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课间十分钟作文
更新时间:2023-08-01 17:53:25
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课间十分钟作文优秀15篇

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的课间十分钟作文,欢迎阅读与收藏。

课间十分钟作文1

  一、欢笑十分钟

  “叮铃铃”下课铃响了,有几个穿长裙的女生在走廊里跳起了街舞。哇噻!又转又跳的,有一个女生一不小心踩到另一个女生的裙子,而那个女生便打滑了,撞在其他女生身上,结果便“哗啦哗啦”,全部女生都摔跤了,大家在一旁笑得满地打滚。

  二、逃跑十分钟

  “叮铃铃”下课玲响了,几个组长就来收作业。咦!那几个男生在干嘛?想老鼠一样偷偷摸摸的想走出教室!喔~~原来是没做作业啊,但组长的火眼金睛可不是浪得虚名的,那几道锐利的眼光射出去,都快把全班同学都杀死了,那几个男生肯定是——逃啊!组长们打开“引擎”,“咻”的一声,就到了他们身后。这几只被追打的老鼠,见洞就钻,以为组长没辙。经过一番折腾,组长们终于把老鼠们都给抓回来了!

  三、战争十分钟

  “叮铃铃”下课铃响了,男生女生都跑到走廊上看风景。有几个很“八婆”的男生,无端端的去损人家女生,原本微笑着的面孔,顿时布满黑线,那几个男生可真是打着灯笼上茅房——找屎(死)。接下来,“噼里啪啦,咚咚咚”一阵毒打,几个男生就变得鼻青脸肿的,举白旗投降,女生们高兴的看着自己的战利品。

  四、煎熬十分钟

  这节数学课,真的是煎熬,看看表,还有十分钟,唉!老师正口若悬河,神采飞扬的`讲着,我们就无精打采,萎靡不振的听着。终于“叮铃铃”悦耳的下课铃响了,几个男生伸着懒腰,准备走出外面的时候,老师立马说:“你们干嘛呢?还有一条题没讲完啊!”这时,大家的笑脸就变成了苦瓜脸。……“好,下课”老师终于把笼子里的小鸟放出来了。我们刚起身,“叮铃铃”上课铃响了!啊!大家顿时目瞪口呆,呆若木鸡,不知所措。唉!真是难熬的十分钟啊!

  瞧!这就是我们班!我们的七(6)班,这些早已成为家常便饭了,大家都习惯了!

课间十分钟作文2

  “叮呤呤——”下课铃响了,同学们疯了似的冲到了走廊上,玩起了各种游戏。

  “Jenny,帮我把杯子拿到办公室去吧!”英语老师对我说。只见他捧着练习册、作业本、试卷……我一看,心想:英语老师平时这么辛苦,我就帮她一下吧,先不要玩了。我便乖乖端起杯子,跟在她身后。

  可谁知,我们亲爱的英语老师还帮我们班倒数第一烂的同学批改一下听写,她说要我等一下。好吧,我耸了耸肩,反正还有八分钟上课呢。我边等,边看了看那同学的作业。Oh,my god!才写15个词他久错了14个!订正了十遍八遍还不对!于是我又等了三四分钟。“哎!我是拿你没办法了!”英语老师叹气道,虽然她已经没有耐心批了。

  但老师又要上个厕所,这也就意味着我又要等两分钟!(我班英语老师上厕所特慢!)心想:下节课语文课啊,万一老师上课怎么办啊!我们语文老师可是超级无敌天下第一凶啊!(我们真可怜!)她不整死我才怪呢!我有点跃跃欲试想开溜了!好在老师这次上厕所用了一分三十八秒。我跟在老师的后面,慢慢走向办公室。可英语老师到了门口还要和数学老师说话!“叮呤呤——”预备铃响了!语文老师走进了教室,因为我听见高跟鞋不停地敲击地面,发出“哒哒哒”的`声音,令人可怕……

  好了,好了,终于好了!我帮老师放下杯子,脚底像抹了油,飞似的冲向教室!

  站在教室门口前,我心想:我该怎么办?我该怎么办?是进去还是旷课。没敢多想,推开门,一场恶战即将发生在教室……

课间十分钟作文3

  下课了,优美的下课音乐响起来:“下课时间到了,老师您们辛苦了”。一听到这声音,同学们一个个迫不及待地跑出教室,来到了宽阔的操场上,参加自己喜欢的课间活动。顿时,操场上人山人海,人流如潮。如同一阵风把无数的叶子吹了进来。

  课间活动真是丰富多彩:有的同学在比赛跑步;有的同学在扔沙包;还有的同学在踢足球……

  我先过去看了看比赛跑步的。他们跑得好快呀,“嗖”地一下从我身边跑过去,可以清楚感到一阵风刮过。其中一个男生开始跑在最后,突然他猛的加速就超过两位,火速串到了第一的位置。比赛结束了,真是砌墙的砖头——后来者居上啊!

  突然,“沙沙沙”的`声音吸引了我的注意力。哦,原来是有同学在玩砸沙包的游戏。只见他们有十个人:五个人穿着绿衣服,另外五个人穿着蓝衣服。我想这应该是他们在分队比赛吧。噢,原来他们把足球场当作打橄榄球的场地了。只见他们你追我赶,互不相让。一会儿沙包被传到这个同学的手上,一会儿又被另一个同学抢走了……“嘿”的一下,沙包被传到绿色队员的手中,这个队员离对方门口很近,“嘭”的一声,沙包进了,绿队赢了。

  我呢,参加了篮球队,这才是我觉得最有意思的课间活动。我右手夹着篮球,到了篮球框下,“嘿嘿,我投……”耶…球进了!队员都到齐后,我们开始打比赛了。一个红队,一个绿队,我在绿队。开始了,发球的是我,我跑向敌方阵营,要投球,敌方的队员拦我,我心想:就凭你,哈哈哈……我嘴角微微一笑,在三分线外投了一球。这时我很紧张,因为球一直在球框上一直转。一圈、两圈……大家都死死地盯着球。球进了!“耶!”到处是我们绿队队员的呼喊声。

  上课了,“上课时间到了,请迅速回到教室,准备上课。”优美的上课音乐再次响起。课间的活动时间虽然短暂,却给我们带来了快乐,短暂的活动休息时间,让我们忘记了烦恼;让我们不再觉得上课烦躁;让我们在快乐中学习。

课间十分钟作文4

  在一天忙碌的学习中,课间十分钟,便成了我们同学休息、放松的好时光。

  每当清脆悦耳的下课铃响起来的时候,同学们都活跃起来。有的同学把书本一丢,就三步并两步冲出教室,露出了他们那调皮的一面;有的同学还没有离开那学习的尽头,下课了还在津津有味地谈论着课堂上的一些问题和论点,好像没有把这个问题弄清楚,就不肯罢休似的;有的同学就来到“图书角”的书架前,选择自己喜爱的书籍来读,丰富自己的课外知识;还有的同学则一边欣赏着校园的美景,一边兴致勃勃地聊天,似乎有永远说不完的话要和同学说。

  下课了,也有一些同学开始忙碌起来。当班干部的同学,走上讲台,一边维持协助老师纪律,叫同学们:“不要跑步,不许打架!”,一边提醒同学们做下节课的课前准备。劳动委员现在没不闲着:她来到当天的值日组长,说了声:“快安排人扫地。”然后就自己亲自去检查卫生。当“小卫士”的同学便匆匆带上小红冒和检查表,去检查自己负责的班级的纪律和卫生,使得我们的校园更加整洁和谐。下课了,班上的图书管理员也忙得不亦乐乎。她井井有条地记下同学们得借书和捐书情况,把图书角管理得有条不紊。

  当下课期间,都能听到唱顺口溜和拍巴掌的声音:阿里山的山,山连山;阿里山的水,水连水……这是我们同学在玩《阿里山的山》的.拍掌游戏。那拍巴掌发出的“啪、啪”的声音和说顺口溜的声音和在一起,听起来显得非常和谐和悦耳。每当同学说道最后一句:“还有一个大鸡腿”的时候,声音都会提得很高,眼睛瞪得大大的。如果这一盘猜拳谁猜赢了,谁肯定就会跳起来,脸上路出胜利的喜悦;如果谁输了,谁绝不会就这样甘拜下风,他们都时不时地说一句:“再玩一次吧!”

  只要说起我们班的课间,我肯定会滔滔不绝地谈起这热闹的景象。

课间十分钟作文5

  “下课的铃声,送来十分钟……”刚一听到“叮铃铃”的声音,我们就窝蜂似从教室门口飞出,两扇门被堵得水泄不通,好像都要被挤塌了似的。

  我们好不容易出了门,门外闹哄哄的,别提有多么热闹了。同学们有的跳皮筋,一个个像一只只可爱的小精灵一样在皮筋上跳着欢乐的舞蹈,嘴里还哼着一段段优美的旋律,有的在玩五步猫,左移一大步,右移一大步,她们的脸上挂甜美而天真的微笑;还有的同学在走廊上你追我赶,谁都不放过谁,你走到走廊的哪一角,都能看见男生们涨得红通通的脸蛋儿。

  来看看教室的同学吧,教室很安静,只有稀稀拉拉的几个同学。有的在玩橡皮擦大战,你的橡皮擦打我的,我的橡皮擦推你的,别提有多刺击了,有的在图书角阅读各种各样的书籍,有时看出神了,可能连上课铃声都听不见了,还有的同学在认真的做作业,争分夺秒,生怕上课了又被老师给抓住了。

  刚才我说的这些游戏,我最喜欢的`无疑是跳皮筋了。同学们四人一组,由两个先把绳给绷住,另外两人先跳。“一!二!三!开始!”随着一位同伴的命令,同学们便开始跳了!跳绳的同学脚相当的灵活,像一只只小袋鼠一样一跳就能跳好高,好远。有时甚至能跳到接近肩膀的位置吧!跳绳的同学的腿也很勤快,左翻一下,右跳一下,再张开,又合拢。我想换了别人跳不了几下就被累趴下了。

  看跳皮筋的同学很多,不时还会有些男生在那赞叹,甚至会亲自来试一试。

  课间十分钟——快乐的十分钟;课间十分钟——幸福十分钟;课间十分钟——|难忘十分钟……

  课间十分钟的美妙场面又为美丽的实小增添了一道靓丽的风景线!

  ……

课间十分钟作文6

  “下课的铃声送来10分钟来吧,来吧,大家来轻松。”音乐课上学的歌曲《10分钟》,恰到好处的形容了下课的我们。

  每到课间铃声响起,大家都纷纷冲出教室活动。同学们的游戏有很多,比如斗笔、折纸、编花篮,……其中我最喜欢的,也是在哪里都能玩的游戏,叫做“谁是卧底”。这个游戏会分给每一个参与者一个词语,大家都隐藏自己的词语,但是需要形容给别人听,然后才开始猜。拿到与别人的词语不同类的词语的人就是卧底。那么由谁来分配词语呢?可以写纸条抽签,不过现在科学技术很发达,我们可以用电话手表中的小游戏来分配任务。

  有一次我、菲菲、还有小蔡一起玩这个游戏。我们每个人看了一下手表,然后开始形容,我和菲菲都说自己的词语是可以喝的,小蔡说,他的词语是可以吃的,于是我们毫不犹豫的选择了小蔡,“哈哈,就是你了。”我们选择了小蔡。可是输入手表一看,“卧底胜利”!什么?这怎么可能?我和菲菲面面相觑地“啊”了一声,那么到底谁是卧底呢?我和菲菲继续形容,菲菲说她喝的是白色的,而我喝的.却是棕色的,我们不知道怎么办才好,只能让手表公布答案。原来小蔡是口误,他的词语也是喝的,只不过我和小蔡是可口可乐,而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起来,小蔡挠挠头,有点尴尬有点开心地说:“算了,下次努力!”

  “铃铃铃”上课的铃声响了,我们也回到了课堂里。再见,游戏……一会见!

  橙妈作文点评:

  谁是卧底真是个非常好玩的游戏,对一个人知识储备、理解力都有很高的要求。我最喜欢文章结尾的那句,再见游戏……一会儿见。不建议用太多词汇去正面阐述对游戏的喜爱,这样的侧面描写就非常好。

课间十分钟作文7

  “叮铃铃”,下课了,我这个小主播又要给大家直播了,有兴趣的同学们快点跟我走吧。

  你瞧,王小丽正在教室里认真的看书,她沉浸在书的世界里,一会儿皱起眉头,一会儿又面带微笑。我真想跟她去遨游一番,去看看到底发生了什么事?

  你再瞧,李小亮正在和同学们谈着上课的考试题呢。唉,下课也不知道玩会儿,难怪考试回回第一,这好学的`劲头,我还真是自愧不如。

  呀,好像少了点什么。少了点什么呢?对了,那只“小百灵”哪儿去了?课间没有她,那可是不热闹,赶紧去找找她吧。哦,那不是吗?原来自己躲在了一个地方悄无声息地玩起了泡胶。只见那一盒小小的泡胶在她灵巧的小手中一会儿变大一会儿变小,颜色也是一会儿深一会儿浅,好玩极了。这个臭丫头,玩起什么都是这么投入,我怎么就没专心致志地喜欢过什么呢?唉,反省一刻钟!

  哇,王小梦、张小畅和白小熙在跳皮筋呢,你瞧,她们玩得多开心啊!

  女生的下课游戏直播到这里,不然男生又该说我小偏心了。赶紧的,去看看他们在干些什么吧。

  侯小航、张文昊、王小聪和孙晗聪,他们在谈论游戏,好像世界上的游戏他们都知道,难怪不好好学习,哼,就知道玩。

  再看张小涵,正在给同学们讲笑话呢,我们过去听听吧。

  “刘小旭,出个题考考你。有一个猎人拿了一把枪去杀小猪,猎人对小猪开了枪,小猪却没有死,你知道为什么吗?”

  “我不知道啊,很奇怪。”刘小旭大声的回答。

  “小猪也不知道,哈哈哈。”

  刘小旭忽然恍然大悟,起身就追张小涵。小涵一边跑一边求饶:“呀,大哥,我不敢了,再也不骗你了,你就饶了小弟一命吧……”刘小旭也被他“胆小如鼠”的样子逗笑了。

  “叮铃铃”,上课了。十分钟的课间直播就到这里吧,我们下课再见,记得给我一个五星好评哦。

课间十分钟作文8

  “丁零零”下课铃响了,同学们从课室一窝蜂的赶到了操场,猛然操场的氛围越来越开朗起來。

  看,那组跳蝇的同学,她们用着娴熟的手法,控制的绳索的往返滚动,有的同学沒有取得成功,还“尖酸刻薄”的赞扬自身非常好;有的同学取得成功的飞越了以往,跳完后,和别的`同学坐着一起相互定编飞越的觉得。接下去是同时pk,赢的那一组,喜气洋洋;输的那一组,嘴中还嘟囔道:“不害怕神一样的敌人,就怕猪一样的同伴啊!”边上的同学趴倒在地,捂住腹部“咯咯咯”直笑。

  再看,左侧那组打羽毛球的同学,她们打的可用心啦!你打回来,打以往,娴熟的手法分外引人注目,“啪!——啪!”这响声让周边的氛围一下烧开了起來,“加油!加油!”人民群众的欢笑声,让俩位打羽毛球的参赛选手,打的更精彩纷呈,更拼命。

  在其中一个六年级同学,他连赢了五个参赛选手,但见他前额上流露晶莹剔透的汗液,脸部铺满着获胜的愉悦,他的胳膊一上一下,一左一右,球在他的球拍下被揍的手忙脚乱,别的同学为他加油,鼓励,因为有欢笑声、敲打声,把这儿弄得议论纷纷,猛然这儿变成许多人注目的比赛台。

  次之是那组鸟鹰抓小鸡的同学,但见一只软弱的小鸡在被“威风凛凛”的鸟鹰追求着,小鸡在鸡妈妈的维护下,紧跟鸡妈妈左躲右藏,虽然鸟鹰神气十足,但小鸡们在鸡妈妈后边毫不畏惧。

  正当性大家玩得激动时,上课铃响了,同学们从操场的四面八方跑进了课室,繁华与欢乐交错在一起的操场,猛然又修复了之前的平静。

  趣味又多种多样的课间十分钟,便在不经意间中告一段落。

课间十分钟作文9

  一栋栋教学楼挺拔秀丽,绿树鲜花掩映的校园散发出一缕缕幽香。教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声,这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲,滋润着我们的心田。

  只要下课铃一响,校园里顿时沸腾起来,同学们有的踢键子,有的玩“打野鸭”,还有的在“投篮”……

  下课了,同学们兴高采烈的.来到操场上做游戏。

  你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡。

  最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。

  二组的同学开始发“球”了,徐梦婷同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!徐成大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”他这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和胡一平双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳,高兴极了!

  紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。我们发动进攻了,对方的许金飚动作那么慢,我都有点为他着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃!

  “叮——叮——”上课的铃声响了,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊!

课间十分钟作文10

  “跟我到办公室去看看你的试卷吧?”一下课,陈老师就笑着对我说。我心里咯噔了一下,想起前天的考试阅读没有用心做,作文也只写了一点点,心中不禁有些慌了。

  我赶紧和陈老师并排走出教室,外面的风虽然很大,但丝毫没有影响陈老师和我的一问一答。

  “你在第一篇随笔就写过,八年级要把语文成绩提高,是不是啊?”“是的。”我惊讶陈老师的.记忆力。“期中考试之前你学语文的状态很棒,期中考试语文得了多少分?”“99!”“期中之前说到做到,不错哦!你觉得期中考试之后呢?”

  我无话可说了,期中考试之后我确实有些放松对自己的要求,对语文学习没有以前上心了。说话间我们已经到了办公室,陈老师拿出我的卷子,成绩并不漂亮,指着试卷说:“第一面做得还不错,选择题全对。你看看后面的阅读,第13题,你没有认真读文章吧?我们强调的圈点勾画你就没有做呢。”说着,陈老师把文中的几个关键词圈了出来,答案显而易见了。

  陈老师把阅读的每一道题都让我重新再读了一遍,我轻而易举地就找出了答案。陈老师说得对,阅读题并不难,只要我认真审题,多读几遍文章,答题时多思考方法,我可以做得更好。

  我的作文也是这次考试的重灾区,不仅字数没有达标,而且内容很生硬,详略也没有把握准确,陈老师还让我利用课余时间发动同学们讨论:《无悔的选择》这个题目应该详写“选择”的哪个阶段。

  最后,陈老师语重心长地对我说:“你语文期末考试的目标是105分,你现在的状态怎么去实现目标?好的学习习惯必须长期坚持,没有耕耘哪有收获。平时学习是来不得半点虚假的。马上要上课了,你赶紧回教室吧。”我感激地直点头。

  在回教室的路上,风依然呼呼地吹着,扫在脸上,此时我并不感觉寒冷,反而心中有一阵暖意。这课间十分钟的谈话,我会永远牢记在心,鞭策自己积极投入地学习,不辜负了陈老师的期望,更不能忘记自己的目标!

课间十分钟作文11

  明媚的阳光洒在我的书桌上,似乎也想看一看我的书籍。我轻轻地牵着阳光的手。一起度过这书香飞旋的时光。

  但总有一些问题会萦绕着我好奇的心。王勃的滕王阁序与李白的凤凰台究竟谁更具艺术之美?范仲淹的岳阳楼与杜甫的草堂,哪个更有历史的气息?志南和尚的杏花雨能否与西子湖的早莺絮柳相提并论……,一切的一切都令我奇怪不已。

  引我走入这方天地的是我的爷爷,从小他便教我唐诗宋词从最初的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,到后面的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。我再长大一些时,他便给我解释“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”的深意。现在,我又开始体会那汩罗江边屈原不能报国而写下《离骚》时的.愤懑……。

  尽管下课只有十分钟的时间,尽管同学们在教室里打闹,尽管他们在玩各种游戏……,但依然打扰不了我对书的热情。同学们在我身边跑来跑去,尖叫声,大喊声,笑声,凳子发岀“吱吱”的推撞声,以及那调皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”声……,弄的好像在搞演唱会似的。

  汨罗江的水清冷且透着寒意,白衣飘飘的屈原独自行走在江边,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,此时的他怀才不遇,只能眼睁睁地望着楚国子民处于水深火热之中,而自己只能在汨罗江畔无力行走。自己的满腔爱国情不能挥洒,他能不痛苦?于是,吟诵着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,他抱石投江,将自己的锦绣才华,满腔抱负沉淀于江中,留给我们高尚的情操和脍炙人囗的楚辞。看到这里,我的心中不禁涌起了不甘,若不是楚王昏庸,结局怎么会这样!若他没有流放屈原,统一全国的就不一定是秦国了吧?

  “丁铃铃……”,上课铃响了,我默默地合上了书。哦!下课十分钟,我的书香世界!

课间十分钟作文12

  “钉铃铃……”下课铃响了,同学们一窝蜂般的涌出了教室,顿时,校园成了欢了的海洋。

  操场内早已有许多同学开始打雪仗,有的滚起了雪球,有的垒雪人,漫天飞舞的雪花,掩映着一个个矫健的身影。我们班的男女生迫不及待加入到战斗行列,你掷我投,你追我跑雪球像流星,有的同学双手抱着雪球,有的同学头顶着一大块,还有的'竟然用衣服裹起来两人抬着送过来,支援的,运输的成了一个连,战斗如此激烈,一个个滚动的雪球,捶打着飞扑的同学,啪---啪----一个个倒下了,又一个追上来,雪球像飞炮,在空中穿梭,炸伤的却堆成了垛。有的同学悻悻的不服气,脱掉了外衣挽起了裤脚滑出了一条冰道,缀着一个个小同学连成串儿,却玩起了高山滑雪,宛如春燕展翅。躲开——躲开——排头的倒下了,后面的一一爬了上去,雪山变成了人山,榨油——榨油——有人高叫着缀着底层同学的腿转起了圈子,哎哟……我的腿,我的嘴,哎哟……我的肚子,我的裤子,不知是腿还是嘴,不知是肚子还是裤子,等他从下面转出来时已满脸是水,不知是泪还是汗,他拿起衣襟从脸上一抹又朝着那个大个冲了去。

  风是越刮越猛,雪越下越大雪花翻卷者,盘旋者扑向校园,整个天底下似乎只有我们,积压的雪沫顺着檐头流了下来,在校园形成了股股的细流,好多小同学已经正睁不开眼睛偷偷的钻紧教室趴在窗台前观看者。惟独五六年级的同学这才放开了手脚,惟我独尊瞧我班的王勇军他扔掉了手套,一个飞豹扑食转身一个下蹲用力一踏,身子纵起前扑右手在地上化出了一道长长的弧线,好似投掷铅球随即诺大的雪球捏在手中,正瞄准擦过来的丁蕾,啪——正好打在她的额头,一个完美的“雪人”堆成了,长长的鼻尖上还流下水滴,快乐的女同学拉起她的手跳起了“圣诞舞”。嘻嘻哈哈的笑声盖过了一切,只有那飕飕的雪球声,我们成了无序的电子,畅游在雪海中校园仿佛是一片织锦。

  急促的铃声响起了,同学门狼狈的跑进教室,刹时校园一片寂静。

课间十分钟作文13

  上课一条虫,下课一条龙……

  下课铃声一响,原本死气沉沉的教室和走廊,立马乱成一窝蜂。小蜜蜂们嗡嗡地叫着,好像在说:“上课度分如度年……”所以对我们来说,下课铃就如“救命丸”一样,神一般的存在!

  来看看我们的操场,咦,真热闹啊!一二年级小朋友像欢快的小鱼在人群中自由自在地穿梭着,可爱的脸蛋上笑靥如花,到处弥漫着童真的气息。三年级的'小同学也没闲着,他们正在进行一场别开生面的跳绳比赛。他们身轻如燕,脚下好像踩着弹簧似的,越跳越快,旁边围观的同学都为他们加油喝彩!

  此时的乒乓球台前虚无空席,早就挤满了人。乒乓小将们个个精神抖擞,纷纷拿出自己的看家本领,博得围观学生阵阵掌声。篮球队也不甘示弱,个个充满了激情和斗志。投球!Yes!一个漂亮利落的三分球从球框中落下。女生们也有自己的小天地,她们正在跳皮筋呢!看她们身态轻盈地跳着各种动作,身姿优美,好似音乐盒里的芭蕾舞者。

  走廊的尽头是我的教室,来看看我亲爱的同学们在干什么“好事”吧。哈,果真是“好事”!我一进教室就有一阵“妖风”从我面前呼啸而过。原来是我们班的捣蛋大王正在被人“通缉”(谁知道他又做什么伤天害理的事了),而正义凛然的“警察大叔”紧随其后——啊——!一声惨叫响彻云霄,是我叫的,因为警察叔叔没有及时刹住车,把我撞了个四脚朝天——

  当我想破口大骂发飙时,“铛铛铛”上课了。唉!欢乐的时光总是稍纵即逝。不过在这里,我真诚地劝告大家不要在教室或楼道里追逐打闹,很容易受伤的!

课间十分钟作文14

  经过一节漫长、无聊的课程,终于,优美、悦耳、动听的下课铃声环绕在我们的耳畔。“下课。”老师用两个字结束了这一节课程。

  我们齐刷刷地站起来:“老师再见。”老师还没走远,全班便炸开了锅,像一个热闹的菜市场。

  咦,那几个同学围在一起在干什么呢?按捺不住好奇心,我走近一瞧,原来,他们是在兴高采烈地讨论着趣事呢。看,其中的一个比划着双手,娓娓动听地叙述着趣事,不知他说了一句什么,加上他那夸张的表情,“哄”地一下,大家乐得开怀大笑,随后又听那个同学讲着笑话。

  再转过头向旁边看去,墙角的同学玩着花绳。他们时而眉头紧锁,时而满面春风,专心致志。

  不一会儿,英语课代表走进了教室,扬了扬手中的一沓试卷,站在讲台上,说道:“这张试卷是今晚的家庭作业。”

  话音刚落,正在玩耍的同学们便像一匹匹饥饿的恶狼,向温顺的小羊羔扑去。挤得讲台水泄不通,来晚的`同学毫无插脚之地。英语课代表很是无奈,便把试卷放在讲台上,瞬间,一场激烈的战争便开始了。

  那一双双手扑向那中间那一沓洁白的试卷,一双双如饥似渴的眼睛盯着那沓试卷,开始了试卷争夺战。

  一下子,教室从热闹的菜市场变成了静谧的房间,同学们一个个奋笔疾书,埋着头,写着英语家庭作业。和刚才那一番争夺试卷的场景截然相反,形成了鲜明的对比。

  还有几个活跃分子还在教室外快乐地玩耍,完全不知道教室里发生了什么。当他们回到教室里的时候,用诧异的目光环视了一下全班,几秒钟后,恍然大悟。赶忙从地上捡起几张“不堪入目”的试卷,回到座位上,写了起来。

  一阵“沙沙”的写字声回荡在教室内,安静的只听见墙上钟发出的“滴答”声。

  看,这就是我们班的下课时间,时而充满了欢笑,时而又变得十分安静。

课间十分钟作文15

  课间休息时同学们会玩很多有趣的游戏,而我和其他女生一样,最喜欢玩一个叫做“猜猜有几岁”的游戏。

  “猜猜有几岁”是石头剪刀布的一个衍生玩法,参加游戏的人须出手时念念有词:“出生、满月、不是人,就是神。一岁、两岁、三岁……”依次叠加年龄。一边念,一边出石头剪刀布。如若在念到某词时游戏双方出一样的拳,被猜人就是几岁,这一局就结束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正确年龄时,就会向被猜人道喜“你是神啊!”或“猜到你的年龄了!”,猜到其余则一阵嬉笑。

  这个游戏要玩好,也是有诀窍的。高手过招往往会控制局面,掌握先机,让游戏朝自己想要的方向发展。他们玩的时候会集中精神死死盯住对方,当对方的手已往下狠狠一甩时,就全神贯注地看着,等对方的拳将出未出时,他们就能预判对方会出什么拳了。如果对方五指微张,就可能要出“布”,如果对方两指微微探出,就有可能要出“剪刀”,如果对方伸出拳头不动,那出“石头”的'可能性最大。同时,根据对方的出手动作要迅速作出反应。是跟对方一样还是不一样,大脑高速运转,出拳很快,顶多比对方慢零点零几秒,几乎不能察觉。所谓高手过招,胜负只在毫厘之间。

  除了课间,我们也会在公交车上、午休间隙、放学值日后以及校外的活动中玩这个游戏,它操作简便,随时随地都能玩,深受我们喜爱。老师们也偶尔会参加我们的游戏。

  简简单单的游戏却给我们带来了极大的快乐。这不,临行文前,我给爸爸比划了一下,他很快学会了呢。

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