为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的设计方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案 篇1
实验方案评价的主要原则：科学性：实验的探究方法及原理一定是合理的、科学的。安全性：实验过程中一定要保证安全，避免接触有毒、有害物质。环保性：必须经过处理，有毒的物质变成无害物质才排放。简单性：实验过程一定要简单、好操作，而且实验的效果要明显，一目了然。经济性：原料用料少，而且要廉价经济上合理。
化学是初三新开设的一门学科，书本中有许多实验，学生都比较感兴趣，在人教版的初中化学书上，实验贯穿了整个知识体系，化学实验题是组成中考化学试卷必不可少的重要一部分，20xx年南通市中考化学试卷中探究实验题占了26.7%，可见其地位的重要性。探究实验题有如下特点：素材比较丰富，不局限书本知识，涉及面广;试题具有开放性，标准不同，答案不同，合理即可;思维具有发散性，根据材料，拓展迁移，发散思维。所以，我们好多学生最怕解答实验探究题，感觉题目文字多，内容难，参不透题意，往往一知半解，然后匆匆下笔，结果失分多多。实际上，该类题型一般来说是在学生已有知识和经验的基础上设计的，只要我们有扎实的基础知识，能对书本知识作一个拓展延伸，掌握科学探究的一般思路，这类题型就会迎刃而解。
一、实验方案设计的一般思路
明确实验目的——根据反应原理选择药品、仪器——设计实验操作步骤——观察、记录、分析实验现象与数据——实验结论——反思评价改进。
二、实验方案评价的主要原则
1.科学性：实验的探究方法及原理一定是合理的、科学的.。
2.安全性：实验过程中一定要保证安全，避免接触有毒、有害物质。
3.环保性：必须经过处理，有毒的物质变成无害物质才排放。
4.简单性：实验过程一定要简单、好操作，而且实验的效果要明显，一目了然。
5.经济性：原料用料少，而且要廉价经济上合理。
三、实验探究题的主要题型
1.制备型实验方案的设计与评价
例1.随着科技的发展，潜水艇的作用越来越重要，为了保证能够长时间的潜航，在潜水艇里需要有供给人们呼吸的氧气的装置，下面有以下几种制取氧气的方法：①用高锰酸钾分解产生氧气;②分离液态空气;③用双氧水常温分解制氧气;④在常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。(1)写出涉及到的所有反应的化学方程式：_______(2)你认为在四个方法中哪个最合适(填序号)_______;与其它三种方法比较，这种方法的两条优点是_______。
分析第四个发现，用过氧化钠制氧气反应也不需加热，也安全，特别是反应物中有二氧化碳，而潜水艇是一个密闭的空间，此方法的妙处在于还能实现在这样一个密闭空间内的二氧化碳与氧气的循环，综上所述，最恰当的方法是第四种。
总结：解答制备型实验探究题时，首先应明确实验的目的——知道实验原理(会写化学反应的方程式)——选择最佳实验的方法(从探究实验的原则入手)——准备实验原料——设计实验步骤——确定实验方案——制得所需的物质。
2.性质型实验方案的设计与评价
例1.现有A、B、C、D、E五种物质，A是人类在生活年产量最高的一种金属单质，A是一种银白色的金属;B是气体，能帮助可燃物燃烧，A在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体C;D的浓溶液有强烈的腐蚀性，A与D的稀溶液反应得到的产物中有氢气，D与E能发生酸碱中和反应，反应后溶液中含钾离子和硫酸根离子两种离子。
请你从所给的信息中可作出的猜想或结论是_______。 先找关键词，结合我们已有的知识和经验。题眼就是问题的解决的入手处，但找到题眼，并不等于问题已全部解决，它仅仅给问题的解决提供了方向，要解决全部的问题，还必须根据题眼所提供的方向，结合题意和一些化学原理，进行推理、联想或假设，从而实现各个击破，顺利解题。所以我们还必须进行信息的筛选。
总结：对于性质型的探究实验，结合已有的知识和实践经验——挖掘出题目信息——猜测该物质可能的性质——设计具体的实验来探究验证——选择合适的试剂——选择恰当的实验仪器、连成装置——通过实验得出结论。
3.综合型实验方案的设计与评价
综合型实验探究对学生的要求最高，学生要熟悉所有的知识点，能将所学的知识贯穿起来，灵活运用。同时还要求学生有拓展性的思维，分散性的思维，能根据题目提供的未学过的知识，解答一些题目。
例1.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是( )
总结：此类综合性实验方案的设计与评价要综合考虑物质的性质、用途、制法提纯、检验等知识——设计实验方案——选择试剂、仪器装置——实施实验——得出结论。
学生只要掌握了探究实验方案和设计的主要原则，实验设计的一般思路，掌握上述几种类型的探究方法，那么就能轻松的解答实验探究的题型，在中考中取得好成绩。
设计方案 篇2
切西瓜
活动目标：
1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在教师的帮忙下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
活动准备：
能四散跑开的场地。
活动过程：
1、准备活动。
在教师的带领下，学做植物模仿操。
第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);
第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);
第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);
第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
(这些动作能够重复3~4遍)
2、基本活动。
(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?
幼儿回答
教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)
幼儿回答
教师：西瓜是怎样吃的呀?
(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
教师交代游戏规则：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
(3)教师的`指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
(4)幼儿团体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分组进行游戏。
教师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。
幼儿分组玩切西瓜的游戏时，教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。
3、放松活动。
能够做前面的植物模仿操。
设计方案 篇3
我曾在A集团任大区经理，主管C市场公司产品全面销售。在C市场，占主导地位的是B集团产品，A集团与B集团无论从企业实力、品牌知名度、产品质量、价格竞争力等方面势均力敌，但B集团提前2年进入了C市场，站稳了脚跟。我们利用销售淡季B集团大部分销售人员回公司休息的机会，针对B集团二级商和终端零售点，疯旺抢夺。成功开发后，接着就在二级商和终端零售点周边搞一次“买XX产品，现场抽奖”的活动，宣传与推广公司产品，连续进行了4个月。下半年，当市场进入旺季的时候，公司产品一路飙升，最终A集团取代了B集团市场地位，成为C市场主导品牌。这个案例给我最大的.启发是：销售淡季最好做市场终端基础工作，因为一没有太大销量压力，二没有竞争对手干预与跟进，可以放开手脚做终端。
一、调整市场
销售淡季是调整市场最好时机，因为有很多时间，且调整市场不会导
致销量一落千丈。什么市场应该调整呢？
1、 总经销商完全掌控市场，不断要胁公司，公司市场处于危险境地；
2、 总经销商制分销层级多，价格缺乏竞争力，市场信息反馈速度慢；
3、 一级商缺乏激情，不积极开拓与维护市场，公司产品销售停滞不前；
4、 一级商缺乏周转资金，影响公司产品市场可持续发展；
5、 总经销商或一级商缺乏忠诚度，与公司关系僵化，不配合公司各项工作；
调整方法：与原总经销充分沟通，增开新一级商，分品牌经营，互竞共荣；设立办事处，实现网络下沉。
二、开发二级商和终端零售点
销售淡季，开发二级商和终端零售点，短期内销量不会有大突破。庞大且健康二级商和终端零售点，只要市场升温，销量定会刚性增长。销售淡季，无论是时间上还是二级商和终端零售点思想上，都是开发二级商和终端零售点的大好时机。
1、目标对象：主要竞争对手优秀二级商和终端零售点；
2、开发计划：每月制订开发计划，包括区域、走访数量、开发数量；每天有工作计划，包括行程计划、开发数量等；
3、周分析与月考核：每周召开一次例会，汇报二级商和终端零售点开发进度、存在问题和成功经验，区域经理对每个销售员表现进行点评；每月底对当月开发计划达成情况进行考核，奖优罚劣。
三、终端基础工作
销售淡季，也是做终端基础工作好时机。红火市场，仅“经销商乐意卖”远远不够，还应做到“消费者点名要买”。“消费者点名要买”关键
设计方案 篇4
【教学目标】
认知目标：帮助学生认识到团结的重要性以及合作的技巧
情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感。
行为目标：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
【教学重点】
帮助学生认识到团结的重要性以及合作的技巧。
【教学难点】
让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
【课前准备】
1、 活动道具：筷子、报纸若干
2、 课件
【教学过程】
一、热身运动：观察岛
师：大家好，欢迎来到心理课堂，我是你们的好朋友安老师。在正式上课之前，老师给大家带来了几个很有趣的片段，我们一起来看下。大家要仔细看，因为看完之后，我想听听大家的想法。
师：短片看完了，大家有什么想要分享的吗？
生：（这三个短片都是关于团结的，大家团结一致，抗击敌人，最终获得了胜利，保护了自己。）
师：这位同学观察的很仔细，提炼的主题也很准确，让我们把掌声送给他。接下来，就让我们一起进入今天的活动主题：团结的力量。
二、体验分享：活动营
活动一：折筷子
师：中国有句俗语：“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”接下来，就让我们用实际行动来理解下这句话的意思。大家的面前都放有一双筷子，请大家拿起其中一支，听口令行动。当老师喊道“3”的时候，自己用力去折筷子，看看结果会怎么样。准备好了吗？
生：准备好了。
师：123。
生：咔嚓
师：好清脆的“咔嚓”声，我想问问大家，折一根筷子的感觉怎么样？
生：很容易就折断了。
师：很多学生都表示so easy，这都不是事儿。那么接下来，老师想请大家按照组为单位，将组内剩余的筷子聚合到一起，然后由每小组的每个小朋友都试一试，看看谁能把这一把筷子折断。
生：（尝试折筷子）
师：老师观察到，即使大家使出了九牛二虎之力，也奈何不了这一把筷子。这说明什么道理呢？
生：
师：通过这个游戏大家都体会到了，要折断一根筷子很容易，但是要是把一把筷子折断的话，就很难。这就说明一个人的.力量是很小的，但是如果大家齐心合力的话力量就会变得很强大。这就是团结的力量。团结的力量到底有多大呢？我可以告诉大家，只要大家团结起来，就会完成很多看似不可能完成的事情，你们相信吗？
活动二：踩报纸
师：大家看，老师的手里现在有一张报纸，大家猜一猜，这张报纸上可以站多少个人？如果把报纸折叠呢？在折叠呢？（老师一边折叠，一边将同学们的竞猜数板书到黑板上。）好，那接下来，我们就要来进行挑战了。让我们一起来看一下挑战的规则：
踩报纸游戏规则：
1、 每组抽出5名同学来参加比赛，当老师发出“开始”的指令的时候，参赛队员要想法设法把脚放在一整张报纸范围内，并坚持5秒。如果有学生的脚超出报纸范围，就会被淘汰。淘汰的组员离开比赛现场，剩余的组员继续比赛。
2、 将报纸对折，剩余的组员继续在老师的指令下将脚放在报纸范围内，并坚持5秒。规则同上。
3、 继续将报纸对折，比赛。
4、 经过三个回合的比赛，组内留下人员最多的组获胜。
师：现在请各小组讨论，派出参赛队员。
（比赛过程）
师：经过激烈的比赛，第*小组获得了胜利。现在有请这些小组的成员上台领奖并和大家分享你们成功的秘诀。
生：
师：他们说的非常好，请下台。接下来我们来请其他小朋友说一说，你们失败的原因是什么？
生：
师：看来想要团结力量大，还需要一定的技巧，那现在请大家以小组为单位，结合刚才大家分享的经验，来总结下，在团结的过程中，我们都需要注意哪些问题呢？
三：总结提升：分享屋
师：谁来和大家分享一下你们总结的团结的经验呢？
生：
师：整理归纳
1、有计划和安排
2、合理分工，各司其职。
3、信任合作伙伴
4、多鼓励合作伙伴
5、有意见不一致时，要一起商量，不能一意孤行。
师：通过今天这节课，相信大家都懂得了团结力量大的道理，同时也掌握了如何团结力量最大的技巧。在今后的学习和生活中，老师希望大家可以学以致用，运用今天所学去解决实际问题。相信你们都是最棒的。本节课到底结束，谢谢大家。
设计方案 篇5
饿囊
式中，岛一一优先股成本率;
D棗年文付优先股股利;
PF 企业实收股金;
土 优先股融资费用率。
2·加权平均资金成本。
铱据。
筑权平均确定的，计算公式为:
式中，取 综合资金成本;
出一一第j种个别资金成本;
庐j 第j种个别资金占全部资金的比重(权数)。
从以上计算公式可以看出，在个别资本成本一定的情况下，企业加权平均资本成本的高
镊将取决于资本结构。
个别资金占全部资金比重的确定，还可以按市场价值或目标价值确定，分别称为市场价权数和目标价值权数。市场价值权数指债券、股票以市场价格确定权数。这样计算的加权平均资金成本能反映企业目前的实际情况。目标价值权数是指债券、股票以末来预计的目标市场价值确定权数。这种权数能体现期望的资本结构，而不是像帐面价值权数和市场价值权数只反映过去和现在的资本结构。所以，按目标价值权数计算的加权平均资金成本更适于企业筹措新资金。
(二)降低资金成本的途径
1·影响资本成本的因素。
影响资本成本的因素很多，归纳起来，主要包菇:0融资期限。融资期限越长，未来的不确定性因素越多，风险也越大，投资者要求的报酬也越高，从而其成本也越高。权益资本是无的(除非企业破产)，因此其成本比负债资金成本要高。0市场利率。市场利率是资金市场供求关系变动的结果，它是资金"商品"的价格。作为各类融资方式的基准利率，市场利率会相应提高各融资方式的成本;反之，当市场利率下降时，会相应降低各融资方式的企业的信用等级。企业的信用等级决定了企业在资本市场申的地位，从而对各融资方式产生重大影响。一般认为，信用等级越高，信誉越好，投资者投资于企业的风险也越小，其要求险报酬也越小，从而融资成本也相对较低。0抵押担保能力。如果企业能够提供足够的抵押或担保，则债权人的投资"安全系数"也大大提高，从而要求的报较低，资本成本也相应降低。0融资工作效率。工作效率决定融资费用的.大小。融资费用高，则花费的资金筹集费越低，资金成本也越低。0通货膨胀率。从投资者角度看，
利率实质上是名义收益率与实际收益率之间的差率，是对因货币购买力风险而进行值补偿。因此，它作为系统性风险，对所有的收益项目都产生影响。一般情况下，通货膨胀率越高，则融资成本也越高。0政策因素。能够获得国家扶持的产业，该产业内的企业得优惠贷款利率，从而降低融资成本。0资本结构。在融资总量一定的情况下，各种方式的组合比例不同，即资本结构不同，其加权平均资金成本也不同。
2·企业降低融资成本的对策。
降低资本成本，既取决于企业自身的融资决策，如融资期限安排是否合理，融高低，企业信用等级，资产抵押或担保情况等，同时也取决于市场环境，特别是通货
况、布利率变动趋势等。0合理安排融资期限。资金的筹集主要用于长期投资，融
服从于项目的投资年限，服从于资金需求量预算，按照投资的进度合理安排筹资期
低资本成本，减少资金不必要的闲置。0合理预期末来利率。根据未来利率预测信 "
安排负债融资期限，节约资金成本。0提高企业信誉，重视信用评级工作。0善于
经营。在投资收益率大于债务成本率的前提下，积极利用负债经营，取得财务杠杆效 "
降低资本成本，提高投资效益。0提高融资效率。包括正确制定融资计划，从总体
在一定时期内的融资数量、资金需要的时间等进行周密安排;充分掌握各种融资方式·
程序，理顺融资程序申各步骤间的关系，并制定具体的实施步骤，以便于各步骤间
协调，节约时间与费用;在人员安排上，组织专人负责融资计划的具体实施，保证融囊
顺利开展。0积极利用股票增值机制，降低股票融资成本。主要是通过提高企业经
竞争能力，扩大市场份额等措施，采用多种方式转移投资者对股利的注意力，降低
压力，使投资者转向市场实现其投资增值，通过股票增值机制来降低企业实际的融囊
三、融资结构
融资结构就是各种资金的构成及其比例关系，包括各种融资方式的结构比例，
和短期融资的结构比例，以及负债融资和权益融资的结构比例。其中最关键的是负
权益融资的比例，即项目资本金比例，它直接影响到项目投产运营后企业的资产负 "
项目还本付息压力及投资回收情况。因此习惯上将负债融资和权益融资的结构比
资结构。
最佳资本结构是指企业在一定时期间内，使加权平均资本成本最低、企业价值最
资本结构。其判断标准有三个:0有利于最大限度地增加所有者财富，使企业价值
企业加权乎均资本成本最低;0资产保持适宜的流动，并使资本结构具有弹性。其申，
均资金成本最低是其主要标准。
扎确定资本结构的方法·
比较成本法是资本结构决策的基本方法，它是通过计算不同资本结构的加权平均鞭质
成本，并以此为标准，选择其申加权平均资本成本最低的资本结构。它以资本成本高糠收"
确定最佳资本结构的唯一标准，其决策过程包括:(1)确定各融资方案的资本结构;" m
248
各融资方案的加权资本成本;(3)进行比较，选择加权资金成本最低的结构为最优结构。
判断资本结构是否合理，可以通过分析每股盈余的变化来衡量。即能提高每股盈余的资
吞结构是合理的，反之则不够合理。每股盈余的高低不仅受资本结构(由长期负债融资和权
兰融资构成)的影响，还受到销售水平的影响。处理这三者的关系，可以通过税后资本利润率
无差异点(股份公司则为每股净收益)的分析来选择和确定负债与权益间的比例或数量关
系。所谓税后资本利润率无差异点是指两种方式(即负债与权益)T税后资本利润率相等时
的息税前利润点，也称息税前利润乎衡点或无差异点。根据税后资本利润率无差异点，可分
折判断在追加融资量的条件下，应选择何种方式来进行融资，并合理安排和调整资本结构。
每股盈余EPS的计算公式为:
EPS二(5一yC一尸一n)(l一T)二(EBfT一J@(l一T)
N N
式申，S一丁销售额;
yC椧槐涠杀?
F 固定成本;
f 债券利息;
T@@为所得税率;
N 流通在外的普通股股数;
EBJT 息前税前利润。
在每股盈余无差别点上，无论是采用负债融资，还是采用权益融资，每股盈余都是相等
的。若以EPSl代表负债融资，以EPS2代表权益融资，则:
设计方案 篇6
大班体育游戏跳“我要当刘翔”教学策划方案
游戏名称：我要当刘翔
游戏目标：
1、在游戏中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的游戏，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
游戏准备：
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
游戏过程：
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备游戏。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩，教师在游戏中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的`愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子")
(4)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
(5)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油，加油)
结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束游戏。
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