在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的说明作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说明作文 篇1
我们在三年级的时候，学习过介绍自己的小物件。以介绍文具盒为例，是不是要告诉人家我们的文具盒是什么样子呀？我们看文具盒，总是先看见它的外表，所以，首先应该跟人家介绍文具盒的外表：形状大小、有什么样的花纹。接下去，怎么打开，打开之后才看见里面，所以第二步该介绍文具盒的内部结构。好，介绍完内部结构，后面当然该介绍它对我的作用。最后，还可以围绕文具盒，说一说我与文具盒之间发生过的故事，表达出自己对文具盒的喜爱之情。
好，我们应该明白了，在三年级的时候，我们主要学习了介绍事物同样要有顺序，其次要说清楚。
现在，我们的要求当然得提高了。怎么提高要求呢？我们还是先回顾学习过的几篇课文吧。
《鲸》的介绍顺序：鲸很大——鲸是哺乳动物——鲸的种类——吃什么——怎样呼吸——怎样睡觉——生长快，寿命长。后面的四点可以归纳为生活习性。再，我们一起来分析课文介绍的方法。说鲸鱼很大，一开始就跟大象做比较，这是“比较说明”；接下来用一连串欧尼的数据来介绍鲸鱼很大，这叫“数据说明”；还举例说，四个人在鲸鱼张开的嘴里的情形，这叫“举例说明”。为了说明鲸鱼不是鱼类，作者引用了现代科学家的研究资料，我们姑且把这种方法叫做“运用资料说明”。介绍鲸鱼吃什么，作者细致地描绘出鲸鱼吃东西的过程，老师把这种方法叫“描写”。
《松鼠》一课，首先介绍松鼠考吃什么生活，描写松鼠的外貌特征；
接着介绍松鼠性格驯良；再介绍松鼠行为乖巧；再次介绍松鼠的窝；最后介绍松鼠的生长发育。在介绍松鼠行为如何乖巧的时候，连续举了几个例子，一是如何横渡溪流，一是有人惊动了它候的反应，一是它怎样藏东西，最后介绍它跳跃时的敏捷和叫声。总的说来，作者运用了列举的说明方法，针对每个事例，作者还是运用了我们平时描写的功夫。
总言之，说明的方法其实很多，《新型玻璃》中“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’”，一般情况下我们把这种句子叫比喻句，但是在说明事物的时候，我们把它叫做“打比方”。那么，你说把事物当作人来写可不可以呢？当然是可以的。介绍事物，同样可以展开想象，通过你的想象，增强作文的耐读性。
还是回到介绍文具盒吧，我们现在在介绍它的外表的时候，能不能展开想象，让静止的画面活起来呢？如果你的文具盒面上画的是米老鼠，那个米老鼠是什么样子的呢？你能把它当做鲜活的动物来写吗？你甚至可以想象它在做什么，在说些什么。你把静止的东西写活了，不仅传神，还能表达出一种情——喜爱之情。在介绍内部结构的时候，你在三年级的基础上还能增加一些什么新的东西呢？比如，用打比方的方法夸一夸文具盒的作用（提示：你知道什么是乾坤袋吗？）。比如，你可不可以把里面的东西一一介绍呢？你的文具盒跟比别人的文具盒有什么不同之处？你的笔或者小东西丢失过吗？有什么故事？要学会综合运用多种方法来表现文具盒的作用。
下面，我们再看本次作文提示：“你可以选择一种么物品介绍给大家，
如：蔬菜、水果、玩具文具或者电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上那些说明方法。” 介绍的对象很多，你能说清楚的东西你都可以写。我们是农村的孩子，大多熟悉种蔬菜，我们就来介绍一种蔬菜吧，比如白菜。请问，白菜是常见菜吗？白菜是什么样子的？白菜的营养成分你明白吗？白菜是怎样种植的，你知道吗？看来，关于白菜，可以介绍的东西是很多的，对不对。你还可以查一查资料，白菜究竟有哪些营养成分，可以做成哪些可口的菜肴。接下来我们想想，可以按照什么样的顺序介绍。这里，同学们自己梳理一下顺序，老师还是帮助大家继续组织材料，我们就以白菜可以做成多种菜肴为例吧。不需要查菜谱，我们知道白菜可以炒了吃，名字就叫炒白菜。你就教大家做一做这道菜。除了炒，还可以直接下火锅对不对？下火锅的味道怎样？你能不能夸得人家流口水？可不可以像做凉菜一样做了吃？白菜帮还可以怎样吃？白菜帮好像不逗人吃，老师的.做法是：切成细丝炒肉或者做成泡菜。如果你对每一个部分的内容都这么细心地思考组织，我想，你有写不完的话。
关于电器，大家可能觉得不好介绍。其实，基本方法可以不变：它的模样——它的作用——围绕它在家里的故事，等等。比如电视，你如果还想介绍一下它的功能特点，可以看看说明书，说明书本身就是一篇介绍说明的文章。
看看，这类作文不难写吧？
【写作提示·资料积累】
Ａ， 比较说明：
例一：新旧电视机在形状、重量（是否利于搬运）上有没有区别，在功能上又有字那些不同。
例二：有籽粒的西瓜和无籽西瓜有什么区别。
Ｂ，举例说明：
例三：你见过搬运老式电视机吗？你可以通过访问的方法，了解一个３２英寸的老式电视有多重，要几个人才能搬运走。
例四：我们知道西瓜有的可以长到十几斤，你家里买过的最大的西瓜多重？可以供多少人分了吃？
例五：用胡萝卜可以做出许多营养丰富味道可口的菜，你妈妈会炒胡萝卜配青椒肉丝这道菜吗？做好后你们觉得好吃吗？你了解这道菜所含的营养吗？可以通过爸爸妈妈的嘴介绍给大家。
Ｃ，数据说明：
例六：你的笔盒多长？多宽？多高？够小巧吗？
例七：白菜单棵重量可能达到多少斤？
Ｄ，打比方：
例八：你在介绍文具对你有着非常重要的作用时，可以把它比作你形影不离的朋友。
Ｅ，联想拓展：
例九：文具盒上的米老鼠，你可以细致地描写它的外貌，颜色（是花衣服呢还是单色衣服？）、耳朵、眼睛，还有它的动态，它是否在对
你说什么？
说明的方法很多，一定要结合其它叙述方法灵活运用。
说明作文 篇2
立意是文章的灵魂，“得立意者方能得作文”，事实也确是如此。因为立意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。对考场作文立意的要求，一是正确，二是深刻，三是新颖。审题过关，立意的正确也就有了把握；而真正需要强化的是对后两者的训练。有着独立思考精神和卓越见识的文章，才更有分量，更有价值。立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有深意和新意。如何才能做到这一点？在此，提供五种思维方式，希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。
1.由现象而本质，层层挖掘求深刻
一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而能够透过现象深入问题本质，便有希望步入事物的核心地带，其文章的思想、观点便会给人以启迪。凡是写文章立意，最先想到的意思，大概是陈旧的一般化的思想，作者要清除不用；进一步想到的意思，可以说是比较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停止这个思路；再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确立了一个深刻的立意。考场写作是和自己较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于比较，才可能找到高人一筹的思维方向，才可能诞生一篇思想深刻之作。
2.由生活而哲理，反复品味求深刻
很多作家都表达过同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是的，很多看似无甚诗意的生活琐事中都蕴含着令人感动的珍宝，我们能否找到那些风景呢？王安石的名作《游褒禅山记》，由一次败兴的游山生发出独有的感怀：无限风光在很少有人去的险峰，没有志向的人是无法领略的；自己已然尽力便可无怨无悔，旁人还如何会讥笑我们呢？作家腕下非凡的功力告诉我们：许多生活现象中都有值得挖掘的东西，无论成功、失败，欢喜、悲伤，光荣、屈辱，每一种生活体验都值得我们珍视。
对寻常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考场作文寓有深意的又一妙招。
3.由原因而结果，超前预见求深刻
一般来说，近在眼前的人、事“是什么样子”，大家都能看得到，，如果我们的文章仅仅为了说明尽人皆知的现实情况，立意也不过如此。而对“为什么会出现这样的情况？”“照此发展下去会出现怎样的结果？”等问题的思考与探究，才是考场作文深意之所在。无论分析问题出现的原因或揭示事物发展的结果，均可展现作者非凡的认识能力。
4.由一面而多面，理性思辨求深刻
一位成熟的写作者常常能从多个层面、多个角度对问题做出思考与判断，使自己的认识不绝对化。考场作文，最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面；既要看到它的正面，也要注意它的'反面。考虑周全，观点辩证，同样是思想深刻的表现。
5.由相信而怀疑，步步探寻求深新
前辈学问家曾说过类似的话：交朋友要真诚，将心比心，在疑心之处不疑；而做学问要多提问，敢于打破常规，在不疑之处生疑。写文章也要有这种怀疑精神，要敢于问：大家说对的一定对吗？流行的东西一定好吗？以前别人都是这样看的，现在还应该这样看吗？历来如此的就必须坚持下去吗？……
能够对“历来如此”或“处处如此”表示怀疑，能够对某些潮流形成“反动”，是一种思想解放，也是一种实事求是。也只有对人们深信的事物、固有的成见形成质疑，才能够上下求索，发现生活的深意。许多考场作文也正是在“怀疑一探索一相信”中显示其强大生命力和深刻内涵的。
明人谢榛在《四溟诗活》中云：“人不敢道，我则道之；人不肯为，我则为之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在；而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所在。我们坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为迷人之美！
说明作文 篇3
竹子、松树和梅花有“岁寒三友”的美誉，它们不惧严寒，正直，无论你怎么压着它，它们也会挺拔地站立着。
竹子，它的叶片不像桂花那样芬芳，也不像梅花那样有姿态，但是它散发出一点点清香，让人身心愉悦。竹子，它的外形是一节一节的，里面都是空心的，它和其它树木不同，如：橡树、白杨，它们都是实心，看起来十分笨拙。而竹子倒显得十分轻巧。竹子的种类有很多，如：凤尾竹，青皮竹。苍翠欲滴，惹人喜爱。其中最常见的.就是青皮竹了，它虽然不十分罕见，可他的杆高可达10米，尾梢弯垂，下部挺直；节间绿色，竿壁薄；节处平坦，无毛；顶生小不孕，花丝细长，花药黄色，子房宽卵球形。一场春雨过后。春笋一夜可长20---50厘米，可知竹子生长速度之快。
竹子，人们常常把它的幼笋挖出来，大多数用于炒菜。自古被当做“菜中珍品。”竹笋味香质脆，食用和栽培历史极为悠久。从《诗经》中就有“加豆之实，笋菹鱼醢”等诗句。
竹子，大部分生活在中国广东，广西，西南等地方，容易繁殖，速生丰产。也可以美化环境，绿化荒山，护岸固沙，是护林人的好帮手，保护着生态环境。
竹子，不惧严寒，正直，有着高尚的品质，所以有着“岁寒三友”的美誉。
说明作文 篇4
——题记
你好傻，傻得可怜，傻得可爱。
最近，你很忙，在忙着拍戏，在忙着准备。台北演唱会过了，你又哭了，被别人说成爱哭宝宝。我很生气，为什么说你是爱哭宝宝？
你的腿伤，让我们好担心好担心。mv跳舞过度，半月软骨拉伤。开刀…你还在笑，还在说没什么，你知不知道有多少人在为你哭。坐轮椅，用拐杖，你还在苦笑。你好傻，真的太傻了。
参加一个节目，被火花烫伤右眼，你怎么这么不小心！你知道全世界都在为你牵挂吗？你的一举一动对我们来说有多么的重要，你的一点点伤，一点点病都压在我们的心上面，喘不过气。每次看到你老是那么爱逞强，我们有多么地无奈…你好傻，真的太傻了。
我愿意为腿上的疤痕不会再重现，谁知道，在拍戏的时候，上下跑楼梯，退化性关节炎。又要开刀！开什么玩笑！你的痛痛在腿上，我们的痛，痛在心里，痛在骨子里。你怎么这么不会照顾自己啊！对他人老是那么好，那你自己呢？太傻了。
医院。病房。单人床。吊瓶。为什么老是这样啊。。在节目上看到你无法参加全程节目，在笑脸的背后，隐藏了多少痛，多少伤。。在飞机上发烧也不会说，生病也不会说，怎么老是这样。我们有多么难受。
你在日志里阐述自己的心情，当你难受的.时候，我们有多么痛。在你哭的时候，我们哭了好久好久。在你苦笑的时候，我们有多么生气！
我见不到你，难道我就不会说你吗？你干嘛老是干傻事？干嘛要让我们那么牵肠挂肚，干嘛要伪装自己？你很讨厌知不知道！
我们知道，你始终忘不掉那个天使。你的左耳钻留得好好的，保存得好好的。
我知道，你真的很痛苦，在一年内失去了三个重要的人，那是你一生的遗憾。被害妄想症。。我们陪你一起走。
不管怎么样，记住，我们会陪你，陪你一起走过春秋，走过夏冬。陪你一起哭，一起笑，一起难受。只要你健健康康，快快乐乐，就是我们最大，最美的愿望。。
——加油！我们和你同在。
说明作文 篇5
梦里面，走廊的灯，生长在狭窄的空隙里，也许一阵穿过手指，却剪不断的风经过，就会落下，弹指之间。这片慈祥却微弱的光，长出大树般的枝桠，挂满了，临别时想起的东西。
8个小时的平静的夜之后，空气一寸一寸地清晰起来。睡意里，世界融化成一片，模糊不清，陷入盘古未开天辟地的混沌里。这是返校的日子，我将车乘反了反向，顺着潜意识，在静置的站立中，被带向很远。到站后，才发现自己已经不用来这里，已经分班了，其实是当时间卡在那场考试的开始，我就已经走向了反方向。忘记说，也无法发表任何言论，并不是关于这无聊的低级错误的后悔。安静地往回走，这些熟悉的墙，安详的白色，感觉同样在静静注视着我，愈行愈远。有点想你们。
几米，几英尺，这层天花板，扯开两个空间。我在楼上，你们在楼下，一种类似乡愁的哀伤。最喜欢的老师，甚至不再留在这个段里，留下一篇文章，说我们还会在一个校园。连去讨论这个乐观主义的问题的时间都没有，独自说着“再见”，融化在风里，打乱风铃，一阵惆怅的凌乱。我们只隔这一层天花板，现实是带着多少讽刺的尖锐。看着电脑上黑白的文字，描述告别的句子，或方式，总是安静的，北极安静的浮冰一样，在那下面，是无理取闹的'暗流在涌动，留恋地溺死于回忆之中。有点想你们。
从摇曳的云开始，时间的微微颤抖中，世界会变形。某处，时间的齿轮，木质的腐朽质地，发出“吱吱嘎嘎”的声音，衍生出许多无力感。整个世界都伴着这齿轮细微地震动，闭上眼睛的时候，已经面目全非，惨不忍睹的。但我们是跨越过时间的，跨越过天空，地，海，一切物质的，抽象的。村上春树说无力感会腐蚀人。所以还是停下悲伤，其实拿出尺子在世界地图上一量，我们还在一起。似乎是夕阳在微笑，多单薄，多单纯的笑意。
在这片慈祥却微弱的灯光后边，不是上帝，睁开眼睛，才看到这是镀着金的潘多拉魔盒。我想忘记你们是需要技术含量的，仅仅一层天花板，也许目光不是激光，只能停滞在那，但灵魂早已跨过肉体。
也许下个夏季会更刺眼，但这个夏季的刺痛感，让我想起自己很爱你们。
说明作文 篇6
我家里有不少小玩意儿，光储蓄盒就有3个。其中，最引人注目的，最富有诗情画意的，要算是站在柜子上的那个瓷娃娃了。
它是一个小瓷器。高约5寸，最宽处有3寸半左右。看上去，你会觉得它是那样柔和润滑摸起来，一股清爽的感觉立即从指尖传遍全身。因为它是那样地惹人喜爱，所以我对它特别珍惜。
这个储蓄盒与众不同之处，不在于它那雅静别致的外形。那是一个天真烂漫而又温和可爱的日本小姑娘。她穿戴一新，可能是去观赏繁花满枝的樱花吧！不然，她怎么会那般高兴呢？
从背面看，看到的是一位日本小姑娘伫立的倩影从侧面看，只能看到小姑娘的半边脸。从正面看，那是最合适不过了。她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。前齐眉，后披肩，典型的日本娃娃头，还自然地鬈曲着。鬓边插一只粉红色的缨花发簪，像一只翩然起舞之后的蝴蝶悄然停歇在那里，和黑发搭配，是那样柔和。下面是一张稚气的瓜子脸，平坦的'前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。下面是挺直的鼻梁，小巧的嘴，嘴边也仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲、可爱。
小姑娘身穿一件红色的长袖花和服，隐约可以看见上面印有红色樱花图。领口和宽大的袖口都有金丝线绣花图案，在阳光照耀下，熠熠闪光。脚下穿着雪白的丝袜，踏着一双崭新的木屐。望着小姑娘那苗条的身材，我仿佛看见她面带微笑，迈着细碎的小步，轻快而又缓慢地走着。从她那两只放光的眼睛看得出，她是异常高兴的。除此以外，她白皙的小手还拿着一把遮阳的花伞。说起那花伞，小巧玲珑，精美细巧，样子煞是美。精致洁白的伞柄，粉红的伞罩，周围还有一圈半圆的花边。看上去，一点也不觉得它笨重。人们对这个手持花伞的小姑娘赞叹道：这个小姑娘多可爱呀！
时值樱花时节，在绚烂多姿的樱花丛中有一个天真可爱的日本小姑娘，景致是很优雅的，但我想，如果这里还有一个中国小姑娘，她们亲密地交谈，携手并肩漫步在春光旖旎的樱花丛中，景致不是更美妙，意义不是更深远了吗？我真想马上长出一对翅膀，飞到樱花之国――日本，和日本小朋友一起去看樱花。那时，我们就要同声高呼，说出两国人民心中的话――让我们中日两国人民世世代代友好下去吧！
我的储蓄盒虽然是一个普普通通的储蓄盒，而且通过它背后的小孔只能为我存储一些零钱，然而它的意义却是深远的。这就使得我更加喜爱这个普通而又意义无穷的储蓄盒了！
【说明作文】相关文章：
说明作文03-22
说明作文【经典】03-24
[精选]说明作文03-24
写说明的作文03-19
动物的说明作文03-24
说明物品作文03-24
【热】说明作文03-24
(通用)说明作文03-24
说明作文[精品]03-24
（精）说明作文03-24