　　我们的王老师总是穿着一件衬衫。下身还穿着一个西裤，身高，一米六五，脸上非常不平整，鼻子上方有一双炯炯有神的`大眼睛。头发，怎么说呢，对了，她的头发说白也不白，说黑也不黑。

　　我的王老师，可是一位大仙人。因为它就像孙悟空一样，会使用法术七十二变，有时高兴，有时幽默。有事上课时讲到高兴处就像一只活蹦乱跳的猴子。但是，批评起学生来也非常凶猛，像一个饿极了的下山老虎。

　　王老师，就觉得就像我们的一位好爸爸，陪伴着我们一起快乐的成长，认真的学习。他所做的一切都是为了我们好，这就是我们会七十二变的王老师，我们都很喜欢他。

老师作文 篇4

　　我们学后班有一位马老师，她长的不高，但坐着却能看到每一位同学在干什么，耳朵又圆又小，像两个金元宝，梳头发总爱卷起来，十分干净利索。

　　一到下课，老师就像一位小朋友，陪我们做游戏。我们玩沙包的时候，她被同学打到之后，她也不会生气，会笑着看我们，她玩老鹰抓小鸡的时候，她就像一位慈祥的母亲，保护小鸡，不让小鸡被老鹰抓到。

　　上课的时候，老师非常严厉，讲题的时候，老师不会把所有的答案告诉我们，会让我们慢慢理解。老师经常给我们家长打电话，告诉我们在课堂上的表现。

　　老师的语言很幽默，有一次，老师让她写题，她不写，而且还在顶嘴说：烦人，老师不仅没生气，而且还说：你说我烦人，我还看你长的可爱呢！这位同学不仅大笑起来，而且一口气写了两页，字也写的.很好。

　　这就是我们的马老师，一个对我们负责，语言幽默的老师。

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