在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的辩论作文600字6篇，欢迎阅读与收藏。
辩论作文600字 篇1
“啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？
原来啊，这是五年一班正在开展辩论会呢！
首先由主持人陈诚哲神情庄严地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，
我站起来，反驳了乔正的观点，并且一一根据对方的论点提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的`，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。”
辩论会就在一阵阵掌声中落下了帷幕了，我们也从中学习到了读书的重要性以及选择好书的重要性。
辩论作文600字 篇2
又是一个寒风凛冽的冬季，六年级四班迎来了开学以来的第一场辩论会，主题是：《你认为小学生玩电脑好不好？》，毫无疑问，同学们都认为反方必胜。正反双方的辩手们正紧张地翻着资料，教室仿佛成了大战场，处处弥漫着战争的硝烟，这可能是我们六年级最后一次辩论会，它能不能给每一位同学都留下一个美好的回忆呢？我思索着。
“战斗”的锣鼓敲响了，男生不断地为自己的辩手加油鼓劲，我们女生的啦啦队也不甘示弱，掌声大得要把房顶掀到外太空去。不过，光靠啦啦队加油还不行，还要看辩手准备的如何，我们女生本来就是反方，反驳的理由更多，而且还靠着厚厚的.一叠资料和幽默的语言把男生从“赢”的宝座上给推下来了。正方辩手见这情景，愈发答得牛头不对马嘴，竟从小学生扯到高中生，跑题也跑得太远了，男生的拉拉队员开始打退堂鼓了，而我们女生啦啦队士气很旺，每当我方辩手做出反驳时，我们的掌声就象一串长长的鞭炮，劈里啪啦地放个不停。
正方辩手一个个答得结结巴巴，找不到反驳我们的理由，我猜想他们的背上肯定冷汗直冒。可正方一辩梅峻骅偏偏想力挽狂澜，他一句“你们的父母难道是吃白饭的？”又一句“就连自己孩子抱着电脑玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他们的啦啦队又占上风了，我们一鼓作气，将男生打得一败涂地，连连败退。男生们不得不认输求饶，最后，我们反方的总结既把电脑的好处贬得一文不值，又把电脑的坏出说得比天还大，赢得大家一致赞赏，而正方根本没总结出所以然来。我们都期待着辩论会的结果，你可能猜到了吧，反方获胜！我们女生一旁欢呼，而男生们则在旁边气急败坏地挥舞着拳头：“小样儿，我们以后会赢的！”我们都盼望下学期能再举办一场象这样精彩的辩论会。
这场辩论会不仅很精彩，而且充满了意义，既锻炼了人的口才，又给同学们留下了深刻的回忆，希望它能给我的小学生涯画上一个圆满的句号。
辩论作文600字 篇3
电视上辩手们那口若悬河、侃侃而谈的凌人气势，那洞察秋毫、一针见血的敏锐思维，令我深深地折服。今天，我们班也举行了一场精彩的辩论大赛。
十位辩手雄赳赳、气昂昂地走上了讲台，往上面一站，一字儿排开，是个个志气昂扬、胸有成竹。同学们不禁鼓起掌来。听了这掌声，我心里暗暗地想，哈哈，现在就鼓掌了，这好戏还在后头呢！
我和王雪珂等人组成了正方，所持观点是“看电视好”，王奇东等人组成了反方，观点是“看电视不好”。
在大家的.热烈掌声中，辩论开始。
王雪珂和陈琪楠你一言，我一语地早就争论开了。你可别小看了王雪珂这张樱桃小嘴，说起话来，真可谓滔滔不绝，口若悬河，任凭陈琪楠说得口干舌燥，还是做了王雪珂的手下败将，只落得仓皇而逃。眼看正方如日中天，反方的地位岌岌可危，主将王奇东只好仓促上场。他们俩一个是铁嘴铜牙、所向披靡，一个是唇枪舌剑、天下无敌。“请问对方辩友，你方一再重申的看电视好，究竟好在哪里？他保护了你的视力？他帮助你提高了成绩？他使你第二天的学习充满了精神？”王奇东不愧为王奇东，一上场就给王雪珂来了个下马威，连着三个反问如翻天大浪一般一个一个向王雪珂扑来。王雪珂当然毫不示弱，你瞧她，眉毛一抖，稳稳地接了下去：“我想对方辩友犯了一个严重的错误。如果像对方这样的逻缉，那么不看电视就一定不会近视，不看电视就一定成绩优秀了。这就好象一个小偷说自己没偷东西，就把他放了一样可笑！……”王雪珂的精彩表现赢得了同学们一阵又一阵的热烈掌声。
教室里的气氛一潮高过一潮，论到我上台了，我三下两下就把对手问得哑口无言。其他几位选手也是照样儿——巧舌如簧，比起我们同样毫不逊色。
“接下来，我宣布本次辩论赛最佳辩手是——王雪珂！”在主持人的大声宣布下，在同学们已经热烈得不能再热烈的掌声中，辩论赛拉下了帷幕。
辩论作文600字 篇4
人们常说：“开卷有益！”也有人说：“开卷未必有益！”我们新村同创五。8班就这个话题，展开了第一次的“战争”—辩论会。
同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，作为主持人，我刚宣布比赛开始，一场“唇枪舌战”便一触即发。
正方一辩首先发言：“我认为开卷有益，杜甫曾说过,‘读书破万卷，下笔如有神。’一些书可以让我们学到写作技巧，这难道没有益吗？”她的话音未落，正方二辩就拿起资料，瞪着反方辩友，接着补充：“开卷有益！书要从不同方面来看。漫画书，可以提高我们绘画、想象能力；而文学作品，比如小说，可以提高我们的读写能力！”
反方二辩“蹭”地一下站起来，反驳道：“开卷未必有益，一些不好的书就像不好的朋友，它可能会残害你！你还有可能去盲目地模仿，故事中的人物从高楼上跳下去，不过他可以飞起来，那你会飞吗？另外，某些书中的暴力，如果你这样学，能和同学搞好关系吗？这能说是有益吗？”他说得唾沫星子到处乱飞，眉飞色舞，反方啦啦队也气势逼人：“反方！雄起！反方！雄起！”
反方的气势明显压过正方，反方一辩又进行补充：“一些鬼故事很吓人，导致同学们被吓着了，晚上睡不好，休息不好，学习不也耽误了吗？如果在上课时看书，没听讲或者没听懂，考试的时候能正确解答吗？”反方啦啦队更卖力地喊：“开卷未必有益！”
我心想：双方选手说得都头头是道，一边是文静的正方，一边是热闹的反方，哪一方会胜利呢？
大家七嘴八舌地辩论着，所有人的话匣子都敞开着，教室里热火朝天，好像要把屋顶给掀翻似的……最后，反方胜利！
第一次的`辩论会，促进了同学们的友谊，也锻炼了大家的口头表达能力和分析能力，好一次快乐的辩论会！
辩论作文600字 篇5
今天下午，我们班上举行了精彩绝伦的“开卷是否有益”的辩论赛。我们分成正方和反方。正方是三四组，他们的观点是开卷有益。反方是一二组，他们的观点是开卷未必有益。我是正方。你想知道哪方获胜了吗？听我说说你就知道了。
主持人梁文杰上场，用洪亮的声音宣布道：“辩论会开始。”期待已久的辩论会终于拉开了帷幕。首先发言的是正方的.朱雨桐，她说：“高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯。’”“现在许多小孩都沉迷于漫画书，武侠小说等，这些书对我们这个年龄段的小孩反而更不好，甚至还会走火入魔，所以我认为开卷根本就没有益！”反方的秦俪源立刻站起来反驳道。这时，正方的李嘉琪站起来大声说：“漫画书里也有一些好词佳句，这些东西看了也会增长知识。”在这千钧一发的时刻，反方的张与驰跳起来说：“那些书虽然有一些好词佳句，但那些书的情节是坏的，对我们还是有害。”这时，双方都有理有据，争得面红耳赤。
这时，主持人梁文杰说道：“现在开始自由辩，本方可以连续出几个人。”于是，这激烈的辩论会又继续了。
此时此刻，“战场”上已是“杀气重重”，双方都“八仙过海，各显神通”。“两陆”高手都争着展示出自己的才华。单宵龙站起来坚定地说：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’这个药有良药，也有毒药。宋太祖曾经说过：‘开卷总会有益。’这个‘总’说明不一定！”单宵龙的话一鸣惊人。舒东阳听了站起来睁大眼睛看着单宵龙口水四溅地说：“‘善读之可以医愚’说明了善读之后可以医治愚钝。”舒东阳顿了顿继续说道：“‘开卷总会有益’说明读书总会有好处。”
……
二十分钟后，肖老师打断了我们激烈的辩论，语重心长地总结道：“其实不管是开卷有益，还是开卷未必有益，看的是开的好卷，还是不好的卷。今天的辩论会到此结束。”
这就是我们班的辩论会，真是激烈啊！
辩论作文600字 篇6
上课铃响了，今天终于迎来了我们期盼已久的辩论会。
以“小学生是否需要配电脑”为辩题，男女生分正反双方各三人，在讲台两边排兵布阵。此时双方如严阵以待的士兵，个个跃跃欲试，气势高昂，胸有成竹。
只听方老师一声令下，辩论会开始了，我方是持正方观点，对方女生是反方。我方以先发制人的计策抢占了先机，我方一辩手曾鹏有理有据地辩解：“费思特说一个学者的真正使命是在于高度重视人类的实际发展过程，并时时促进这个过程。电脑揭开了新世纪的帷幕，是它将偌大的地球变成地球村……”台下掌声雷动，偶们有一点得意。没想到对方也还有一出拿手好戏，反方说道：“电脑给中小学生带来了巨大的伤害：沉迷网络，不能自拔，影响视力……”我方也不甘示弱，用同样的方法，打回了一发子弹。正反双方的子弹撞在一起，磨出了智慧的火花，使我眼前一亮，我反驳道：“这是电脑的问题吗？如果一个人拿菜刀杀了人，对方辩友是否判刀子死刑？”支持我方的人鼓起掌来，对方镇定自若，从容应对，对方列举了许多数据证明电脑让中小学生厌学，猝死，听到这些，我也感到触目惊心。
对方出的这张王牌，好像一步狠棋把我们“将”死，支持反方同学大声叫好！对方辩友喜形于色。不行，我方要绝地反击。我方反驳道：“电脑再高，智能化，也只是机器，人们的自制能力差能怪电脑吗？如果出车祸，你就说不能开车吗？吃饭被，噎住了，难道就不吃饭了吗？”我们队员渐渐从被动变为主动，支持我方的`队员也忍不住再次叫好。
下课铃打断了这场辩论，直到下课都没分出胜负。电脑对人类究竟是有利还是有弊，这个问题到现在还没有一个圆满的答案。但是，通过辩论，让我们认识到电脑缩短了人类的时空距离，信息便捷，互联网对人类的生活、工作带来便利，同时也明白了电脑给人类带来的危害也不容小觑。道理越辩越明晰，双方的胜负已不重要，重要的是这场辩论会在提醒我们，网络虽好，但也要严格自律，不然就会变成可怜的网虫！
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