在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的语文课作文4篇，希望对大家有所帮助。

语文课作文 篇1

　　开学那天早上，王老师在发新书。小刚发现发给自己的语文课本的封面折皱了，于是他趁同桌李扬不注意时，把书调换了。李扬看到自己的书坏了，就对老师提议。这时候，所有的`书都发完了，老师把自己的课本与李扬交换。

　　李扬看着这本书，就非常珍惜，一学期下来还是那么新。李杨的同桌小刚感到后悔，他想：不就是一本书吗？没啥大不了的，但是我和李扬的友谊是无价之宝啊!

　　很快，他们也长大了，但是小刚却没有找到好的工作，而李扬却很幸福，没过多久，李扬便打听了小刚的下落。

　　李阳觉得小刚很可怜，就给他找了个固定的工作，还给他租了房。这时的小刚看到李扬的举动，很是感动，他又想想自己当年调换书蠢事很是后悔。他就把当年的事告诉了他，李扬并没有生气，笑着说：当年我们真淘气。小刚也笑了，他们一起看望了王老师。

　　他们的友谊更加深了。

语文课作文 篇2

　　今天，黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声，老师为了熄灭那心中的小火苗，想出的一个好办法，于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。

　　对于当小老师这件事我可不敢呀！我把头一底，心想：“千万不要叫我呀！不是我，不是我”。啊！幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学，她讲的有模有样，这让我增加了不少信心，我开始仔细观察她的一举一动，发现当小老师也没有我想象中的那么可怕，我开始有点跃跃欲试了，把手举的高高的，期待上台试一试。

　　紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师，他可是在下面讲的不亦乐乎，可一上了讲台就哑口无言了，那紧张而又尴尬的模样，逗得同学们捧腹大笑。

　　“周同学，请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时，

　　在笑声中我听到了老师在叫我的名字，没错，是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张，双腿也有些不听使唤的哆嗦起来，心中的小鼓也越打越响了，我闭上眼睛，吐了两口长长的气，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备，上了台，我仔细回想着老师上课的情景，便惟妙惟肖的`学着黄老师讲课的样子，生动的讲了起来。我真不敢相信，我居然迈出了这一大步，我终于成功的讲完了我的内容，同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声，老师给了我一个温暖的微笑，就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己，战胜了胆小的小恶魔，我也要为自己而鼓掌。

　　这节课如白驹过隙，很快就下课了。这是我人生中第一次当老师，非常有趣，同时也让我知道了当老师的不容易，我深深的体会到，当我讲课时，有个别同学不听我说话，我那时心里的难受和失落，就像我花了很多时间和精力拼好的一个乐高玩具，瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识，老师要提前备很多的课；课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚，她需要用很大的声音讲课，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲，让老师可以小声点讲话，保护好嗓子；下课了，当我们在教室里嬉闹时，老师却在默默的为我们批改作业的同时，还要关心我们的安全问题，处理我们同学之间的一些小纠纷。

　　老师您辛苦了！请相信我们，一定会还您一个安静无敌的课堂！

语文课作文 篇3

　　今天我们上了一节“臭烘烘”的语文课，你知道这是为什么吗？让我慢慢告诉你吧。

　　今天第二节课是语文课，我们学完了第17课《酸的和甜的》。姚老师微笑着总结：“狐狸吃不着葡萄就说葡萄酸，兔子和松鼠都上当了，小猴子呢！没有相信狐狸的话，自己亲口尝了一颗，发现葡萄不是酸的，而是甜甜的。这个故事告诉我们，做什么事不能光听别人说，要敢于尝试，这样才会有发现，会创造。”课堂非常安静，同学们都没吵闹，认真地听课。接着，姚老师又神秘兮兮地说：“今天，我要给你们看一个秘密。”一听有秘密，教室里一下子炸开了锅，同学们都非常好奇，老师会拿什么东西来呢？老师选了几个小组长在班级管理秩序，她转身去办公室拿东西了。

　　不一会儿，姚老师捧着一包东西走进教室。同学们都争先恐后地跑上讲台，都想第一个知道姚老师的秘密是什么。我动作最快，一把拉开了姚老师手中的`包，一股臭味扑鼻而来。不知是谁大喊一声：“哇，好臭啊！”顿时，同学们有的皱起了眉头，有的捂起了鼻子，还有的甚至掉头就跑……

　　姚老师从包里拿出一颗糖，微笑着问：“大家都闻到臭味对吗？不知道味道是不是很差呢？有谁敢来尝一尝吗？”我鼓起勇气从老师手里拿过一粒，剥开。真的太臭了，我捂着鼻子迅速地把糖放入嘴里，却尝到一股甜味，还带着一丝苦味，这味道太奇妙了。老师悄悄地告诉我：“就这是榴莲糖的秘密。”我太高兴了，大声地告诉同学们：“这榴莲糖虽然闻起来臭，可是吃起来很甜！”同学们听了，都嚷嚷着要吃，姚老师笑着给我们每人发了一颗。同学们都迫不及待地把糖剥开，丢进嘴里，顿时，教室响起一片赞叹声和欢笑声……

　　教室里虽然臭烘烘的，但我们嘴里和心里 却是甜丝丝的。就是这节“臭烘烘”的语文课让我明白了，做什么事都要敢于去尝试。

语文课作文 篇4

　　我最喜欢上语文课了。语文老师诙谐、生动的讲解那么有感染力，每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。

　　这一天，阳光明媚，太阳冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。

　　来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。“叮一叮一叮一”美妙的上课乐曲响起，陈老师踏着轻快的脚步，面带微笑进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。想象一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴奏。”老师那充满磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们口中飞出，拉开了学习这一课的'序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。同学们的手便高高举起，连郭德军、王哲等这些平时默默无闻的同学也不例外。我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致这么高？不行，我可不能落后了，快举手吧。只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。“郭德军，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。

　　比赛开始了，第一排的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他同学可真聪明，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，大家急得直跺脚。那争先恐后的场面真是激烈，连下课铃声响了也不知道！