在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的保护自我作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
保护自我作文 篇1
星期六晚上，爸爸妈妈出门了，把我一个人留在家里。我的心里既忐忑又激动。
开始的时候，我有点害怕，还会胡思乱想。为了不让自己想一些可怕的事情，我想到了一个好办法——画画。这个时候画画可以让我更加专注，也就不那么害怕了。
我正画的'入迷的时候，“叮咚，叮咚”，家门口的门铃响了，我吓了一跳。我透过门上的小镜子一看，门外站着一位陌生的叔叔。我大声问:“请问你是谁呀?”陌生人说:“我是你爸爸的助理，你爸爸让我来取单子，你能开门让我进去吗?”
我想起爸爸妈妈曾经叮嘱过我，千万不要随便给陌生人开门。我灵机一动，假装跑到卧室去，大声说，“爷爷，别睡觉了，有个叔叔来替爸爸取单子，你快帮忙找一找!”没等我说完，我就听到脚步声越来越远。我透过小镜子一看，门外的陌生人已经不见了。没想到，这招还真管用。
我的老师告诉我们，狄更斯曾经说过，“不管发生什么事，都要冷静，沉着”，果然说的不错。
保护自我作文 篇2
20xx年11月2日，七色光假日小队的队员们都早早地起了床。上午九点整，队员们来到西溪湿地北门集合，兴奋又庄重地踏上了来接我们的警用巡逻车。
在秋日温暖的阳光下巡逻车飞驰起来，热爱音乐的禾苗耐不住了，她带领大家唱起了“小苹果”，我们一路唱着歌欢快地到了福堤派出所。
说到这里，你肯定要问了，这是要干什么呀，怎么还要去派出所？哈，猜不到吧，我们七色光假日小队荣幸地来到西溪湿地福堤派出所，开展以“自我保护、远离危险”为主题的假日小队活动呢！
走进派出所大门，心情肃然起敬，我知道这里不是充满欢声笑语的校园，也不是嬉戏打闹的草坪，这里担负着保护人民生命财产安全的神圣职责。
我们跟着派出所江指导员走进宣传陈列室，穿上庄重的警服，一种浓浓的责任感注入我们幼小的心灵。指导员江阿姨向我们介绍了各种枪及警服，其中让我印象最深刻的.是一种最多能压20多发子弹的小枪，压弹数众多，让我大开眼界。
随后，江指导员通过各种案例讲解了自我保护、自我防范知识，比如不要和陌生人说话、不吃陌生人给的东西、遇到危险往人多的地方去、记住家人和报警电话……，增强了我们的安全防范意识。紧接其后的是激动人心的射击游戏，江指导员示范讲解了如何一枪命中屏幕上的移动目标，大家玩得乐此不疲。我们还登上巡逻艇，巡检湿地内是否有人钓鱼破坏生态环境，我们各个火眼金睛，但令人高兴的是游客们都能做到自觉保护实地生态环境，没有一例违章钓鱼。
最后我们回到派出所，通过玩“拨打110”游戏复习实践刚才学到的知识。在与指导员江阿姨合影留念后依依不舍地离开了福堤派出所。
脱下庄严的警服，走出派出所大门，一种满满的充实感，我们都学会了如何更好地自我保护！
保护自我作文 篇3
星期天，小明正在家里认真地画画，突然他听见有人敲门，他连忙走到门前，小心地问：“谁呀？”门外传来了一位陌生叔叔的'声音，说：“我是你爸爸的朋友，找你爸爸有点事。”听了叔叔的话小明忙拿了一个小板凳站在上面，从门上的“猫眼”向外望去，小明真的不认识这位叔叔，该怎么办呢？小明仔细地想了想，说：“叔叔，对不起，我不认识您，不能给您开门，等爸爸回来了您再来吧！要不我现在去给爸爸打电话，您先在外面转，等一会儿再来。”叔叔说：“好吧！我先去转转一会儿再来。”
小明转身就连忙给爸爸打电话，等着爸爸回家。
保护自我作文 篇4
假如，地球上空无一人;假如，你到了一个荒岛，你会怎么办?这可以是一个假设，也可以变成现实，如果父母、亲人都不在身旁，那么，生活将会怎样呢?
我有过这样的经历：一个风和日丽的早晨，我与外婆一起在家楼下运动，我练习骑自行车，外婆在一旁锻炼。我绕着小区熟练地骑了一圈又一圈，但是，当我刚要骑到家时，车头一摇一摆的，我的身子也随着自行车摇晃，惊慌失措的我竟然刹车也忘记刹了。怎么办?怎么办?我急切地想。可意外还是发生了，就在这一瞬间，连车带人一同摔向了地面，我大叫：“外婆!外婆!快来帮助我!”外婆见状，并没有立马走过来帮助我，而是对我大喊：“自己爬起来!快——”我没想到，外婆怎么忍心看我摔倒了自己爬起来?我忍痛慢慢爬起来，不顾三七二十一，伤心地往家跑……
直至今天阅读这份报道后，我终于理解外婆这份良苦用心：某年的一个冬日，一位学生在家休息，中午2时左右，邻居家不幸失火，殃及她家。等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的花样般的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀!
假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如这位学生未受到过度保护，也许是另外一种结局。外婆让我哪儿跌倒，就从哪儿起来。从现在开始，自我锻炼，长大后能自我生存，自我保护。
如今，许多家长娇宠孩子，让孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，我们缺乏生活技能，每天沉浸在玩耍、学习与休息中。曾经发生过这样的'事件，一位学生学习十分优异，但不会料理生活，她考上了清华，但无人帮她洗衣、烧饭，于是，家长申请前往清华陪伴孩子，但学校并不同意，无奈之下，学生只得退学。现在的社会，学习成绩优秀并不足够，要会自我管理生活，学会独立。我们可以从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起，不请家长检查作业，扫地、整理房间自己来，做一位家中的小主人翁!不样样依靠家长的帮助，我们要主宰自己。
假如地球上只有自己一人，我们应该能独立生存，自我保护，生活也会变得美好!
保护自我作文 篇5
一天，我和妈妈到九州城逛街，在回来的路上，一位小伙子从街角的黑暗处，笑着迎向我们，说：“你们能帮我个忙吗？把这个手机还给我的女朋友。我们分手了，不好意思再见面。”
妈妈是个热心肠，便停下脚步听他慢慢讲解。我却觉得有些不对劲，虽然分手了，但那也曾是他的女朋友啊，干嘛要一个陌生人去还手机，难道他就不怕被人拿走吗？我偷偷和妈妈说不要理他，但妈妈却不以为然，接过小伙子手中的手机。小伙子告诉我们他女朋友就在那个拐角处，穿白色衣服的女孩。妈妈领着我，就走向他的女朋友，但走到一半时，手机突然响了起来。此时，我更加感到有些不对劲，示意妈妈不要接那个电话，并快步来到他女朋友那，将电话交给了她。
那个女孩的.身边有两个中年妇女相陪，一人问：“那个人在哪里给你的手机啊？”并转身对女孩说：“你看见没？他还暗地里跟踪你呢……”心想：这群人怎么都这么古怪，肯定是一伙的，还说什么分手，太假啦。此时，脑海中迅速闪过一个念头：不能再走回头路了。我急忙给妈妈使了一个眼色，暗示她这其中必然有诈，妈妈会意地向我点了点头，我们便向另一条路走去，没想到另一名中年妇女急切地问道：“你们不是从那条路来的吗？怎么又走这边了？”一句话惊醒了我们，更加确信这是一个骗局。我们没有再搭话，急匆匆地走开了。
事后，我们越想越觉得后怕，如果接了那个电话，必然会将我们带进圈套。如果我们走回头路，那里会埋伏几个人？会敲诈还是……？后面的事情真不敢想象。
保护自我作文 篇6
意外的自护常识是人们在历经灾难后，对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。意外伤害是偶然发生的它又往往是不可预料的。因此，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害，避免受到伤害。
第一、幼儿学习自护常识，有利于自护能力的提高，我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。
第二、教育幼儿敢于求助，提高幼儿的自护能力。幼儿体力小，生活经验不足，适应环境能力差，遇到险情时身心难以应付，所以求助是幼儿自护的最好方法。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，又因受语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往说不清楚事情的经过，所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从敢字入手，教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的.内容、地点、时间，讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道110、119、120等呼救电话的含义。
第三、通过直觉体验、情景类推，培养幼儿的自护能力。幼儿有受伤的体验，对自身痛苦的记忆是最深刻的，所以当见到别的小朋友摔伤跌破时，能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义，也有利于教师在情景中对幼儿进行随机的自护教育。我们还利用电教媒体创设情景，让幼儿讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办，躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加幼儿的自护经验。我们还开展一些自护实验，如怎样灭火、怎样防地震、娃娃流血了怎么办等，从而有效地提高了幼儿的自护能力。
总之，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师持之以恒，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护：自我保护。
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