活动策划 篇1

　　一、活动意义：

　　XXXX年X月XX日是我国法定的全国助残日。认真组织开展全国助残日主题活动，是营造助残扶弱为荣新风尚的具体行动，对于弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于学生学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。

　　二、活动主题：加大与扶持力度，帮助农村贫困残疾人。

　　三、活动目的：

　　通过开展扶残救困献爱心活动，要教育学生学习残疾儿童少年战胜残疾、自立自强、立志成才的优良品质;培养中小学生慈善博爱、关爱他人、同情帮助弱者，团结互助的道德情操，在中小学树立奉献爱心、扶残救困的良好风尚。

　　四、活动安排：

　　(一)、举行助残日捐款活动。

　　1、活动时间：XXXX年X月XX日星期四课间操在学校国旗下举行捐款仪式。

　　2、XXXX年X月XX日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。

　　3、全体教师进行排队捐款

　　4、1-6年级学生逐一进行捐款。

　　(二)、各班开展扶残救困献爱心班队主题活动。

　　内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的'学习、生活等情况，利用班队会时间举行扶残救困献爱心主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。

　　(三)、活动场地

　　XXX、XXX、XX老师负责划分场地;学生捐款队列、队形安排。

　　(四)、音响、摄影准备

　　XXX老师负责在进行捐款时播放《爱的奉献》，XXX老师协助XXX老师摄影。

　　附：第二十次全国助残日宣传口号

　　1.发扬人道主义精神，发展残疾人事业

　　2.把温暖送进每一户贫困残疾人家庭

　　3.理解、尊重、关心、帮助残疾人

　　4.扶残助残，有你有我

　　5.自尊、自信、自强、自立

　　6.倡导助残风尚构建和谐社会

　　7.提供保障与服务情系农村贫困残疾人

　　8.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光

　　9.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵

　　XXX小学少先大队部

活动策划 篇2

　　一、指导思想：

　　在今年五一劳动节来临之时，为了让学生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的`优良传统。

　　二、活动目标：

　　1、让学生了解五一节的由来、意义；

　　2、让学生了解中国的五一劳动节；

　　3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；

　　4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活；

　　5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

　　三、活动时间：

　　20xx年4月27日——20xx年5月4日

　　四、活动主题：

　　“劳动光荣，奉献最美 ”

　　五、活动对象

　　全体学生

　　六、活动内容

　　（一）了解五一节的由来及意义

　　1、学生搜集资料、图片；

　　2、课外活动时间展示搜集到的资料、图片，共同了解五一节的由来及意义；

　　3、学生探究讨论：从中得到的启示？

　　（二）利用国旗下讲话，做好宣传

　　利用国旗下讲话活动，做好全体师生的宣传工作。

　　（三）举办手抄报比赛

　　各位同学分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。

　　（四）走向社会，实践劳动

　　开展“我为社会做贡献”活动，利用假期尽自己所能，为孤寡老人做一些力所能及的事情。

　　七、活动要求：

　　1、班主任要按照方案认真落实，为孩子创造一个和谐快乐的五一假期。

　　2、上交活动相关材料。

活动策划 篇3

　　一、圣诞嘉年华赞助策划书

　　举办单位：武汉语言文化职业学院院学生会

　　活动时间：暂未定

　　活动地点：暂未定

　　二、策划书目录

　　前言

　　市场分析

　　活动介绍

　　工作计划

　　宣传计划

　　三、前言 ：

　　圣诞嘉年华是我院院学生会举办的一场传统娱乐活动，参加此活动的不仅有全院师生，而且还有我们邀请的二十多位外校的嘉宾朋友们参加。所以，赞助商的商品不仅可以在我校得到有效宣传，而且还会辐射到其他高校，故此商家可以获得双倍效益。

　　四、市场分析 ：

　　1、此次活动是院级性活动，涉及到全校师生，在校生达万余生。

　　2、我校此次活动还会邀请二十多位外校代表参加，故此次的活动辐射面更广。高校学生是一个庞大的消费群体，而这个群体范围集中，针对性强，消费量大切易受周围环境的影响，易形成消费主流，带动潮流。

　　3、若商家选择利用媒体进行宣传，广告的制作及后期费用高昂，且宣传效果不明显，后期回报率低，较性价比而言，自助我校开展圣诞嘉年华活动既可以解决商家难以在校园进行宣传的'阻碍，又可以使商家以小的付出收获大的利益。

　　五、活动介绍

　　六、宣传计划

　　1、将商家的产品商标以水印的样式制定于参加活动的外校甲兵的邀请函上。

　　2、传单宣传：传单上将商家冠名于圣诞嘉年华之前，()发放到各校内学生手中。

　　3、海报宣传：海报上商家将以赞助商的身份出现，并印上公司的商标，贴在个学生公寓一楼。

　　4、展板宣传：展板上将附有赞助商自身海报。

　　5、横幅宣传：悬挂于校园主干道。

　　6、升氢气球横幅

　　7、利用校园广播台进行流动宣传。

　　8、活动现场会让工作人员穿上印有商家标志的服装。

　　9、如赞助商提供道具，我们会在每一场活动中展出使用。（视该道具功能而定）

　　10、利用校报，我们会为此次活动撰写新闻稿，会将商家的品牌冠名于活动名称之前。

　　11、现场宣传，邀请商家上台发言，可以选宣传自己的品牌。

　　12、现场鸣谢，活动期间主持人会以口头鸣谢的形式进行宣传。

　　13、视商家所赞助的费用而定。我们可以在节目中穿插赞助商产品广告。

活动策划 篇4

　　活动目标：

　　1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。

　　2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！

　　3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！

　　活动准备：

　　1. 剪辑好的动画片。

　　2. 角色头饰，角色图片。

　　3. 现实生活中照片图片。

　　活动过程：

　　一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣。

　　1.播放动画片回顾。

　　师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”

　　2.出示愿望果。

　　师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”

　　二、播放第一段动画片。

　　1.提问：

　　（1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片

　　（2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）

　　（3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？？（很难过，很着急）

　　（4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）

　　（5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）

　　（6） 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）

　　（7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？（很高兴）为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？

　　2.再次观看动画片

　　师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”

　　3.带领幼儿学一学对话。

　　师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”

　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）

　　三、播放第二段动画片

　　1.师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”

　　2.师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”

　　观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的.宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”

　　3.带领孩子学一学发愁这个词

　　师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。

　　4.师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”

　　5.请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？

　　四、播放第三段动画片（无声）

　　1.师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”

　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？

　　请个别幼儿上台说一说。

　　2.师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”

　　3.观看有声动画片

　　教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。

　　五、完整欣赏动画片

　　教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。

　　六、迁移经验，创造性讲述

活动策划 篇5

　　一、主办单位：某大学刑事司法学院团总支学生会

　　二、承办单位：学生会文艺部

　　三、活动背景：

　　为繁荣校园文化活动，丰富我院学生业余文化生活，努力营造活跃、和谐的校园文化氛围，积极推动我院精神文明建设，充分展示我院学生积极向上的健康风貌，特举办第二届才艺大赛。激励广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，展现我校全体师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神面貌，同时也给同学们锻炼自己、展示自己的`机会。为有才人士提供展现自己的舞台。

　　四、活动目的：

　　通过才艺大赛，活跃校园气氛。为学校艺术舞台提供更好的人才后备资源，同时也为广大艺术爱好者提供了一个更为广阔的展示自我才华的舞台。

　　五、活动时间和地点：

　　时间：4月3日18:30——21：00

　　地点：知行楼206教室。

　　六、活动对象：

　　刑事司法学院学生。

　　七、活动要求：

　　1、要求积极向上，认真待青春。同学们积极参加。

　　2、比赛采用严格的打分制，确保比赛结果的公平。评委将由团总支学生会主要骨干人员担任。

　　八、活动组织分工：

　　本次活动文艺部将邀请女生部礼仪队负责赛后的颁奖，邀请纪检部维持比赛秩序，邀请信息部为活动进行拍照留念、撰写新闻稿件。此外，文艺部部内做出详细分工：

　　比赛准备阶段：3月31日—4月3日，活动策划、邀请导师、邀请评委。

　　比赛实施阶段：4月3日1８：00—21：00，赛场布置、比赛主持、记分统分。

　　赛后阶段：导师点评、场地打扫、总结反思。

　　九、导师指导内容：

　　本次比赛邀请专业的老师担任活动导师。活动前导师将对活动的流程、活动现场的布置等进行指导，活动中将对选手的表演进行点评并给予意见和建议，活动后导师将对本次活动进行指导和点评。

　　十、奖项设置：

　　比赛冠亚季军，优秀奖若干名。

　　十一、注意事项：

　　1、表演内容积极向上；

　　2、言行举止文明，严禁出现侮辱性语言；

　　3、衣着得体，不能衣冠不整；

　　4、其它有关的道具或者音频务必在比赛前两天报与活动工作小组，避免比赛出现突发性事件。

　　刑事司法学院 团总支

　　3月31日

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