在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的《笑》作文500字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《笑》作文500字 篇1
生活中忙忙碌碌的人们大都数都没有笑脸，他们只会把失落、伤心写在脸上，但是微笑是可以治愈你的一切难过的事情。
记得那次，老师安排我上台演讲叫我准备一张演讲稿。等到了演讲的那天时，我看见了在我的面前人山人海，让我瞬间慌张了起来，额头上直冒汗，脸上一副担心的表情，我看到别人演讲时都是带着一副微笑的表情，却不知他们是怎么做到的'。这时，老师发觉了我的紧张，拍着我的肩旁，细心地说道：“不要紧张，放轻松，用微笑来面对眼前的一切困难，微笑可是最好治愈师哦！”我听了心里还是有一点小紧张，很快就到我上台了。我慢慢走上了台，手一直在抖，这时我看了看老师，老师面对着我，用手做了一个微笑的表情，还给我竖起了一个大拇指，就这样我的心情瞬间好多了。我看着下面的老师同学，用微笑来面对它们，演讲完毕之后，笑着给他们鞠了一个躬。
如果没有老师交给我的微笑，我想我那次的演讲肯定早就搞砸了，不会像现在这么开心了。有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。微笑是阳光，可以温暖我们的身体；微笑是春雨，滋润着我们弱小的心田；微笑是治愈师，治愈着我们受伤的心灵。我们要用微笑面对现在的一切困难，用微笑去面对世界上的每一个人，因为笑是两个人之间最短的距离，用微笑去面对未来。
当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。所以，请把微笑常挂在脸边！
《笑》作文500字 篇2
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵笑声，原来他们在玩逗笑，让我们来看看吧！老师说：“逗笑人不能碰到被逗的人，被逗的人不能捂住耳朵和眼睛。”大家都想试试。
第一个上来的人是蔡佳余，他是被逗的，第二个上来的是马誉豪。蔡佳余VS马誉豪开始比赛了。马誉豪心想：很多同学看到了我的斗鸡眼神功都会捧腹大笑。马誉豪使用了斗鸡眼神功，但他万万没有想到蔡佳余根本不吃这一套。蔡佳余抓耳挠腮，脸上露出了冷漠的表情。马誉豪见神功不奏效，就使用他的第二招笑话炸弹。马誉豪说：“从前有一个科学老师带小朋友去野外，科学老师发现有好多野花他都不认识，他怕别人问他这是什么花，就把这些花给采光了。”马誉豪说完，蔡佳余一脸蒙圈的表情。马誉豪看台下的同学也是一脸蒙圈，马誉豪见这招也不管用，就失望地走下去了，蔡佳余VS马誉豪，蔡佳余胜利了。
第二场上来的`是苏星滔VS马誉豪。苏星滔用了第一计——亲嘴，又放出了一个爱心过来。马誉豪重重地还给了他，苏星滔见马誉豪没有笑，就使用了第二计——飞眉眼。马誉豪还是没有任何的变化。苏星滔便开启了自己的大招——跪地求饶，说：“求求你了，就笑一笑吧，就笑一下吧。”马誉豪还是一副面无表情的样子。这一次马誉豪VS苏星滔，马誉豪胜。
第三场是唐康博VS蔡佳余，唐康博是被逗的，蔡佳余是逗的。蔡佳余用他的眼睛电波开始放电，马誉豪一看就笑了。这次唐康博VS蔡佳余，蔡佳余胜。
这堂课带着欢声和笑语结束了，我们班的冷面王和逗笑王都是蔡佳余，我很敬佩他。
《笑》作文500字 篇3
今天不知是哪一件事触到我的笑神经了，让我很容易发笑。
数学课下课，我抄完回家作业，扭过头想与柳倚江聊几句，发现柳不在座位上，而是在颜鲁煜座位后，鬼鬼崇崇地不知要干什么。
我张开嘴，想提醒颜鲁煜什么，只见柳倚江对我做了个“嘘”（不要出声）的.手势。我见状乖乖闭住了嘴巴，双眼盯着他，看着接下来会发生什么事。
只见柳倚江拉上郑仲荣，踮起脚步轻声走到颜鲁煜的身后，不停地在他头上做“兔耳朵”手势。我看着好想笑，可我不能笑，一笑颜鲁煜就会察觉了。于是我就使劲憋着。
啊呀呀，不好，我憋不住了！我终于“噗哧”一声笑了出来。我急忙捂住嘴，可没用，憋了好久的笑声得到了解放，源源不断地从我的指缝间逃走。
颜鲁煜见状，转过头去，看见柳倚江他们在装他“兔耳朵”就立刻扑上去，故作夸张地要去掐柳倚江的脖子，郑仲荣见状，知道不妙，脚底抹油跑了。我看了，笑得更欢了。
忽然颜鲁煜好像被什么东西绊了一下，打了个趔趄，柳倚江出于本能，一把抱住了颜鲁煜，颜鲁煜一下子就倒在了柳倚江的怀里。这不算什么，更让我好笑的是，他俩就这个动作“深情对视”了10秒！我笑得面部肌肉都酸死了，还停不下来。最后，我笑得浑身瘫软，倒在椅子上，差点没笑晕过去。
《笑》作文500字 篇4
没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人间的温情。生命有时只需要一个真诚的微笑，它也许会令你振奋，也许会激励你不断向前。
我曾是一个十分内向的女孩，非常害怕跟同学相处，从不主动去找同学玩耍，总喜欢一个人坐在椅子上发呆。上课也很少举手答问，在班上就是一个可有可无的透明人。不过自从发生了一件事后，我发生了翻天覆地的变化。
那时，老师刚教完一篇课文，想请一位同学到讲台上把文章读一遍，听到这消息，同学们纷纷把手举起来，只有我把头埋低了，如坐针毡。只见老师环视了四周，最后把目光定格在我身上：“申佳仪”。听到这话，我立即慌乱起来，拿着书本，扭扭捏捏地走上讲台，面对这么多双期待的眼睛，我立刻产生了番茄效应（脸红）。
我不由自主地望了望老师，只见她对我露出了和蔼的微笑，让我觉得那么温馨，那么踏实。从老师的微笑中，我体会到了老师对我的信任与期盼，只觉得一股股暖流顿时流满全身，我似乎有了力量，立刻捧起书本，用清脆的声音朗诵起来，渐渐地，我融入到课文的情境中，我的`声音时而低沉缓慢，时而轻快活泼，时而高亮激昂……
读完后，台下响起了雷鸣般的掌声，这时我又望了望老师，发现她的脸上依然挂着甜美的微笑，不过，这次的微笑中洋溢着欣慰与赞许。
从此，我变得大方了许多，愿意主动找同学玩耍，愿意去办公室跟老师交流沟通，慢慢的，成绩也直线上升，我成了班上名列前茅的同学。
正因为老师的微笑，我找回了自信的自己！微笑着面对生活，生活也微笑面对我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情，只要心是晴朗的，人生就没有雨天——有时，生命只需要一个真诚的微笑。
《笑》作文500字 篇5
今天，我遇到了两种不同的笑。
上午上课时，老师提了一个问题。我对问题的答案不太确定，怕出丑，就低下了头。我又有点害怕，就稍微抬头瞟了老师一眼。没想到，老师正看着我，一脸的`微笑。在那一瞬间，我好像从老师期待的微笑中获得了力量，“刷”的一下举起了手。老师对我点了点头，把我叫了起来。我大声地回答了问题，可还没说完就听到同学们在窃窃私语——毫无疑问，我答错了。我十分沮丧，默默地坐下。我觉得老师一定会批评我，就偷偷地看了她一眼。让我惊讶的是，老师仍然保持着微笑，好像在说：“没什么。”我仔细想了想问题，再次举起了手。老师又把我叫了起来。这次，我答对了，老师还叫同学们给我鼓掌呢！
笑容，原来可以给人鼓励呀！
下午下课时，我刚一站起身就听到背后传来一阵笑声。我没在意，走出了教室。当我穿过走廊时，无意中往墙上的镜子里一瞥，发现自己背上竟然贴着一张纸条。我一把抓下纸条，看到上面画着一只乌龟。我这才明白过来之前同学们是在笑什么。这肯定是我的后桌贴的！我气冲冲地回到座位，后桌见状，先是哈哈大笑几声，然后嚷道：“注意啦！火山要爆发啦！快逃啊！”其他的同学听了也大笑起来。看着他们笑的样子，我却很伤心。
笑容，原来也可以让人受伤。
今天，我碰到了两种笑。虽然它们都是笑，可滋味，却那么不同……
《笑》作文500字 篇6
只听楼道里响起了一阵“哈哈”的笑声，原来是209教室赵老师的学生们正在进行“笑星大比拼”呢！
第一个上场的“大板牙”大模大样地走上讲台，眼睛眯成了一条缝，笑眯眯地的望着大家，一副若有所思的样子。他一定是想着该表演哪种“笑”让大家猜才好呢？几秒钟之后，只见他头朝天仰起脖子开始跟疯子一样发狂地大笑起来。这位“笑星”的样子那才叫“可怕”呢！，原本弯弯的眉毛向上一挑，嘴张的老大，就像“大河马”的嘴似的，发出的声音不亚于狮吼功。随着发出的笑声。“大板牙”的膝盖一弯一弯的，身体一颠一颠的'，肩膀也一块跟着颤。活像一只会笑的“大猩猩”，台下顿时热闹起来了，有的说：“是傻笑！”，有的说：“不！是仰天大笑！”，还有的说：“不对！这是冷笑！”一时间吵吵闹闹的，我也不知该猜哪种“笑”了。“是狂笑！”过了好一会儿，“大板牙”才给出了答案，大家这才恍然大悟。
最精彩的表演当属“紫茄子”。他慢悠悠地走到了前面，眼睛向大家瞟了一下显得很自信的样子。正要表演呢,只见赵老师在他的耳边说了几句话。我心想：赵老师的葫芦里卖的是什么药呢？再看“紫茄子”立马弯下腰，捧着肚子，眼睛睁得跟两个大铃铛似的，嘴咧得大的都能看见里面的“虎牙”了。笑着笑着，居然都快蹲下了，身子左晃右晃，都快躺在地上了。我被他的模样逗的上气不接下气，其它的同学也被“紫茄子”的样子逗得前仰后合，大家边笑边异口同声地喊起来：“是捧腹大笑！”
比赛结束了，可是那些“笑星”滑稽的样子却留在了我的心中，成为我童年快乐的记忆在脑海中闪烁，使我不能忘记。
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