在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的心愿的作文4篇，希望能够帮助到大家。
心愿的作文 篇1
在山谷的最深处，住着一只勤劳努力的小鼹鼠，它的名字叫安安。安安的心愿就是到山的那头去看看不一样的世界，可是山那么高，路那么远怎么去呢？突然有一天安安从睡梦中跳起来，手舞足蹈的喊着：“想到啦！想到啦！我们鼹鼠的本领不就是挖地道吗？我可以挖出一条通往山那头的地道。”
说干就干，从那天开始安安就开始专心地挖地道了。邻居松鼠整天看到安安忙忙碌碌地好奇地问“安安你整天钉钉铛铛的瞎忙活啥？”安安把自己的心愿一五一十地告诉了松鼠，松鼠听完捧腹大笑起来。安安疑惑问：“你笑什么？”松鼠答道：“你个傻安安，别白日做梦了，凭你的力量那是不可能的.。”说完继续狂笑。安安没有理会松鼠，继续挖自己的地道。
一天两天过去了，安安还是很努力的挖地道。一只老牛听闻安安的事，也特意过来劝安安。“我说傻孩子，你别白费力气了，还是认命吧！山的那头那么远，根本就到不了，别把自己的身体给累垮了，本本分分的留在这里有什么不好的呢？”安安自信的回答：“牛伯伯我不累，水滴都能石穿，只要努力，为什么挖不出地道呢？”老牛听了摇摇头走开了。
一个月两个月过去了，安安还是没有放弃。狐狸一边啃着苹果，一边拍着皮球，含糊不清的向安安喊道：“安安你别再挖了，都挖了好几个月了都没成效果，别再执迷不悟了，还没等你挖到你早就累死了，还是一起去玩吧，我不会笑话你的”安安严肃地回答：“你自己一边去玩吧，我还得工作。”于是小狐狸无奈的走开了。
一年两年过去了，安安终于苦尽甘来挖出了地道，当它挖开最后一堆土的时候，简直被眼前的美景惊呆了，那里的阳光特别灿烂，照得湖面五光十色，照得花儿光彩夺目，照得树木个个精神抖擞。
安安坚信只要功夫深，铁棒就能磨成针，所以他实现了他的愿望。
心愿的作文 篇2
每个人都有想要实现的愿望，当然我也不例外！我的愿望是希望初中、高中甚至大学都能和我的好朋友同班。不知道是否有人跟我的愿望相似呢？不过我想一定有些人都希望和自己最要好的好朋友一直都分在同一班一同努力学习吧！
巨大无比的神灯精灵，我的愿望对你而言应该是一件轻而易举的事情，你应该不会连这种小事都做不到吧！那以后谁要跟你许愿呢！而且我只许了一个愿望喔！对身为神灯精灵的你，希望你能让我早日达成我的愿望，如果你能让我达成我的愿望，那我一定要用心准备份大礼，好好的用心来答谢您让我达成我的愿望，我现在正在准备告诉你我的一个愿望，麻烦请神灯精灵掏干净您的耳朵注意听清楚噢!怕您如果没有听到我的愿望那我就永远不可能实现我的一个小小的.愿望，我的愿望是希望我和我的好朋友们的友情能维持很久，不要因为一些小事情而失去了对方。
我所许下的这一个愿望，好像是一个不可能的任务，俗话说的好——天底下没有不散的筵席，再过三百多个日子，当看到凤凰花开骊歌声响起的时后，就是我们四个好朋友各奔前程的时刻，现实的生活中是不可能与我的好友们一直在一起，不如把握当下，认真的过每分每秒吧！人的一生中童年只有一次，小学也只能读一次，我一定要把握仅存的时光，用心的体验生活，希望我和我的好朋友都能够用心学习、快乐成长！
心愿的作文 篇3
11月6日 星期四 阴转多云
已做了十年班主任的我，与数不清的学生打过交道，在和学生相处的无数个日日夜夜里，我品尝到了做教师的酸甜苦辣。我在竭力做一名令学生喜爱的班主任，想尽一切办法走进学生的心灵，引导他们如何做人、如何求知，我常给学生说的一句话是：“人字有两笔，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知，要先做人，后求知。二者缺一不可。”
十年的教育生涯中，我非常注重家长这一重要的教育资源，然而我又决不轻易使用，因为有些学生潜意识里怕老师请家长，担心老师在家长面前“告”他。鉴于个别学生的这种心理，我耐心的开导他们：不要说“告”，要说“告诉”，家长来校，老师会把你的在校表现如实的“告诉”你的家长，因为他们有权利知道你的学习行为状况，父母和老师有必要进行沟通，因为我们共同的心愿就是希望父母的孩子、老师的`学生健康茁壮的成长，成为一个令父母骄傲的孩子，一个让老师竖起大姆指的学生。所以，我从来不会随意的对一个学生说：去，把你的家长叫来。因为我们的班规不光要求学生遵守，我也同样需要照章办事。当一个学生的行为表现达到了请家长的条件时，老师就有权利请他的父母来校了。当然，如果家长主动到校和老师取得配合，那就另当别论了。
有人说：如果一个班主任动辄请家长来校，把孩子的问题推给父母，那么就说明这个教师对学生已经无计可施了，最起码是不愿意寻求更好的处理方法，让家长处理了事，长此以往，学生会对老师的教育方法产生逆反心理，家长也会苦不堪言，当老师辛辛苦苦把家长请来，不但没有起到好的效果，还产生了新的矛盾的时候，那个场面就不好收拾了。不可否认，现实生活中，还有这样的情况，个别老师不喜欢或者不愿意和家长交流和配合，对于学生出现的问题甚至比较严重的情况也不能及时的反映给家长，长时间没有和家长取得联系，导致学生的表现出现“双面人”，即在校一个样，在家一个样，严重的在家哄家长，在校哄老师。这种情况是父母和老师谁都不愿意看到的。
诚然，教师这个职业的辛苦是人所共知的，特别是班主任，又是教师这个群体中最辛苦的。我不止一次的说过：做一个好班主任，要比教两个班的数学课工作量还要大。繁忙的工作压力让班主任已不堪重负，更还有几十个学生大大小小的问题要处理，那些临时的、课余发生的事谁又能预料的到。所以，一些家长朋友也不忍心打扰班主任，有时候，由于我的忙碌，让家长等待，我一方面表示歉意，然后，再坐下来，细细得说起孩子的情况。因为，我们再忙，不还是忙学生的事。可是，也有部分家长借口由于工作忙、生意忙，不能主动和老师联系，更没有抽出时间和孩子经常性的交流沟通，等发现孩子的问题时，已经晚了。有个别家长，可能初中三年也想不起和老师联系，这不能不说是一种悲哀。
时代在发展，家校之间的联系方式也不断拓展，从以往的教师家访、家长来校、电话联系到现在的短信、博客等等，我们可以有很多的方式进行交流和沟通，为了我们共同的心愿，让我们携起手来，与孩子共同成长！
心愿的作文 篇4
想到我的心愿，就像是面对着你，想要讲一句“有些话不知当讲不当讲”，再讲讲那些一直深藏在我内心深处的话语，期待着心愿实现的那一天。
从升入高一开始，我的心愿忽然从一个大而空的“考上理想的大学”变成了我想要成为一名记录者，记下我的生活，也记下别人的生活，把这些统统都整理成我们所能够拥有的理想人生，变成一本本可以陪伴每一个人度过孤独岁月的书籍。为此，我加入了学校的文学社，成为文学社的一员。
原本还会因为自己的一两篇文章而沾沾自喜的我，进入了文学社之后，才知道了自己的不足。有一位学姐的`作文，正像“出口成章”所描写的那样，似乎随便一笔都是佳句，随便一段都是值得珍藏与回味的经典段落，而我的文章却没能有那样厉害的思想以及文笔，更不用说像那位学姐一样，有勇气去参加作文大赛，还获得大赛的一等奖了。
遇见这样的学姐，本以为自己会因此而一蹶不振，把我的心愿抛到九霄云外去。然而，没有，我的心愿还是我的心愿，我的心愿没有因为学姐那样优秀记录者的存在而变成我的烦恼。我的心愿更真了，像一个月牙挂在高高的天上，只要我抬头就能看见她存在着。
现在我能够将我的心愿讲出来给你听，那一定是我在朝着这个心愿的方向出发了。只要有了心的方向，不管路途多远，速度有多慢，总会到达的，我的心愿总会实现的！每当我在努力的过程中感觉累了，我都会幻想一下，未来人们拿着我的书，窝在沙发上安静地阅读……只要想一想，我又感觉没有那么累了，又可以站起来继续心愿的方向走下去了。
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