在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的说明作文7篇，希望能够帮助到大家。
说明作文 篇1
当似红柿般艳红的落日余辉被海平面逐渐吞噬，那黑天鹅绒顿时包覆整个天空，一开始，夜空下，稀疏的灯光蹦出黑暗，接着东一盏、西一盏，很快的便成了灯火通明的不夜城，一点都不输白昼时金乌的灿烂光景。
自爱迪生发明电灯以来，人们“日出而作，日落而息”的观念顿时被打破，电灯替原本平乏无趣的夜，增添了许多的乐趣与充实，学生能充份运用夜晚的时间读书，拥有更多的娱乐，这些好处都在电发明后似雨后春笋般不断冒出。但时间一久，我们便忘了饮水思源的道理，渐渐的，我们失去了感恩的心;渐渐的，我们对有 电带来的的便利感到麻木，认为这是理所当然的。
直到有一天，我对这事完全改观。当夜在天空的画布上渲染出一片漆黑的墨，我习以为常的打开书桌的台灯，按下CD音响的开关，打开我刚买的小说，悠杨的 音乐声牵引着我步入书香的世界，正当我的思绪仍在书中的世界漫步时，忽然一个强裂的震动，使我惊觉，地牛翻身，四周顿时成了一个伸手不见五指的漆黑地狱。
墙上原本暖色的壁纸瞬时变冰冷，现在虽是炎炎的夏日，却感受不到一丝热意，心中恐惧的野兽，吞噬了我冷静的心，不由得打了个冷颤，望向窗外，原本灯火通明的`不夜城，此时却像一座寂静空虚的空城，随着黑暗的大浪不断袭来，心中对于电的渴望顿时倍增，对于以往那唾手可得的电，现在却生起强烈的依赖与眷恋， 正当我陷入绝望的深渊时，一束光照耀身处黑暗的我——电来了!我的泪潸然落下，心中感激的油灯霎时燃烧，烧掉以往对电的麻木，看着房间充斥着灯光，不禁感到温暖无比，这件事不仅烙印在我心中，也开启对电尘封已久的感谢。
我走到阳台，一丝丝的光线射入我未干的眼眶，我看着这不输白昼时金乌璀璨的不夜城，手抚触着心中的温暖说道：“来电的感觉真好!”
说明作文 篇2
蚂蚁是一种非常有趣的小动物，但我以前了解得不多，上了科学课有关蚂蚁的知识后，我产生了进一步研究的浓厚兴趣。
上周六的下午，我来到小区草地上寻找，一会儿就发现了一群忙碌的小蚂蚁，它们正四处奔走、觅食。我想到了一个好主意，从旁边一棵树上抓来一只小虫子，把它震晕后放在蚁群必经之处。一只小工蚁偶然路过，发现后大感兴趣，围着小虫子转了好几圈，然后突然离开了。我疑惑之极，难道它要放弃这到嘴的美食吗？幸好，它碰到了另一只小工蚁，用触角接触一下，然后又和更多的工蚁触来触去。不一会儿，越来越多的蚂蚁循着第一只发现小虫的工蚁路线来到了青虫身边，紧紧地围住了小虫并开始啃咬起来。小虫被咬醒了，使劲地想甩开身上无处不在的蚂蚁，但显然是为时已晚、力不从心了，几只蚂蚁掉下来，更多的蚂蚁一拥而上，把虫子遮得密密实实的。过了大概五六分钟吧，小虫被这群团结的小蚂蚁啃得干干净净、无影无踪。又过了一会儿，有一只大蚂蚁带着蚁群浩浩荡荡地离开了，只剩下几只迷糊了的小蚂蚁在原地打转，但不久似乎也认出了回家的'路，急急忙忙地走了。
我看得一头雾水，陷入了沉思：那只发现小虫的小工蚁如何将信息传给大家的？它们如何不迷失方向？它们又是为什么会这么团结？我百思不得其解，于是就回家请教家长。妈妈说她也不知道，爸爸让我通过网络查找答案。我打开了“百度搜索”，并反复看了里面许多的介绍，终于有了准确的答案。原来，蚂蚁是用触角来传递相互之间的信息，在行走时留下了蚂蚁特有的气味来辨别方向，蚂蚁只有团结才能生存下去。原来是这样的啊，我恍然大悟，并且想到自己今后要多观察、多思考并勤于查找资料，这样才会得到更多的实践知识。
小蚂蚁，大道理，看来我的收获还真不少啊！
说明作文 篇3
我的家乡在陕西，我爱家乡的苹果。
每年四月份，苹果花就开了，果园里到处白茫茫的，像雪的世界，花谢了，树上挂满了果子，这时你来到果园一看，花美、树美、果更美。
苹果圆圆的，和桃子一样大小。它很爱打扮，苹果先是淡绿色的，成熟后它就把那绿色的外衣换成了红色，一个个红色的苹果挂在树上，就像一个红色的灯笼，在太阳的照耀下显得更漂亮了。看了迫不及待地就想摘一个尝尝。
没有熟透的'苹果是青色的，吃起来有点酸，熟透的苹果红彤彤的，吃起来又甜又脆。你轻轻地咬开它，黄白色的果肉立刻浮现在你眼前，顿时就会让你垂涎三尺。
苹果不但色鲜味美，而且还有很多的作用。它含有丰富的维生素c，对人有很大的好处，还可以做成罐头，开胃消食、老少皆宜。
欢迎你到我的家乡品尝又大又红的苹果，绝对让你回味无穷哦!
说明作文 篇4
每个人都有一个自己的小房间，我也有一个心爱的小房间。
小房间的门上有一幅美丽的图画。一进门，就能看见一个衣柜，衣柜里放着各种各样的衣服。衣柜的右边放着一个写字台和一个三层的书架：写字台是我学习的地方，桌面上放着一台笔记本电脑与一盏台灯，抽屉里放着我的文具。书架的第一层放的是我的课外书;书架的第二层放的是我的词典与钢琴书;书架的第三层放的是我小时候的.绘画作品。
书架的旁边有一张漂亮的小床，小床上面铺着粉红色的床单与被子还有枕头，枕头上面放着几个可爱的毛茸茸的玩具。这张小床每天让我与小兔进入梦乡。
说明作文 篇5
我们在三年级的时候，学习过介绍自己的小物件。以介绍文具盒为例，是不是要告诉人家我们的文具盒是什么样子呀？我们看文具盒，总是先看见它的外表，所以，首先应该跟人家介绍文具盒的外表：形状大小、有什么样的花纹。接下去，怎么打开，打开之后才看见里面，所以第二步该介绍文具盒的内部结构。好，介绍完内部结构，后面当然该介绍它对我的作用。最后，还可以围绕文具盒，说一说我与文具盒之间发生过的故事，表达出自己对文具盒的喜爱之情。
好，我们应该明白了，在三年级的时候，我们主要学习了介绍事物同样要有顺序，其次要说清楚。
现在，我们的要求当然得提高了。怎么提高要求呢？我们还是先回顾学习过的几篇课文吧。
《鲸》的介绍顺序：鲸很大——鲸是哺乳动物——鲸的种类——吃什么——怎样呼吸——怎样睡觉——生长快，寿命长。后面的四点可以归纳为生活习性。再，我们一起来分析课文介绍的方法。说鲸鱼很大，一开始就跟大象做比较，这是“比较说明”；接下来用一连串欧尼的数据来介绍鲸鱼很大，这叫“数据说明”；还举例说，四个人在鲸鱼张开的嘴里的情形，这叫“举例说明”。为了说明鲸鱼不是鱼类，作者引用了现代科学家的研究资料，我们姑且把这种方法叫做“运用资料说明”。介绍鲸鱼吃什么，作者细致地描绘出鲸鱼吃东西的过程，老师把这种方法叫“描写”。
《松鼠》一课，首先介绍松鼠考吃什么生活，描写松鼠的外貌特征；
接着介绍松鼠性格驯良；再介绍松鼠行为乖巧；再次介绍松鼠的窝；最后介绍松鼠的生长发育。在介绍松鼠行为如何乖巧的时候，连续举了几个例子，一是如何横渡溪流，一是有人惊动了它候的反应，一是它怎样藏东西，最后介绍它跳跃时的敏捷和叫声。总的.说来，作者运用了列举的说明方法，针对每个事例，作者还是运用了我们平时描写的功夫。
总言之，说明的方法其实很多，《新型玻璃》中“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’”，一般情况下我们把这种句子叫比喻句，但是在说明事物的时候，我们把它叫做“打比方”。那么，你说把事物当作人来写可不可以呢？当然是可以的。介绍事物，同样可以展开想象，通过你的想象，增强作文的耐读性。
还是回到介绍文具盒吧，我们现在在介绍它的外表的时候，能不能展开想象，让静止的画面活起来呢？如果你的文具盒面上画的是米老鼠，那个米老鼠是什么样子的呢？你能把它当做鲜活的动物来写吗？你甚至可以想象它在做什么，在说些什么。你把静止的东西写活了，不仅传神，还能表达出一种情——喜爱之情。在介绍内部结构的时候，你在三年级的基础上还能增加一些什么新的东西呢？比如，用打比方的方法夸一夸文具盒的作用（提示：你知道什么是乾坤袋吗？）。比如，你可不可以把里面的东西一一介绍呢？你的文具盒跟比别人的文具盒有什么不同之处？你的笔或者小东西丢失过吗？有什么故事？要学会综合运用多种方法来表现文具盒的作用。
下面，我们再看本次作文提示：“你可以选择一种么物品介绍给大家，
如：蔬菜、水果、玩具文具或者电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上那些说明方法。” 介绍的对象很多，你能说清楚的东西你都可以写。我们是农村的孩子，大多熟悉种蔬菜，我们就来介绍一种蔬菜吧，比如白菜。请问，白菜是常见菜吗？白菜是什么样子的？白菜的营养成分你明白吗？白菜是怎样种植的，你知道吗？看来，关于白菜，可以介绍的东西是很多的，对不对。你还可以查一查资料，白菜究竟有哪些营养成分，可以做成哪些可口的菜肴。接下来我们想想，可以按照什么样的顺序介绍。这里，同学们自己梳理一下顺序，老师还是帮助大家继续组织材料，我们就以白菜可以做成多种菜肴为例吧。不需要查菜谱，我们知道白菜可以炒了吃，名字就叫炒白菜。你就教大家做一做这道菜。除了炒，还可以直接下火锅对不对？下火锅的味道怎样？你能不能夸得人家流口水？可不可以像做凉菜一样做了吃？白菜帮还可以怎样吃？白菜帮好像不逗人吃，老师的做法是：切成细丝炒肉或者做成泡菜。如果你对每一个部分的内容都这么细心地思考组织，我想，你有写不完的话。
关于电器，大家可能觉得不好介绍。其实，基本方法可以不变：它的模样——它的作用——围绕它在家里的故事，等等。比如电视，你如果还想介绍一下它的功能特点，可以看看说明书，说明书本身就是一篇介绍说明的文章。
看看，这类作文不难写吧？
【写作提示·资料积累】
Ａ， 比较说明：
例一：新旧电视机在形状、重量（是否利于搬运）上有没有区别，在功能上又有字那些不同。
例二：有籽粒的西瓜和无籽西瓜有什么区别。
Ｂ，举例说明：
例三：你见过搬运老式电视机吗？你可以通过访问的方法，了解一个３２英寸的老式电视有多重，要几个人才能搬运走。
例四：我们知道西瓜有的可以长到十几斤，你家里买过的最大的西瓜多重？可以供多少人分了吃？
例五：用胡萝卜可以做出许多营养丰富味道可口的菜，你妈妈会炒胡萝卜配青椒肉丝这道菜吗？做好后你们觉得好吃吗？你了解这道菜所含的营养吗？可以通过爸爸妈妈的嘴介绍给大家。
Ｃ，数据说明：
例六：你的笔盒多长？多宽？多高？够小巧吗？
例七：白菜单棵重量可能达到多少斤？
Ｄ，打比方：
例八：你在介绍文具对你有着非常重要的作用时，可以把它比作你形影不离的朋友。
Ｅ，联想拓展：
例九：文具盒上的米老鼠，你可以细致地描写它的外貌，颜色（是花衣服呢还是单色衣服？）、耳朵、眼睛，还有它的动态，它是否在对
你说什么？
说明的方法很多，一定要结合其它叙述方法灵活运用。
说明作文 篇6
我是一支惹人喜爱的钢笔。我是用铁做的。我的身子细细的，粉粉的，上面还有一些可爱的银色图画。拨开我的笔帽，是一个尖尖的'笔头，是银色的，还发着光芒。旋下笔身，是一个可以上下拨动的东西，每当我饿了，它就帮我补充"养料".
我的主人非常喜欢我。有一次，在主人考试的时候我突然饿了，主人就换了一支，我想："唉，我真没用，竟然在这么重要的考试中饿了，等着挨骂吧！"想不到，主人不光没有骂我，反而笑眯眯地给我吃东西！不用说，主人一定很喜欢我！虽然上次考试中我饿了，但我跳舞可是一流哪！我轻盈地在洁白的舞台上跳呀跳呀，在小主人的手下来去自如，不一会儿，美丽的字就出来了！
我是主人的好助手，我为此而自豪！
说明作文 篇7
一说到家，就会觉得很温暖，是在桔红色灯光下被照到的感觉，暖暖的。家也是幸福的标志，不管自己飞得多高，家永远是可以停靠的地方……
小时候，我对家的看法很简单，感觉就是大白兔奶糖，甜甜的，充满浓郁的奶香。家就是爸爸、妈妈和我，是大手拉小手的幸福。我生病了，爸爸、妈妈会背着我往医院里赶，顾不上头上的汗水往眼睛里滴，会守在我的床前，会给我买很多的玩具；我在学校里得奖了，
他们会不停地夸奖我，眼睛里全是笑意，开心得合不上嘴；周末会带我去公园，陪我骑木马，陪我坐旋转秋千，给我买很多很多的吃的，会满足我一切一切的任性。
所以，我认为家就是甜甜的大白兔奶糖，放在嘴里，让它慢慢地溶化，溶化出的全是充满奶香的幸福。
长大后，对家的'看法不一样了。觉得家是一杯柠檬汁，开始觉得甜甜的，到了口中又会觉得酸酸的，还会有一点苦涩。爸爸、妈妈不会再满足我任性的要求，却要要求我很多，看不到他们的笑脸，取而代之的是满脸的严肃。他们会说：“你长大了，以后很多事要靠自己。”成绩下滑了，他们会严肃地教育我，会不准我再看电视，会给我报很多的课外的班，会让我学这学那。我明白，小时候的幸福一天不回了，要面对的是一杯酸酸的柠檬汁。
后来啊，我的看法又变了。家，不过是一杯白开水，淡淡的，没有任何味道。你往里面加糖，它就会很甜。同样，你往里面加盐，它就会咸。酸甜苦辣，都由自己决定。学业变重了，好像体会不到父母的关心了，好像觉得父母不关心自己，也没有一家三口那种轻松愉快的气氛。可是，在我熬夜学习时的一杯热牛奶，在天冷时的手套、围巾……，太多太多的细小的关心，只是我没有留意而已。
家就是一杯白开水，味道由你自己定，一切都是冷暖自知，家的味道自己慢慢体会。
不管飞得多高，就像牵着线的风筝，风筝这头就是家，家的味道也永远不会忘。
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