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在我们平凡的日常里，总有一些事或人让我们感触颇深，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。但是，你知道要怎么写感悟吗？以下是小编帮大家整理的读书的感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书的感悟1
“傲慢让别人无法来爱我，偏见让我无法去爱别人。”太过傲慢，太过自傲，太过自我，让你对我退避三舍;太过片面，太过偏激，太过偏见，让你对我束手无策。在这一场傲慢与偏见的对峙中，在这一场自由与真爱的抗争中，在这一场尊严与人格的争斗中，我不知何时对你动了心，你不知何时为我伤了情。
《傲慢与偏见》这部小说主要讲述的是：有一位小乡绅名叫班纳特，他有五个待字闺中的掌上明珠，这五个姑娘都各具特色，别有一番风情，也都拥有各自的恋爱观，人生观和择偶观。尤其是他那位二女儿伊丽莎白，更是小家碧玉，如花似眷，她的美就算用惊心动魄来形容也不为过。不过伊丽莎白最打动人心的，最勾人心神，还要数她那一身傲气，一腔志气，以及一心自强，自尊，自爱。
有一次娇美却好强的伊丽莎白在舞会上邂逅了故事的主人公达西，人人都以为这位家境殷厚，腰缠万贯并且风度翩翩的俊朗男子本该是伊丽莎白的白马王子，命中注定，可偏偏却事与愿违，好事多磨。伊丽莎白听闻达西为人傲慢，于是对他的好感荡然无存不说，还处处挤兑他，时时排斥他，这让对她一见钟情的达西心烦不易，苦恼不已。不过随着两人渐渐深入交流之后，他们总算是解开了心结，解除了误会，认清了彼此，爱上了对方。
故事的结尾是以人人乐道的喜剧收尾的.作文，伊丽莎白和达西经历了一番周折，经受了一番考验后，总算是看清了彼此，弄清了真心。伊丽莎白解除了对达西的偏见，达西也放下了自己长久的傲慢，两人可谓是上演了一场“有情人终成眷属”的好戏。
关于伊丽莎白与达西的爱情，无论多少赞美之词，不论多少人仰慕之词都难以表述，难以形容，毕竟在那个封建的时代，在那个女性饱受压抑的年代，能找到一个喜欢自己的人实在是太不容易了，能找到一个自己也喜爱的人更是一件不简单的事，而能找到彼此都深爱着对方的伴侣更是难上加难了。
不过对于伊丽莎白这位坚强又果敢的女性，我却有说不完的赞美，讲不完的钦佩。伊丽莎白不在乎权势，也不看重地位，相反，她一直在寻求一份纯洁的爱恋，渴求一份真心的爱情，寻找一个真心的爱人，得到一次美满的婚姻。为了实现自己的愿望，为了得到自己的爱情，伊丽莎白不惧怕自己与达西悬殊的地位，不害怕未来道路上的重重苦难，勇敢的选择站在达西身边，与他共享爱情盛宴，与他共度漫漫人生。试问，这样一个追求自由，追求爱情的女孩，怎不让人心动呢?这样一个刚强勇敢的女性，怎不叫人佩服呢?
伊丽莎白这个伟大的女性，让我们看到了什么是自尊自强，什么是自爱自惜，什么是坚毅果断，什么是理智成熟，什么是励志励诚，什么是人间真爱。
读书的感悟2
我讀的是“賣火柴的小女孩”，我從中知道，她是一個吃苦耐勞的好孩子。
這是一個冬天的晚上，人家都在家裡面吃東西，坐在火旁取暖。而賣火柴的小女孩卻穿著簡陋的布鞋在雪地里走著，她的手和腳都凍得通紅通紅。於是，他就坐在一個暗暗的角落裡。從自己的包里拿出一根火柴，輕輕地在火柴盒上擦了一下，突然，她自己變得暖和起來，可每一次擦亮火柴，每一次又會被大風吹滅。小女孩哭了，但她不敢回家，就一直在角落裡，孤苦伶仃的。當她把最後一根火柴擦亮，她的生命也就走到了盡頭，她的靈魂被她的奶奶帶到了天堂。這時候，我被深深地打動了。
我想：現在生活條件是那么的好，而我們卻不珍惜。就連童話里的許多人物，都是那么珍惜自己所處的環境，而我們卻是那么的浪費。我們現在是過著衣來伸手，飯來張口的`生活，根本不用我們去掙錢，根本不用我們去勞作，所以我們認為一切都是應有的，我們根本就不在乎！
因此，我們一定要好好學習，珍惜我們現在的生活條件。我們現在不好好學習，就不會有好的明天。如果我們不把學習當回事，我們就對不起父母，更對不起自己！我們要學習童話故事裡吃苦耐勞的農夫，而不是學習貪婪無度的漁夫妻子。故事裡許多人物都經歷過困苦的磨歷，我們要在光明和快樂中越飛越高，飛到我們幸福的彼岸。這是我們一個共有的願望，這是我們對新一代的希望在她當時所處的生活條件下，這就是痴心妄想，從來不可能的。她只有把一切願望都寄托在上帝的身上。但上帝是怎樣的呢？他也不靈。這就是時代帶給她的思想所帶來的局限，也是他作為一個同情人民的作家的苦惱。
读书的感悟3
这个寒假期间，我和母亲一起阅读了《感悟童心的300个成长故事》。这是一本培养我们智慧的故事书。读完这本书，让我更加学会爱父母，学会爱生命，学会感恩。
书中的精彩小故事有数之不完，道之不尽的情节与内容，如《困境即是赐予》、《小鹰长大了》、《成为一只美丽的蝴蝶》等，是告诉我们遇到挫折和困难时，不要逃避，不要悲观失望，要勇敢、坚强、乐观地面对一切，只要我们拥一颗坚强勇敢的心，那么我们就能够创造出人生的奇迹。《卖力救火的小松鼠》、《为自己创造一个奇迹》则是告诉我们：在人的一生中，总会遇到坎坷和灾难，我们只要积极冷静地去面对，去解决问题，那么我们就能够战胜困难，创造出辉煌有意义的人生……
成功者决不放弃，放弃者决不成功。在以后的`学习生活中，我一定会改正缺点，发扬自己的优点。要向《人生没有障碍》里面的小男孩学习，做任何事情不放弃，不退缩，向着目标努力拼搏。
读书的感悟4
法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇——“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪”的活动。
海底两万里，给了我极大的震撼。它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的'美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。
“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的，但是他那种要于世隔绝的思想，我想我们都不能去学，不过假如尼摩船长不于陆地隔离的话，说不定一些海底奥秘就会有答案，我一定要像尼摩船长的优点学习，说不定将来我也能造一艘令人振惊的东西。
现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿尤纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼得的勇敢都是我们该学习的。
读书的感悟5
这本书的作者正是被誉为“动物小说大王”的`沈石溪。原名沈一鸣，1952年生于上海，1969年初中毕业赴西双版纳插队，地云南边疆生活了十八年。主要作品有《狼王梦》、《骆驼王子》等，《第七条猎狗》主要讲在一个芭蕉寨的寨子里有个老猎人——召盘巴。他前六条猎狗都不合意，但第七条猎狗赤利深受喜爱，可在泼水节前一天，赤利因在盘巴后面防着眼情蛇，根本没时间帮召盘巴抵挡野猪，但他没有看到，所以在泼水节这天要杀死赤利，召盘巴的孙子艾苏苏就趁机会放了赤利。半年过去，召盘巴碰上了一群豺狗，谁知领头就赤利，面对豺狗欺侮主人，赤利忍无可忍，冲上前把豺狗一个个咬死了。
读书的感悟6
“自己的事情自己做”，这句话你一定不陌生，一个人要真正成长起来，必须先自理，再自立。社会不需要高分低能的学习机器。古人说：“一屋不扫，何以扫天下。”连自己该做什么，该怎么做都不知道，又能成就什么大的事业呢？
我今天读了一个故事，名字叫《好行为会互相影响》，阿加莎虽然家境贫寒，但是学习很用功，又懂礼貌，见了人总是笑呵呵的。只是她的脸经常没洗干净，头发也总是很蓬乱。
一天，老师对阿加莎说：“明天你来上学以前，请你为我洗洗你自己的小脸好吗？”老师看得出，她是个漂亮的'小女孩。第二天，阿加莎洗干净了脸，还把头发梳得整整齐齐的，放学时老师又对她说：“好样的，阿加莎让妈妈帮你洗洗衣服吧。”可是，阿加莎还是每天穿着那身脏衣来上学。“她的妈妈可能不喜欢她？”老师想，于是老师就买了一套漂亮的裙子，送给了阿加莎。
阿加莎接过这礼物，又惊又喜。第二天，她穿着那条漂亮的裙子来上学时，显得又干净又整齐。她兴高采烈地对老师说：“我妈妈看我穿上这身新衣服，嘴巴都张大了。”
阿加莎的父亲看到穿着新裙子的女儿时，高兴地说：“真没想到，我的女儿竟然这么漂亮！”全家人坐下吃饭时，他又吃了一惊，桌子上铺了桌布！阿加莎的父亲不禁问：“你这是为什么？”
“我们要整洁起来了，”阿加莎的妈妈说，“又脏又乱的屋子，与我们这个干净漂亮的小宝贝太不相称了！”晚饭后，阿加莎的妈妈就开始擦洗地板，她的爸爸站在一旁看了一会儿，也不声不响地拿起工具，到后院修理栅栏去了。没有几天全家人就在院子后面开辟出了一个小小花园。
从此之后阿加莎逐渐养成了爱干净整洁的习惯，她非常重视自己的形象，衣着得体大方，后来她当选为一座城市的市长。
这个故事里，阿加莎改变了自己不注意卫生的习惯，在她和家人的影响下，邻居们也行动起来，最后感动了市民，感动了政府，让整个街区都变得整洁了，最后她由于良好的习惯而获得了事业上的成功。作为小学生，每个人都要养成良好的卫生习惯，比如不随地吐痰，不随地丢垃圾，爱护集体卫生，把学校打扫得干干净净。
读书的感悟7
“假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。”漫漫人生路，不如意之事比比皆是，但我们仍要逆流而上，逆风飞翔。
简·爱就是这样一个人。我无法想象，一个豆蔻年华中的女孩没有父母的疼爱，没有朋友的陪伴，没有新衣相衬。只有无尽地谩骂、轻视和欺辱，她是如何敢于向命运抗争？我也无法想象，这么一个面貌丑陋的女孩，是如何敢于向上层人士示爱，且又离开的如此决绝？我更无法想象，一个受尽人生苦难的孩子，是如何坚持维护独立人格，追求个性自由，主张人人平等？我无法想象，而她却做到了。为什么？因为她有理想，她比我们更坚强。正如居里夫人曾说“人类也需要富有理想的人，对于这种人来说，无私的发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的利益”
如醍醐灌顶般，我明白了，也羞愧了。
我们并不是简爱。我们拥有完整幸福的家庭，享受着舒适的物质生活。然而，有一些人却选择挥霍无度。他们没有理想，更不能领悟到内心深处的启迪，这让我感到了明白，也感到了羞愧。
我们不是简爱。我们拥有完整而幸福的'家庭，有着优渥的物质条件。可有些人却选择挥挫。他们习惯于成功法人人生，无法面对失败。其实，我们每个人，包括作者夏洛蒂勃朗特，都希望有一帆风顺的学业，两情相悦的爱情，平步青云的事业。可上帝不会给每个人准备一条阳光大道，你走的那条很有可能是条崎岖小路，但你也该庆幸，吃过苦，你才会坚强。流过泪，你才会真正懂得快乐的真谛。
没有苦难，贝多芬也许不会创作出震撼人心的交响乐；司马迁也许无法完成伟大著作《史记》；苏东坡或许未能成为被后世景仰的文豪。然而火是由炼金得来的，逆境磨砺着人的意志。只有经历过一番寒冷才能感受到梅花扑鼻的芬芳。人生道路上常常充满荆棘，吃苦是我们必备的生存技能。通过忍受苦难，我们才能更加深刻地理解生活的意义、我们存在的价值以及成功带来的喜悦。当面对挫折时，我们不应该抱怨，因为每一次成长都与困难相伴。
《简爱》是一部令人陶醉的小说，通过它我们领略到了激情与诗意，并感受到了积极向上的力量。无数读者沉迷其中，其中包括我在内。
读书的感悟8
无意中读了胡东方主编，陈炯著的《教育童话——另类眼光看教育》这本书，觉得其哲理性很强。它写的是动物王国里有关教育教学的故事，借动物之身演绎了一幕幕我们工作过程中亲眼目睹或听闻的事情。读完其中的《因？施教》这个故事令我思绪万千。
一、学 “因材施教”
《因？施教》，初看这个题目，觉得可笑，不是“因材施教”吗？作为教师，我从未怀疑过其正确性。因？施教——一块人类文明的遗留物，却引起了动物王国的激烈争议：财政部长金钱豹认为是“因财施教”；文化部长啄木鸟说是“因材施教”；食品公司主管小猪争论是“因菜施教”、智力竞赛大王猴子叫它为“因猜施教”……众说纷纭，且各有各的理，读完全文，甚为折服，却一下子想不起曾坚持的是哪一个“因cai施教”。
因财施教。俗话说：有钱能使鬼推磨。社会的发展令金钱的地位越来越高，受教育亦是如此，从幼儿园一路走到大学，道路似乎用金钱铺就，升学需要钱，择校更需要钱，面队1：X0000，分数与金钱的不平衡比例，让多少成绩优异的学子在高额学费前望而止步。无怪乎人们说：学校大门朝南开，有才没财难进来。
因才施教。“财”少了“贝”便是“才”，去了铜臭味，一切事物仿佛变得更加美好了，才气、才干、才思、才情……把一个人的聪明与美好的品德描绘得淋漓尽致，激励人积极上进，奋发进取，令每个人发挥出自己的巨大潜能，让每一个人都才思敏捷、才华横溢……如此美妙的描绘似乎只能在脑中虚构而已，殊不知，“蠢材”也是才，教师将如何因才施教？
二、悟“因材施教”
这使我思考着一个问题：我们提倡对学生应该以表扬激励为主，如今在轰轰烈烈的表扬声中，学生是否能如我们预期想象那般健康、茁壮成长呢？在我们小学计算机课堂上，课堂评价激励语言可谓是丰富多彩，尤其是在公开课上，不同层次的评价语让学生飘飘然，究竟哪个答案才是最准确、最合适的早就不知所谓了；更有甚者，为激励学生积极举手发言，精心准备了一大堆的奖励品，小到贴纸、红星，大到水果、学习用品……不论对错，一概送上小礼品以示奖励或鼓励，于是，课上笑声不断，掌声不断……对学生好的言行给予奖励和表扬，那是理所当然的，它能够增强学生的自信心，提高学生各种能力及兴趣的培养，能让学生在快乐的环境中认识周围的人和事物。但是，一味的表扬会让学生盲目地认为自己有多了不起，时间久了，更是听不得半句批评，产生一种自高自大的人生态度。特别是在我们这些农村学校，家庭教育方式与学校教育方式不一致，很容易造成学生在学校很听话，而在家里却是个调皮王。物质奖励对调动孩子的积极性确实有很好的作用，正因为好，所以要用得少，用得巧。本来回答问题就是作为学生应该做的事情，但是经常性的物质奖励会让孩子形成习惯，不再是一种激励，而是学习的最终目的。让心灵如此纯洁的孩子从小就接受物质利益的熏陶，形成不正确的价值观，与我们教育的目的是不是背道而驰？任何事物都有正反两面性，表扬虽好，但不可乱用、滥用，批评不好，但却有表扬所无法取代的作用。因此，我认为：在教育中，综合地因人而异地运用“表扬”与“批评”，才能真正发挥教育的功效。
在我担任副班主任的班级里，有两个令人头痛的“实难调教”分子。由于基础差，在课堂上，他们无所事事，趁老师不注意就做小动作，学习成绩则刚好给班级垫底，这些学生，听不进老师的耐心劝说，更对表扬鼓励无动于衷。我的怒火因他们而起，在老师的眼皮底下如此，没有老师的自学课更加是肆无忌惮。有一次自修课，我布置完早读任务，因为一点事情离开了一会儿，等我回来，教室里闹哄哄一片，不是朗朗读书声，而是热闹的聊天声，我的心情无法形容，追究责任了，竟然没有一个同学承认错误，真是太不像话了。回过头我仔细想想，问题究竟在哪里？六年级的学生了，为什么还那么不懂事，自制力那么差……为什么我的再三叮咛他们总是听过就忘，是不是我管得太多，太细了。于是，我确信应该相信学生自己，相信他们的能力，换一个角度去看待他们，让他们两个做副班长和纪律委员，既管别人，也约束自己，班级纪律从此大有转机。
还有一次，在办公室听到一位老师在严厉地批评一个学生：“你也不对，他打你，你为什么要还手？”读完这本书，我无意地揣摩着这几句话，突然，脑子里冒出一个古怪的想法：被人打了为什么不应该还手，难道就任由别人欺负吗？我十分纳闷自己为什么会突然这么想，作为小学班主任，经常要领教小学生那些无休止的“告状”，经常听到的就是“老师，XX打了我一下……”、“老师，是XX先打我的……”。这就要教育一些不懂事的小学生了，让他们领悟到打人是不对的，同学之间应该团结友爱。想来，也用刚才那位老师的话教育过小朋友：不应该还手，应该告诉老师。“打人还手”，这是一个人的天性，一种自我保护的本能，我们似乎不应该对此大动干戈，用自己的权威来压抑孩子的这一天性，而对“还手者”做出很严肃的处理，这样，会让学生幼小的心灵受到伤害，长久的压抑更会让他形成懦弱、乖僻的性格。作为老师，我们应该让孩子明辨是非，懂得“还手”的真正意义。如果，我们面对的是敌人，那么我们应该毫不犹豫地“反击”，那是非常正义而崇高的`行为；但是我们面对的是同学，是朋友，所以不应该用这么激烈的行为，而应该采用更加恰当的行为，比如：告诉老师，让老师来教育他，让他明白自己故意打人的行为是不正确的，从而改掉这个坏毛病。
三、用“因材施教”
叶澜教授认为：“每一个学生都具有独一无二的、别人无法替代的价值，而且是宝贵的教学资源。”我们的头脑中已摒弃传统意义上的好生、学困生的概念，面对的是一个个鲜活的、有血有肉的、个性迥异的生命。作为教师，要承认差异、关注差异，正是有了这些差异，才使我们的课堂教学更丰富多彩、更贴近生活，也更多了创造和创新。尊重每一个学生的独特的生命价值，与学生建立起民主、平等、和谐的师生关系，其原动力不仅仅是法的规范，更源自教师对其职业的认同和对学生的爱，同样，这种爱也会有反馈、有回报。如我在上五年级两个班的第一节课时，我说，“五年级LOGO语言根本没有学困生，大家都是从零开始，很公正，只要大家从第一课开始认真听课、专心听课，用心做好练习题，我保证每个同学都能取得优秀，而且从多年的教学经验证明，优生参加顺德区举办LOGO语言程序设计比赛不一定能取得好成绩，所谓的“学困生”竟然获得好的成绩，老师喜欢挑选一些认为不及格，比较调皮的学生参加培训”，接着我巧妙向他们介绍我校这几年来在计算机比赛中每届都取得良好的成绩，目的要他们明确今后努力目标，并且向他们介绍有一位同学在原来的学校是“学困生”，如今转到我校竟然代表勒流街道参加顺德区的决赛，在比赛时遇到他原来学校的电脑老师说：“这个学生在我校成绩是不合格的，怎么在你校也能代表街道参加区的决赛呢？”成绩出来了，这个学生荣获区的二等奖，当同学们听到这件事后，特别是认为自己是“学困生”的学生，都打起了精神，个个信心百倍，五年（1）班潘贤华、谭柏华；五年（2）班潘伟能、潘培荣等学生连续几次向我提出申请参加学校的电脑培训班，我说：“没有问题，只要你现在努力，说不定下学期老师就将参加电脑培训名额落实到你们身上，你们要勇于挑起这个重担，不要辜负老师对你们的期望。”通过这一节课，帮助他们树立了信心，以后每上五年级的课，同学们都比较认真听课、课堂气氛活跃，同学们都主动、积极举手回答问题，快速完成老师布置的课堂作业。
我坚信：没有教不好的学生。相信在老师们的努力下，结合学生思想实际和知识的接受能力，长期精心地培养，持之以恒的渗透，一定会绽开灿烂之花！
读书的感悟9
寒假期间，我读了两部名著—《汤姆·索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》。读了这两本书，我感受颇深。
《鲁滨孙漂流记》主要讲了：以前有个叫鲁滨孙的英国人，爱冒险，一次瞒着父母，随朋友去航海，几经周折，他被冲到一座荒岛上，船上只有他还活着，他便利用船上的东西，凭借他的能力和智慧在荒岛上生活了28年左右。其中救得一个野人，取名“星期五”，星期五成了鲁滨孙的得了；得力助手。最后求得船长，船长载他回到英国。 我每次读完一部分，心中都会细细品味、回顾。在荒岛上生活28年，谁能办到？我办不到，你办不到，鲁滨孙能办到！
为什么鲁滨孙能在荒岛上生活28年年之久? 是因为他在船上得到的'东西？是因为荒岛上的环境？这只是一部分！更多的是他具有独立生活的能力，他的有条不絮······
他在荒岛上生活，他用自己的能力做蔽护所，自己做罐子。在那里最大的难题是食物，他先自己猎杀食物吃，之后便自己播种，收获粮食做面包，还自己养羊，挤羊奶、做奶酪，解决了自己的食物问题。他刚到岛上，便开始计划：做“年历”，看有什么，记日记；建房子，一切都是有条不絮。
在岛上只有一人，会很寂寞，他在船上找到了猫狗，养了只鹦鹉，使他有了一丝安慰，来度过接下来的荒岛生活······
总而言之，让他活下来的就是坚强、独立生活能力。我们在生活
中也要像他那样，要学会独立生活。
读书的感悟10
读名人故事，就像与一个名人面对面的交流，听他娓娓而谈，谈自己的历程，自己奋斗的点点滴滴。也让心在一瞬间变的斗志昂扬，充满一种发自内心的力量。
纵观他们成功的历史，无不与一个搏字有关。梅花香自苦寒来，帕格尼尼每天大约用12个小时练习自己的作品。13岁时帕格尼尼开始在意大利北部旅行演出。1797年之后，他的琴声遍及意、法、奥、德、英、捷克等国。他高超的演奏技巧，曾使在病中的老师罗拉跳下病榻，自愧无颜为师。
法国著名小提琴演奏家、教育家鲁道尔夫克鲁采尔听了帕格尼尼的演奏，也为他惊人的技巧而目瞪口呆，甚至在日记中写道：犹如见到恶魔的幻影。为此，人们也就把帕格尼尼的演奏称作恶魔的演奏。
贝多芬的爸爸在困境之下决定栽培才四岁大的贝多芬朝钢琴演奏的生涯迈进，因为莫扎特也是三、四岁的时候就开始起步。
为了满足虚荣心，向来我行我素的爸爸，根本不顾贝多芬的意愿如何，只要他大声一吼：贝多芬！快过来弹琴！贝多芬就得乖乖就范，即使是三更半夜，照样得掀开被子立刻下床，要是动作慢了半拍，他爸爸就会拍桌叫骂，然后怒气冲冲的闯进房里，将贝多芬拖下床来痛打一番。总之，贝多芬从小就是提着心、吊着胆过日子的。
有一天深夜，贝多芬的爸爸拎着一瓶酒，左摇右晃的走进家门。这时，贝多芬正躺在沙发上睡得很沉。爸爸看到贝多芬不但没有努力练琴，还躺着睡觉，一时气上心头，原本就不够慈祥的面孔，一下子变得更加严肃，他冲向沙发用力摇醒贝多芬大吼：起来！莫扎特小时候都是熬夜练琴的，你如果想要成大器，就不要再贪睡了。
贪睡？对贝多芬来说，这是多么刻薄的字眼哪！他整夜陪在妈妈身旁等爸爸回家，直到凌晨两三点钟才合眼入睡，没想到爸爸醉醺醺的一进家们就吵吵闹闹。
贝多芬闷着一肚子气，本来想要大胆顶撞爸爸的，后来想想，反正爸爸是个不讲道理只讲权威的人，何必多费唇舌呢？算了，还是乖乖练琴吧！就这样，贝多芬表面上对爸爸的无理要求总是百依百顺，暗地里却打从心底排斥爸爸的独裁作风。
有时候，贝多芬实在受不住委屈了，就会都着小嘴向妈妈哭诉，甚至会直截了当的告诉妈妈说：妈，我好讨厌爸爸喔！不过，讨厌归讨厌，爸爸总是爸爸；况且，贝多芬也是个知道轻重的孩子，无论如何，他是不会也不敢和爸爸起正面冲突的，他只是尽量避开爸爸的视线而已。贝多芬认为，只要少跟爸爸碰头，自然可以减少被迫弹琴的机会。
所以，贝多芬常常一个人躲在阁楼眺望波昂街上的大广场。波昂街上的大广场很宽阔，那里是个提供人们休闲娱乐的`好地方。每到黄昏时分，总会有一群大大小小的孩子们在这里玩游戏。
他们有的玩跳绳，有的踢皮球，有的捉迷藏，大家都好像玩得好开心。贝多芬最喜欢趴在窗台上看小朋友天真的笑容，听小朋友开怀的笑声，感受大伙儿轻松愉快的气氛。而整天愁眉苦脸的贝多芬，也只有在这个时候才能领会什么是快乐。
由于爸爸一再使用高压的手段逼迫孩子，所以父亲、钢琴、音乐、压力等...，这些东西对贝多芬来说，都是恶梦，只会带给他痛苦而已。不过，有没有兴趣是另一回事，经过了五、六年的锤炼，加上自己的优异资质，贝多芬的琴艺倒也一天强过一天；而且，在十岁那年，贝多芬的爸爸已经没办法再引领他进入更高的境界了。于是，他爸爸只好委托歌剧团的指挥尼富先生担任贝多芬的音乐教师。
尼富先生的教法很亲切，也很特别。他知道，如果要贝多芬在音乐界大放异彩，就非得要贝多芬喜爱音乐不可。所以，尼富先生不厌其烦的为贝多芬解析乐曲内容，并且想尽办法教导贝多芬，让他把感情适当的融入乐谱中，细心体会曲调的高低起伏，再着手弹琴，这样才会比较得心应手。有时候，尼富先生还会讲些音乐家苦练成名的故事来勉励贝多芬，而贝多芬总是听得津津有味。结果，不出半年，贝多芬对音乐的热爱，竟然像一匹谁也勒不住的野马，向前直奔。
读这样书，就像自我充电一样，人的一生是奋斗的一生，唯有这样，才会有一个别样的人生。
读书的感悟11
小时侯，看到哥哥姐姐拿着一本厚厚的书，坐在桌前津津有味地看着，我心里便有了一个想法：等我长大以后，要看世界上最厚的书。
光阴似箭，时间已从身边悄悄地溜走，我渐渐地长大以后，、书籍也成了我的好朋友。
捧起一本书坐在窗前，我便如同与高尚的人进行心与心的交、流。一本好书，给予我们知识、启示。曾经，我度过≤巴黎圣母院≥，丛书中我知道什么是真善美、什么是假丑恶虽然敲钟人卡西莫多有一张丑恶的脸，但是他却有一颗纯洁、善良的心读书时，只要你用手去打开它，用眼睛去观察它，用心灵去体会它，你就会发现无数的知识和启示。知识如同金玉，价值无限
我爱读书，在书中渐渐明白：如果一个人被书征服却不懂征服书，只算是书呆子。我们读书，是为了吸取养料，而不是将书倒背如流。正如培根所说：把自己的'头脑当做草地，任别人的思想像马蹄一般践踏，那样的话，再好的书也会丢失所有的魅力和价值。我们读书，不能仅仅去读，更重要的是，要用心灵去感受、体会。书籍，是港湾里高悬的明灯，指引我们去探索、发现。
读书的感悟12
《木偶奇遇记》的故事家喻户晓。它讲述了一个任性、懒惰、撒谎、不爱学习、经不住诱惑的坏孩子-匹诺曹，在经过种种磨难后吸取教训，并在爸爸，仙女、蟋蟀等人的帮助下，最终变成一个诚实、勇敢、勤劳好学的好孩子的经过。
在匹诺曹的身上，我也看到了自己的影子。我也曾经幻想到一个“奇迹宝地”，不费力气就能种出许多金币。但我知道，这是不可能的，不通过自己的辛勤劳动，是没有一丝收获的，当天下掉下馅饼的'时候，背后肯定是有阴谋的，就像我们的学习一样，没有扎扎实实的基本功，靠走捷径是不行的。以前我也贪玩的，一玩起来就把该做的作业都丢在了脑后，假如有人来邀请我去“玩儿国”，也许我也会像匹诺曹一样高兴的去了。现在我知道了，玩要有一个度，尤其是玩儿游戏，一定要在家长的许可下，在规定的时间内玩一会儿，时间一到，马上提醒自己不能再玩了。
读了《木偶奇遇记》，里面真实的事例，感觉曾经的我就像书里的匹诺曹，它时时提醒我，怎样做一个又听话又懂事的孩子!
读书的感悟13
借用Sheldon的一句话，这的确是一部完美的书，男主角很傲慢，女主角也很偏见。
简奥斯汀生在十八世纪末的英国，父亲是一位牧师，母亲出身富贵，小时候都过着乡村生活，可以说在家庭的影响下受到了良好的教育，生活的圈子也限于乡下那些富贵人家，朋友圈子可以说是比较单一，也许这对她的创作有了决定性影响，至少是这部《傲慢与偏见》，有一种清新的风格，简单轻松的乡下生活，充满乐趣的对话，还有那个时代所独有的淳朴与信任。
从一开始就知道，伊丽莎白和达西先生，简和彬格莱先生，一定会有一个happy ending,这注定是一个皆大欢喜的故事。当然没想到后来荒唐的离家与阴险的维克汉姆私奔的莉迪亚，也有了自己的幸福生活，似乎简奥斯汀笔下的人物最终都会有自己的幸福。而这个故事本身，所有的角色各有各的优点缺点，这里稍微带有一些反面色彩的恐怕就是科林斯先生和维克汉姆了，但这两个人到最后也都有了不错的结局，是简奥斯汀的写作风格使然，也是那时候还尚未被英国的革命席卷的乡下的轻松生活使然，那里的生活注定是美好的。
班纳特一家，班纳特先生沉着冷静，遇事不紧不慢，班纳特太太是那种典型的精明女人，有自己的小聪明小算盘却不识大体，大女儿简心地善良，对谁都很信任，二女儿也就是女主角伊丽莎白聪明，处事严肃认真，有一丝倔强却又不失理智，小女儿莉迪亚，生活奢靡，可以说是很不懂事，玛丽和吉蒂这两个女儿笔墨不多，却也各有特点。
彬格莱先生，在班纳特家的村子租了房子，属于典型的老好人，对谁都很友好，也对他喜欢的人百般信任，对家人更是无微不至，男主角达西先生，是彬格莱先生的朋友，恩，他很有钱，他很傲慢。彬格莱先生的姐妹，典型的心机婊，不解释。达西小姐，达西先生的妹妹，善良纯洁的小妹妹，多才多艺，女神啊这是。
此外，班纳特的远亲柯林斯，班纳特先生由于没有儿子，所以大部分财产包括房子最后只能归柯林斯之手，凯瑟琳夫人，是柯林斯的教母，做事古板。夏洛蒂，伊丽莎白的闺蜜，无话不谈的好友。
只说说这里面的几对。简和彬格莱先生，算是有情人终成眷属，尽管在这部作品里，经历的'挫折就是两人暂时不能见面，以及彬格莱先生姐妹们的阻挠，和很多作品里男主女主经历的大风大浪比起来真的是小儿科了，而且简和彬格莱先生本身的性格，一个内心情感细腻，一个做事细致入微考虑周全，真的是很般配，所以这样的结果很合理，也很让人满意。科林斯先生和夏洛蒂，只想说，夏洛蒂最后还是选择了为自己的利益找想。莉迪亚和维克汉姆，这两个人我都很讨厌，一个，一个流氓，不要说莉迪亚年纪小怎样怎样，从小就是这样的一个人，长大后也不会怎么好，况且是和维克汉姆这种人一起，维克汉姆到处装可怜博同情，抹黑达西先生，欺骗无知少女，欠债无数，真的这一对，讨厌得不得了。
从伊丽莎白来看，第一次见达西先生，就对他的印象很不好，因为他自己很有钱，比在场的所有人富有的多，所以听他说话有一种谁都瞧不起的感觉，之后达西先生冒昧的向她表白，依然一副胜券在握的样子，仿佛他向她求婚就已经是屈尊了，伊丽莎白没有拒绝的道理，但是伊丽莎白就是这么一个有原则的人，不会为了钱低头而去失去自己的终身幸福，也不会让自己失去自己的尊严，即使在那个时代，女人就是父母用来卖的，班纳特太太就是一个典型的例子，各种舔那些有钱人，想给自己的女儿找一个好婆家，这样才能改善自己的生活，两人的关系在维克汉姆给达西先生造谣之后更是降到冰点，而此时伊丽莎白也得知自己的姐姐简与彬格莱先生的事情告吹是达西先生从中做轨，所以，对达西先生从开始的冷漠，到最后的憎恨。后来，达西先生的一封长信，解释了他与维克汉姆的事情以及拆散简和彬格莱先生的原因，才让伊丽莎白对他稍稍有些同情，但也仅仅是同情，因为她还是觉得达西先生一副高不可攀的傲慢样子。后来，伊丽莎白出去游玩和达西先生的偶遇，得知了达西先生为莉迪亚和维克汉姆私奔之事所做出的牺牲，才真真正正的懂了这个男人，两人一起散步的样子甚是让人羡慕，这之后，尽管略有波折，和她姐姐一样，不过是小打小闹，我们傲慢的达西先生和偏见的伊丽莎最后还是走到了一起过上了幸福的生活。
伊丽莎白在这一系列事情中所表现出的品质真的让我佩服，让我欣赏，对自己爱的人，简无微不至的关心，不知疲倦地奔走，对自己不喜欢的人，也尽力用笑脸相迎，表现得体，不失风范，对自己不认同的事，必然不会因为一己私利而迁就，伊丽莎白本身就是那个时代所有的女性应该成为的样子，而不是简简单单的作为自己父母卖出去的一个女儿。
这中间太多太多的故事，好几次，我自己也好像看见了达西先生黯然神伤的样子，我真的是同情，即使知道最后一定是一个happy ending，从他第一次像伊丽莎白表白，遭到拒绝后，各种无关痛痒的解释，怎么也改变不了伊丽莎白的心意，似乎就听得到他撕心裂肺的哭喊。
联想的多了，就看到现实的残酷了。
达西先生说，我所做的这一切，都是为了你，都是为了能让你开心。
我也爱伊丽莎白，爱她的品质，爱她的气质，爱她说话的大方得体，爱她的偏见。
如果现实中遇到伊丽莎白这样的人，默默努力成为达西先生吧。
读书的感悟14
今年暑假我细细的品味了老师推荐的一本书——《草房子》，它是当代著名作家曹文轩所写一本中篇小说。书中讲述了六年级的桑桑还有他的小伙伴陆鹤、纸月、杜小康在油麻地小学里发生的一系列感人故事。
其中我最喜欢的人物就是杜小康，他是一班之长，有许许多多的好朋友，大家都十分尊敬他。杜小康不仅成绩好，而且出生于全油麻地最富有的人家，他拥有全村唯一一辆自行车，全油麻地的小孩子都想骑，桑桑也不例外。虽然杜小康和桑桑都想带着大家一起玩耍，但是一山不容二虎，所以他们俩总是磕磕碰碰互相有些敌意。杜小康知道桑桑也想骑自己的自行车，就让桑桑到稻田里的一块空地教他骑自行车，就这样他们很快化敌为友成了好朋友。杜小康的父亲在一次送货途中喝醉了酒，船撞上了岩石，赔了他们家所有的钱，还因此欠下了很多的`债，杜小康不能上学了，只能在学校门口摆了个摊，来维持生活。杜小康并没有被困难打倒，后来他和父亲又开始养鸡、养鸭、养鹅，看着一天天长大的家禽，父子俩躺在草地上对今后的生活又充满了希望。
还有一位让我印象深刻的是油麻地小学校长的儿子桑桑，虽然他生性调皮好动，不服管教，但是他对待身边的弱者却充满了爱心和正义感。当他得了不治之症时他没有消极没有被打垮，受到了一位良师的启发后忍受着痛苦勇敢面对，最终坚强的意志力让奇迹发生了……
虽然我们无法切身体会到像桑桑他们那样充满童趣的童年，但是读了《草房子》这本书，我体会到了其中人物成长所经历的酸甜苦辣，懂得了生活中无论遇到什么样的挫折，只要有勇气敢于面对，并有积极努力的态度去解决，最终什么样的困难都能战胜。
读书的感悟15
自从我读了《狼图腾》这本书以后，我的心情久久不能平静。
它讲述了一个北京知青(陈阵)在草原的种种故事。从他来到内蒙古，到遭遇白毛风，马群损失，再到他掏狼，不顾牧民的一切反对养狼，一直到小狼的死，这些事都让我深受启发，从这字里行间，我读出了深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、孤独，固执于亲情的狼皞，都是悲壮的勇士面对长生天如歌的表达。它在当代的文学格局中，是一个灿烂而奇异的存在：如果将它作为小说来读，它充满了历史和传说;如果将它当作一部文化人类历史学著作来读，它又充满了虚构和想象。作者姜戎，将他的学识和文学能力奇妙的结合在一起具体描述和人类学知识又互相渗透的如此出人意料、不可思议。显然，这是一部情理交织、力透纸背的大书。
读了《狼图腾》我觉得狼的难以置信的战法很值得借鉴。其一：不打无准备之仗。踩点、埋伏、攻击、打围、堵截、组织严密，很有章法。其二：最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三：最值得称道的是战斗中的'团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨，以身殉职。还有一点非常重要：它直逼儒家文化民族性格深处的弱性。他把农耕民族比作羊，把游牧民族(也称马背民族，因为他们整天骑在马背上)比作狼。我觉得，华夏民族的致命缺陷就在于，这种文明内部没有比阶级斗争更深层更广泛的残酷激烈的生存竞争。可是游牧民族恰恰相反，它内部的生存竞争太残酷，也太普遍。农耕社会哪会有草原这样不间断的激烈生存竞争?严师出高徒，严酷的竞争出强悍的狼群、战马和民族。两种生存环境一对比两个民族的性格差异就出来了。真有狼羊之别啊。难怪草原民族一直把自己比作狼，把农耕民族比作羊。
这个故事告诉我们一个道理：大自然有自己的规律，谁违背了谁就要为此付出代价。
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