在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的感悟作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感悟作文 篇1
悟
打开一扇窗户，明亮一双眼睛。打开一把锁，照亮一个世界。
---题记
也许我们只是这个世界的小小尘埃，或许，在我们不经意之间，就会有一阵风将我们吹走。曾几何时，谁又能举手讲我们捧住？
也许我们只是这个小溪的小小水滴，或许，在我们不经意之间，就会被初生的朝阳晒干。曾几何时，谁又能撑伞将我们守护？
也许我们只是这个城市的'一个人……
秋天的树叶又将我们带走了罢，冬天的雪花又给我们铺设了小路了罢？
我在这里等你，你知道吗？
山上有树啊，树上有枝条；我喜欢你啊，你却不知道。
年少轻狂，爱了便是爱了，就算是粉生碎骨又有何惧？
当我看到你时，短发飘飘。当我再见到你时，我长发及腰。
有人一辈子可能会爱上许多人，谁是谁生命中的过客，谁有负了谁，那又有何重要？
你是高高在上的人，注定是让我在你的屋檐下苦苦等待？
你快点告诉我，我是谁？你是谁？
醉梦三生，亦能解忧！
感悟作文 篇2
多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。
一、激发学生的作文兴趣
兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的表达出来，学生说的热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。
二、培养学生敏锐的观察能力
其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。
三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题
在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的`优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。
四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写
在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。
1.注重课内外阅读指导。
只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。
2.教师要恰当运用批语。
如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。
以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。
感悟作文 篇3
不管是在家里、学校里，还是在路上，我们都要时刻注意危险是否在身边。我们不能让危险靠近自己。
记得在二年级时，妈妈由于要生小弟弟，为了不影响我的学习，和爸爸一起去义乌了，放学让我到姐姐家。每天放学回家，我都看新闻，看到受害者那机智勇敢的模样，我也暗暗的敬佩。
一个星期五放学回家，我坐着公交车到三里亭公交站下车。由于公交站离姐姐家还有很长一段路，所以我十分警惕。这时，我看见一个青年鬼鬼祟祟地跟在我后面。我十分紧张，知道自己手无缚鸡之力，如果一跑，可能后果就更严重了。“怎么办？怎么办？”我心中越来越紧张。这时，我想起前几天新闻中的一个记者说过：“可以误认别人为自己的亲人，躲到人多的'地方。”于是我一边透过旁边商铺的玻璃门来看后面的坏蛋，一边思考对策。这时，一个绝妙的对策浮现在我的脑海里：“前面有一个大菜场，到里面逛几圈，甩开他。”我心想。可走到菜场门口，这才发现菜场关门了“什么？关门了！”我大吃一惊，心中不免感到害怕。我那字了浮现出被歹徒绑架的情景！我的心都快掉跳出来了。只见陌生人离我越来越近，我仿佛看到了陌生人手上的小刀，不禁心惊担颤。这时，我看到小区门口有一家烧烤店，便走进去向老板叫了声：“大伯！好久不见，身体还好吗？”那老板满脸疑惑的看着我，我给他使了使眼色，老板马上会意了，连忙说：“好久不见啊！身体可好呢！”我们便假装交谈起来。转过身一看，那个人早就消失得无影无踪了。
事后，我向老板解释了一番，那老板听完后，还夸奖我机智呢！我笑了笑，回家了。我心中的一块石头终于落了地。
到了现在，我还时不时的想起这件事。我明白吗，遇到危险千万不能慌张，要用机智的头脑来应对危险，才能避免危险的发生。
感悟作文 篇4
人生最痛心疾首的莫过于“青灯苦读数十夜，成绩却惨不忍睹啊。”
我们第二次月考囊括了本人的惆怅失意……为了迎战月考，前几天我是付出了心血与汗水，可收获的，是什么？我扪心自问：这几天我到底干了什么？该复习的，复习了吗？我依然坚定回答：“我无愧自己。”可是，出来的答卷又是什么呢？
接到成绩的那天晚上，我真的很想放声痛哭，可是，哭又有何用？我看着手上的心态书，上面说“真正强大的人，会在困难面前汲取经验，重新迎难而上。”
我沉思了，这次的失败，是什么原因？是否是期中考试考的太好，骄傲了，觉得这些课程都是小儿科？不屑一顾？虽然，表面上一脸镇定，实际上心里已经乱套了吧。我又从高高在上的宝座上跌落，坠入无尽的深渊，我心中若还不幡然悔悟，是否，还会继续沉沦？我不明白，真的`很不明白，我已经竭力克制骄傲的情绪，可是，为什么结局仍是如此，我不甘心啊。也许，这是一次考验……对我精神的考验，我要把所有的困难都视为一次次的考验。即使，是无尽的深渊，我依旧无悔，坠落，是为了再次的上升，上升，是为了更高……如此以往，永无止境。
面对坠落，我们不应该逃避，我们应该去感悟他，把他作为我们走向巅峰的“踏脚石”。我们要正确认识他，逃，逃不掉；躲，躲不开。唯有把它踩在脚下，精神才能得到升华，力量，才会更强。
坠落并非真正的失败，逃避的人，才是懦夫。坠落，只不过是上升的契机罢了，要抓住它，才能……斗破苍穹！！！
感悟作文 篇5
今天是军训的第一天，一大早便被叫起来训练。细雨嘀嗒地下着，使人哈欠连天，睡意不断。首先得站军姿，看起来虽易，做起来难哪！一个个同学如一根根木头般站立不动，表情要严肃，身体要站直，双手自然下垂，还要抬头挺胸，每一个人在心里急切地盼望那一声休息的到来。待教官不注意时偷一会儿懒。接着开始了齐步走和齐步跑的训练，大家起初还兴致勃勃，精力充沛；经过一遍又一遍不厌其烦的齐步走，齐步跑后，大家变的无精打采了。终于，在大家的抱怨声与雨水的嘀嗒声中，结束了一上午的.训练，中午吃饱喝足后，便迎来了悠然的午睡时间。
下午又是一番新训练：叠方块儿，跑步、韵律操，挺丰富的。其实做每件事儿都要认真，把每一件事看成大事，把每一天过得充实，除了认真，还要严于律己，严格要求自己，并且必须精细，将每一件事做到尽善尽美！石室蜀都的明天由我们创造！祖国的明天由我们建设。将所有困难坎坷踩在脚下，成功在顶峰等着我们。
感悟作文 篇6
小草是默默无闻的。每当人们惊叹着，赞叹着那些美丽动人的花时，又有谁会想到小草呢？它总是无私的站在一边，默默的用自己那朴素的身色来衬托出花儿的美丽。因此，不会有人刻意的去关注它们，小草是坚强不屈的。当它们被压在巨石下时，为了出来拔萃，更好的生长，它们使劲往上顶，不论石头有多硬，它们都不放弃，直到撑破石头，看到蓝天，呼吸到新鲜空气为止。因为成功者总是青睐于努力者的，它们的.成功也是靠它们那种坚强不屈的信念而成的。
小草是普通平凡的。它没有玫瑰那样高贵，没有牡丹那样华丽，也没有郁金香那样芬芳；但是，它却有着这些花都没有的特征平凡普通。野火烧不尽，春风吹又生。白居易的诗有形象的写出了小草顽强的生命力。
小草是生命力的象征，是具有顽强生命力的模范，同时，它又是那么的宽容，大度。
每当我们行走在公园里或绿化带时，有没有想过踩下去最疼的会是谁呢？是小草，我们的心情倒是很愉快，可是，小草的身上却留下了一串脚印，他虽然不能说话，但我们可以用心去想想，应该保护他们，爱护它们。
小草就是这样平凡，默默无闻的，坚强不屈的。它的一生让我懂得：做人应该像小草一样，不为自己的渺小而感到自卑，要相信，虚荣的人不会获得人们的喜爱！
感悟作文 篇7
院子里的花果苗木该剪枝了，拿着剪刀，我却十分为难，迟迟下不 了手。
这一株株花果苗木，都是我陆陆续续植进院子里的。想当年，它们大多高不盈尺，如初生儿一样娇弱，让人揪心。暴雨会淋坏它，狂风会摧折它，骄阳会烧焦它，冰雪会冻伤它。一不留神，人和动物的践踏，也会给它带来灭顶之灾。发芽了，抽过苔，拔过节，舒了叶，悬着的那颗心才会落下来，变得踏实。这并不比奶孩子容易的。
那树龄最长的一棵，也还不足三岁，孩子似的未长匀身子骨。春天里，刚羞怯怯地试过花，忸忸怩怩的，让人忍俊不禁。一只蜜蜂飞来，就把它弄得不知所措，窸窸窣窣了好一阵子。
我总认为它们就是我的一群可爱的孩子，我怜爱它们，牵挂它们，厚望它们。它们也是那么乖巧，善解人意似的，茁壮成长着，把小小的院子弄得生气勃勃，情趣盎然。
现在，我却狠心地握起剪刀，要剪去它们小胳臂小腿一样可爱的枝。这感觉，就好像旧式的父母狠心地逼着孩子眼泪汪汪地裹脚束腰一样。
可是，我知道，果树和花木，都必须适度剪枝的，就象孩子到了学龄要入学一样。只有这样，果才多，花才盛。这是常识。道理其实也很简单，植物的生长存在着一种“顶端优势”。剪枝，就是要打破这种“顶端优势”。抑制它因一味疯狂长身子而过多的'耗散营养，以便更多的开花、结果，同时保持树型的美观。
我亲眼见过剪过枝的树木，它们缺胳臂断腿，伤痕累累，让人触目惊心。那该多疼啊，我不知道这些小小的树木是怎样禁受如此巨大伤痛的煎熬的。然而，通过剪枝整形，第二年它们就会加倍的开花结果。这无数的花果，便象从伤口里吐出来似的，有着血一样的艳丽、芬芳。
面对这一群低眉顺眼的花木，我实在有些不忍心，但似锦的繁花、累累的硕果，不仅是我所希望的，更是花果苗木的事业和追求，我也只能这样做，别无选择的。
踌躇中，我不知怎么就忽然想到了一个普通的词语：“舍得”。乡下人常用它来评判一个人，诠释一个人。意思上，近乎于“大方，慷慨”。细一品味，这一“舍”一“得”之间，却极富哲理。凡事必有“舍”才有“得”。“舍”是割让、付出，是为了“得”，也是“得”的必由之路。前者是因，后者是果。这“舍得”，既是一种大智也是一种大勇。
于花果苗木而言，这剪枝不正是“舍”吗？有了这“舍”，才会有花果满枝的“得”啊！
我想到孩子的成长问题，为人父母或师长，不也时常遭遇这样的情形吗？在我们心的天平上，一端是放着孩子的现在的快乐，另一端放着孩子的未来的前途，总是难以平衡。我们不得不象抑制植物的“顶端优势”一样地抑制孩子的某些天性，不得不经常动用社会规矩打造的教育这把“剪刀”，施加于孩子，以期收到开花结果的功效。这其实也是没有办法的事。说到底，还是一个“舍”与“得”的问题。
一个人不就是一树花果吗？因欲望，我们开出花，结出果；也因欲望，会毁了花果，甚至自己。人的精力就如同树的营养，总是有限度的。欲望太多，求大于供，就往往事与愿违。因此，人生也是需要适度剪枝的。
无论哪一种剪枝，我想都应该既是一门技术更是一门艺术，马虎不得。“过”与“不及”，都会差之毫厘谬以千里。既不能因怜惜树木而留下不该留的，任其疯长，那是妇人之仁，不负责任。更不能因为了花果而坏了树木，为了孩子成才而剥夺孩子做人的快乐和滋味，为了清心寡欲而落发为僧遁入空门。
面对一株株花果苗木，我小心翼翼，坚定沉着的伸出了剪刀。因为这是我应该做的，也是我必须这样做的。
感悟作文 篇8
在这个经济发展迅速的今天，人人忙于工作，却时常忽略，最需要的爱。
——题记
何谓爱，如何去爱人，这是人类自古思考的问题，爱既简单又复杂，它常与我们不期而遇，但却很少有人能说出到底什么是爱，人人都渴望被爱，却往往忘记了付出爱。
曾经有人对我说过一句话，“人生最宝贵的是三样东西———亲情，友谊，还有爱情，它们都是爱的产物”这句话久久在我脑中徘徊，加深了我的迷茫，直到我看了一部电视剧后，才对爱有初步了解；当我看了“笑着活下去”之后，心中久久不能平静，它让为我对爱有着更深的感悟，也让我再次为爱的伟大感到震撼晏阳，这个自幼丧父，被母亲遗弃的女孩，从没怨恨任何人，以无私的爱换去了养父母的关爱与接纳，即使养父无端打骂与于她，她任以笑待人，对于她那样的狠心的生母，她任不忘孝敬，为了不破坏生母亲的幸福，不惜说自己是孤儿，比起当今那些不愿意赡养父母的不孝子女来说，晏阳不知好上多少倍。
自幼失去亲生父母的晏阳，在爱情上也是一波三折，当她青梅竹马的初恋，竟然爱上自己亲妹妹之时，她没有责怪，没有哭闹，有的只是祝福，并非她故作清高，只是她明白一旦爱情逝去就永远的不回来，再多的争执也没有用的，何况这俩人都是他的.至亲至爱，她不愿伤害任何人，即使她偏题鳞伤。
当她终于找到自己的幸福，以为自己可以一帆风顺时，却发现自己的昔日好友，丈夫的前妻却怀上自己丈夫的小孩，这给他们的婚姻蒙上一层阴影，但她没有怨恨自己的好友，反而处处为她着想，幸运的是哪只是一个谎言。
晏阳对于爱情，亲情，友情的态度，着实让人叹服，正因为她无私的爱每个人，所以她获得了大家的爱，也获得了幸福，她用她的行为坦然了爱，让人对人生最大的感悟，或许爱就是宽恕与付出，人生最大的美德是宽恕，人生最做到的也是宽恕，或许我们只有宽恕别人的过失，为他人着想，为他人付出，我们才会知晓爱之真谛，也才会拥有别人的爱。
只有付出，方有收获，我们若想拥有爱，必须付出爱，只有我们去爱父母，爱他人，爱身边的一草一木，才能得到真正的幸福。
感悟作文 篇9
灰蒙蒙的天空，淅沥沥的坠雨，是我心驰神往的。一个人不撑伞走在茫茫雨巷，岁有着说不出的孤独和惆怅，但从小，我就喜欢这感觉、滋味。
我喜欢的，是雨中不经污染的空气。闭上双眼，我深深的呼吸。曾傻傻的想：要是时光凝结在这一刻，该有多好！
雨景萧条，那枝叶在雨中可怜地、疯狂地颤动；那矮小的草，被雨淹埋了整个屈身……我不觉得可惜或是怜悯，相反，我会觉得幸运。这些花木经过了挫折，经过了狂风骤雨的打击，才不会变得娇弱甚至不堪一击。雨，对生物是一种考验，和磨练。
人生中有太多太多的伤感，我从来不会把自己的忧愁告诉任何人，我只会一个人孤零零地坐在雨中的青石凳上，暗自垂泪。
常常地，雨顺着脸颊往下淌，泪 顺则脸颊坠落。我不想让自己看到哭泣，摸一下脸庞，分不清雨、泪。
小时候，还会喜欢坐在湖边，看着雨水在湖面上击起的涟漪，天真地数：“1、2、3……”忘记了这是一种怎样的.排泄方式，只知道雨中，我真的快乐。
雨落大了就会积水的青石桌旁，我总会把积水擦掉，雨又落上去，我又擦干，一次、两次……
在人生这条遍布荆棘的路上，跌倒了，要学会爬起，淋湿了，要学会自己擦干。
于是，在雨中，我学会了坚强，学会了勇敢面对，学会了品味挫折……
今天，又是一个下雨天，我又做在青石凳上，品味着风雨飘摇的、坎坎坷坷的人生…
感悟作文 篇10
——读《论语》有感
中华的底蕴，凝智慧于一体。经典，荡气回肠，浩浩荡荡地踏过几个春秋，何曾褪色？《论语》便是中华智慧的象征，智慧的结晶，它简洁而又意蕴深长的文字深深地震撼了我！
孔子是一位清正高尚、才高八斗的伟人。早在两千年之前，孔子便向我们诠释了教育之道。“巧言令色鲜矣仁。”在如今社会中，所谓的孔孟、老庄已经离人们越来越远，圣贤与经典也逐渐模糊，纷繁世界的庸俗烦琐和思想的高贵纯粹似乎缺少了一些必要的链接。卫道、道德杀人等不雅字眼也一次次出现在人们视线中，让人怀疑君子的“伪善”。但《论语》却一语道破了这“君子”的伪善本质。灰色的孔子一旦链接了这个多彩的世界，催生而出的是一种纯粹的积极的态度，是道德品性、情感智慧的升华。这种现象的'发生是因为谁会缺少理性的道德，无法从客观公正的视角上去看待他人。而《论语》给予我们的智慧正是对自己的得失缺憾的正确对待，是对身边朋友的理智看待，是一种心态，一种融入在现在社会中的理性道德。
每个人都很难成为孔子口中超脱俗人、高风亮节、十全十美的真君子。但在生活中的一言一行，也能显现出人的道德品性。高尚的情操是什么？是你热情地招待朋友：有朋自远方来，不亦乐乎；是聪明好奇，热于探索：敏而好学，不耻下问；是克制的忍耐：小不忍则乱大谋；是不随意传播不可信的谣言：道听而途说，德之弃也……尽管我们做不到真君子那般境界，也要努力让社会中迷漫着美德的馨香。
扪心自问，我没有达到君子的境界，漫漫人生途中，我会用生命去体会，用行动去感知，用至高无上却又简单至纯的精神去和千古的先贤圣人进行心灵的对话。
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