（优）注意力作文8篇

注意力作文

更新时间：2026-05-27 06:16:24

（优）注意力作文8篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的注意力作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

注意力作文篇1

　　今天下午，老师笑咪咪地走上讲台，对我们说：“今天我给大家讲一个笑话，大家说好不好？”我兴奋地想“老师从来没给我们讲过笑话，今天是第一回，绝对不能错过。我们大声催促老师快讲快讲，老师喝了一口茶，清了清嗓子，不慌不忙地说起来：“一天，一位老师在课堂……”“哈哈，哈哈！”真好玩！我一边笑，一边想。“瑞我们举行注意力大比拼。”卢老师大声宣布，还在黑板上写了这几个大字。“注意力大比拼？我们从来没玩过。”“里面肯定藏着玄机。”“我才懒得管，总比没得玩好。”同学窃窃私语，议论纷纷。正当我们身处十里雾中的时候，卢老师一本正经地发话了：“现在请同学们站起来，伸开右手，掌心朝下，左手握拳，

　　伸出食指，抵住旁边同学的手掌心，当我说到竹子的'时候，大家就要用右手抓住旁边同学的手指并迅速左手手指。”“苏东坡和竹子。”“啊？这么快就竹子，我还没准备好呢！”正唠叨着，只觉得左手一热，啊！这下子可不好了，我左手手指被李程抓住了，我正要去抓苗头尚茹依的手指，却发现右手空空如也，原来她早已逃脱了铁天罗地网，我垂头丧气地想：“下次我非把你们制服不可！”“苏东坡非常喜欢－——” 我高兴地想：一定是竹子！于是我把左手往外移了移，又把右手调紧了一点儿，等老师的话刚出口，我就把左手悄无声息地移走了，又用右手紧紧地抓苗住尚茹依的手指。“这下子我可赢定了。我一边乐，一边想，谁知老师说的却是这种植物，把我气得青筋根根暴。我暗下决心，一定要赢，我集中注意力，终于赢了。

注意力作文篇2

　　今天是小记者暑期班上课的第一天，想不到课程竟如此有趣：马老师说，这节课要做一个关于注意力的游戏，名字叫——恐怖“竹子”。

　　这是怎么回事呢？竹子怎么会跟“恐怖”二字扯上关系呢？我们就像丈二和尚——摸不着头脑。老师先把我们带到一片空地上，围成一个圈，接着伸出左手，手心朝下，而右手就只伸出一个食指朝上。一切的准备都做好了，马老师就给我们讲解游戏规则，当她讲故事时，文章里若出现“竹子”二字，我们就马上抓住左边同学的'食指，并且还要尽快躲过右边同学的手掌。

　　哎！这个游戏听起来好像挺有趣但又有几分紧张。事不宜迟，游戏马上开始了。同学们都竖起了小耳朵，全神贯注地等待着“竹子”的出现。没想到的是，题目里这么快就冒出了一个“竹子”。因此，很多同学都被抓个措手不及。吸取了刚才的教训，同学们更加警惕，决不分散注意力，都想取得游戏的胜利。我也投入了紧张的状态，因为我被人抓了好几次，又没抓到别人，心里难免有点焦急。于是在接下来的游戏里，我更加认真，投入。

　　当老师念到：“苏东坡最喜欢竹子。”时，我马上反应过来，躲开了右边同学的手，还抓住了左边同学的食指。yh！我终于成功了，我这才体会到成功原来如此简单，一个小小的游戏就足以让我们享受成功的喜悦，我还是第一次知道注意力集中原来也是成功的关键。

　　请仔细想想，有多少全神贯注工作，思考的人，最终都成了名人伟人。可想而知，当我们全神贯注地去做一件事的时候，也许，成功离我们就只有咫尺之遥。因此，请集中注意力，也许下一个成功者就是你。

注意力作文篇3

　　生活中，我们每一在都在面临着大量的信息，这些信息内容我们不一定都能一一记住，能印象深刻的，也就是那些能吸引我们注意力的。

　　学了心理学才知道，原来平时认为是很平常的一个行为，追根朔源，都能发现一个大的.知识量，可以为我们解开其的奥秘。

　　注意力也分开主动注意与被动注意。

　　从字面上我们可以理解，主动注意是我们自发地去关注一样东西，然后受其的发展做出自己的反应。被动注意就是平时我们身边不经意的一些刺激，像一些声响，一些画面，就如广告之类的。

　　说到广告，原来一个广告是否有创意，是否会吸引顾客，给他们留下深刻印象，这也属于被动注意的一方面，怪不得也有广告心理学出现。

　　这也让我想到平时看书，尤其是看一些比较深奥的学术类的书，当看到里面有图文相间，或者看到有一部分的举例，则真的更吸引我们的注意，那些不同于全篇幅的文字，偶尔一些插画或者范例，给我们阅读学习增加了乐趣，好像在那样的时刻，徘徊了一行行的文字之后，得以好好地歇息一会似的。

　　说到底，学习就是要学以致用，看到了注意力地介绍再联想到平时的生活，就越发觉得有趣。

注意力作文篇4

　　早上看到了静静的新的一篇分享，这次她谈到了关于注意力的问题，我看了之后觉得很是认同。

　　平时我们在做事的时候，尤其是现在手机基本充斥着我们的生活的状态中，要怎么样去专注去学习与做事。

　　静静说她一般在用电脑办工的时候，就不会去登聊天软件，甚至还把手机开成了学霸的模式，这样就不会去用它，同时在学习的过程中，尽量的手眼并用，一边看，一边记录些什么，以达到一个专注的目的。

　　这些方法我当然也用过，只是每个人情况不同，有时候聊天信息还是要看的，因为很多时候大家的工作学习就是以这个来联络的。

　　后来静静提到的`关于追根溯源寻找内驱力，让自己更明白注意力才是我们最宝贵的财富的说法，也让我眼前一亮，还有她自己所思考出来的一个新的概念。关于我们花多少时间在做某件事的时候，我们要去想这件事给我们带来了什么样的成果，只有真正的有答案有收获，那你所花费的时间都是真正有效，否则其实就是在假装努力，算不上是真正的在利用好自己的注意力。

　　用她的观点来反思我自己，就如同这些天的阅读，看似自己是花了不少的时间，但是并没有深度去思考去输出，其实很快就忘却在脑后，过些天重看的时候只觉得有些眼熟，有些甚至还觉得陌生，这应该就是没有真正地过脑去思考。

　　所以，从她的分享中，我也更明白了注意力集中真正出来的成果，同时也要杜绝自我感动的假装努力。

注意力作文篇5

　　早上听了一节关于注意力的课程，感觉真的是说到了自己的心坎上，同时也学着按照老师所说的点去分析一下自己关于注意力的思考。

　　起先，老师提到的是我们最常关注的时间管理问题，毕竟这是现在越来越多人去做的事。我们平时生活中有太多太多会干扰我们的`信息，不仅仅是手机中的讯息，一条条热点新闻，还有有时会有的惰性以及一些爱凑热闹的毛病等等，这些都是在我们做时间管理时会遇到的问题。

　　当然也有一些人把时间管理做得非常到位，几乎可以说是把一天除了休息时间、工作学习时间之外的业余时间也都安排的妥妥当当，让你佩服至极。结果还是有人跳出来说了，感觉自己这样太累了，把自己逼的太紧了，同时似乎也没有达到想要的效果。就像是背英文单词，给自己设定一小时时间，起初可能还认真的，到后来可能就是在数时间，看到一小时时间到的时候如释重负。貌似自己真的按时间管理做好了一件事，但真正的效率却没有达成。又例如，规定自己在三小时内写一篇长文，最开始觉得时间还充裕，于是查资料什么的就显得吊儿郎当地，顺便关注下网页上的其它的资料，等到发现时间不够用了，就快速地写完，结果却可能因为达不到预期，用来修改的时间更久。

　　这一切，就是时间管理和注意力的问题了，在我们做好时间安排的时候，更要去关注我们的注意力，只有做到专注力，做到事情的质，而非表面上的量，那才是最有效果的。

注意力作文篇6

　　今天上午，我们在曾老师的带领下进行了专注力训练，训练分为听觉和视觉两大类。

　　听觉上做了两个小游戏来进行训练，第一个游戏是听老师读《好马》这个故事，并准确找出故事中“朋、好、马、上”等字各有几个。我很认真地听老师读，生怕漏听了这几个字，并在心里默默的数着听到的字。故事讲完了，开始回答问题了，虽然大家听的都挺认真，但还是频频出错。第二个小游戏，老师说出一个五字短语，同学们把它倒背出来，看似很简单的事情，还是有很多同学都说错了。看来今后我们还需要多做些这类游戏来提升我们的注意力。

　　视觉训练时，老师让我们把右列和左列的数字进行比较，在不同的下面画上横线，这次同学们填写的都很认真，没有出错。看到这样的成绩，老师们为我们鼓掌祝贺，每个同学的'脸上都露出了笑容。老师告诉我们，注意力会受外界的干扰而走神，会因为内心情绪的波动而被干扰，这都是普通人的心理特点，当我们全神贯注去做一件事的时候，成功离我们就只有咫尺之遥了。

注意力作文篇7

　　我需要注意力！我非常没有注意力已经不是一个十分稀奇的事。我上课就有时不认真听讲，在抽屉里做小动作，在英语课上还时不时说上两句话。

　　因为我没有注意力，导致我偏科的情况越来越严重，语文成绩和数学、英语成绩的差距越来越大。其实也不是我不想学习语文，其实是因为我上语文课时注意力根本无法集中。我个人认为语文是一个比较枯燥的科目，只要课文死记硬背好了，语文就算是学好了。一点儿都不会灵活，只是十分的呆板。但是我知道语文是三大主科之中相对来说比较重要的一个科目，所以我还是想学好它。

　　因为我没有注意力，所以有时老师交待的一些事情我都记不清楚，常常打电话到同学家里一个一个的'去问。但是更多时候是因为没完成老师布置的任务被老师狠狠地批评一顿。就像有一次美术老师叫我们交作业，我恰好还没有交。老师叫没交的同学全部站起来，我又正好没听到。站起来的同学们每一个都被留得很晚，而我却可以 “逍遥法外”。到第二天我才把作业交到老师的手中，结果在美术课后我被老师留下狠狠的训了一通。

　　因为我没有注意力……够了！从现在开始我将训练我自己集中注意力。在第一个星期中，我将训练自己静坐30秒。在第二个星期中，我将训练自己静坐2分钟。这样循序渐进的话，不到两个月我肯定会变得可以集中注意力，我的老师们肯定会大吃一惊。“这怎么可能？张博文可以集中注意力啦……”

　　我相信，只要我好好努力，我一定能成功地集中自己的注意力。

注意力作文篇8

　　今天，到了上作文课的时间了，王老师给我们讲了一个笑话：有个历史老师正在上课·····提问到圆明园是谁烧的时候，一个学生突然站起来说：“不是我”。这是因为他注意力不集中。所以我们今天要做注意力大考验这个游戏。

　　来讲游戏规则吧！先围成一个圈再要把左手张开掌心朝下，右手则握成一个拳头将食指伸出来，放在相邻同学的旁边。当故事中出现“竹子”这个词时我们必须用左手抓住旁边同学的'食指，而自己右手的食指要赶紧躲，防止被同学抓住。

　　游戏开始了，大家都屏住了呼吸，拉长了耳朵，瞪大了眼睛，聚精会神地看王老师讲这个“恐怖”的故事。我的心像十五只吊桶在打水七上八下，又像怀里抱着只兔子一蹦一跳的，心里挂着的大石头还是放不下。“故事的题目是苏东坡和竹子。”王老师刚开始说到了，我的注意力还是非常集中的，一下子就抓住了对方的手，并且自己的手指也收回来了。我就像两把钥匙挂在脖子上——开心又开心。老师接着讲：“苏东坡非常喜欢竹子。”话音刚落，就马上抓住一别人的手，我像叫化子拾元宝——心里乐滋滋了。这时候老师又发话了：苏东坡在院子里种了许多——花草树木和竹子。在王老师拉长音时心急的我自作聪明以为王老师要说竹子便伸出手去抓别人，可惜王老师说的是花草树木，又说了和竹子。我后悔莫及，可惜已经来不及了。有的同学却镇定自若抓住了对方的手。

　　哈哈，真有趣，这个游戏不但考验了我们的注意力，还给我们带来了快乐，真是一举二得！

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