在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的最佳作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最佳作文 篇1
九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，影响作文教学质量的提高，使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的“焦点”。1990年，笔者对小学作文教学的各个环节进行全面地、系统地问卷调查分析。调查的结果表明：作文教学除了作文本身难之外，学生对作文的畏难情绪和厌学心理是教师对作文指导缺乏系统性、针对性造成的，致使学生越学越难。厌烦作文的人数随年级的升高而不断增加。胡乔木在谈到作文教学时曾提出：“要从小学起，直到高中、大学，提出一套科学的设计。”系统论认为：“任何事物越是有序列，其效能就越高。”要克服教师在作文教学中的盲目性、随意性，就必须构建作文教学的目标序列。我们学习运用系统论、控制论原理和布卢姆掌握学习策略理论，随着九年义务教育五年制小学教科书的推行，自1992年开始“小学作文目标全程序列训练整体设计”的实验研究。这项实验，体现了作文教学中的科学性、整体性、系统性原则，具有较高的操作性、针对性、实用性。从学生的说话到作文，探索出了一条从“仿说—听说—看说—会说”到“仿写—看写—会写—评写”的作文教学的新路子，形成了一套行之有效的“先说后写，连句成段，仿导结合，循序渐进，从段到篇，整体设计，从易到难，全程训练”的32个字作文教学方法。这套设计构成一个由简单到复杂、层次清楚、螺旋上升、系统完整，符合学生认知规律的训练框架，使学生作文有“序”可循，使学到的知识技能不断地对新的知识技能起到促进作用，排除了干扰和消极影响，使整体序列牢牢地吸引学生。在教学实验中取得明显效果，列表如下：项目 一年级 二年级 三年级 四年级
人数比率 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格实验班 726 36.1% 42% 39% 43.5% 41.5% 45% 43.5% 47%普通班 726 36% 43% 35.5% 41% 32.8% 39% 30.5% 35%
（一轮实验完成，优秀率与合格率合计可达95％左右）
在小学作文目标全程序列训练整体设计时，我们依纲扣本，从一年级到五年级对作文教学全面地、系统地设计，按照写人、写事、写景、状物、写活动、写游记、看图作文、转述作文、应用文、扩写（缩写）、改写、缩写等12个系列，进行38种作文方法的训练，渗透8 项观察训练和8项联想训练，确定了以人、事、物、景为主的训练内容180个，共240课时的训练方案，形成了全方位、立体式作文训练体系。
一、先说后写，连句成段
“儿童心理发展的研究表明，一般三岁至八岁期间是儿童的智力和语言发展的最佳期”（吕敬先）。小学一、二年级正是最佳期的最后两个年龄段。在这个时期，小学生的智慧潜力和语言潜力很大。“他们经常表现出多嘴多舌，问长问短，爱看爱听。我们根据儿童这种心理特点，不失时机地充分利用说话写话课，把发展儿童的形象思维和口头语言放在首位。大力发展儿童的形象思维，并促使其尽快地过渡到书面表达。”（吕敬先）一、二年级的学生的说话由不能说完整的句子到连句成段，需要说话教学训练。说话课就是要以发展思维和语言为中心，以观察为基础，着重训练智力技能，培养口头和书面表达能力。“说话训练最主要的是抓两条：一条是言之有物，一条是言之有序。说话要有具体内容，说话要有次序”（袁微子）。在一、二年级的96个训练方案的设计中，我们紧扣教材中的说话训练内容，运用教材中现成的图画扩展训练范围。例如，把第一册28页的下图以《课外活动》为题目说一段话。同时，把以看图说话为主要内容的说话训练扩展到实景实物的观察训练上来，使说话教学既有物又有序。让小学生从模仿说话、听话说话、看图说话到学会说话，从用词造句到连句成段，发展学生的口头语言，为过渡到书面语言打下基础。在教学过程中，使学生对物的观察和说话训练遵循“从感知到认识、到表达”这样一个认知规律。
二、仿导结合，循序渐进
学龄儿童具有较强的模仿能力，学生的说话和作文模仿能力需要教师的正确引导。从模仿开始到独立说话和作文是一个循序渐进的过程，也是一个心理发展的动态过程。这个过程自然引起一种内在的动因，使儿童在原作文水平上不断引起“逐级而上”的新的需要，促进儿童作文的心理发展。在这个整体设计中，从说到写，始终贯穿了“仿导结合、循序渐进”的教学方法。在教学过程中，我们除根据每个训练方案的教学目标提供例文外，还对每年级提出一个具体的教学分类目标，例如：三年级的作文教学分类目标是这样的：(一)写作要素 有时间、地点、人物、事情、结果.(二)词汇的应用 会使用名词、动词、形容词、重叠
词、象声词、成语.(三)修辞的运用 会用比喻、排比.(四)结构手法 有顺叙、会描写、有开头和结尾(五)标点符号 正确使用逗号、句号、问号、感叹
号,学习使用冒号、引号、顿号.
三、从段到篇，整体设计
连句成段是对低年级说话教学的.训练要求，这是从口头语言向书面语言过渡的基础。连段成篇则是作文教学的目的，也是高年级作文的主要任务。随着学生识字量的增多，语言表达能力的提高，作文知识的丰富和视野不断扩大，认知领域不断拓宽，学生从简单的连句成段到连段成篇的心理能力逐渐成熟，从低年级对事物简单认识的口述到内容丰富、重点突出、主题鲜明的作文能力也逐渐成熟。在心理能力和作文能力趋向成熟的作文训练期中仍然像低年级说话训练一样，需要有一个系统的、科学的整体设计，使学生顺应自己的心理定势，在整个训练过程的变化中像“滚雪球”那样由小（连句成段）变大（连段成篇）。因此，这套设计的整体性在每个系列中体现出来，如记事方面：先同学之间的事、父母之间的事、师生之间的事，然后是学校里的事、家庭里的事、社会上的事，最后是难忘的事、有意义的事等。这样，使学生随着自己认知范围的扩大和视野和拓展不断地满足心理欲望，学生不仅作文兴趣盎然，而且作文能力也不断提高。
四、从易到难，全程训练
从说话、写话到写完整的作文是一个从易到难的全程训练。如果从全程来分析难易，应该是“说”的容易“作”的难。具体到说话教学，用词造句容易，连句成段难；作文教学，连句成段容易，连段成篇难。为了“由易到难”的“难度”适中、适度，我们将教学中的难点分布在全程训练中。（一）按句、段、篇，从易到难。万丈高楼是由一个块块砖垒起来的，一篇文章是由一句话一句话组成的。“一句话”就是作文的基本单位。从一年级进行说一句完整的话起步，发展到用一句完整的话说一件事，继而发展到用几句话、一段话说一件事或一个人，然后要求学生写某一事物片断或一个人的某种品质，最后使学生写成篇的文章。（二）按作文内容，从易到难。无论是说话、写话，还是作文，学生写亲人容易写别人难，写熟人容易写“可爱的人”、“敬佩的人”难；因为写“可爱的人”和“敬佩的人”在选取材料上受限制，而且要有鲜明的主题。在写景状物方面，学生写静物容易写动物难，写身临其“景”容易写联想景物难，写小的场景容易写大的场景难。在按照这个难易程度设计训练方案的同时，给学生观察的机会，组织学生进行实际观察，使学生有“物”可写。（三）按作文技巧，从易到难。作文技巧包括描写、抒情、开头、结尾、过渡、照应，还包括结构形式，表达方法。在用词造句说话教学中，以按观察顺序口述为主进行训练，连句成段的教学开始学习作文简单技巧的运用，连段成篇的教学学会部分技巧，完整的作文教学使学生熟练地运用常见的技巧，使作文技巧教学从易到难，渗透作文教学的全过程。（四）按方案顺序，从易到难。在整体设计的240课时训练方案中，说话教学96课时，其中重点训练64课时，强化训练32课时，从简单的一事一物到复杂的两件以上的事物。作文教学144课时，其中重点训练96课时，强化训练48课时， 从一个片断到结构完整的作文。这样，使作文教学从易到难在全程训练中呈现出科学的、有序的、合理的梯度，教师教起来容易，学生做起来也不难。
这个课堂教学模式不是固定不变的，它随着整体设计训练的需要而有选择地、创造性地运用，不断地优化整体设计的每一个方案的课堂教学过程。
最佳作文 篇2
星期六，我拿起以前一张小数报阅读起来，无意间看到了这么一道题：陆老师找甲、乙、丙三名同学谈话，甲要10分钟谈完，乙要12分钟谈完，丙要8分钟谈完，谈完的人可以先走，怎样安排使三人一共花费的时间最少？最少是多少分钟？
看完了题目，我便兴致勃勃地思索起来，甲、乙、丙三人并不是一个去、一个回、一个再去的，而是需要在办公室等的，可以怎样才能使时间最少呢？对了！他们不是还要等吗？没谈到话的人等也需要时间的呀。这样思路便清晰起来：用时少的先谈，用时多的后谈，则可以等的时间便最少。
这样的话，谈话顺序应为：丙→甲→乙，算式是：
丙花费的时间：8分钟（不需等）
甲花费的.时间：8＋10＝18分钟
乙花费的时间：8＋10＋12＝30分钟
最少一共花费时间：8＋18＋30＝56分钟
做出来了！Soeasy！我把答案给爸爸看，爸爸赞赏地点点头，说：“先别得意啊。”又从我房间里拿出那张小数报，指着另一题说：“你把这道做出来。”我一把接过，读起了题目：一架天平只有50克和30克的法码各一只，现在要用这架天平把300克白糖分成两份，一份是100克，另一份是200克，最少要称几次？应该怎样称？
嘿，这也不难嘛。30不是100和200的因素，用不上，但50同时是100和200和因数，全都用50克不就行了。
100÷50＝2次
200÷50＝4次
2＋4＝6次
我飞快地列完了算式，拿给爸爸看，等待他的夸奖。爸爸微微一笑：“能说说你的思路吗？”“50是100和200的因数，不仅正好除完次数也少，用30就除不尽了，所以只要拿100、200分别除以50，次数相加就可以了。”“嗯，你的想法是对的，可是其实还可以更少次数。”“什么，更少？”我犯糊涂了。爸爸给了我一点提示：“你先称100克还是200克？”“100克。”“然后剩下多少？”我一拍脑门，明白了，其实只要称出100克最少几次。算式是：100÷50＝2次，答：最少2次。
爸爸赞许地点了点头，意味深长地对我说：“我们做题或做事，要多想一想，在满足要求的基础上考虑各种可能的方案，从中找到最佳方案。”
最佳作文 篇3
朋友不在多，真心便好，她不是很完美，但就是谁都替代不了。
她有着一头齐耳短发，那乌黑的短发下，有着一张白净的面庞，在他浓密且分外长的睫毛下，是一双清澈无比，直击心灵最深处的眼眸。
高挺的鼻梁下有着十分灿烂的笑容，露出一口洁白的牙齿，外面的嘴唇，有着樱桃般的颜色，薄薄的看上去十分美丽。这些普通平凡的五官组合起来，就成了独一无二的她。
他的.笑容是冬日的火，夏日的风，春日的阳，秋日的景，令人为之迷醉。
她的成绩十分优异。每一堂课她都聚精会神地听，课堂上老师提问时她总是十分积极地举手，每项作业她都认真完成，试问这样一个人，成绩能够不好吗？
她不论什么时候，都不被事物所影响心情。走在放学回家的路上，她正与我谈笑，突然有一个人影飞快跑过，将她狠狠地撞了一下，本以为她会生气，可她只是淡淡一笑，说道：“我没事，下次跑慢点，撞到人了可不好。”
一次考试，我因为粗心大意错了几道题，和第一名擦肩，看什么，做什么，都索然无味。她对我笑了笑，鼓励我说：“下次再努力嘛，看你都成什么样了。”听了她的话，我突然有了动力，虽然这话语十分平淡，但对我而言，却大于一切。
她永远是我最好的动力！
最佳作文 篇4
我很喜欢我的老妈，从小到大，我就喜欢缠着妈妈，为什么呢?
原因一：长相。
我的老妈长得虽说很普通，但有一副慈眉善目的样子。妈妈有一头黑黄色的波浪形卷发，黑黑的眉毛，眉毛下面有一双大眼睛，炯炯有神。她的鼻子塌塌的，跟我一样，足以证明是亲生的。我妈妈最不满意的就是嘴巴，因为我妈妈嘴有点大，不像别人的樱嘴小口，但是我认为很漂亮。
原因二：爱好。
我妈妈喜欢看书，所以我有一个博士型的`老妈。记得有一次，我在写作文，虽说作业写好了，但是“驴头不对马嘴”，就在我万分焦急的时候，突然有一个念头在我脑中闪过：“找字典老妈”去，只见老妈把作文一改就读得朗朗上口了(还是我作文写得好)。
原因三：性格。
可能是因为我和妈妈的性格很合得来，所以我们从来不像母女，而是更像姐妹。有一次，我考试没考好，回家我原本会认为有“狂风大雨”要来临，我把卷子往妈妈面前一扔，便喊到“让狂风大雨来得更猛烈些吧”这句话，而我妈妈却说：“今天风和日丽的，哪来的狂风大雨啊!以后多复习就行!”我的好妈妈，你真了解我，我以后一定用成绩报答您!
这就是我的“最佳老妈”，我爱死她了!
最佳作文 篇5
周六，我们小队举行了一次公益活动，下午4：00，我们小队成员都到关子瑜家所在的小区集合。今天公益活动的内容是：捡垃圾和擦楼梯的扶手，到草坪一看，我们发现他们小区很干净，几乎很少有垃圾。忽然听到吴穆谦说了一声：“哇！好多烟头呀！”这时，我才发现，在小缝隙里、草坪上、水坑里都有烟头。原本一个非常干净的小区，却被一些随地扔烟头的.人破坏了。我和吴穆谦、宋相沂一边捡一边自言自语：“这里随仍烟头的人还真不少！”但几乎很少见到其他白色的垃圾，其实，小区居民除了几位扔烟头的人以外，还是很爱护环境的。
捡完垃圾，我们就去擦楼梯的扶手，我们拿好抹布就直奔楼梯口，我、宋相沂和吴穆谦一组从1楼往上擦；汪锦怡和关子瑜另一组从15楼往下擦。说完我们马上开始行动，我擦1楼、小宋擦2楼、小吴擦3楼，大家齐心协力，一会儿时间我们就和汪关组合在7楼相遇了，哇，我们完成任务啦！
这真是一次有意义的公益活动。
最佳作文 篇6
时间一眨眼就过去了，自从上次最佳星球评论会过去后，今天恰好是100年，宇宙中的星球们除了上届最佳星球――地球和火星没有到，其他的星球早已坐在各自的位子上。
大会开始了，地球和火星还未到。冥王星等不急了，首先站起来发言：“我是一颗深灰色的行星，表面温度常年在0下50度以下，如果在座的各位以后有什么烦心事，可以来小弟这儿静静心。”众行星一听，头左右直摇：“不行，太冷了。一定会把我们冻坏的。”冥王星只好吐吐舌头，听下一位的发言了。接着发言的是水星，他清清嗓子，说道：“我是太阳系中距离太阳最近的行星，我表面气温在100摄氏度以上。各位如果在冥王星老弟那儿静心以后，可以到我这儿来暖和暖和。”冥王星听了，附和道：“对呀对呀！”土星听了，瞪了冥王星一眼，说：“这怎么行呢，一冷一热，一定会让我们得重感冒的。”水星听了，也坐在位子上，一句话也不说。
这时，地球来了，只见他搬出100年前的讲演稿：“我是一颗淡蓝色的星球，自古就拥有‘水晶体星球’的称号。我表面气温在0下15度至40摄氏度，十分适合植物的生长；我的'身体表面有许多的湖泊，里面生活着无数的小鱼小虾；还有‘宇宙只精华’――人类在我的身体上生存。你们说，我应不应该被评为最佳星球。”这时，火星姗姗到来，他说：“地球现在已经没有以前那么美了。人类每天都把成千上万的生活垃圾和工业废水倒入江河湖海，导致湖水变浑、变黑；再加上人类到处砍伐森林、肆意放牧，使地球上的绿地减少。沙尘暴到处横行霸道，它不知夺走了多少人的生命。各位，你们想想看，现在的地球能被评为最佳星球吗？”地球看了看自己，和火星说得一样，他哭着说：“谁来还我原来的模样啊！
地球的话震撼着每位星球的心！
最佳作文 篇7
盼星星盼月亮，终于盼来了着跳蚤市场的开市啊！
这次来跳蚤市场我可是有备而来，作为志在中国最佳小老板的我，召集了八方人马各路好友，带着我的精兵良将，在跳蚤市场挑了一块儿风水宝地。我们把商品一件一件摆的桌子上，我们的商品真是多呀！琳琅满目，应有尽有。说文具，从铅笔，橡皮，削笔刀到笔带，文件袋，本夹，说图书，从小字典到《中国兵法大全》，《山海经》。说玩具，从只有手指那么大的小猪八戒，到有一个人那么大的布朗熊。路过我们摊位的同学都看呆了，争先恐后的挑选我们的商品。看来这次最佳老板我是志在必得了。正当我得意扬扬时，对面的阳仔也吆喝了起来，“瞧一瞧，看一看啊。本店商品货真价实，还有新来的零食。”一听零食二字，同学们的眼睛如放了光。所有在我摊位挑选东西的同学都急匆匆地赶到对面阳仔的摊位。看着阳仔得意的笑，我狠狠地握紧的拳头。看来他今天是要与我争夺最佳老板呐。我向身后的助手们说到，咱们得加把劲儿了。
还是我的点子多，我把一句生硬的广告词都改成了打油诗，儿歌。窗前明月光，铅笔买一双。举头望明月，赠一个布朗。太阳当空照，山海经就是好，奇兽和神话，一个也少不了。别说，被封为“有才哥”的我，写啥都挺押韵。同学们可能是被我的才华迷倒了，纷纷倒戈投奔这边。瞬间阳仔那边冷冷清清，而我这边热热闹闹。同学们对我们的广告词指手画脚，捧腹大笑。
正当我处于上风的时候，阳仔又耍出了新花招。他请来平时与自己私交很好的.科学老师当代言人。这个办法也来了无数同学的关注，不仅仅是又从我这边投奔他那边，连别的地方的同学也被吸引了过来。眼看阳仔就要夺得最佳老板了。我岂能服输?说时迟，那时快。老师们从教学楼里一拥而出，也当上了顾客。而阳仔那边只卖零食，老师不是很感兴趣。我这边卖书，玩具，童心泛滥的美术老师买下了一个可爱的海绵宝宝，我们还赠送了一个派大星。老师开心得像一个孩子。语文老师也凑了过来，看着厚厚的兵法大全，他毫不犹豫的掏出的钱，买下了它。数学老师用她的人格魅力征服了我们，我们答应免费送给她一本书，是数学老师向我要了好长时间的《乌雀镇》，就连平时很严肃的主任，看到了我们卖的按摩锤，也不假思索地掏钱买了它。只有平时和我关系很好的体育老师，以避嫌为由，跑去敌方那里，买了很多零食。这让我又生气又想笑，看着体育老师馋猫的样子，大家都哈哈大笑。伴随着笑声跳蚤市场也告一段落了。
在跳蚤市场最佳老板评选中，我以67元钱，力压阳仔的42元钱，获得了最佳老板的称号。我知道，这个来之不易的称号不仅仅是我的荣誉，更应该给我背后那些默默为我付出的同学。他们摆货数钱，默默无闻的帮助我，让我真的很感谢他们。
跳到市场结束了，但是还有一个让人意想不到的结局。以我和阳仔为首的一些小老板，打算把再跳蚤市场挣得的钱，还有一些没卖出去的图书，玩具，全部捐献给贫困山区的儿童，希望他们看到了我们送给他们的礼物，会非常高兴。
这次跳蚤市场教会了我很多，包括团结，甘当绿叶的精神，助人为乐的精神。这真是一次有意义的活动。
最佳作文 篇8
今天是星期五，第四节课是张老师的课，。又到了为一周表现发奖的时候了，老师走上讲台的那一刻，教师里安静极了，每一个人的眼睛都看着老师，小嘴紧抿着，谁会得到这周的最佳表现奖呢？气氛有点紧张。第一个发下来的`奖状是杨明烨的，接着是甘博林，第三、第四、第五…，眼看老师手里的奖状越来越少，我还没听到自己的名字，心里有点失望了。只有最后一张奖状了，张老师举起了那张奖状，微笑着说：“你们觉得谁最应该得到这份荣誉呢？”大家的叫声此起彼伏，气氛紧张而热烈。最后，大家齐声叫着我的名字，老师高高地举起奖状，大声叫着我的名字，我欢呼着跑上去，捧着奖状哈哈的笑着，这来之不易的荣誉啊，我当备加珍惜！
最佳作文 篇9
科学的进步时刻影响着我们的生活，让每个人都享受到了乐趣，提高了生活的效率，给人们带来方便，所以人们都离不开科技。可人们却忽略了这些工具给我们带来的危害，不仅破坏了环境，而且让我们的身体受到了损害，影响了身体健康。因此，我想颁个最佳破坏环境奖。
汽车是最常见也是不可缺少的交通工具，可是汽车也给我们带来了及严重的危害。汽车在行驶时，会产生许多二氧化碳，随着人们生活水平的提高，车也越来越多，几乎家家户户都有。因此，二氧化碳的数量就突飞猛进，不仅使地球温度升高，而且严重影响了人体健康。如果没有树木，我们的世界就不知变成了一个怎样的世界。所以我们要多植树，因为树不仅可以释放氧气，而且可以吸收大量的二氧化碳。
电池也有着广泛的'运用，可以给电器设备供电，保持设备的正常运行。比如：遥控板、电筒、手表、手机、电动玩具、相机……这些都离不开电池。可同时，电池也给我们带来了很大的污染。一粒小小的纽扣电池竟然就能污染600立方米水。那一节一号电池扔在地里，能使1平方米土地失去利用价值。想一想：电池的危害可真大啊！电池腐烂后，其中的重金属会污染地下水和土，再渗透到鱼、农作物中，人吃了后，就会中毒，患中枢神经疾病，死亡率达百分之四十。如果家里有废电池，就拿给专门的回收中心或者直接卖给维修中心。
在平时的日常生活中，超市里，人们购物用的都是塑料袋，这给人们带来了很大的危害。塑料袋如果填埋在土里，会使占用的土地长期得不到恢复。如果被动物当做食物吞入，会导致动物死亡。这可不是危言耸听啊！更可怕的是，塑料袋如果用火烧会产生很多有毒气体，如果填埋在土里，大约200年才能腐烂。一般超市用的都是分解的塑料袋，人们尽量少用塑料袋，减少对环境的污染。
汽车尾气、电池和塑料袋对环境都有一定的危害，所以我要颁个最佳破坏环境奖。我们一定要环保，这样我们的家园才会变得更美好！
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