在日常生活和工作中，很多情况下我们都会接触到岗位职责，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，以下是小编为大家整理的教师岗位职责，欢迎大家分享。

教师岗位职责1

　　1、教授英语课程;制定授课计划和课前准备,在课堂上与外籍教师相互配合授课为3-12岁儿童教授英文课程。

　　2、熟悉儿童教学方法,善于调动课堂气氛。

　　3、很强的控班能力,保证按时上下课。

　　4、及时与家长沟通学生学习情况。

　　5、收集学生/家长的`反馈信息并及时做出回复,协助处理学生/家长投诉。

　　6、配合学校组织的各种教学活动和市场活动,如demo课,答谢会等。

教师岗位职责2

　　一、总则：

　　教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

　　1、教书育人，因材施教，讲究实效。

　　2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

　　3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

　　二、细则：

　　（一）制定学期教学计划

　　1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容，明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

　　2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

　　3、语文学科还应制定作文教学计划，理、化、生三科还应有实验计划。

　　（二）备课

　　备课是教学的前提。认真备好课，是提高教学质量的重要保证。

　　1、要超时备课，课前复备，应备详案。

　　2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试说明》），深入研究教材，认真备课。备知识重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；备教法，根据教学内容特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备能力培养，以“四基”（基本事实、基本知识、基本方法、基本应用）训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

　　3、坚持个人备课与集体备课相结合。同头课要进度基本统一，内容基本统一，主要作业统一，考试统一。

　　4、上课必须有教案，不准无教案上课。教案应包括：教学目标；教材的重点难点；主要教学步骤；主要教法；学法指导；课后小结；作业布置等。

　　（三）上课

　　上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

　　1、按时上下课，不迟到、不拖堂，未经同意不得私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

　　2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着或趴在讲桌上讲课。上课期间不准接听或拨打手机。

　　3、正确处理好知识与能力、部分与全体、教书与育人的关系，努力实现六点要求：

　　（1）教学目标明确，重点突出；

　　（2）教学内容科学化、思想性强；

　　（3）教学方法恰当；

　　（4）教学组织严密；

　　（5）学生学得生动；

　　（6）学生学习纪律良好。

　　对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

　　4、指导方法：

　　（1）教师在传授知识的过程中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力；

　　（2）指导一般的学习方法：先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；

　　（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；

　　（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性原则。

　　5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的.主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”。

　　6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。严禁对学生进行体罚或变相体罚。

　　7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既要“教会知识”，又要“教会方法”，既要给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

　　8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

　　9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓得准，能力点训练得充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

　　10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。

　　（四）作业

　　作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求学生作业字迹清楚，格式规范。

　　2、作业要做到“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有评必纠”。对学生作业中的闪光点要及时鼓励，同时要做到错题过关、二次训练。

　　3、批改作业要写批改日期。

　　（五）辅导

　　1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

　　2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

　　（六）考试

　　考试是考核学生成绩、检查教学效果从而改进教学的重要手段。

　　1、每学期举行期中、期末考试各一次，其它阶段测试按备课组教学计划执行。

　　2、期中、期末考试要根据教学大纲设计知识、能力双向细目表，科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。要认真制订答案和评分标准。阶段测试作为教学反馈的重要手段，要严格控制检测范围和难度，要让绝大多数学生及格，不要挫伤学生的学习积极性。

　　3、阅卷要按教务处规定的阅卷程序进行，严格遵守阅卷纪律。阅卷结束后，要及时将成绩送交教务处。

　　4、认真评定学生成绩，平时、期中、期末分别按20%、30%、50%计入学期总评成绩。阶段测试成绩不排名次，不公布，但要注意反馈与调节，注意对学生的个别辅导和帮助。

　　5、期中、期末考试后，各备课组要按时进行试卷分析，并及时将试卷分析报告送交教务处。

　　6、阶段测试由年级统一安排，其它自习时间教师不得随意安排考试或变相考试。

　　7、认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。

　　（七）教学研究

　　教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径，必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。

　　1、个人教研

　　（1）为加强对学情的了解，提倡每位教师建立部分典型学生的学情档案，班主任建立全班学生的综合档案。内容包括：学生学习中产生的各种困难和错误的分析，学生指导前和指导后的表现等。更换教师时，档案要及时转交。各科教师的学生学情档案要及时向班主任汇报。学生毕业后，各种档案交教务处，以便积累资料，为教师的教学研究提供方便。

　　（2）为加强对教材的研究，要求每个教师每学期要研究一章或一个单元的教材，内容包括会考、高考要求，命题特点，教材分析，典型例题，学生常犯错误，竞赛要求等。写出专题报告，组内交流。并写出该章或单元的公开教案，供全组同志参考。每学期开学初教研组长就上述工作要向本组全体教师明确分工，责任到人，写出教研计划。个人研究教材的具体内容要写入个人教学计划中。

　　（3）每个教师要坚持写教学后记。

　　（4）每学期要阅读一定量的教育理论参考书和专业杂志。积极参加各种业务培训。

　　2、集体教研

　　集体教研要以听、说、评、议课为重点，提高全体教师的教学水平。各学科要努力探索建立适合本学科特点的基本教学模式，编写适合我校学生的教辅资料。

　　（1）积极参加教研组备课组活动，保证活动时间，不迟到、不早退。

　　（2）深入细致地研究每次的课题内容，积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。

　　（3）教研组长（备课组长）要认真组织，并做好记录（内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成的一致意见或结论），交教务处存档。

　　（4）要善于系统积累和总结经验，期末写出专题总结。

教师岗位职责3

　　1、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

　　2、教师应该全面实施素质教育，充分发挥自己在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量。在工作中，教师需要顾全大局，服从调配，认真完成学期工作任务。

　　3、教师需要认真研究和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。教师需要严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。

　　4、教师需要认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，备教一致，上好每一节课。在教学工作中，教师需要贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。

　　5、教师需要认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作，并按时、按要求及时上交有关报表。

　　6、教师需要热爱学生，严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透，作为学生的`表率，为人师表。

　　7、任课教师需要及时向班主任反映本科学生研究情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，并主动参加教学教研组会议和学生家长会。

　　8、教师需要努力研究教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，并按时有准备地参加各级各类教育教学活动。教师需要积极引进教学改革实验，特别是教学改革。同时，教师需要全面推进信息技术和学科整合，大胆创新，不断提高教育教学水平，并积极及时总结教育教学经验。

　　9、积极参加教育教学科研活动，以科研促进教研，以教研促进教学，不断完善自己，提高教学水平。

　　10、高级教师应该注重自身修养，积极获取信息，总结经验，帮助年轻教师，在教学和科研工作中发挥积极作用。

　　11、年轻教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力研究，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。

　　12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核，不断提升自己的教学水平。

　　13、教师要认真参加各级各类课程的评优活动，每学期完成一篇教学论文或经验总结。

　　14、加强团结协作，发挥合作作用，主动听取他人意见，取长补短。要善于听取不同的意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见和建议。

教师岗位职责4

　　初高中各学科教师上海梯方教育科技有限公司上海梯方教育科技有限公司,梯方教育,梯方岗位职责:

　　1、负责初中或者高中阶段的个性化一对一、小组课的教学工作,针对不同学生能够制定有针对性的'教学计划;

　　2、根据学生情况因材施教,提供专业化的、高质量的定制课程教学服务;

　　3、帮助学生提高学习兴趣,学会好的学习方法,养成好的学习习惯;

　　4、参加学科教研活动,提高教研水平,不断提升自身教学水平;

　　5、为人师表、身正为范、具有良好的教师职业操守;

　　6、及时与家长、学生沟通教学情况和教学计划,形成良性互动,促进教学。

　　岗位要求;

　　1、热爱教育事业,有责任心和耐心,普通话标准,仪表仪态端庄,有亲和力;

　　2、全日制本科以上学历,接受互联网在线授课模式;认可在线教育;

　　3、所应聘学科专业知识扎实,对中考/高考试卷有深入研究;

　　4、具有较强的责任心、沟通协调能力及应变能力;

教师岗位职责5

　　一、学习体育课程标准，订好学期学科教学计划，认真备好课，努力提高体育教学质量。坚持“两课”“两操”，做好早操领操工作。协助班主任指导学生课外体育活动。

　　二、负责全校体育工作。制订全校体育工作计划，组织校内各种体育竞赛，组织一年一度校体育运动会，组织参加各项体育竞赛活动。

　　三、积极推行《国家体能训练标准》，调动各班积极性，落实措施，抓好成绩。

　　四、组织校运动队，坚持训练，培养体育骨干，推动群众性体育活动。

　　五、管好用好体育场地和器材。

　　六、加强体育活动中的安全教育，采取措施，避免伤亡事故发生。

　　七、做好体育档案工作。体能训练、体育成绩、运动会记录等都要表册齐全，并做好体育工作总结。

教师岗位职责6

　　1、职位描述：根据学科整体课程体系安排，高质量完成授课任务

　　2、岗位要求：热爱儿童教育事业，有良好的`人际沟通能力，善于聆听；喜欢挑战现状，有理想，有激情！

　　岗位职责：

　　1、根据公司注意力课程体系向5-10岁儿童提供教学和授课；

　　2、跟进学生关注点和课程本身特点，完善加强课程体系及教学工具；

　　3、根据儿童能力水平与家长商议符合幼儿特点的教育措施，定制专业家庭教育计划；

　　4、实施专注力培训课程的教学，提升儿童专注力。

　　任职资格：

　　1、有亲和力，热爱儿童教育事业，善于与孩子沟通；

　　2、专科以上学历，师范学院毕业生、有经验者优先考虑；

　　3、工作认真细致，责任心强，具备良好团队合作精神。

教师岗位职责7

　　项目特聘辅导教师是教育部“知行中国”班主任培训项目组特聘的`专家。远程培训期间，在全国项目组和省项目领导小组的领导下，协助项目导师组了解、指导、监控整个培训过程。主要职责如下：

　　1.每天网络值班2小时，了解各项目县学习进程，组织发动，尽力做到“一个不能少”；

　　2.发现梳理学员问题，遴选推荐省级优秀作业；

　　3.协助项目县和班级辅导教师开展工作，并指导其班级简报的编辑；

　　4.活跃本省网络班级，发起或组织专题论坛，增进互动交流；

　　5.推选先进班级，实施中期评估。

教师岗位职责8

　　1、加强政治学习和教育、教学理论知识的学习，按时参加各种学习和会议。

　　2、热爱学生、关心学生。及时向学校和家长汇报学生的思想和学习情况，争取学校和家长的配合。

　　3、刻苦钻研业务，精通专业知识，认真制订教学计划，认真选编教材，认真备好上好每一节课，用一流的质量来巩固学生，并不断扩大生源。

　　4、遵守出勤管理制度，按时上、下班，严格要求自己的学生按时到宫上课。

　　5、按教学计划圆满完成教学任务。

　　6、认真撰写教学经验，总结、论文，在有关会议上踊跃发言交流。

　　7、积极参加少年宫组织的对内、对外与自己教学业务有关的.活动。

　　8、认真抓好学生在宫期间的安全卫生工作。

教师岗位职责9

　　1、值日教师要在值日行政的指导下，认真负责地作好值日工作。值日教师在值日时间内要佩戴好值日标志。

　　2、值日教师每天早晨和中午上课前20分钟到校，一人在校门口检查学生的衣着、服饰、卫生、学生证、自行车、学生迟到等情况，另一人早晨检查各班学生早读和晨扫（包括教室、花园、公区等）情况，有问题责令改正并评分。中午检查各班学生中午自习和午扫（包括教室、保洁区等）情况，有问题责令改正并评分。

　　3、值日教师课间操和眼保健操时要到操场和教室检查各班做操情况并评分。

　　4、每天上午到各班课堂去巡视二次（其中第一节必查），并作好记录。下午到各班课堂去巡视二次（其中第一节必查），并作好记录。

　　5、中午放学后，值日教师要在校门检查并护送学生出校。

　　6、值日教师每天对学生纪律、卫生等情况进行评分并填好值日记录。

　　7、协助学校处理学生中的各种偶发事件。

　　8、扣分和流动红旗的'颁发参照班级量化考评细则。

　　9、值日行政或政教处负责考核值日教师工作。

教师岗位职责10

　　1、全面制订教学计划，根据教学大纲订好学年、学期、单元教学进度计划，认真备好每堂课，要有任务、要求、教法、手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。

　　2、充分做好课前准备，提前15分钟到场做好场地器材的准备工作，课后清点器材并及时归还，如有遗失和损坏，应追究责任，照价赔偿。

　　3、认真上好每堂课，不断提高好课率。

　　4、教材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质；

　　5、课的强度和密度级符合各年级学生的生理心理特点：

　　6、既能发挥教师的主导作用，又能使学生生动活泼，做到能放能收；

　　7、重视思想教育，把思想教育贯穿在平时的体育教学中；

　　8、充分做好两天课的准备，不得随便上自习课。

　　9、坚持执行体育课的.常规教育。

　　10、积极认真参加教研活动，勇于发表自己意见，大胆提出改革方案。

　　11、认真做好教学总结，一学期总结交流一次，不断探索体育课改的方法和路子。

教师岗位职责11

　　一、岗位职责：

　　1、担任初/高中政治课程教师；

　　2、完成教学以及部门教研任务；

　　3、完成部门其他工作任务。

　　二、任职资格：

　　1、学历：本科以上学历

　　2、专业知识：师范类优先，高考相关科目成绩优秀

　　3、工作经验：不限

　　4、能力：做事执着，有韧性，有荣辱感，有自己独立的想法，有上进心，能与他人和睦相处

　　5、其他：不限

教师岗位职责12

　　一、指导教师应根据大纲规定要求安排实验（实训），不得随意改动或删减内容，特殊情况应经实训中心与教研室讨论通过后报系部批准；

　　二、实验（实训）课前，指导教师必须仔细研究实验（实训）内容，列出本次实验（实训）的目的、主要基本操作和所需仪器设备，做好准备工作；

　　三、指导教师应在实验课前做超前实验，找出该实验的重点、难点以及要求掌握的基本操作方法和有关定性、定量数据，以保证实验顺利进行；

　　四、实验（实训）开始前，指导教师应检查学生预习情况，并向学生讲解本次实验（实训）的'目的、要求、仪器使用方法和基本操作方法；

　　五、实验（实训）开始后，指导教师应在实训室内巡视，及时纠正学生在实验（实训）中的错误操作，解答学生提出的问题，不得随意离开实验室；

　　六、填写实训室使用台帐，督促学生遵守实验实训守则；

　　七、实验（实训）结束后，指导教师应组织值日学生做好实验室内外的清洁卫生工作；八、实验（实训）后，指导教师应及时批改学生实验报告，及时记录学生成绩；

　　九、指导教师应采用启发和引导型教学方法，提高学生的逻辑思维能力，注重教学效果。

教师岗位职责13

　　岗位职责：

　　1、负责指导学生的创意思维与设计能力等；

　　2、负责指导学生解决在设计中遇到的问题等；

　　3、制定教学课件，指导完善学生学习方案等；

　　4、可以中英文教学，并能讲解学生所遇室内设计专业英语等。

　　任职资格：

　　1、要求国外艺术院校室内设计或相关专业本科以上学历；

　　2、热爱室内设计，具备良好的.教师职业道德素养和职业技能；

　　3、较好的设计表现力，扎实的设计知识，热爱教育事业，善于沟通，工作敬业；

　　4、熟练使用相关软件，需有良好的英语表达能力；

　　5、年龄在26岁以上室内设计行业或教育行业工作经验者优先；

　　6、有海外留学经验优先考虑；

　　7、应聘资料需附个人的服装设计、个人展示电子版等作品。

教师岗位职责14

　　1、贯彻执行《三岁前小儿教养大纲》及《幼儿园工作规程》，负责本班的全面教育、教养

　　工作，使婴幼儿在德、智、体、美几方面得到健康发展。

　　2、执行天津市托儿所、幼儿园教职工职业道德规范。

　　3、认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养婴幼儿良好的文明卫生习惯和独立生

　　活能力，保证婴幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使儿童保持良好的情绪。

　　4、根据《三岁前小儿教养大纲》及《幼儿园工作规程》的要求，制订学期月、周、日计划，

　　并结合本园本班的实际情况，做好教材、教具的准备，认真备课，保证计划的落实。

　　5、结合本班婴幼儿特点教育计划，要采取直观和游戏形式，要让儿童多看、多听、多说、

　　多思、多做，调动幼儿三性(积极性、主动性、创造性)、注意个体差异，不断提高教育、教学和游戏的质量。

　　6、课外时间开展各种游戏，排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织婴幼儿观察劳动、

　　娱乐及各种节日活动。

　　7、全面了解每个婴幼儿，负责建立本班婴幼儿教育档案。

　　8、主动和本班保育员团结协作搞好本班教养，卫生保健工作及生活护理，培养婴幼儿文明

　　卫生习惯及良好进餐习惯。

　　9、对婴幼儿进行初步的五爱教育，培养优良的品德，文明礼貌的行为，开朗的性格。

　　10、积极参加教研、科研活动，做好实验观察记录，在教育活动上有创新，每学期写出

　　1—2篇质量较高的经验总结。

　　11、努力钻研业务，根据规程要求，结合需要，积极创编，改编教材，制作玩教具，充

　　实教学内容。

　　12、做好家长的联系工作，争取家长的.配合，共同教育好婴幼儿，每半年向家长做一次

　　书面汇报。

　　13、坚持写好教师读书笔记，教育随笔，每周1—2篇，保证质量。

　　14、积极参加各级组织的业务培训及技能、技巧的培训练习，不断提高业务能力。

　　15、按季节和婴幼儿特点，定期布置活动室，各种教育角，管理好婴幼儿用具，配合保

　　育员做好本班婴幼儿保健和清洁卫生工作。

　　16、注意婴幼儿生活游戏活动的安全，防止意外事故的发生。

教师岗位职责15

　　岗位职责

　　1）为学生1对1提供专业的`教学服务；

　　2）帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯；

　　3）为学生查缺补漏，帮助学生尽快提高学习成绩；

　　4）参加学科教研、学习活动，提高教学水平；

　　5）汇报对象：学科组长/教务主任或所带学生班主任。

　　任职资格

　　1）大学本科及以上学历；有教学经验者优先；

　　2）具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

　　3）讲课条理清晰，风趣幽默，有互动，能够因材施教，启发教学

　　4）普通话标准，相貌端庄，人品正直，举止大方得体，有亲和力；

　　5）思维敏捷，反应速度快，应变能力强，做事严谨，虚心好学；

　　6）态度积极，性格开朗，做事有激情，抗压能力强，有责任心，执行力强。

【教师岗位职责】相关文章：

教师岗位职责10-30

教师岗位职责[精选]07-17

教师岗位职责【精选】07-14

教师岗位职责（精选）08-22

教师的岗位职责09-04

教师岗位职责08-22

[精选]教师岗位职责07-16

大学教师岗位职责08-14

教师岗位职责范文10-07

技术教师岗位职责09-03