在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我的研究作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的研究作文300字 篇1

　　让学生听写故事

　　在进行作文教学系列化研究的同时，我还采用了一种“听写故事”的方式训练学生的语言表达能力。这也是受到了张光瑛讲到她的一个学生在收音机里听小说，然后写小说故事的启示而在全班采取的一种方法。

　　利用课余时间，我先将认为学生会感兴趣的短文、童话故事或小小说录好音。

　　利用专门的时间放给学生听。一般情况下，我为学生播放三遍。第一遍是听录音，记内容；第二遍，听后，对重点部分进行交流讨论。第三遍，主要是练习复述——随着录音说。最后，让学生进行整理，书面的形式写在日记本上

　　这样的工作每周一次，一直坚持了两个学期，学生竟然很感兴趣。

　　当时，我对这种做法这样认识：

　　听录音写故事，学生能集中注意力，在听的过程中，调动了耳朵这一器官来认识事物——有声的语言比书面无声的语言文字信号更能够激发学生的注意和兴趣，因此，容易记忆。通过练习复述和写下来本身，虽然是在重复原作的.语言，但，这次写故事本身，实际也锻炼了学生“运用语言”的能力，达到了积累的目的。从实践来看，作品的语言风格、作品素材也对对学生写作产生了积极的影响。

我的研究作文300字 篇2

　　转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。

　　一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上认认真真地研究那些发表了小学生作文怎么写的.，从中给自己确定指导的目标。

　　此后的几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。

　　作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。

　　这样的经历，后来被我发展为写一篇读多篇。

　　现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。

　　不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。

我的研究作文300字 篇3

　　我出生在农民家庭，爸爸妈妈都是以种田为生的，从小爸爸妈妈就带着我去田间劳动。那时我还小，爸爸妈妈劳动时我就坐在田头。我会玩玩泥巴，看看蚯蚓松土，捉捉小虫，有时候躺在草地上听听小虫的叫声，看看蓝天上的白云和小鸟。在玩玩看看中我就长大了，我从没受过正规的学前教育，但我在田间接受了跟其他小孩不一样的学前教育，我熟悉上山的花草树木、了解小动物的生活习惯，这为我学习科学打下了基础。

　　三年级学校开设了科学课，当老师带领我们去研究身边的植物小动物时，这就是我最开心的事，因为我从小就爱研究。记得有一次老师让我们去果园研究果树是怎样生长的。我刚来到果园看到果树上果实累累，我总有一种亲切感，我就非常认真地研究。我发现叶子落地了就会干枯，长在树上的'却是郁郁葱葱，这个问题让我伤透了脑筋，于是我找了许多科学书认真地阅读寻找，在科学书中我找到了答案。

　　汇报课上，我仿佛是一位学者，“植物能自己制造养料，这些养料是由植物绿叶依靠阳光中的能量、空气中的二氧化碳和水制成的，……”老师和同学都为我的精彩汇报而鼓掌。受到表扬使我更加喜欢科学、喜欢研究。我要真正成为一名动植物研究者。

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