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在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的魔术的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
魔术的作文1
我是小小魔法师，什么戏法都难不倒我。
我很忙，每天都变戏法给想看的人看。如果有人爱说脏话，我就把他的声音变不见，让他不能说话，只能吚吚呜呜比手画脚，谁叫他不乖，给他小小的惩罚。
我看到一个可怜的小女孩，生下来就没有双手，需要依赖爸爸妈妈的照顾，所以我变了一双手给她，让她不仅可以做简单的家务，更可以好好学习独立。
我看见一只一点也不想当猫咪的.小花猫，每天都很不快乐的躲在角落里，我问它：“那你想变成什么呢？”它喵喵叫的说：“我想当小狗啦！”那简单，我手一点，小猫就变成一只小狗狗了，它快乐的汪汪叫，我也开心的笑了。
我的房间怎么这么乱？不急！我变成一顶自动会打扫房间的帽子，一转眼，我的房间就整整齐齐了。我的抽屉一打开，里头有用不完的钱，还有好多我喜欢的零食，甚至还有数不清的可爱卡片，这样的房间，我整天待在里面都不会无聊。
最后，我看见我的死对头迎面走过来了，很好！我变成一个隐形人，走到他的身边丢一包垃圾砸他，跟踪他回家，他要洗澡的时候，只有冷水。想睡觉的时候，音响突然大声唱歌，把他从床上吓到滚到地上，嘴里还鬼叫：“有鬼！有鬼！”他妈妈气得进来修理他，我心满意足的离开他家，在他家的门外捧腹大笑。
我小小魔法师要继续巡逻了，要不要跟我一起来呢？
魔术的作文2
“哇塞！”听到教室传来的阵阵欢呼，我不由加快了脚步。
老师开始做实验了，只见她拿出一瓶液体，几个气球，一个空瓶子和一杯白色粉末。我好奇极了，想知道老师这葫芦里到底卖的是什么药？老师拿出气球，又“变”出一张纸，把这张纸卷成一个小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入气球内。同学们又兴奋又好奇，目不转睛地盯着老师的手，有的踮起脚尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末缓缓地倒入气球，原来扁瘪的气球一会儿就成了爸爸的“啤酒肚”。接着老师又拿出那个空瓶子，把透明液体小心翼翼地倒进空瓶子里。
“老师这是要干什么呀？”同学们议论纷纷，我跟大家一样疑惑。老师把那个装满粉末的气球拿了起来，让一位同学紧紧地握住瓶子，老师用力地撑开气球把它套在瓶口上。气球里因为装有白色粉末垂挂在一边，像一位马戏团的小丑带着一顶歪帽子，可滑稽了。此时，老师不露声色得说：“同学们，睁大眼睛哦！见证奇迹的.时间到了。”我们个个蹬大眼睛，全神贯注地盯着老师，深怕错过一场好戏。老师慢慢地把气球竖起来，气球里的粉末像坐滑滑梯似的一股脑儿滑进瓶子里。刹那间整个瓶壁布满了许多气泡，气泡一直向上冒，只见那气球慢慢地越来越大。吓得站在前面的同学立刻拿起书包当盾牌；有的捂着耳朵，闭上眼睛，害怕得连大气都不敢出一下；还有的跑到教室最后一排躲起来。引得老师同学们哈哈大笑。
这时，老师拿起装有透明液体的瓶子，让我们一一闻过去。“啊！原来是白醋呀！”而这白色粉末不就是小苏打吗，都是生活中很常见的东西呀！正当我想着的时候。突然，教室里传来一阵欢呼声：“成功啦！我们成功啦！”
魔术的作文3
语文课上，随着清脆的铃声，陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪：语文课让我们看玻璃杯干什么呢？再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀！陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢？
接着，陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看，还用硬币敲击着玻璃杯，发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐？
正当我胡思乱想之际，陈老师微笑着对我们说：“今天，陈老师要给大家变个超级魔术！”一听到“魔术”两个字，班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手，有的和同学们兴奋地说些什么，还有的'同学索性站了起来看着杯子。我想：“不会吧！陈老师也会魔术？”
陈老师做了个安静的手势，接着告诉我们：“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬币从杯底穿过，钻进杯中。等一会需要同学们的配合，到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话，也许魔术就会成功，不然的话不灵也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早点看到这有趣的魔术，看看陈老师是怎么变进去的。
我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子，右手心托着硬币，在杯子底下敲着。我们大声地数着：“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了！此时，陈老师神情非常严肃，她双眼盯着杯子，嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子，“啪”的一声，硬币钻进了杯子里面！它在里面转悠了几圈，然后静静地躺在杯底。
太神奇！硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁，进入杯中！同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意！啊！神奇的魔术，我也好想变啊！陈老师，你能教教我们吗？
魔术的作文4
今天，同桌带来一个魔术玩具，名叫“戳穿手指”。向来对魔术颇有兴趣的我连忙好奇地凑了上去，看个究竟。
这个玩具的构造很简单：一根“钉子”从一段圆布筒的中间垂直地插入，与“钉子”接触的圆筒两端的布上，还各有一小块“血”迹。马晨晨把他的右手食指插进圆筒布中，突然一声大叫：“哎哟，疼死我啦！”我立即紧张起来：莫非真的被“钉子”弄破了手指？那可不得了！这时，马晨晨的手指从布筒里抽了出来，却安然无恙。我们受骗了！马晨晨哈哈大笑：“怎么样，以假乱真吧！”我们更加好奇不已：这个魔术的秘密在哪儿呢？
为了揭开这个秘密，我就尝试着把手指插进圆布筒里，感觉里面空荡荡的`，什么也没有发现。“难道这根‘钉子’没有穿插过这段圆布筒？我再次把手伸进圆布筒仔细地触摸，感觉到圆布筒的下方有一个硬硬的、凉凉的东西，并且粗细和“钉子”差不多。征得同桌许可后，我小心翼翼地拿下圆筒上的布，终于发现了隐藏在“戳穿手指”背后的秘密：在圆布筒内侧中间的那段“钉子”已经根据人的手指是近似圆柱体的特点弯曲成为富有弧度的线条。由于圆布筒的遮盖，观众也就难以察觉其中的奥秘，只能上当受骗了。
看来，魔术并不神秘。魔术之所以让人们感到神奇惊叹，关键是魔术师在表演道具上做了手脚，设置了奥妙机关。只要善于观察，勤于思考，乐于探索，勇于创新，我们就能有所发现——魔术道具、光合作用、万有引力、遗传基因等宇宙万物的无限的秘密，就能创造出更加神奇的魔术、玩具、飞机、潜艇、电脑、火箭、宇宙飞船……
魔术的作文5
今天，我去上了一节作文课，而且作文课的老师特别奇葩，竟然在作文课上给我们变魔术。“一个作文老师要变魔术。未免太奇怪了吧！”所有的同学异口同声地说到，可老师还是一脸得意。
“同学们！睁大眼睛看清楚了！我可要变了！”老师自信满满地说着，全班同学都一脸期待。不过，不是期待老师的魔术，而是期待老师等会的出丑，看他到时候还会不会这么得意洋洋！
老师开始变魔术了，他拿起了一张白纸，平均分成了九份，然后他拿起其中一张让我们画出图案，还让我们记住这是第一张纸所画图案。他转过身，背对着我们等我们画。“画什么呢？”“这样，这样，让我来！”“哈哈，让我来……”同学们七嘴八舌，议论纷纷。终于，画好了！接着，老师又让我们把其他八张纸都画好了，还让我们把九张小纸片揉成小团。然后，老师说他们找出我们画的第一张小纸片，简直就是异想天开。怎么可能。
老师深呼吸了一口气，瞪大了眼睛，很快地就排除了两张，我们迫不及待地查证那两张纸片，还真的'排除对了！这老师的运气真好啊！我们半信半疑，疑惑地看着老师，老师又继续“发功”了，只见他不费吹灰之力又排除了4张！“天啊！老师你是戴了吗？”同学们不可思议地看着老师，老师脸上露出得意的笑容。最后老师真的把我们第一次画的那张小纸片找出来！我们目瞪口呆，真的被他找出来了！我们简直不敢相信自己的眼睛！
回到家后，我一直在想老师到底怎样做到的？真厉害！我什么时候也能够变出一个魔术，在同学们面前显摆一下呢？嘻嘻！
魔术的作文6
说到魔术，大家一定会想到春节联欢晚会上大红大紫的魔术师刘谦。我家的魔术师——老爸，虽然没有刘谦那那么大的知名度，但在我和妈妈面前，也算得上是一位高手了。
不知从什么时候起，爸爸迷上了魔术，虽然是业余爱好，用妈妈的话说，就是“把它当成了正事”。爸爸买了好几本关于魔术的书，没事的时候，他就抱着书研究起来，桌子上摆满了道具：茶杯、瓶子、眼镜、硬币……妈妈常取笑爸爸是开杂货铺的冒牌魔术师。
一天晚饭后，爸爸悄悄对我说：“儿子，妈妈常说我是冒牌魔术师。今天我要让她见识见识我的厉害，待会儿别忘了给老爸叫好呀！”我冲爸爸一拍胸脯：“没问题！”
爸爸一本正经地把正在收拾家务的老妈请到观众席（沙发）上，开始表演了：“哎！瞧一瞧，看一看了，请大家捧个人场了。”妈妈笑了：“怎么像跑江湖，卖狗皮膏药的？”爸爸连忙从口袋里掏出一摞扑克牌：“这位大姐你别笑，请你抽出一张牌，记好后再把它放回去，我能帮你找出来。”妈妈半信半疑地抽了一张，我凑上去一看，是一张红桃10，妈妈捂住牌又放了回去。爸爸吹了一口气，把牌放在茶几上，用手摊开，他看了看，从中抽出一张问我们：“是不是这一张？”我和妈妈定睛一看，不禁惊呆了：真是那张红桃10！爸爸得意地一挤眼睛：“怎么样？”我心领神会地大叫：“爸爸，你太棒了，快教教我吧！”爸爸高兴地说：“好！不过别把秘密告诉妈妈，不然我们俩就没有观众了。”妈妈笑了。
爸爸的精彩表演让他摘掉了“冒牌”的`帽子，我希望爸爸的技术越来越高。
魔术的作文7
我看过电视上表演的魔术，却从来没有零距离的看见过魔术。在前几天，我感受到了这种神奇。
一天上课，史老师突发奇想，给大家表演了一个小魔术。
魔术表演开始了。史老师从口袋里掏出两个小道具——两根不同颜色的橡皮筋，一根是黄色的，一根是绿色的。她把黄色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在无名指和小指上。大家目不转睛地看着老师，有几个性急的同学站了起来，伸长脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老师的任何一个动作。史老师风趣地说：“现在我要让这两根橡皮筋自己互换一下位置。”同学们都十分好奇。老师接着说：“为了不让它们逃走，我把它们紧紧地攥在手里。”同学们听了，哈哈地笑了起来。史老师故作神秘地说道：“现在，我要施魔法了。”说着，老师伸出右手让同学们看。我盯着老师的一举一动，连眼珠子都不转一下。我看清楚了，老师右手上什么东西也没有。她把右手掌在空中轻轻转动几下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老师捏着拳头的手迅即摊开来。我们还来不及眨眼睛，奇迹出现了。只见老师左手上的两根橡皮筋已经互换了位置，黄色的橡皮筋跑到了无名指和小指上，而绿色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同学们看了都目瞪口呆，这真是匪夷所思。大家七嘴八舌地议论开来：有的.说：“老师实在是太厉害了！”有的说：“这到底是怎么变的？”还有的说：“这其中一定有什么奥秘！”
老师表演的魔术真是太神奇了！
魔术的作文8
星期天，爸爸妈妈出去上班，我在家里偷偷地看《魔术大全》。突然，我的眼前一亮，书中写道：把香皂削尖以后，在镜子上划一道，镜子就会出现被打碎的样子。看完之后，我高兴地跳起来。过了一会儿，我决定，在我家的大镜子上做一下实验。
我放下了书，跑到卫生间去拿那块椭圆形的香皂，用小刀削尖，然后在我们家大镜子上划一道，顿时，镜子真的被我打“破”了。我忍不住笑出了声，我的魔术真的成功了！不过我还准备骗骗妈妈。
不一会儿，妈妈回来了。我急忙跑过去，装作一副很急的样子说：“妈妈，精子不知道怎么会事破了？”妈妈来到镜子前，看了看便生气地说：“这是不是你打破的？”我装作委屈的样子说：“不是我弄的，我一回家就这样了。”这是我的好朋友薛然来找我玩。当薛然看到我们为镜子的`事情争论的时候不禁笑起来，我看见薛然这个样子也不经笑了起来。妈妈见状便问我们为什么笑？我示意薛然不要说，但薛然不听我的话，说漏了口，薛然对妈妈说：“阿姨，您被何露给骗了，这是她向我借的《魔术大全》中的一个小魔术，其实，想要知道这个魔术的真假也很简单。用香皂打碎的镜子上面找出来的东西是不会分开的，而真正打破的镜子照出来的东西是会分开的。”听了薛然的话妈妈恍然大悟。
通过这件事我明白了一个道理：真的永远是真，假的永远是假的。真的不会变成假的，假的不会变成真的。
魔术的作文9
我们在人生的道路往往会有失败，但是失败了没有关系，最重要的是让自己学到本领和知识、技能。
昨天，魔术师——吴老师，给我们表演了一个神奇而有趣的`魔术，大家都不敢相信自己的耳朵：吴老师竟然会变魔术。结果，吴老师失败了。
今天，吴老师趾高气扬地再次来到“战地”，打算卷土重来。同学们诡异地笑着，吴老师也信心满满，重新拿起了一副全新的扑克牌。陈博宇从扑克牌中抽取一张——方块7。吴老师请了5、6个同学对扑克牌进行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……样样都“展示”了一遍，心满意足的交给了吴老师，同学们心想：嘿嘿！我们都打得这么乱了，吴老师肯定找不到了！看好戏吧！
吴老师笑着看看我们，又笑着看看扑克牌，开始了神奇的魔术表演！
吴老师摊开那一副扑克牌，迅速地在扑克牌里寻找：一会儿左看看，右瞧瞧！一会儿东望望，西张张！同学们也盯着吴老师和她手上的扑克牌，紧张地盯着，不敢呼一口气，也不敢吸一口气，生怕就是这一呼一吸就把这个神奇的魔术给“打败”。吴老师的手好像在颤抖，也好像定住了，漂浮不定。突然间，吴老师迅速地抽出纳一张牌，竟然是——方块红7，“吴老师太厉害了！”“对呀！太神了！”同学们都没想到，吴老师竟然成功了。
这一次神奇的魔术，不仅让同学们大跌眼镜，还学会了一个写作文的技巧！
魔术的作文10
一位魔术师走上台，说：“我们来玩一个游戏。”说完，魔术师面前出现了6张扑克牌。“选一张记在心里，看着我的眼睛。”正当人们疑惑不解的时候，魔术师说：“你选的牌已经不见了。”
“咦，还真不见了。”一个黄毛丫头疑惑地说。
我想：扑克牌怎么会不见呢？难道是因为他会读心术？还是人为的，或者是我们的幻觉，可能是他换了一副牌吧。
这次我们全部都记住第一排第一个，我又打开了视频。
魔术师面前出现的六张牌没有变，第一排第一个是梅花K。
当魔术师说我们选的牌不见时，他面前却是只有五张牌，而且第一排第一张的梅花K变成了梅花Q。
这个时代本来就不相信邪，世界上也是不可能有邪的存在的，所谓的魔术只不过是利用了科学技术来迷惑人的。我想。
这一次我们每人把刚开始的`和最后变成的牌都记清楚，我又打开了视频。
视频看完后，开始揭秘了——第一张梅花K变成了梅花Q，第二张黑桃J变成了黑桃K，第三张方块K变成了红心J，第四张方块Q变成了红K，第五张梅花J变成了黑桃Q，而最后一张红心Q不知变成了什么。
看到这个统计，心中一颤，居然每一张牌都换了，难怪无论我们选哪一张牌都会被魔术师识破出。
这时，我明白了一个道理：如果总是单一的看待问题，那么你将会永远都不知道的真相，只有全面的看待问题才行。
魔术的作文11
昨天晚上，妈妈带我去看了一场魔术表演，我非常高兴，看了之后，我非常惊奇，也非常疑惑。
到了表演魔术的地方，那里人山人海。我和妈妈好不容易才挤进去。我们刚刚坐下来，魔术表演就开始了。我的心里特别激动：到底会有什么魔术呢？会不会有请观众配合的魔术呢？魔术师会不会请我呢？
第一个魔术开始了，只见魔术师把一个装有老虎的笼子推了上来，接着用一块黑布把笼子罩了起来。当魔术师把布掀掉时，笼子里的老虎不见了，却是一位叔叔在笼子里，我们不禁鼓起掌来。伴随着观众们的掌声，第二个魔术也开始了，我看见魔术师推来了一个长方形的大箱子，又拿了六把剑，我二丈和尚摸不着头脑：魔术师葫芦里到底卖的'什么药啊？接着，魔术师说：“有哪位观众愿意配合我？”我把手举得高高的，可是魔术师没有请我，请了另外一位观众，我很生气，摊在座位上。很快，我的好奇心战胜了气愤，我又坐正了继续看魔术。魔术师让那位观众站在箱子里，把箱子合上，又在箱子左右两侧各插了三把剑，我们特别担心里面的那位观众。魔术师笑着问我们；“大家猜里面的观众怎么样？”我们都猜不出来，魔术师就把剑拔出来，剑头表面覆盖了一层红色的颜料，我和妈妈坐在前排，看的比较清楚。但后排的观众们好多都“啊”地尖叫了起来，但魔术师只是微微一笑，把箱子打开，里面的观众完好无损的站了出来。我特别惊讶，也特别疑惑：为什么那位观众没事呢？我百思不得其解。
这两个魔术在我心里放了好久，今天把它们和大家分享，希望大家能告诉我这些魔术的秘密。
魔术的作文12
大家都知道魔术吧，我就很喜欢魔术，因为它很神奇，而且大家也都有自己喜欢的魔术师吧！我就很喜欢魔术师刘谦，他的魔术简直比我见过的所有魔术都神奇。
今年的春节联欢晚会，我又看了刘谦的精彩表演。
他一上来就给大家表演了一个简单的节目——把果汁倒到一个大杯子里，倒的很满，然后不知怎么了，那里面的果汁一转眼——没了！不过这只是开场白，更精彩的还在后面。第一个是三个硬币，一个碗，先是刘谦让一个人拿着这三个硬币，然后让主持人敲了敲刘谦面前的桌子，告诉大家：“桌子是有机玻璃的`哦！”然后刘谦让这三个硬币一个一个的从桌子上穿了过去，掉到了下面的那个碗里，这时全场的人都鼓起了热烈的掌声，也都欢呼了起来，看到这里我惊呆了，实在太神奇了。但是，最后一个更神奇，刘谦先让主持人又敲了敲桌子，问了问是不是坚固，主持人点点头说;“坚固”。然后刘谦让一个人拿着那硬币悬在桌子下面，刘谦把自己的手放在桌子上，用另一只手挡住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手从桌子上穿到了下面，而且还拿到了桌子下面那个人手里的硬币，“真是太神奇了！”我对妈妈大叫道，妈妈也点点头，这时又想起了比刚才更热烈的掌声，真是神奇。
魔术真是太精彩了，我暗暗下定决心要好好学习，将来当个优秀的魔术师，给大家带来更多的奇迹！
魔术的作文13
今天早上，天下着蒙蒙细雨，我们仍然带着学习用具来到了学校。
上课了，老师拿着一副扑克牌，神秘地走进了教室，对我们说：“我们今天要变一个魔术。”同学们听了高兴地一蹦三尺高。老师笑着说：“我们这个魔术就是把一副扑克分成两份。”说着，老师便动起手来。“然后，你们随便拿一张，不要让我看见，放进另一份里，我一眼就能认出那一张出来，如果两张或三张也可以。”老师接着说。我听了，心想：“老师肯定在说大话，吹牛皮吧，天底下哪有这样的怪事。”
说完，老师就叫一位同学拿了一张，放进另一份里。洗牌后，老师就拿起这一叠，一看，就把刚才的那一张“方块K”给找了出来。我看完老师做的表演，觉得老师肯定在从中做了手脚，可我就是想不出其中的奥秘。紧跟着，老师又做了一次表演，一位同学从一叠牌中拿出了“方块9”和“红桃J”给挑了出来。看完后，有的同学瞪大眼睛，感到奇怪；有的愁眉苦脸，在认真地思考。
后来老师把扑克给我们一半，我看来看去也就是发现不了其中的密秘。老师提醒我们注意看牌上的`数字，我们才发现里面全是单数，原来，老师把这两叠分成一叠单数，一叠双数，不管我们从哪一叠拿一张放进另一叠，老师都可以找出来。
从这一个魔术中，我知道了我们应该留心观察身边的事情，一定能从中找到规律。
魔术的作文14
今天，学校的操场上，锣鼓喧天，热闹非凡！前面搭着一个大舞台，台下坐着全校师生。我们正观看一场精彩而神奇的魔术表演。
首先上台的是一位魔术，他身穿一件白色的西装，头戴一顶魔术帽，胸前还佩戴着一个红蝴蝶结。他为我们表演的第一个魔术，是“空中钓鱼”。鱼应该是从河里钓的，空中怎么能钓呢？算了，先看再说。只见魔术师拿着一根黄色的细绳子，站在舞台上，挥来挥去，但就是见不到鱼的影子。我想：这魔术师不出洋相才怪了，这下有好戏看了。可是，魔术师一点也不紧张。他走下舞台，来到观众面前。说时迟，那时快，他在一位同学的肩膀上碰了一下，那根细绳上立即钓起了一条活蹦乱跳的大鲤鱼啊！真是两眼一眨，老母鸡变成鸭。顿时，场上响起了雷鸣般的掌声。这大鲤鱼是从哪里来的呢？地上全是草，天上只有一个火辣辣的太阳，这真让我们这些小观众们惊讶得目瞪口呆。
下面一个节目更引人入胜。魔术师问：“小朋友，你们谁有手表？”话音刚落，同学们都争着把自已的手表拿给魔术师。魔术师任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飞了。这时，那位献表的'同学急得直踩脚。可魔术师却不慌不忙，胸有成竹。只见他拿起了身边台子上的一个盒子，打开一看，里面装有一个小一点的盒子。就这样，当魔术师连打开最后的第七个小盒子时，扣人心弦的时刻到了，里面竟然静静地“躺”着一只手表，而这只手表也正是那位同学的啊！看到这番绝活，我们真佩服得五体投地，台下观众都啧啧称奇。
一个个精彩的魔术表演结束了，可我还陶醉其中，让人回无穷。
魔术的作文15
我的生活像魔术一样，千变万化，层出不穷，五彩缤纷。我的成长道路就像一个魔术盒，里面装了酸，甜,苦的各种滋味。
“酸”。现在我们是六年级毕业班了，再过一个学期，也要和朝夕相处的同学们分离了。一但回想起我们一路同行的几年美好时光，心里酸酸的。我们一起走过，一起笑过，一起受过苦······记得有一次，我发烧几天不能来上学时，等我一回学校，同学们就问我身体状况，为我倒水喝，帮我补习功课。那种温暖的场面使我至今难忘。可是今年我们由于种种原因要分离，总感觉我心里酸酸的。
“甜”。课堂小测试的数学试卷发下来了，首先进入我眼帘的是鲜红的“100”分！顿时，我的心甜甜的，露出了甜蜜的笑容。想到上次的考试，数学才考了“92”分，心里很不是滋味。于是我接下来的课堂上认真听课，细心完成老师布置的'作业，不懂的题目问老师，每天学的知识都复习的一遍。终于功夫不负有心人，这次的测试有了很大的进步，心里尝受到了从未试过的甜蜜。
“苦”。六年级现在是毕业班，学习当然第一。每天学习很紧张，作业很多，任务很重，可以说是小学中最苦的。白天就是上课，下课就要做功课，晚上要完成语数英各科布置的作业，更是离考试时间越近，作业就更多。有时候作业太多，要写到十点多······连课余时间如同一阵风，一下就又上课了。其实学习是苦中有甜，虽然学习的苦再多，我们也得完成。用这些付出换来优秀的成绩来报答老师的勤奋付出。用优异的成绩能换出老师和父母的微笑，再苦的学习我也得吃。
生活如魔术，丰富多彩，有滋有味，只有细细品尝，才能回味无穷！
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