在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的问候作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
问候作文 篇1
前些日子，家里的一位亲戚去世了。由于备份居高，所以连奶奶这辈子的人也要去奔丧。
我还要上学，怕睡误了点，没人叫。也不得不早早的从被窝里爬出来，瞟一眼窗外，还是繁星满天呢!心里一万个埋怨但有碍于是亲戚们定好的时间，不好让奶奶耽搁，还是走出了家门。
出了楼道门，姑父和爸爸已经在车里等候了。可怜的我，还得在这刀子般的风中骑到学校。和大家说过再见后，车子就开走了。然而，还没等开出院，又停了下来。只见爸爸从车里下来，冲着我这边喊“红红，奶奶让你路上注意安全。”“哦!知道啦!” 我边冲着爸爸喊话边努力控制着我那已经被这可恶的风刮得七拐八拐的车把。蹬来蹬去却没走多远。作者蹬不行就站起来蹬。这样压力应该会重一点吧!“一下、两下……”这不站起来蹬还没事，这站起来蹬，差点没让风给我吹个跟头!最后硬是把车子推到了学校。进了教室，脸都是麻木的.。
中午回家后，姑姑回来做的饭。吃饱喝足后，刚想去看会儿报纸。“叮铃铃……”电话响了。我拿起电话不假思索地“喂”了一声。电话的另一头马上传来了奶奶颤抖的声音，其间还夹杂着风的呼啸，显得有些辛酸。“喂，红红今天上学去冷不冷?中午吃饱了吗?”听到这里，我的心口仿佛压了一块大石头，喉咙好像堵住了什么东西，声音——有些呜咽，眼圈也湿润了许些“奶奶，我不冷，打小就禁冻吗!姑姑做饭的水平也见长了，吃的很饱呢!奶奶，郊区那边比市里更冷，风厉害的时候您就和爷爷找个地方避一避，咱可不能和他们年轻人比啊!“好，好，那行先挂了吧，你好好休息，早晨起得早。”我挂了电话，眼泪却再也忍不住，满脑子想起的都是奶奶那颤抖的“慢打板”的说话声。我仿佛看见了奶奶的银丝在寒风中飘荡。
奶奶的问候让我感到很温暖，及时天气再冷
问候作文 篇2
人间沧海，天地有情，流云依随，潺潺溪水，人间万物接受它美丽的洗礼。错过的光影，不再为你而辉煌，错过的一切，将随时光流逝，暗淡的记忆里，有泪水划过……曾经错过，那句问候。
孤落的小院，院墙上依稀残留着那棕色的.印记，时光的河流不断冲刷，院墙已破旧，院内，发黄的石板地已有几分干裂，简陋的摆设，屋檐间只拉着一张破旧的黑网，几株植物，让这毫无生机的小院，更生几抹迷离。这是妈妈的老家，曾祖母早已没了从前的精气神，她只是默默坐在破藤椅上，惆怅地望着灰灰的天空……她的容颜不再清秀，脸皱了，如花枯了，岁月，一点点掠去曾祖母的健康，而我却从未意识到，有一天，她会离我而去。我曾失去的，那句问候，记忆逆流……
曾祖母那时已不大会认人了，每次去看望她，她只是呵呵地笑对每一个晚辈，却不知来者是谁。可是，我亲爱的曾祖母，她跟我说话，我却认为人老了总爱唠叨，就让她叨着吧。如今，我憎恨当年幼稚的自己，可一切已无法挽回。
每次跟妈妈回老家，我都是走到曾祖母跟前，叫她一声，而她总是笑盈盈的，慈祥的眼神，又略带兴奋，对我说很多，而我总是随便应和着。那天，是个大家庭聚会的日子，很热闹，在路上我跟妹妹吵架，心情烦躁。到了老家，到了曾祖母跟前，她又是那样慈祥地笑，对我说：“天冷了啊，你穿这么少，快去多穿一些，不然……”话未说完，我不知哪来一股闷气，愤愤地走开了。我那时，浑然不知，那是我与她的最后一次对话。
沉重的回眸，无奈地叹息，春天还没过，曾祖母走了，去了一个没有悲伤痛苦的地方。我，却错过了那句问候，错过了深沉的爱。
听到噩耗，我不禁泪水模糊，当初的我，为何如此不懂事，我永远无法原谅自己那一任性的转身！
曾经，只是曾经，错过，便不再拥有。我错过那句问候，错过了曾祖母温暖的爱。
问候作文 篇3
从小到大，我都是心安理得地接受父母对我的爱，认为这一切都是理所应当，从没说过一声“谢谢”。11月21日是世界问候日。这个日子触动了我内心深处最柔软的那块地方。
突然，我想起了爸爸陪我看的彩虹，想起了妈妈为我买的棉花糖，还想起了一个早已遗忘许久的故事。
一个女孩和妈妈吵翻，毅然决然地离家出走。正是饥肠辘辘之时，看见路边有一个慈祥的'老婆婆在卖馄饨。女孩咽了一口口水，想去买一碗，摸摸口袋，却发觉忘了带钱。这时，老婆婆走了过来，问：“孩子，你是要买馄饨吗?”女孩不好意思地说：“不用了，婆婆……我没有带钱。”婆婆笑着说：“没关系，这碗馄饨我请。”
热乎乎的馄饨端上了桌，女孩狼吞虎咽地吃完后，感激地说：“婆婆，您真是个好人!”老婆婆微笑着说：“孩子，你这话就不对了。你看，我只为你做了一碗馄饨，你就对我感恩戴德。你的家人不知为你做了多少碗饭，你又该怎样感谢他们呢?”女孩顿悟，眼含热泪向婆婆告别，向家跑去。
世界问候日，我想大声地说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
问候作文 篇4
我是一个不爱说话的孩子，整天坐在自己的座位上，要么看书，写作业，要么就是睡觉，当然这样的性格让我的人缘也很不好，评优评先没有我，代表讲话也没有我，甚至我的同桌都一直在换，就是因为我太沉默了，沉默的像一块石头，没有声响。
这天，我的同桌又换了，新来的同桌看着很腼腆，不爱说话的样子，莫非我们两个有相同的特点，老师真有一套，谁知他来到座位上，说了一句:早上好。我下意识的低下了头，而他也默默的`坐在位置上不再说话了。
然而事情远远没有我想的那么简单，每天早上，他都会对我说上一句简单的早上好，而我慢慢的也习惯了这句简单的问候，直到那天早上我竟然首先开口了，说完我就脸红了，坐在位置上不再说话了。
而从那天开始，我慢慢的变得敢于开口说话了，不再是一块石头了，甚至我还参加了朗诵比赛。一句简单的问候，一段快乐的时光，却打开了我的心扉。
问候作文 篇5
我曾经有幸观摩了一位造诣颇深的教师执教的一节自然课，在授课的过程当中，有一个环节给我留下了极深的印象。他执教的是五年级自然《血液循环》一课，课上多数学生积极发言，主动思考，自主探究，上得扎实而生动。最后，教师出示一问题：血液循环对人体有何作用？然后引导学生用心读书，之后口头回答。这节课中能自己勇敢地站起来回答问题的学生都回答了，只剩下几个迟迟不敢举手的.同学，教师当然了然在胸。当学生读完后，教师说想请在这节课上没有回答过问题的同学来回答，那几个同学就慢慢地举起了手。第一个同学连书都没有看一眼，概括得相当不错，紧接着是周围同学们的一片掌声。教师把话筒递到他面前，以赞赏的口吻说：“答得很好啊！怎么不举手呢？我们认识一下吧，叫什么名字？”那个同学激动而又自豪地说出了自己的名字。第二个学生回答得也相当流畅，教师又非常热情地同他紧紧地握了好长时间手，边握手边说：“现在就是你成功的开始，祝贺你！”同学们随之报以热烈的掌声。就是这么一个温暖的问候，一次小小的握手，将会唤起多少自卑孩子的自信呀！
在学生当中，就存在着这么一个特殊的群体，很不起眼，容易被老师忽视，他们很自然地处于一个常常被遗忘的角落。当我们把视线整个落在光彩夺目的鲜花上时，却再也想不到它们周围还有多少不起眼的小草，好在小草从不计较，默默地生长，即使很少有阳光普照。这个群体也并非全是后进学生，他们当中多是缺乏自信、过于胆小的学生，他们回答问题不像那些优生那样充满信心和勇气，声音不是十分微弱，就是吞吞吐吐，不能流畅地表达自己的意思。为了不“难为”这些学生，教师干脆不再提问他们，让他们吃颗定心丸：放心吧，不会提问你的。于是，这些孩子就很知趣又很努力地去扮演好忠实的听众的角色。然而，人毕竟是一个矛盾的统一体，当看到其他同学争先恐后地回答问题时，哪个孩子不想举手并得到老师的鼓励和表扬呢？此时的学生最需要的就是老师热情的支持与鼓励，就如那位自然老师，关注所有的学生，把爱的雨露洒向每一个角落，让每一个孩子都抬起头来走路，挺直腰板做人。
所有学生都需要爱，哪怕是一个温暖的问候、一次小小的握手。
问候作文 篇6
清晨，我照例推开那扇有些陈旧的红木纱门，走进客厅.早餐时间还没到，可厨房里已经迫不及待地响起了青菜和油星子相遇时那欢快的“笑声”。是爷爷吧！我倚在门框上猜测着，奶奶一般起得较晚，所以早餐都由爷爷掌勺。正想着，爷爷推开了厨房那扇虚掩的门。
“哟，囡囡呀！今天起得这么早啊！”爷爷慈祥地笑着，阳光在爷爷的银发上蹦跶。
“嗯……是呀……奶奶还没起床吗？”我被爷爷银发上的阳光晃得不舒服。
“哎……这个老太婆，昨天……”爷爷皱起眉头，数落起奶奶的不是来。
我偷偷地捂着嘴笑，准备溜进奶奶的房间。爷爷年纪大了，总爱埋怨奶奶的不是，可一旦奶奶稍有不适便心急如焚。谁都知道爷爷这是刀子嘴豆腐心呢。
轻轻的，推门进入房间，奶奶睡得正熟，一缕阳光从窗帘缝中透了出来，洒满整个房间。我走到奶奶床边，俯下身子，对着奶奶耳朵轻声道：“奶奶，早上好！”奶奶睁开了眼睛，一双深褐色的眼睛在微微下陷的眼窝里诉说着岁月的沧桑。年轻时那乌黑的头发，如今犹如严冬初雪落地，丝丝银发半遮半掩，若隐若现。脸庞上的条条皱纹犹如一波三折的往事。
“哎，囡囡，要去上学啦……”奶奶拉着我的手，一脸慈爱。“你知道吗？奶奶一天中最开心的时光就是你每天早上带来的问候。哎，人老了，不知还能活多久啊！”奶奶爱抚着我的`手，那缺乏弹性的皮肤，软绵绵的。我突然发现，奶奶已不再精力充沛，奶奶老了。我鼻子一酸，大声地说：“奶奶，您和爷爷一定会长命百岁的。我会每天给你们带来问候的。”
愿我每天早上每一句问候都能给爷爷奶奶带来一丝的暖意，在每个寒冷的冬日，在每个孤独的黄昏……
问候作文 篇7
昨天夜里，忽然的梦见了您，外公。你躺在那张残旧的木椅上，手边还有些“摔炮”，那些“摔炮”我还记得，五角钱一盒，灰蓝的外壳。梦中，我急匆匆地一头撞进门去，想再看看您，看看我那儿时的乐园，可就在这时，梦，忽然断了，走过那扇木制的铁皮门后，我就醒了。
醒来时，天色还早，天阴沉沉的，我忽然想起了小时候您看我玩“摔炮”时的情景，那是下午，灰黄灰黄的天，您细瘦而又宽阔的大手倚在我的肩上，出门去走一个来回，我就可以在院子里把“摔炮”摔得“啪啪”响了。有时，您就躺在屋里的那把木椅上，盖着一床薄薄的被子，看着我玩“摔炮”。看着您慈祥的神情，我便越摔越来劲。
梦里，您的'那床薄被盖歪了，没能遮住那双大手。青筋暴突的大手，梦里灰的几乎都分辨不出到底是不是您的，只是冰凉的垂在那里。外公，您冷吗？我心里虽这样想着，却不能进屋为您盖好薄被。
两年前，我回去看过老屋。墙皮已斑驳的不成样子，吐着新绿的枝丫已绕梁了，屋里的一切静静的躺在那，您想它们吗，外公？我怀着惆怅的心情去看外婆时，意外的在窗台上发现了一盒“摔炮”，它全身布满了灰尘，静静的躺在那窗台上，几乎是在凝望着我。刹那，您那藏在金丝眼镜后的亲和目光，以及木椅，薄被，大手，枯藤，几乎一起跳进我的脑海中，我的眼睛酸酸的。我拾起一颗“摔炮”，想重温和您在一起的心情，却始终拾不起，我怕那一声炮响会炸去故人的心魂。渐渐的，手中紧紧握着的力量也消失殆尽了。
手松了，泪落了，我几乎落荒而逃。
逃？我逃得过您慈祥的目光吗，外公？我很想您，外公，希望您在那个世界一切安好。
问候作文 篇8
简简单单，一个零，摆在面前无所畏惧。骛远而视，反反复复，欲望零的另一边，蓦地世界仿似就在兀前。百无聊赖，时候了了说说，却话平川河西，悠悠转转，世界也是零的开始。
开始，那次。
踱步踽踽行走，朝发提锄，培畴世界的海涯，有谁错，有谁说，磕磕碰碰，零在那问候，一切都将急速甩站。
那时，那问。
熹微刚刚流过，露晓的天，披在熙来攘往路人甲乙。一人匆匆忙忙拼接蹜蹜独行的步伐印记。
“小鬼，白萏花开，何不见见？”
“对，花开，该见见。”小径通幽，曲折蜿蜒，草茵菁菁。花的那边，鱼儿嬉戏，圈圈涟漪，偷视着韶华罅隙，津堠口围着不啻一个零圈着花的世界。丛落花，款赊红，竞相争握兀自的世界，零，一点点铺成开来，一点点重新组合，完美的句号稳稳地隐入又一个世界中。
暖春花开，拾步重临。隐隐约约，零的说，世界应该握在自己手心里，俄而，春泥落处，满园百花见。
有个世界，枝条柳岸。
有个零图，半晌问候。
天明明如许，一切安然，简简单单。天望景，云燕奋翮飞翔，了了错错，朦朦胧胧，似乎，髣髴自己卧在浩淼深邃的胳肢窝，过活生计。世界在更迭，昳旸晗暖，零的.记录在慢慢被吞噬。
天晨远拔，自己的世界点点缀缀。
沆瀣迷漫缠绕，皕棘匝满依傍。折戟斩沙沙未断，斩棘棘未折。涓埃，天收回囊中，拂煦梭穿而过，眼睚翕翕合合。海蓝云白，展舒荡漾，停刻少许，岸宛如渐渐接近。
拈指，盘盘点点，葳蕤旖旎，零，真的很圆。
兀那，那零的问候还在赓续。
问候作文 篇9
“嗨！近来还好吗？”一声问候，温暖了人们的心，拉近了人们之间的距离，充实了人们的生活。
送来一声问候，就像冬日里，给人一缕温暖的阳光。光虽小，却照亮了人的心，融化了心河上厚厚的冰，仿佛让人看见了春天的`鸟语花香，春天的丝丝春雨。
送来一声问候，就像饥饿时，给人一碗香喷喷的饭菜。饭菜不多，却给了人以力量，让“饥饿”在人生的辞海里不复存在，仿佛让人积蓄了无穷的向前方迈进的力气。
送来一声问候，就像寒冷时，给人一件保暖的棉大衣。衣服虽少，却温暖了身体，让寒冷仓皇逃到千里之外，仿佛让人有了一层保护，不再畏惧刀似的呼呼的北风，一步一个脚印，走下去。
送来一声问候，就像失败时，给人一句鼓励的话语。话虽短，却给了人以信心，让失败不再是失败，升华了，是成功！仿佛让人看到了希望的曙光，引导着自己，踩着脚下坚实的土地，让不屈的灵魂陪伴自己，给困难留下一个背影。
送来一声问候，如阳光，如饭菜，如大衣，如话语，让人不怕身后袭来的寒风冷雨，有坚定的目光，坚定的信念，坚定的脚步。到达目的地后，用在漫漫人生路中悟到的那一声问候，再给人以成功。这就是一声问候的力量！
问候作文 篇10
离开学校已经很久了，关于各位老师的记忆，多半成了零散片段。既然突然会想起教师节来，不免觉得也许有空的时候不妨把幸存的片断记忆写下来，在时间把它们磨得更模糊之前。此念一动，第一个想写的，是高中的语文老师张培铭先生。
先生中等身材，黑而且瘦，不苟言笑，一副深棕色的玳瑁眼镜，长年一袭深兰色的中山装，一口稍带乡音的普通话，正是那个年代标准的中学老师形象，典型的普通人。
高二文理分班后，先生才接手我们班。高一的先生，教学以鼓励为主，每次作文课，必定会从大家的答卷中选出好的段落，当堂宣读。一年下来，几乎所有同学都曾入选，于是皆大欢喜，人人都顾盼自雄的样子。张先生一来，第一次布置作文，没有给题目，只叫大家任意写来，说是要看看各人的程度。交卷之后，大家有意无意地，都盼着讲评的那一天。等先生终于抱着作文本出现，却是全无欢容。
“我不知道你们以前是怎么写作文的!”一开场就把全班吓了一跳。接下来，先生列举大家作文中的'种种弊病，诸如用词不当，言之无物，结构散漫，甚至文理不通，不知所云，如此等等。放在讲台上的一堆作文，仿佛是一堆不可救药的朽木。大家面面相觑，都感觉不知所措。可本子发下来，其实评语还不错，原来，张先生的教学方法，正与前一位先生相反，问题是摆在台面上的，成绩是各人下来自己偷着乐的。并没有特别地觉得哪种方式更好，只是暗暗感到，此人实在书生气十足，一点都不顾忌同事间的面子。
先生讲课，是不遗余力的谆谆教导。有一天讲<<天山景物记>>，先生读了一段，问，“这是什么写作手法？”无人响应，先生于是自答曰“衬托”。讲过数段之后，先生又读一段，又问，“这是什么写作手法？”还是无人响应，先生再自答为“衬托”。等数节讲过，先生再读一段，再问“这是什么写作手法”的时候，自己实在不耐烦，忍不住学着他的腔调拉长声怪怪地接了一句“衬托”。本意纯属捣乱。不料，“对了!就是衬托!”先生很是兴奋的语气，仿佛长时间的灌输终于有所结果。全班大哗，自己更是一时楞住，哭笑不得。此时想来，仍为当时的歪打正着惭愧不已。先生如此敬业，自己真的不应该心存戏弄。不过，至少衬托一法，从此深入人心。
时间长了，大家与先生渐渐相熟，慢慢发现先生其实很有幽默感。一天上课，先生批评我们读书不肯用功。有同学辩曰我们只是有些不求甚解。“不求甚解？你们是甚不求解!”“哪里哪里，我们充其量算个不甚求解!”“不求解甚!”“求不甚解!”先生的苦口婆心一时成了我们嘻皮笑脸的文字游戏，先生竟然不以为悖，脸上，甚至有一丝赞许的笑意。又有一次，英文老师讲课时把酗酒念作“XIONG”酒。同学偷笑之余，有好事者把“酗”字写在窗上，旁边特别注音为“XIONG”。偏下一堂是语文。先生一来，就注意到此节。很夸张地凑近了窗户细看，然后转头问大家，“这个字念‘XIONG’吗？”满脸是近乎纯真而无辜的迷惑，以及忧心忡忡，直笑得全班人打跌。终于有人忍不住告诉他前因后果，先生不觉莞尔，仿佛只要不是我们不认识此字，他就不会介意。回想起来，先生真的单纯得可爱。
要说给自己留下最深印象的，是先生的古文功底极深。每次问他某个文言虚字该怎么解，他总可以旁征博引，说该字在此地，作此解，在某篇某段，作何解，在某篇某段，又可作何解，如此种种，滔滔不绝，令人目不暇接。受他的影响，自己也开始用功，每次学到一个新的字或用法，总会仔细记下字意，例句，出处，以及是否通假等等。两年下来，笔记做了厚厚的一大本。如今离家万里，很难有什么工具书，而有空钻故纸堆的时候可以不是太费劲，全拜先生所赐。虽然，这样的知识，在现代社会仿佛无用，但是，能够欣赏体会古文，至少可以在喧嚣中为自己寻一方静地。
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