【优选】实用的设计方案8篇

设计方案

更新时间：2026-05-21 06:08:50

【优选】实用的设计方案8篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案篇1

　　一、项目背景：

　　设计依据：

　　（1）《中华人民共和国城市规划法》

　　（2）《城市规划编制办法》

　　（3）《城市居住区规划设计规范》（GB50180—93）

　　（4）《住宅设计规范》、

　　（5）《建筑设计防火规范》

　　（6）《**省城市规划管理技术规定》

　　二、工程概括：

　　概况本工程地块北至南湖西路，西至204国道，南至纬一路，东至经一路。地块内土地平整，总用地面积约261.8亩。

　　三、项目设计理念：

　　以创造现代、文明、自然的生活方式为出发点，通过科学、合理的规划布局和别具特色的单体设计全面提升生活层次，目的是创造出新颖、健康的建筑内外环境。考虑当地实际的消费模式及习惯，结合我们对住宅建筑发展潮流、趋势的研究与判断，总结确立了以下几条设计原则：

　　1、多样性

　　在小区建筑规划设计中贯以现代简洁为主线的多样原则。小区品质体现文化多元性；住宅类型多样化；住宅层次多样化；小区功能多样化，包括围绕居住生活的娱乐、休闲、学习等的功能；环境设计多媒体化，包括建筑媒体、绿化媒体、音乐媒体、多媒体等。

　　2、开放性

　　现代的社区应该包括开放的内涵，体现在空间、功能等模块的设计上，另如：户外空间，道路的通向开放性的社区活动和人际交往，私人家庭的对外接纳与交流。

　　从宏观上在设计中贯穿可持续发展原则，使小区环境生态得到最大的保护、利用。

　　3、时代性

　　适应时代的发展和科技的进步，e生活〔宽带传输、电子商务、SOHO、VOD视频点播等〕不仅是一种时尚，且已上升为必需，小区内按照国标进行智能化配备，为此提供基础。

　　4、合理性

　　理性原则体现在对小区功能区块分析，路网的布置设计，对户型的精心调整，对造型时尚的分析和重新创作等诸多方面，对各项感性及理性指标综合进行量化的理解贯彻，有理性途径到达合理性目的。

　　5、安全性

　　闭路电视监控系统、防盗报警红外线闯入报警系统、出入口控制系统、24小时电子巡更系统，利用先进的保卫系统，做到安全无误。

　　6、生态性

　　对自然条件的关注成为在设计中情趣与感性表现的基础。人类的外在环境已不再是过去的自然生态系统，它是一种复合人工生态系统。自然形态与建成形态之间的界线变得日益模糊，自然要素投入建筑，建筑构成景观的框架。而对自然条件的理解现在已经扩展到对人文、历史等因素的'关注。结合本地特定的自然环境条件，在设计阶段充分体现对小区建设生态性的关注尤为重要。

　　四、规划设计

　　1、规划指导思想

　　本项目规划设计充分考虑地块场地特征与地方文脉的独特品质使小区环境和房型能在较长时期保持实用性，最大限度满足小区业主日益增加的对居住品质提高的要求，创作优雅、生态和私密性的室内外空间，使该小区具有的空间、视觉和生态环境，为小区业主提供一个品质高尚、主题明确、环境雅致的良好居住空间，体现出新世纪充满社区归属感的生活风貌。为倡导健康品位的生活方式，小区遍布室内外健身设施、儿童游戏。设置休闲观赏性设施，更有毛石景坛、拼花铺底等点缀小区文化景观。

　　2、空间布局

　　空间：内虚外实，内阴外阳。

　　入口空间的层次和序列，引导序列和高潮增加进深感，有精致的小区又有扩大的开放空间。

　　整体空间是以小区集中绿化形成的大空间逐渐渗透到庭院空间的绿化体系中，形成一个主次分明的空间体系。

　　3、活动空间

　　（1）小区内部的活动空间主要有三大类：公共活动空间、儿童活动场及健身活动场。

　　（2）公共活动空间分为三个层次：一为小区公共活动空间，二为小组团隔离带绿地活动区，三为宅间活动区。三者形成连贯的体系，满足不同的活动需要。

　　（3）儿童及健身活动场地根据各自特点，分开布置，满足每个组团的服务要求，内部布置活动器械和场地。

　　4、道路交通系统设计；

　　（1）居住区建成后应具备良好的外部交通条件。居住区道路在保证内外交通联系便利、畅顺的前提下，创造适度的人车分流交通系统。同时又将道路设计与住区城市设计相结合，强调对景与转换，以形成步移景异的空间变化。

　　（2）小区交通系统内环行的车行道路，使景观道路承受较小的交通压力，更趋向于景观作用。同时次要道路又形成一个组团的联系，入户车行道路呈枝形放射到达每家每户。人行系统与休闲步适、中央绿地、组团绿地室外广场相结合。

　　（3）小区机动车停放采用室内停车位及地面停车两种形式。

　　5、绿化景观系统设计：

　　城市的高度聚集造成了拥挤和喧闹的现代“城市病态”，快速的生活节奏使人们的生活蜕变为家与公司两点一线奔波。创造一个宁静的生活环境、一个温馨的家，对忙碌了一天的业主来说可谓是沙漠里的绿洲、骇浪中避风港。在这有品位的环境中，有业主渴望交往的休闲空间，同时又有充满阳光与朝气的健身环境，因此通过以下手法营造出一个“都市绿洲”这种生态文化型的理想生活居住空间；中央绿地设置景观节点，靠近城市道路时布局考虑要求，错落有致，形成了一个有序空间。

　　各具有特色的四季乔木、灌木、鲜花草坪，质感强烈的压模仿石小径、古树草亭、木制曲廊、特色宅前花园围墙、林荫道、休闲座椅等构成了一副动人的美景。而地面铺砌动与静、平与湿、光滑与粗糙，规则与不规则形成的场所感。总之，以上手法的运用使整个小区环境设计在讲述均好性的基础上体现个性。在整体统一的基础上体现典雅趣味。通过一系列的素雅、柔顺，富有活力的流动空间及一系列的丰富典雅的艺术符号来营造一种各顺其势、互为因借、松紧从心、宽窄随意、因形成是、因势造型、顺风导势，引人入胜的怡人境界，让每一个业主多一份惊喜，少一份遗憾。“以人为本”不经意间流露出来。

　　6、配套设计

　　本工程配套设计包括给排水规划设计（其中排水设计为雨污分流式），电力、电讯规划设计，灯具工程设计，监控设计等。

　　六、建筑设计：

　　（一）住宅单体建筑设计：

　　1、总体原则：

　　基于对本地块形状况、景观条件、社会需求等方面的研究，本着“一切为住户着想”的原则进行设计，从功能平面到造型风格进行深入探究，丰富内涵的同时注重其外延，追求其文化附加值，力求创造一个格调高尚、户型多样、成熟、切和实际的高品位、高质量的生活空间。

　　2、里面造型

　　鉴于项目开发量较大，如何做出特定环境下的特定形式，从地域与地段、历史与文化，传统与当地关系等角度研究，都必须对小区的开发做出一个负责任的设计。本案以创新为目标力求在尊重自然也考虑地方文化本质的前提下，充分体现当代意识，创作流露现代气息、稳重端庄、含蓄大方的住宅群体形象。住宅单体在体量分解与组织，结合功能空间在建筑屋顶构架等细节方面做了一定的努力与尝试。在造型上对大众欢迎的建筑形象加已抽象提炼与概括，巧妙运用建筑符号如凸窗等，通过材质的场面、色彩、肌理的表现、结合现代建筑对比例、尺度的理解和把握，使建筑造型整体简洁大方，达至简练成熟的视觉效果，并充分体现住宅作为一种特别的生活方式所包容的生活情趣。建筑设计注重参与性及周围住宅的和谐对话，既在体量、形式、色彩上成为独特亮点又与环境融为一体。整体造型上力求体现简洁、明了的风格。夹着“一切为住户着想”的原则进行设计。

　　（二）公共建筑设计

　　1、总体原则：

　　根据城市居住区规划设计规范GB50180--93的要求，该小区按照组团的要求设置公共设施

　　2、商业网点：沿南湖西路、204国道和纬一路均设置商业服务建筑。

　　3、物管用房：小区物管用房集中设置，具体位置在中心景观位置，结合景观设置。

　　4、垃圾收集：在每栋住宅单元入口处均放一个垃圾箱，由物业公司按时收集垃圾，送到小区内设置的垃圾房，再由专人送至城市垃圾处理站。小区内垃圾房放置沿东侧道路，方便垃圾的外运，具体位置详总平面图。

　　5、配电房：小区内在隐蔽位置设置了配电房，满足小区住户的用电需要。具体位置详总平面图。

　　6、机动车停车场地：小区内机动车停放采用内外兼顾的方式，该小区设置室内停车场地217个；室外停车以绿地停车和路边停车为主，其中绿地停车与树阵式绿地相结合，可提供停车位40辆。

　　8、自行车停放：小区内每栋住宅楼底层均设计了2.50m高的储藏室兼自行车库，储藏室面积满足规划要求（1.5辆/户）。小区物业要求每户自行车必须停入储藏室内，提升小区档次同时也便于管理。

　　（三）消防设计

　　小区主要道路与城市道路紧密相连，小区内道路循环连通，道路宽为4—7m.满足消防要求。

设计方案篇2

　　教学目标：

　　1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。

　　2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。

　　3、让学生建立感受生活美的意识。

　　教学重点：

　　1、引导学生理解本文的主旨

　　2、善于通过语言，把握文章主旨

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句。无独有偶，千年以后，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文《花未眠》，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。

　　二、作者介绍

　　川端康成是日本著名作家，一生致力于对日本美的探索、守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，他凭借《古都》、《雪国》、《千只鹤》在1968年10月获得了诺贝尔文学奖，为日本文学赢得了世界的声誉。而川端文学的精髓正是表现在《雪国》等代表作中。从文章的角度看也一样，《雪国》是这样一种作品，它挖掘到了川端这个作家可以将自己优秀的资质作为不朽的作品留给后世的矿脉。

　　三、初读课文，整体把握

　　（一）默读课文两遍，说说作者由花未眠引发了怎样的感受和感叹？

　　明确：自然美是无限的。人感受到的是有限的。是因为人感受美的能力是有限的，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。

　　（二）再读课文，理清文章的思路。

　　发现花未眠，我大吃一惊。（引子）

　　自然的美是无限的，而人感受的美是有限的。（感慨）

　　美是邂逅所得，间亲近所得。（收获）

　　我们仔佃观察画中的花，却不怎么留心欣赏真的花。（感慨）

　　举例：李迪、钱舜举等的仔佃观察创作的.作品，能让人领略自然的美；

　　肯定宗达的作品能给人共鸣。

　　长次郎的名茶碗、坂本繁二郎的云彩与作者观察黄昏达到共鸣。

　　自然总是美的，但这种美只是某些人看到罢了。

　　总结：美是无限的，是邂逅所得，亲近所得。

　　（三）作者由花未眠而得到思考的句子。

　　讨论明确：a、自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。

　　b、美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。

　　c、艺术美与自然美是相通的。

　　（前两点学生不难从文中找出，第三点学生往往会在作者所列举的例子中徘徊，可以提示他们从作者列举的例子中找共通点，作者举这些例子的目的是什么，从而概括出答案。）

　　2、这三个观点是不是孤立的？如果不是，那有何联系？

　　明确：不是。

　　这三个观点其实告诉我们要发现存在的美，感受发现的美，创造有所发现的美。这也是课文的主旨所在。

　　3、把握课文主旨以后，我们再来讨论一下几个句子的含义。

　　A、它盛放，含有一种哀伤的美。

　　明确：a它的哀伤来自无人欣赏，凌晨四点的海棠美丽芬芳，却少人喝采。

　　b海棠本是无情物，作者移情寄哀伤。作者深悟到，人类感受美的能力是极有限的，而自然美是无限的。“哀伤”是作者彻悟后的心绪流露。按理说，大自然总是有美可寻的，只要人活着，就该毫无阻碍地享受它，可遗憾的是生命发现美的机会并不常在。

　　B、如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！

　　明确：a 一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。

　　b 人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。我们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那从没有看过一眼的野花和小草，错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪，但只要坚韧地活着，只有活下去，才能不断发现美。

　　c我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限。

　　C、繁二郎的画，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。

　　明确：文学艺术家应该发扬写实精神，认真观察自然，准确表现自然，使欣赏者从艺术美中领略到真正的自然之美，这才是文学艺术的极致。

　　所以我们应该睁大明亮的眼睛，不断地发现美，亲近美，感受美，也只有这样才会创造出具有艺术感染力的作品。美存在于自然中，美也存在于艺术作品之中。

　　（这三个讨论题答案是丰富多彩的，只要学生言之成理就行，应多鼓励学生有自己的看法。上述答案仅供参考）

　　4、文章第一句话大家留意了吗？一起来读一读。

　　齐读：“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。”

　　文中这“微不足道的问题”指什么？这个“问题”在文中起了什么作用？

　　明确：“微不足道的问题”指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发点，作者由此思考了关于生活，关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的手法。

　　小结：今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。美是无处不在的，用作者的话说就是要“发现存在的美，感受已经发现的美，创造有所感受的美。”

　　同学们，你们在生活中曾邂逅了哪些美呢？大家可以畅所欲言。

　　（这一个环节主要学生可能一下子想不起来，教师可以就校园里某些存在的美先谈一谈，学生就会有所启发的）

　　罗丹说得好啊，“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”从今天起，让我们尽情拥抱生活，用心感受生活吧！

设计方案篇3

　　教学目标；

　　1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学过程：

　　㈠、猜谜激趣导入

　　1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听：

　　一只蝴蝶轻轻飘，

　　顺着风儿上九宵。

　　一心向着云外飘，

　　可惜绳子栓着腰。

　　2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）

　　㈡、揭示课题

　　1、出示课文插图：

　　瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！

　　2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音“村”。）

　　㈢、初读感知

　　1、自由读古诗，借助拼音读准字音。

　　2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。

　　3、指名读，齐读。

　　㈣、图文对照，读中感悟

　　1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）村居教案_村居教学设计

　　2、全班齐读。

　　3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说）

　　4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）

　　5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝，构成了一幅美丽的'画面，诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！村居教案_村居教学设计

　　㈤、读诗想画面，指导背诵

　　1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。

　　2、看图背诵，全班齐背。

　　㈥、扩展活动

　　开展放风筝活动。

　　七、作业设计

　　1、说一说你放风筝的过程。

　　2、写字练习。

　　八、板书设计

　　4、古诗两首

　　春晓村居

　　春眠不觉晓，草长莺飞二月天，

　　处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。

　　夜来风雨声，儿童散学归来早，

　　花落知多少。忙趁东风放纸鸢。

设计方案篇4

　　一目标：结合特色班级创建，建设有个性特色的良好班风

　　二时间：5月20日

　　三地点：5号楼101

　　四班会背景：

　　在感受了高中生活的紧张和快节奏之后，进入大学后很多学生存在着过自由浪漫生活的心理。一些学生对大学生活表现出不适应，特别是不能较好地遵守学校纪律，不能很好处理同学之间的关系，对违纪问题认识不足。一个多学期以来，大部分同学已经有了转变，班级初步形成积极向上的气氛。可是部分学生基础偏弱，没有养成良好生活学习习惯，仍然出现一些违纪问题，特别需要老师的引导；同时班级学生文艺特长生比较多，需要发挥并展现他们能力，创造学生个性发展空间。另外，本班班级学生多，群体凝聚力受到一些影响，需要增强团结、和谐氛围。

　　五班会目的'：

　　1．通过我有我的样——班风建设主题班会，让学生明确大学第一步要严守规范、高效学习、融入集体，同时使学生能深入认识自身问题，从而不断改进，为大学期间的个人发展奠定良好的基础。

　　2．通过学生积极参与，展现学生个性特长，让学生深刻理解大学生活的自由主要体现在个性发展上。鼓励每个人为阳光文艺；勤学、博学特色班级而努力。

　　3．通过主题班会有助于活跃班级氛围，增强同学、师生之间团结，创建宽容、平等、守纪、和谐氛围。

　　六、班会前期准备工作：

　　1．组织班干部讨论特色班级创建主题及宣传号召。

　　2．班干部的调整任命。

　　3．少数学生的违纪处理。

　　4．同学之间矛盾的化解。

　　七、班会基本思路

　　1以文艺形式表现严肃主题，突出活泼氛围，让学生在活动中受到启迪。

　　2 将文艺特长展现、学生技能展现、学风建设、特色班级创建融合一起。

　　3 班主任参与，与学生共同完成。

　　八、班会基本过程：

　　1文艺舞蹈导入：我有我的样（文艺特长）

　　2主持人致词，班会正式开始

　　3 小品：学生矛盾（文艺特长，班风建设）

　　4 学生珠算技能展现

　　5 情景剧：自由生活理解

　　6 班级风貌展示

　　7 特色班级创建宣誓

　　8 合唱

　　9 班主任总结

　　10 领导讲话

设计方案篇5

　　超市装修方案设计：以水果超市为例子。

　　项目类型：店面

　　项目设计：G6空间设计组

　　项目面积：200㎡

　　所在城市：合肥

　　设计说明：

　　作为果玩在临泉路的旗舰店，本案的设计采用了暖色调为主，黄色、橙色、绿色的搭配，给人以温暖、舒适、惬意的'感觉，这和水果色给人的感觉一样。在装饰材料的选择上，设计师在本案中大多采用了现代装饰材料，凸显现代科技对水果保鲜方面所能实现的效果。同时，这些主色调的搭配，现代饰材的使用，在灯光效果的表现下，使得整个店内空间显得非常明亮、光洁，让顾客能容易挑选到自己中意的水果。

　　视角一

　　顶面各种水果造型的吸顶灯为水果店

　　增添了更多的购物趣味。

　　视角二

　　设计师在本案中还设计了两个品尝台

　　用于免费品尝刚上市的新鲜果品。

　　视角三

　　各种类型的陈列台、陈列柜分层、分区陈列

　　顾客更方便找到自己喜欢的水果。

　　视角四

　　这是水吧台设计。设计这样的一个功能区是为了给购物者提供各种饮品，还能在长时间购物间隙稍微休息一下。

设计方案篇6

　　活动目的：

　　结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。

　　活动对象：

　　全体学生

　　活动准备：

　　挂图、警示牌

　　活动过程：

　　一、导语

　　同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”(板书课题)

　　二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。

　　小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

　　过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?

　　三、校园安全，我们该怎么做呢?

　　1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

　　2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。

　　3、食品卫生：

　　编安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。

　　四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患?自己哪方面还做得不够好?

　　小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊!

　　过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

　　说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

　　五、学生介绍行路安全经验

　　六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)

　　过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

　　七、介绍交通事故数据(小资料)

　　学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……

　　1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……

　　八、出示挂图：交通事故图

　　九、谈感受

　　听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的'感受。

　　小结：多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

　　十、认交通警示牌

　　总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

　　(板书：家)

　　板书设计：

　　校园安全

　　“倾倒的家”——家

　　(挂图)

设计方案篇7

　　【教学目标】

　　知识目标

　　1、积累词语读音字形，并能学以致用（造句）

　　2、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。

　　3、朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。

　　4、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。

　　能力目标

　　朗读课文，整体把握文意，领会文中流露出的作者的思想感情。

　　揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。

　　过程与方法：

　　学生充分预习，合作、探究，

　　讨论法、点拨法、幻灯片演示法

　　德育目标：引导学生感受文中作者对自然、对人生、对艺术的`品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活

　　【教学重点】

　　整体把握文章内容，朗读、揣摩、品味文章的美点。

　　【教学难点】

　　引导学生品析文中的精彩描写。

　　【教学工具】

　　多媒体辅助教学

　　【教学过程】

　　一、激趣引入

　　播放《月光下的凤尾竹》。

　　师：同学们！刚才我们在课前听到一首用葫芦丝演奏的月光下的凤尾竹。突然有一种冲动，我想到云南去，同学们想不想去？既然这样我们就随沈从文一起到云南去，去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌! 感受云南浓郁的民间文化气息。

　　板书课题

　　师：在学习本节课之前，我想让同学们了解一下云南的民歌，以便于我们更好的学习本课。（多媒体展示）

　　（设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。）

　　二、朗读课文，整体感知文章

　　1、指名朗读。其余学生听读、熟悉课文，注意字音。

　　（师：示范朗读1-2段学生推荐学生朗读师指名学生朗读集体朗读）

　　2、朗读评价（师生评价指导：学习大家的文章一定要注意文中的细节和用词）

　　3、多媒体展示字词（抽查学生预习情况，并对引经据典、滚瓜烂熟、别开生面等成语进行造句，全体学生对每个字词读三遍）

　　三、合作探究，深入研究，把握知趣。

　　1、提问（多媒体展示）在歌会的大标题下，课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？那么同学们能不能以小组为单位进行讨论，为每一个歌会场面拟一个恰当的小标题呢？

　　（提示：地点+方式或内容）

　　（师板书）1、山野对歌2、山路漫歌3、山寨传歌

　　2、说说你最喜欢其中的哪个场景，给大家有感情的读一读段中的精彩语句，并且简单说说你喜欢的理由。

　　训练：补说句子“我最喜欢其中的场景，因为。”

　　提示：

　　1、山野对歌――才智大比拼

　　（1）学生朗读精彩语句并谈喜欢的理由，教师点评。

　　（2）质疑：A:在写山野对歌时，作者侧重于写什么？（唱歌的人）

　　B:你能用词语形容一下这里的人吗？

　　（提示：淳朴、热情、灵秀）

　　2、山路漫歌――即兴自由歌唱

　　（1）学生朗读精彩语句并谈喜欢的理由，教师点评。

　　（2）质疑：在写山路漫歌时，作者侧重于写什么？（环境）

　　（3）齐声朗读第4段，勾画出好词好句，与同学分享。

　　例如：“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”

　　“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”

　　3、山寨传歌――民歌传承

　　（1）学生朗读精彩语句并谈喜欢的理由，教师点评。

　　（2）质疑：在写山寨传歌时，作者侧重于写什么？（场面）

　　（1）你能用一个字来形容村寨传歌的场面吗？（盛）

　　（2）“盛”体现在哪些方面？（人多、时间长、服饰如同过节）

　　（设计目的：通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。）

　　四、小结：

　　云南歌会我们学到现在，大家觉得云南的歌会美吗？如果美，没在哪里？（学生能够围绕话题，言之成理即可）

　　教师小结：学了《云南的歌会》，我们不仅要了解到云南歌会的独特之处，了解我们中华民族丰厚的民族文化底蕴，更主要的是我们要学会感悟生活的美好，感悟人生的美好。

　　五、作业布置：

　　作为一名商南人，如果让你给外地游客介绍一种商南的民俗文化，你会介绍什么？写一段简单的介绍词。

　　六、板书设计：

　　云南的歌会

　　沈从文

　　山野对歌――人物美

　　山路漫歌――环境美

　　山寨传歌――场面盛

设计方案篇8

　　——关于新疆农业大学科技学院20xx届同学使用电脑情况的调查

　　一调查背景

　　随着网络的发展，同学们上网的时间越来越多，逃课的学生也越来越多，从而影响学生的学习。我们通过身边的同学了解到，能够真正利用网络学习的同学少之又少，为此而展开调查。

　　二调查要求

　　（1）系统地运用思想道德修养与法律基础的知识对大学生使用电脑情况进行客观分析，完成学习计划，实现教学的目的。

　　（2）资料、数据来源真实。

　　三调查目的

　　为了更加深入的了解同学们对电脑的使用状况，客观的分析电脑和网络对同学们学习的利害关系，为了了解同学们的上网状况，为了让更多同学能够意识到如何更好地利用电脑学习更多的专业，提醒同学们如何更好地利用好网上的学习资料，以此而展开调查。

　　四调查范围：新疆农业大学科技学院

　　五调查对象及抽样

　　对象：新疆农业大学科技学院20xx届学生

　　抽样方法：随机抽样中的分类随机（分别是男生和女生）抽样

　　四调查内容与工具

　　1．调查方法：问卷调查

　　2．调查方式：随即抽样

　　3．调查意义：随着电脑的普及，越来越多的大学生已成为电脑使用者的部分群体，电脑在学习和生活中扮演着一个很重要的角色，网络对于我们大学生的'意义来说就像一把双刃剑，合理的利用则能让我们受益匪浅，而不合理的利用只会毁掉我们的大学生活。大学生对于电脑的使用情况及依赖程度，以及他们在对待电脑问题上怎样处理好学习与使用电脑的关系是大学生亟待和解决的问题。希望大学生把学业当成其主要的努力方向，将电脑用于利于自己学习的方面，这样不仅能够充分利用我们的闲暇时间，也有利于我们学业成绩和自生能力的提高。

　　五队员分工

　　小组5人，其中有人会做多项工作。

　　调查问卷与工具准备：2人

　　调查人员：5人

　　资料管理与数据分析：2人

　　撰写调查报告：每人一份

　　六调查方法及具体实施

　　小组主要是调查问卷的调查，然后以走访宿舍的形式书籍问卷答案。

　　七调查程序及时间安排

　　程序：按照调查的顺序，先做好调查问卷，根据被调查者的人数分配个人任务，然后再

　　数据分析，撰写报告。

　　时间：调查方案和问卷设计 2周左右