在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的心声作文3篇，欢迎大家分享。
心声作文 篇1
我是一支很长的尺，我的主人每次上完数学课就会将我收到书包里，因此我很少弄脏。
有一次，老师说今天要把教室所有的东西全部量完，纪录在数学作业本里，并且交到桌上，那一天，并没有数学课，是因为我的主人和其它的同学很吵，所以，老师为了不让我的主人和其它同学在教室太吵，才找这件事给我的主人和其它同学做。因为大家几乎都没有带尺，有带的的同学又很少，因此，我的.主人用我量完了教室所有的东西，并把量的纪录借给没带尺的同学看，在这件事情中，让我第一次觉得可以帮那么多同学免于被老师打，实在好高兴。
不过，我的主人也会拿我来打人，那些人只不过了几句话或打他几下，我的主人就以十倍来还他们，害得他们不是手红一片就是头眼昏花，有时，我也会痛得要命呢！
希望主人不要再拿我来打人了，那些被打的人好惨，希望主人能够轻轻打，要不然就骂一骂他们，这样我就不用经常听到那些同学被打的哀叫声了。
心声作文 篇2
一、预习检测：１、给下列词中加粗字注音。
棱角（ ） 纸捻子（ ） 发窘（ ）
撇嘴（ ） 祷告（ ） 抽噎（ ）
２、根据下列词中的注音写汉字。
过 yǐn（ ） 嘟 nang（ ） 撒 jiāo（ ）
咳 sòu（ ） lǎn 在怀里（ ） 毛毛 là là（ ）
二、整体感知
1、《心声》的作者是 ，主人公是 。小说的三要素是 2、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？
场景： ── ── ── 。 情节结构：（ ） → （ ） → （ ） → （ ） （想读课文） （ ） （ ） （ ）
3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴
【课堂探究】
三、精读文本：
4、本文中，主要刻画的人物是谁？（ ），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。
5、李京京的心声是什么？
6、京京是个怎样的小孩？
7、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？
心理变化： （ ）→（ ）→（ ）。
评价：
【拓展延伸】
8、你认为怎样才算一堂真正的'公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。
9、结合本文学习，联系当前的教育实际，你认为现在的教育存在怎样的弊端？
四、作业
有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力，同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解，不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉，与同学们交流一下，然后尝试开展下面的活动：（选择一题）
１、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。
２、联名给程老师写一封建议书。
心声作文 篇3
军训，这个对于温室成长的中的我们来说是一个严肃的字眼，也是我们进入初中必须经历的一段经历。
在这个五天的学习中，我明白了很多，懂得了要严格遵循着组织纪律。因为无规矩不成方圆，在组织活动中，纪律是十分重要的，只有严格遵守，才可以形成严谨的生活作风。对于军训亦是如此，一开始，我们对于教官的强制命令有所不满，但是到了后来才明白教官的用心良苦。这些强制的规矩对于我们以后的学习生活都十分的重要。在这五天的学习生活中，我还明白了，一个团队不仅仅是需要集体的力量，还需要每一个人的奉献。五天的军训，不但但只是磨练了我们的意志，更是培养了我们的集体意识。我们大家在一起共同经历严格的军训，有着同样的成长经历，几天的集体生活，让我觉得我们不在只是一个班级更是一个班集体，大家荣辱与共，相互扶持度过这段时光，也将会怀揣着同样的心情度过今后的三年时光。
在这五天的'时间里，有着许多难忘的回忆。犹记得，在炎炎烈日之下，大家汗流浃背的接受着训练；在细雨微风中，一起接受雨中罚跑的处罚；在星空之下，相互扯着嗓子高歌着军歌；在结业大会上，昂首挺胸的走过主席台……这些点点滴滴的回忆，我想我一定会深刻铭记。
同样，在这五天的训练中，要感谢着教官对于我们的涓涓教诲，他总是时刻叮嘱着我们每一个细节，认真纠正着我们每一个动作。在与教官分别之际，大家都十分的不舍，教官也有些不舍，他说我们是他的第一批学生，也有可能是最后一批学生，他一直把我们当做是弟弟妹妹们看待，希望大家在以后的学习生活中安好。那是原本对于教官的不满此时全变成感谢和敬佩。我想今后生活中我们一定会时刻记得教官的教导，努力向教官学习。
军训这段的学习和生活的宝贵经验我会时刻铭记在心中。
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