在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的素质作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
素质作文 篇1
不知从什么时候起，“共享”成了现如今社会的代名词。从一开始的共享单车，到越来越多的共享书店、共享篮球、共享充电宝……共享家族不断扩大，已经成了社会舞台上的主角。共享的确为人们带来了很大的便利，几乎随处可取，随取随用，用完后自觉放好，用完后自觉放好，它便静静等待下一位使用者的到来。
可人类的素质提高了吗？
你可曾注意过，大街上原本整整齐齐列好队的共享单车，数天后就全部变样？乱停乱放，骑完后上锁便随处一丢，堵住了道路不说，还严重破坏了市容。更有甚者，闲来无事将共享单车叠在一起如同“叠罗汉”一般，让需要使用单车的人根本无法取出，而且也会严重伤害单车的'各部分零件。
曾有一天，我正赴考场，眼看马上就要迟到，在这十万火急的时候，我突然想起共享单车。兴冲冲扫开一辆单车正准备骑，却目瞪口呆地发现车后轮竟被上了一道锁，根本动弹不得。无奈，只好去扫另一辆单车，可这辆单车的号码和二维码都被人恶意刮花了，密码更是无从知晓。还有几辆单车的座垫被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起来。好不容易才找到一辆能骑的单车，可骑起来单车老是“吱呀，吱呀”地叫，踏板也仿佛卡住似的踩不动，活像一辆年久失修的“老年车”。
不需多言，我那天自然是迟到了。
“共享”怎变成了“独享”？“共乐”怎变成了“独乐”？共享资源并不是不够，共享条件并不是不好，是人类的贪念和占有欲令他们作出种种不仁的行为。
我相信，最初的共享理念被提出的时候，只是单纯地希望为社会提供更多便利。然而，当这逐渐变成一场素质危机的时候，人们也不得不对它重视了起来。越来越多的社区开始了“单车整治”，也有不少市民在单车的使用过程中开始珍惜爱护这资源。希望能在不久的将来，共享理念能真正浸入每个人的心灵！
共享时代，请注意自己的素质！
素质作文 篇2
回顾曹玮明同学的学习过程，我谈几点不成熟意见，与各位家长共勉。不对之处，敬请批评指正、海涵。
一、注重培养孩子的良好人格。
同学们学习的目的最终要进入社会，与人共处，干事创业。健全的人格是一个人一生学习、成长、工作的根本保证，人格直接影响一个人待人接物、事业成败。要协助孩子树立正确的人生观，懂得将来要为社会做点有益的事。让孩子阅读一些激励人生的书籍，了解名人成功的经历，如贝多芬失明而专心于音乐，肯德基失败28次到65岁最终奠定自己的事业，拿破仑的冒险精神等事迹。平时多与孩子交流、谈讨，包括多个方面，如对当前一些社会现象的看法，一个人的看法，某个人的人生经历，青少年生理、文学、科学等等，让孩子知道每个人一生的现实都是怎样的，是怎样度过的。培养孩子诚实守信、乐于助人的品质和同情心，家长要诚实守信，为孩子做好榜样，鼓励孩子去帮助别人，孩子做了好事要表扬，对社会弱势群体要同情。良好的人格是对社会的.负责，是激发孩子努力的力量所在。
二、学习上注重兴趣和方法。
成功等于浓厚的学习兴趣加恰当的学习方法。 没有兴趣，一事无成，大凡成名之人，对某一事物都有独特的兴趣，兴趣是人大脑里分泌存在的一种对某个事物需求的物质，象饥饿感的产生一样，大脑产生了一种神经递质，只有吃了食物，才能对抗这种递质，消除饥饿。兴趣是人脑活动的本能，这种本能促使一个人不断地去完成某件事，留心于某个事物。有同学说我没有兴趣，兴趣是可以培养的，就象吸烟一样，开始吸不惯，慢慢地吸得多了就有了烟瘾。培养学习兴趣的方法，可以和孩子一起阅读美好的文章、段落，向孩子讲解其中的美学，让孩子联系实际，体会语句的优美，鼓励孩子解答一些难度较大的题，和孩子一同感受做出一道难题时的喜悦等都可以激发学习兴趣。
书山无路勤为径。事实是有路，路就是方法。恰当的学习方法能起到事倍功半的作用。所谓“念书”就是要记忆，要背诵，语文、英语、历史、地理都需要记忆，数学、物理、化学定理、概念也要记忆。有同学说我就是记不住，能记住我还念不好书吗？我告诉你一个截径，就是上课一定要认真听讲，要把好课堂关。每一节课都是老师经过多年的教学经验，经过精心备课，把要掌握的重点，把解题思路都贯穿在课堂上讲授，抓住课堂这几十分钟，等于掌握了所学知识的80%。听说上上界有个同学，平时也不认真学习，不做家庭作业，但课堂上听讲特别认真，学习很好，考试成绩一直名列前茅。所以一定要在课堂上体会老师讲课的思维，方法、路径、广度。省得三更起五眠。
三、注重锻炼。
身体是革命的本钱， 是人生的基础。要合理安排学习、休息、锻炼时间。人学习、思考时，注意力高度集中，大脑高度紧张，脑血液流量增大，需要消耗大量的卵磷脂、氧气等能量，当这些能量不足时，记忆力减退，学习效果不好。休息时，通过血液循环，大脑将工作时产生的代谢废物排出，又将新的能量和氧气补充足。所以保证充足的睡眠是养精蓄锐，俗话说“磨不误砍柴功”。会学习的人一定会锻炼，体育锻炼时大脑放松，各种运动锻炼身体的同时也锻炼学生的应变能力和判断能力，既有利于健全体质，又有利于加速大脑信息传递，增强记忆能力。
上面是我的一点浅见见解，由于平时没有与老师勾通，也不知道曹玮明同学在学校里的情况，确实没有全面了解自己的孩子。从平时交流谈话以及生活表现来看，曹玮明有许多坏习惯。学习兴趣不浓厚。学习只停留在上课听课，下课敷衍完成老师布置的作业，甚至应付、抄袭，没有锲而不舍、一丝不苟的好习惯。生性也懒惰，自制能力差。尤其贪睡，星期六、星期天总要睡到中午才起床，有点时间，不是玩耍，就是上网、看小说，自制能力太差，很少主动学习。真心希望各位老师和我一同严格要求曹玮明同学，用老师的好经验、好方法和智慧教育曹玮明同学，改正这些不良习惯。
谢谢大家！
素质作文 篇3
百年大计，教育为本。教育是立国之本，也是一个民族兴旺的衡量标准。大学教育，更是重中之重。近些年来，素质教育在我们中国已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，却是一路坎坷，很不乐观。
我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立使社会生活发生着深刻变化，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年学生带来了许多消极影响。另外，几千年的封建文化影响也仍然存在，这些都必然影响青少年理想、信念、人生观、价值观、道德观的形成，导致素质教育难以实施。
我校为改革教育模式，倡导素质教育，培养高素质人才，提出了“以专业能力素质培养为核心，创建‘三位一体’育人模式”的人才培养模式改革新思路。谭院长在与学生干部座谈会上对“人才培养规格”——知识、能力、素质三者的区别做了阐述。知识是直接得到的，能力则需要转化，而素质要靠内化。后两者需经过长期的培养、熏陶和内化才能获取。并且，在会上还阐述了有关怀化学院“三位一体”育人模式的基本内涵——人才培养规格融“知识、能力、素质”为一体；人才培养内容融学生“公共能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体；人才培养途径融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”三个培养平台为一体。为推进“三位一体”育人模式的有效推进，怀化学院还将加强“双师型师资队伍建设”和“实验实践教学师资队伍”建设，形成“双师型”师资队伍培养的长效机制。同时改革教学工作量计算办法和绩效分配方案，建立“三位一体”育人模式的激励机制等。
通过对我校“三位一体”人才培养模式的认识与学习，使我明白了积极参与学校人才培养模式改革实践的重要意义。作为一名合格的大学生，我们不仅需要努力学习掌握专业知识，还要积极关注民生，关注时事政治，树立崇高的社会责任心与历史使命感。这就要求我们，努力把握在大学学习的宝贵机会，还要树立科学合理的理想信念。
大学时期是我们人生的重要阶段。这个阶段，对于我们今后人生观、价值观、世界观的形成都有着至关重要的作用。我们刚入大学不久，很大部分同学都未能完全从中学灌输式的教育模式中走出来。能够做到自主规划学习的学生并不多，大多数人都习惯于被动地接受教育。一方面由于尚存中学计划应试教育束缚的惯性思维，另一方面，能够树立崇高远大理想的学生亦在少数。因而，一个科学合理的学习规划，对于我们许多还处于迷茫状态的大学生，就是十分重要的了。
大学是十分宝贵的学习时期。我们一旦进入社会，就很难再有这样系统专门的学习机会。因而，努力把握大学的学习机会，就等于为今后进入社会提供了基础保障。大学一年级，由于我们刚刚入校，无论是生活还是学习上，我们都需要时间调整适应。
作为新生，一方面由于对于未来满怀着憧憬，我们就会认真学习。另一方面，进入新的环境，我们又需要重新对自己定位，因而热衷于展现自我。在这个特殊阶段，我强烈建议，同学们积极加入学生组织。学生会是学校为我们学生提供的一个很好的锻炼平台，在这里，我们可以得到更多的锻炼机会，各方面才能也可以得到充分展示，还能够很快熟悉大学的学生工作与学习。此外，通过新鲜血液的注入，学生组织的精神面貌定会焕然一新，工作效率也会得到显著提高。
大学是校园与社会的过渡阶段，被称为通往真正社会的入口。我们在大学接受教育，不仅需要学习好专业知识，还应锻炼培养自己各方面的素质与实践能力。我们加入学生组织，可以培养我们的交际能力，又能够使我们认识到，在一个职位上，就需要一个科学合理的工作规划。我们进入大学二年级后，大多数人都已从迷茫中走出。这个时期，我们就应当开始考虑制定好科学合理的职业规划。我们的学习规划短时期内也可从属于职业规划。因为我们的职业规划是宏观的，而学习规划则相对属于微观范畴。这一年是大学的关键时期。我们应掌握好扎实的专业基础知识，努力完成各学科任务。大二以后，我们还要在原有的知识层面上进一步提高深入，并且注重应用于实践。根据我们自身的兴趣爱好，或特长，我们就可以制定短期的职业规划，实现近期的任务和目标。中期的职业规划，常常建立在短期的职业规划之上，其重要性会影响我们一生。长期的职业规划，多为我们远大的理想，是我们最终的目标。因而，我们在制定职业规划的时候，应脚踏实地，不能只顾眼前利益。
这个时期，我们的认识已渐趋成熟，我们对于自身的定位也已基本完成。因而，科学合理的学习规划与职业规划，就能够帮助我们尽快实现理想目标。
我们是社会的人，不能离开社会。作为祖国未来的接班人，朝气蓬勃的大学生，我们最终都要进入社会，并且服务于社会。因而，将我们所学的知识应用于实践，是我们不可或缺的素质能力。为了锻炼这种能力，我在周末时间做过家教，并且利用长假外出打工。高中繁重的学业留给我们自主的时间少之又少，因而进入大学后，大学突然增多的自主时间常常让我们感到不知所措。常常觉着空虚茫然，不知如何支配多余的时间。通过老师的介绍，我接下了一份家教的工作。我的多余的时间很快就得到了填充，渐渐的我的内心也充实了许多。在这其中我得到了许多的锻炼。我的笨拙的口才也是从那时得到改善的。并且，由于需要进行备课，我的知识又得到了更系统的梳理。这都为我的学业提供了很大的帮助。寒暑假，我就和朋友一起去各大城市找工作。一方面，可以饱览山水之美，感受异地人文风俗，开阔视野，增长见识。另一方面又便于让我了解人才市场的需求走向，帮助我制定更为合理科学的职业规划。在这期间，我体验过打工族的艰辛生活，磨砺了意志力，使我深深地感受到了学习的重要性。因而，回到学校后，我的学习就更加用功了。因为我明白，倘使现在不努力学习，没有真才实学，以后沦为打工族，境况会是十分悲惨的。这些社会实践活动，能够帮助我们更快成长，并且通过实践又能够使我们充分认识到自己的缺陷与不足。
我认为，环境适应能力也是我们大学生不可或缺的能力素质。它是我们综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。其次，人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。我们每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。此外，还要具有一定的表达能力。主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说，这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。因此，在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。另外，开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。最后，注重团队精神，它是人的社会属性在当今的企业和其他社会团体中的重要体现。现在的用人单位一般都是把个人能力和团队精神作为两个最重要的评估标准，而对于后者则更加强调。我们具备了这些基本的能力素质，也就必然会在今后的人生道路上取得巨大成就。
我们中文系十分注重以上若干种能力素质的培养，始终积极落实学校“三位一体”人才培养模式，改革新举措，培养综合性人才。从本周开始，由我们系举办的第四届中国语言文化周正在火热进行。为加强我系学风建设，弘扬中国传统语言文化，提升学生的专业素质和能力，特兴办中国语言文化周。直至今日，中国语言文化周已经成功举办了三届。从20xx年至今，我们不断努力，不断改进，取得了喜人的成绩。为提高同学们对中国古典文化的认识，促进同学们对诗歌的热爱，我们系本届中国语言文化节推出了“为你写诗”这一项新内容。诗歌作为我国文化的`最早文学形式，是我们中华民族传统文化的瑰宝。它对于我们传统语言文化的发展有着举足轻重的作用。此次活动诗歌征稿文体包括古体诗歌、现代诗歌、词和赋四种文体，并且审稿环节由我们系专业老师全程参与评定。通过举办“为你写诗”这种创新形式的活动，不仅为我们系的诗歌爱好者提高了很好的展示风采的平台，并且还增强了全系学生对于诗歌创作的兴趣。
中文写作实验班作为我们怀化学院的实验性组织，也是我们中文系积聚全部师资力量大力建设的一支写作生力军。我作为现写作实验班的主席，与指导老师积极构思，决定于本学期建立我们怀化学院的第一个站。这一举措得到了我们学校胡建书记的特别支持，现正在全力建设中。我们希望通过建立这个站，可以积聚学院广大文学爱好者，为所有爱好写作的同学，提供展示自己的平台。通过这种形式，一方面可以增强我们学校的文学写作氛围。另一方面，作为我们学校领导寄以厚望的实验性组织，又可以将我们学校进行文学宣传，打造属于我们学院自己的文学品牌。
我们中文系人才济济，努力学习的人亦不在少数。我们中文系的优秀学子——唐黎学姐，却带给了我最深的印象。她是我们中文系广电专业的学生，现担任院广播站站长、系辩论队队长。她在校期间荣获过各类级别的“新闻奖”、国家奖学金、广电最佳专业成就奖、朗诵大赛奖，并被评为优秀主持人。我们学校或系里举办的各种节目活动，她都是作为特邀主持人参加。作为一名优秀的大学生，她的专业学习是十分刻苦的。她对于普通话的学习，始终保持着最高的热忱。用她的话说是，“刀不磨会生锈，人不学就会退步。”业余时间里，她在怀化电视台做节目主持人，并且利用假期时间在新闻学校当教师。唐黎学姐不仅注重自己的知识学习的积累，还注重道德品质的修养。尽管她在辩论赛场上常常口舌凌厉，气势压人。然而，在现实生活中的她却十分温和，尤其对于我们这些学弟学妹很是关照，并且常常给予我们生活与学习上的指导与帮助。在我们系的老师同学眼中，无不认可她就是我们中文系学子品学兼优的典范。
我们学校提倡的“三位一体”人才培养模式，不仅注重培养学生的学习实践能力，还注重提高学生的思想道德素养。我们在学习的过程中，注重知识能力的不断积累，同时还要注重自身品德的修养，注重自身能力素质的全面提高。这应成为我们当代大学生，对于“三位一体”人才教育模式的正确认识。
素质作文 篇4
小学语文活动课是国家教委新开设的一门课程，开设活动课应以诱发、培养、发展学生的兴趣，爱好与特长为目的，以活动为主要手段，以思维为核心，以已掌握的语文知识，技能为载体，而作文知识教学在小学语文知识技能训练中占有重要的位置，因而它为小学生全面发展，提高素质开辟了广阔的前景。
一、寓教于情趣活动之中“兴趣是最好的教师”。引发学习兴趣，有利于激活学生思维和点燃学生习作的欲望。如何激趣，首先要选择有趣的活动内容，选择学生喜闻乐见的形式。
１、角色游戏游戏的天地是孩子们的乐园。课堂是一个静态的空间，在这静态的空间中，充分进行动态教学，使学生生动活泼地得到发展。
在教学第六册看图作文《春游》时播放儿童曲《春天在哪里》，采用扮一扮图片中的人物，演一演课文中的有关情节的方法，使静态的图片，栩栩如生地展现在孩子面前。
让全班学生边观看表演边思考：１、谁演得像？２、哪些对话是他们自己加进去的，加得合适吗？在生动活泼的课堂气氛中，学生加深了对作文内容的理解，同时对“捉蝴蝶”、“逮鱼”等动词的运用，理解得更为透彻，学生创造表演的能力得到发展。学生在作文创作兴趣的培养过程中，同时还蕴藏着儿童善感的潜能，如何培养挖掘？在教学《春天来了》景物描写时，可让学生们根据自己习作的内容，绘制一幅《春景图》，在活动课中，边朗读自己的佳作，边欣赏图画，学生笔下绿的叶，五色的花，可爱的小鸟，蓝蓝的天，嫩嫩的柳条，调皮的青蛙，构成了一幅幅美妙、充满童趣的画面。在教学描写——状物练笔后，可让学生结合所描写的电冰箱、邮筒、黄瓜、苹果等，绘制成美术作品，并附有文字介绍，在活动课中，供大家赏心悦目。
２、拼拼摆摆在教学描写景物方位时，可设计一些图块，让学生摆摆、拼拼，按顺序说出先摆什么，后摆什么，最后再摆什么。有些拼图，又可构成孩子想象创造作文的材料，如学生们自己设计造型别致，形象生动的《鸭子戏水》、《熊猫打煞、《动物运动会》、《小鸟盖房》……在口述的基础上，再进行小练笔，学生的读写能力得到培养。
３、交际生活中耳闻目睹离不开交际手段，学生进行书面表达，首先接通思维的线路是言语的交际。如《秋游卜塘》的习作前，我们上了一堂以汇报为内容的活动课，先让学生在小组自由交际感受最深的印象，再由小组推荐代表，在全班交际，引导学生品析，最后围绕交际内容，归纳出以下练笔片断，如：（１）盼秋游；（２）发生在汽车上的事；（３）祭扫烈士墓；（４）我来到了百果树爷爷身旁；（５）我终于登上了山顶；（６）野炊啦；（７）我遇到了难题；（８）归途。学生通过活动课的交际，即提高了观察生活的能力，又拓宽了选材的思路。
二、寓教于操作活动之中
动手是孩子的天性，教学中要顺应孩子的“天性”。激发学生以不同的`动机参与活动，使全体学生全程参与全方位活动。
１、动动做做在教学有顺序描写一事物时，可要求每位学生带针、线、钮扣、布头，完成整个钉钮扣过程，再想想，你遇到了什么困难？整个过程的顺序如何？然后进行第二次尝试，比较两次钉扭扣的速度，效果有何不同。此外，操作小实验，制作贺卡，课程表，削水果，编写手抄报，设计读书角，整理书包、抽屉，都是操作训练的好材料。
２、玩玩比比叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。儿童更是喜欢做自己所喜欢的活动，教师必须有意识地利用学生无意注意，召唤起他们有意注意，促使他们走进情境，从而达到感受情景，创造情景。
如不少学生各具特长——唱歌、跳舞、画画、集邮等，应鼓励他们多参与一些有益活动。活动课中，教师让他们介绍自己这些方面的亲自体验，一到此时，孩子们真诚的感情自然争先恐后的表露，并启迪不少没尝试过的学生跃跃欲试。再如让学生寻找同一类事物的两件物体进行比较观察，找出异同点，进行交流，从而感受“世界上没有两片相同的绿叶，人不可能两次跨入同一条河流”。从小受到逻辑思维训练以及辩证唯物思维的渗透。
３、组织社会活动作文活动课不能局限于课堂，而要将学生带进社会大门。如组织各类作文竞赛，社会考察，信息调查，参观访问，书评影评，读书读报，知识竞赛，主题征文……使学生在受到高尚情操陶冶的同时，意志的磨炼，毅力的培养，能力的训练也随之发展。
三、寓教于学法活动之中一位有成就的教师不单是知识的传递者，更重要的是探索真谛的引导者。
１、指导学法小学生作文常用的体裁一般是记叙文，其中包括写人、写景、记事、状物等，每一类文章都有其内在的规律。通过教学，使学生思维过程趋向于写谁？写什么事？为何写？怎样写？学生在教师的帮助下，寻找出学法，从而用这些学法积极主动地阅读大量文章，获得阅读、思考、钻研的能力。
２、作文评析“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”评析课上，学生成了课堂的主人，学生品析原文优缺点，提供修改方案，小到标点，大到结构选材，大家畅所欲言，提高了作文审美能力。通过自评、自改的方式，让学生从小发现自己的错误，形成独立学习的习惯。
３、交流体会在教学中，不仅要建立和谐的师生间双向活动，还不可忽视学生间广泛的多向信息交流，如果当学生的输入信息量大于教师输出的信息量，教学过程才能发挥最大的效益。平时利用多种途径开展学习方法交流活动，如有的学生介绍读书笔记的方法，很使人受启发。书名：（１）作者（２）学会的词语（３）文中阐明的观点（４）典型的事例（５）论述的结论（６）摘录的好句（７）读后体会制卡人时间：年月再如朗读、查字典等都有法可寻，长此以往，真正达到教是为了不教的目的。
综上所述，作文活动课的目的在于审美、激思、授法、育人，是一种师生间心灵感应的双边活动，因而上好作文活动课，实在是每位小学教师不容轻视的重要课题。
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