在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的规范作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
规范作文 篇1
中考作文语言评分板块要求语言规范、简洁、流畅、得体，这不仅是作文的最高要求，也是作文创作的最基本要求。在语言运用方面，只有达到的规范、简洁、流畅、得体，这样的作文才有一定的可读性。在这个前提下，去提升语言的表现力，这样我们的临场作文在语言运用上就能得到比较理想的分数。
中考语文作文词语、语句运用要准确？
一、在没有理解词义的情况下，词语选用随意，语句表述不清晰，表意不准确。
我们来看一个学生的作文片断，可以看出他们在词语选用上的随意性。
我们穿过草坪，准备抄近路去教学楼内喝口水。突然那些运动员们奔过来，意气风发的样子告诉我们他们正要跑完第一圈。我们等着大部队离开后，发现还有一个人，一副弱不禁风的模样。他跑得很慢，很慢，和走路没什么区别。我们想看个究竟，便在草坪的边缘看着。他越来越近了，我们隐隐约约地听到他的喘气声，像是跑了马拉松全程似的。本以为他会加快速度向前追着，没想到他的身子越来越弯，半垂的手几乎要撑在地上了。
文中使用的 “意气风发”、“弱不禁风”这两个词语，就没有准确表达语境中要表达的意思。 “意气风发”不仅仅是形容精神振奋，同时还表达出气宇轩昂的气概。这对表现在跑道上奔跑的运动员来说，最多只能写出他们的精神比较亢奋，根本谈不上气宇轩昂。同样，“弱不禁风”是形容娇弱得连风都经受不起的那种病态，在这里要是形容一个疲惫地在跑道上奔跑的人，是不合适的。 “我们隐隐约约地听到他的喘气声”，想表述的是跑步的同学累得气喘吁吁的样子，正常的表述是看到他大口大口地喘着粗气。
二、在词语、句子的选择和运用上，存在着明显的语病，读起来让人费解。
比如一个学生的作文《细微的关怀》中有这样一个段落：
“夜很静，外面落着雨。我的心在思考着与父亲的关系。爸爸对我的学习与生活都很没有空，甚至是不够了如指掌的那种，即冷漠得体。而我们就像是一个屋子里住两家人，他再也不会是那种敬业的父亲，对儿子的不敬业。所以，我们并不像人们所想象的那种父子关系，有着深厚的感情。彼此之间存在着生疏和不愉快……”
这段话中在词语和句子的运用上，有些做的很不规范：如“外面落着雨”，普通话应表示为“外面正在下着雨”；“我的心在思考着与父亲的关系”中“心”是多余的，思考是头脑的事情，与“心”没有关系；“爸爸对我的学习与生活都很没有空”，语序有问题，正常的表述应为“爸爸没有时间过问我的学习和生活”；“冷漠得体”这个词语的运用有些不知所云；“对儿子的不敬业是错误地使用了 “敬业”这个词语，如果说要保留“敬业”这个说法，也必须在“敬业”这个词上加双引号。
三、有些词句看起来做到了“文通字顺”，但细分析起来，距离规范的语言运用相距甚远。
我们看一看另一个学生在他的《窗口中的爱》有这样一段：
“在我认为：父亲就是《骆驼祥子》中的祥子，中后期的'那个。一天天的忙碌又为了自己的功成名就。祥子回到虎妞身边是被逼无奈，身不由己：而父亲，事实将打电话作为一门必修功课，想用电话温暖我，关心我，保护我，休想！我有母亲对我真心实意的关怀，不需要他装摸做样的问候，假！！ ”
在这个语段中，“在我认为：父亲就是《骆驼祥子》中的祥子，中后期的那个。”这个句子中，就有两处表达不规范的问题。规范的语言表达应该是：“在我看来，父亲就像老舍笔下《骆驼祥子》中后期的那个祥子。 ”
另外在标点符号的使用上，“身不由己”后的标点不应该是冒号，而应该是分号。如果是冒号，则表示提示或解说关系，从要表达的意思来看，这里根本没有提示或解说的意思。“关心我，保护我，”中“保护我”后面应该用句号，而不是逗号，“关心我，保护我”和“休想”是两层意思，应该用两个句子去表达，而不能杂糅在一起，用一个句子去表达。
四、缺少一定的生活逻辑，表述的语言不符合生活的真实存在。
窗外的雾，就像天上的云被压得很低很低，贴近了地面，本属于午时的太阳，却看不到一丝它的光。这些“低矮的云”里，还滚着沉闷的雷声。整个上午，一直这副模样。一场雨来的突然，却也在人的意料之中。
在这一段中，对雾天和下雨天的表述不符合生活现实。前面两句是写雾，后面描述的却是云，雾天是不能降雨的，雨天的雾是在下雨过程中，因雨比较大，而形式的水雾。雷声也是在即将下雨过程中，或者在下雨过程中形式的，不会一个上午都是雷声轰鸣，而不下雨的。因此这段对下雨前的描写，和生活真实不相适应，违背了生活逻辑。
文章表情达意要流畅
下面我们重点通过对一个句子的分析来对应当怎样使语言从不通顺变得通顺并进而变得流畅起来作一管窥。
A我看着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到父母对我的关爱是如此地沉重，这使我羞愧，使我无言。(不通顺)
B看着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到：父母对我的关爱是如此深沉，这使我羞愧，使我无言。(通顺)
C面对着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到：父母对我的关爱是如此深沉，这沉甸甸的爱使我羞愧，使我无言。 (流畅)
上述三句话语意相同，但在语言表达上有着明显的高下之分。 A句中“我”作为主语在句子中反复多次出现，给人以累赘感，另外用“沉重”来形容“关爱”也是用词不当；B句在删去了开头的“我”字，用“深沉”一词替代了“沉重”，语句基本通顺；C句将开头的“看着”替换成“面对”，从单纯的视觉观照上升到了对对象的综合思考，较之前句在认识上就显得深化了一层，又加上了“沉甸甸的爱”这个短语，再次强调了爱的深沉，从而使句子更具有表现力。
通过上面这个简单的例子，我们感到，修改句子使之流畅，有的时候往往并不需要我们对原文进行大规模的删改，只要在原来的基础上进行巧妙点化就可以起到化腐朽为神奇的功效。一般而言，要使句子流畅和富有表现力必须在修改过程中注意如下几点：(1)注意修改语法错误；(2)注意修改用词不当；(3)注意围绕主旨有所侧重，细节描写要到位；(4)避免使用长句。
规范作文 篇2
校有校规，国有法规，家有家规。
“规规矩矩写字，堂堂正正做人”这句话一直回荡在我们的耳畔边，伴我成长，告诫我要做一个守规矩的人。
在学校里玩，做一个称职的副班长和语文课代表，做一个守规矩的兰小学子。在课间我从不追逐打闹，只是在教室里静悄悄的独自一人看书。外面的同学们跑来跑去，把这整幢楼层搅得非常不安宁。我自然会主动地出面制止，耐心地劝说着那个人：“你这样是违反校规的`，既打搅了整个教学楼的安宁，又非常得容易发生意外，这样非常危险……”那个人被我滔滔不绝的话语教训得面红耳赤，我终于停止了我的“口水的旅程。”自己说得气喘吁吁，却不知那个人趁我一不留神，一溜烟得像风似的地逃走了。
我在家里按照我妈妈的愿望不再看电视，因为我非常害怕近视后在鼻梁上驾一幅令人难受的眼镜。我还是妈妈的得力助手。我会帮助妈妈做一些家务活儿，把家里的一切安排得井然有序。
我听话，我规范。
我要在家里做一个遵守家规的得力助手，我要在校园内做一个遵守校规的兰小学子。
规范作文 篇3
我的同学，你的行为规范吗？
我的同学，你的行为规范吗？ 安徽省安徽省枞阳县城关小学4年级朱鸿绪 我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的课，他可就“马虎”了。
有一天，刚上英语课时，他回头看到我的新文具盒上带有电子表，马上抢过去，说要替我调准时间。我没有笔写字，可着急了，十几分钟后，他终于将文具盒还来了，我一看，文具盒上的电子表不仅没准，根本就停下，“没气”了，我可气坏了。这时，汪兴虎又看上了同桌孙谦文具盒中的一支彩色铅笔，伸手去抓，孙谦赶紧护住，你争我夺。“啪”，文具盒掉到地上，可怜的花铅笔“报销”了。
孙谦气红了眼，而汪兴虎却高兴极了。趁着老师不注意，他又和前面的张圣伟打了起来，张圣伟可不是好欺负的，回头就给他一耳光，“啪”，这一声又脆又响，这下终于被英语老师发现了。老师说：“同学们，下课后，对照《小学生行为规范》讨论一下他们犯了哪些错误。”课后，同学们踊跃发言，我说：“他随意拿别人的东西。”有人说：“他打架。”还有的说：“他上课不专心听讲。”等等。在同学们的批评声中，汪兴虎同学终于认清了自己的错误。现在上课可比以前自觉多了。
描写同学外貌的作文_250字
2． 我的同桌叫胡正午，他的脸蛋是椭园形的，象个哈密市；他的眼睛乌黑乌黑的，象墨水瓶；他的头发一根根的，象公园里的一排排白杨树。
3． 我的同学叫岳高，脸园园的象小灯笼，头大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。
4．文章摘要:本文章的主要内容是关于同学外貌描写片段，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。 人物外貌描写他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖呼呼的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈“八字”。
一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。 吕口口是我的好同桌，他长得象我家套间房子；嘴巴象我家的铁门；眼睛象空的窗子；两个孔的鼻子呢？象安在我家厨房的排气扇
5． 我的同桌是彭莎莎，她脸蛋瘦瘦的象萝卜；头发长长的象蒜苗；嘴巴小小的`象鲫鱼；笑起来有两个小酒窝，象土豆6． 我的同桌叫陈康，他的头上是长得海带似的头发；他的脸上长着鱿鱼长的鼻子；他的额头下面长着大闸蟹似的眼睛；他的睫毛长又长，象龙虾的长爪子7． 我的同学叫李乙，他有一张胖胖的脸，很象脸盆；头发浓浓的卷卷的象洗碗的钢丝刷子；鼻子钩着象个倒扣着的小汤勺；他喜欢吐舌头，吐出来又卷进去真象菜铲子
8． 我的同桌叫马琳，她圆圆的脸象红苹果；大大的眼睛象黑葡萄；高高的鼻子象根小香蕉；张开时嘴巴象个大梨子；那舌头呢红红的扁扁的象块压扁了的干柿子，还常常带了芒果一样的笑容
9． 我的同桌叫牛妞。短短的头发一排排地站着，象在做操的的小朋友；两只眼睛闪啊闪象有人在里面打篮球；牙齿排着队挨得很紧，好象我们排着整齐的队伍到老师那里去背书
10我的同桌叫杨谷，他长得可好看了。眼睛有牛眼那么大；眉毛有马鞭子那么长；鼻子隆起来比骆驼背还高；嘴巴张起来象狮子口；吓巴尖尖的象山羊的下巴。(1)长得不是很漂亮，却也不丑。大家觉得她很像猴子，於是，送她一个「猴王」的绰号。这个绰号，虽然不怎麼好听，但是她还是非常乐意的接受，光靠这一点，就不难了解，她算位为好好小姐了！(2)乌黑发亮的头发，扎成两个小辫子，耳朵被两个小辫子遮掩了一部分，柳叶一样的眉毛下镶嵌着一对明亮的大眼睛，鼻子有点扁，薄薄的嘴唇里藏着两排整齐的牙齿，脸上常常挂着笑容，嘻嘻——呵呵——哈哈——下课总能听到她的笑声。她就是高睿。 (3)齐洪武长的比较猥琐，代个大眼镜，长个大脑瓜子，同学就管他叫齐大脑袋、齐大虎（在东北话里，虎是缺心眼儿的意思）。他有胡子不刮，用翦子铰，也不怕铰着肉，找不着翦子，就用小夹子一根根往下夹，他每夹一根，我就觉着自己脸上一紧(4)孙超浓眉大眼，炯炯有神，他那高高的鼻梁上架着一副三百五十度眼镜，在（改为“再”）加上那又尖又长的下巴颏，显得十分可爱。
关心同学的徐老师_550字
关心同学的徐老师我的班主任徐老师，是一位关心同学的老师。 记得有一次，徐老师让我和几个同学一起抹玻璃。我先拿湿抹布抹了一遍后，发现玻璃非但没有变干净，反而更模糊了。正当我不知所措的时候，徐老师看见了，走到我面前，亲切地问我：“谢君陶，你是不是不会抹玻璃啊？”我不好意思地低下了头，红着脸说：“对不起，徐老师，我不会。”
“没关系，每个人都不是生下来就会的，我来教你吧。”徐老师拍了拍我的肩，微笑着安慰我。听了徐老师的话，我心中的一块石头终于落了地。只见徐老师一边亲自示范，一边对我说：“首先，要先拿报纸有条理地抹一遍，要把脏给抹掉；然后，用湿抹布再抹一遍；最后，再检查一下有没有抹干净。明白了吗？”“明白了。”我点了点头说。后来，我和同学合力一起把窗户抹地又快又好，远远看去，就像透明的一样，徐老师对我竖起了大拇指。 这时，我非常感谢徐老师对我的关心和帮助，如果不是徐老师细心地发现了我的困难，并耐心的指导我，我就不会顺利完成任务了，也不会学会抹玻璃这个本领了。
在这里我要对徐老师说一句：“徐老师，谢谢你。” 平时，徐老师也十分关心同学的写字姿势。有一次，写字课上，我的双姿没有摆好。头是歪着的，脚没有放平，胸没有离桌一拳，眼睛都要和本子连在一起了。徐老师走到我的面前，俯下身来，和蔼地提醒我说：“谢君陶，你忘了头正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我听了，立刻摆好姿势，徐老师满意地笑了。以后每次写字，徐老师的话语都时时刻刻地警醒着我，督促我摆好写字姿势，写好每一个字。 我喜欢这样一个处处关心同学的语文老师 简评：结构完整，首尾呼应，内容充实，继续努力，你的作文肯定会更上一层楼的！
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