在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的倾吐心声作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
倾吐心声作文 篇1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……老师，您就像春天的甘霖，哺育着我们这些无知的小树苗成长。而有时，您又像秋天的风，毫不留情地向我们吹着那刺骨的，令人害怕的风。
老师，虽然您不是我们的班主任，但您却异常地关心我们，因为您是我们的语文老师。在以前，我们经常看到您在批评您本班的学生时脸上的表情，那时的您虽很平静，但也能看出您是多么的生气，又是多么地在乎您的那些可爱而又活泼的学生啊！同时，也给了我们敲响了警钟，告诉我们，无论何事都不能让您生气。而现在，您成了我们的语文老师，上您的课时，总有点不自在，生怕任何一个小动作被您那尖锐的眼睛看到。上课做小动作，要是碰上您心情好点的话就好办了；如果不是，那后果可想而知了，不是站着，就是让班长通知班主任处分我们。
您还让得吗？两年前，我们刚来这个学校读书，恰巧我还是寄宿生，而您是我们的生管老师。那是在开学的前一天晚上，您用和风细雨般的语言告诫我们这些刚刚步入中学的孩子们。我知道，您就像对待自己的儿女般对待我们，因为您也有儿女，也是在您的教育下茁壮成长。这一天，您对我们说：“我对待寄宿生不会像对待自己的学生那样。”那时对您的'印象是温和，但谁都知道，没有一个老师是不严厉的，这种滋味唯有亲身经历，否则是不会知道的。但是，我们都清楚地明白，您虽严厉了点，但每一句话都透露出您对我们的关心，而我们唯有深深的感激。
老师，不知您还记得吗？那天下午第二三节都是您的课，我们明明知道，可您一定不知道我们为何迟到那“四分钟”又让您批评了“四分钟”，其中是有原因的。您一定知道，这学期要教到下学期的功课，对于能不能借到下学期的课本，我很是担心，因为我没有什么朋友，虽有哥哥姐姐，可是书也不一样，这让我的心坠入谷底。就是这当儿，我爸不知从哪拿了一些书，正是我想要的。后来听我妈说，是借的。巧的是那人和我在同一所学校，早我一届，现已毕业，我非常感激那个人，也不知要怎么感谢他。在此时，有一个机会足以让我报答他，而我又不知所措。在前一星期想做，就是帮他拿毕业证书，可老师说还没弄好。我就想，下礼拜应该就好了吧，不巧的是，就是在未上您的课的时间去，那位老师才有值班，可那个步骤很慢，我的心里既高兴又有些害怕。高兴的是我完成了，害怕的是您最讨厌学生迟到，况且，还让您等了那“足足的四分钟”可想而知，您会生气也是有理由的。这，就是我想对您说的。正好那节课写作文，我希望老师能够体谅我，虽然我知道时间选错了，但也由不得我挑啊，老师们值班的时间又不是我定的，希望老师您能原谅我们一时的过错，我们永远都不会再有下次了，在此保证。
倾吐心声作文 篇2
春天，是一个春雨绵绵的季节。当下雨的时候，我们想到的是伞。伞，在下雨时为我们遮风挡雨；伞，在烈日炎炎的时候为我们遮挡阳光，使我们免受烈日的侵蚀。因此，我要赞美伞！
雨滴落在伞上，形成了一串串跳动的音符，接着又顺着伞沿滑落在了地上，击起了一点点的小晕圈。同时，也激起了我对往事的层层波澜。阳光洒落在伞上，形成了一道道闪烁的白光，接着，洒在我们身上的，不是炙热的阳光，而是一片阴凉。同时，也遮掉了我因烈日而烦躁不安的心情。
伞，我相信家家户户都有，在路上，随便对谁问一问，没有人会说不知道。虽然它是如此的平凡，但是我们的生活却离不开它，它已经涉及到了整个人世间。这样一种必不可少的工具，你还会说它平凡吗？不，它是伟大的，它是抢眼的。
当我步入中学的时候，因为我的车技还不是很稳，所以妈妈帮我买了一件雨衣。但是我嫌它不好看，而且笨手笨脚的，所以我一直都没有使用。一到下雨天我就淋雨回家，奶奶怕我这样会感冒，便叫我带伞，可是家里又都是那种直棍的。我怕带来学校没地方放，这是原因之一；其二，是因为我有一次拿这种雨伞出去，被朋友笑话说像一个拄拐棍的老奶奶。
唉！爱美之心，人皆有之嘛！
直到后来，还是爸爸心疼我，给我买了一把折棍的伞，那时甭提我有多高兴了。不管下雨天还是烈日当头，我都喜欢打着我的伞去上学。
下雨天放学后，同学们都遮着伞涌出学校，昔日学校的人流，现在形成了伞流，一个紧挨着一个。静静地，像事先安排好的.一样，是那么匀称，那么和谐，那么清晰，看那些伞，哦，不，应该是花朵吧？对，的确是花朵，开得五彩斑斓，但却不那么抢眼。看着红的，黄的，绿的，蓝的……各种各样的颜色占满了我的眼睛，却又在脸上泛起了点点欣喜的红晕。
伞为我们遮风挡雨，这种无私奉献，保护我们，抵御烈日风雨的精神，难道不像那广大的父母亲吗？天下间的父母哪一个不是为我们无私付出，为我们遮风挡雨，哪一个不是我们避难的港湾？因此，我要赞美伞，赞美它的精神！
倾吐心声作文 篇3
在日常生活中，有很多事情使我看不惯、不顺眼。
也不知从何时起，我对老师偏心这一类情况，产生了很大的反感。老师偏心，有的偏向男生，有的偏向女生，可大多数的都是偏向于成绩较好的学生。
老师，你们这样做不但不能使成绩好的更好，反而使成绩不理想的.会更糟！
成绩不理想的学生本来就属于下层生，再加上老师的不关心，遭到冷谈，本来想把成绩提高的信心就会受到打击；比如上课时，自己对某一个问题有自己的见解，就高高的举起右手，可老师却视而不见，使自己把那高高举起的右手垂了下来。一次是这样、两次是这样、三次、四次。以后便再也不敢大胆举手了，这样不胆影响学生的学习成绩，还会对这位老师产生一种害怕或憎恨的心理。
有些成绩好的学生，因在学校受到老师的重视，很可能会变得高傲起来，嘲笑一些成绩较差的学生，甚至不把别人放在眼里。而这都有是老师一手造成的。这样，一些成绩好的学生和成绩差的学生，都会被老师把前途给毁了。
我希望老师们不要再重好轻差，因为无论是好是差都是你的学生；都是有自尊的人。
希望我们都能在一个和平的平等世界中学习生活。
倾吐心声作文 篇4
忘了有多久，没有想起这飘满桂花香的季节；忘了有多久，没有忆起那些快乐的结局；忘了有多久，没有把心放回在还有余热的胸腔里。我，或许还是那个我，不过只是少了一些活力罢了。
我承认，我是那种表面上十分乐观开朗，而骨子里却充斥着孤寂的人。很多时候，我宁愿将自己封闭。打开书本，是属于我的一个世界；带上耳塞，又是能容纳我的一个世界。有人说，我是一个穿着喧嚣外套的孤独者。我不认同，也不反对。
我爱我身边的每一个人。有矛盾的，没矛盾的；离开了的，陪着我的。无论是亲人，朋友，还是陌生人。尽管我并不确定他们是否也是一样。
城市中的钢筋水泥，凝固着一个个的.梦想，街心的摇滚乐和酒精味刺激着每个人的神经。这一切的一切，都让我感觉好疲惫。于是，我开始想念父母的关怀；于是，我开始回忆朋友的在意。不禁也想起自己曾经的错误放弃。早已厌倦了说对不起，并不是为了保全所谓的面子。不得不引用一句经典话语：“‘对不起’说多了，容易失去信任；而‘我爱你’，却要成为一种习惯。”我不知道在你们心里，还对我剩下多少的信任，而在我的心里，却充满了那一句“我爱你”。
我喜欢在深秋的枫叶林间徘徊，看枫叶旋转的舞步，听秋风轻柔的呼唤。我喜欢流连于春天的百花园，看花儿展示她们的无限华丽，听蜜蜂蝴蝶的窃窃私语。
此时，我能感觉自己是幸福的。大自然的气息能让我忘却一切的压力与痛楚，这样能让我想起昔日那些美好的画面，嗅到一丝丝爱的气息。
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