在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的感悟作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感悟作文300字 篇1
咦，我的三角纸怎么不见了，刚才还在这，怎么就不见了？我用余光扫了一下周围，看到杨顺手里拿着一个跟我一模一样的尺子，而且还有一个缺口。这是我故意做的记号。于是，我走过去对杨顺说：你干嘛要拿我的三角尺？杨顺一脸严肃的说：“你凭什么说这是你的`三角尺？”“这缺口就是证据，”我说，“你的三角尺不可能也有一个缺口吧！”
我跟杨顺争论了一番。杨顺见争不过我，把三角尺往我手里一塞。我在哪愣了一会儿，才把三角尺放进文具盒里。
放学的时候，我把书包一抖，三角尺从我的书包里掉了出来，看着这两个三角尺，不知道该说什么好。于是，我把三角尺还给了杨顺，并向他道了歉。杨顺笑着对我说：“没事，我早就猜到是这样了。”
这件事我印象深刻，我还明白了一个道理，不要看见别人手里拿着跟自己一样的东西就说那是自己的。
{解析}故事情节发展有悬念，出乎意料，意想不到的，“我”三角尺竟然在书包里。
感悟作文300字 篇2
天阴了，风呼呼地响，树沙沙地摇，蝴蝶儿飞的快挨着地面了。这预兆着即将有一场倾盆大雨从天而降了。
哗啦啦，哗啦啦，雨弟弟正淘气地告别云妈妈，从天空飘然而下，掉落在石头上.小桥边.森林里......那雨珠有好似天神的手指，他在我们世界上弹奏一首首动听的歌曲。还像春姑娘一挥手，那绵绵地细雨把冬爷爷制造的万峰俱冰的冰冷景象一律消灭.冰雪俱融,那些雪水又经过了千山万水又回到了海里.
轰隆隆,轰隆隆,一阵雷声拌着一道道闪电组成了一个声光俱有的自然电影.一道道闪电像一位位天神从天而降分辨人间善恶,又好像天兵天将大擂战鼓,好像在夸耀自己,"啊!我真厉害”更好像天将们比武时的巨大呐喊声.
风卷着雨吹着大街小巷,有的人在雨中奔跑;有的撑着一把伞在雨中悠闲的散步;还有一群可爱的小孩在水坑边踩水花,溅得每个人一鞋子一裤子的泥水。
雨停了，那个美丽的.小山村恢复了往日的宁静。山的深处，传来了几声犬吠，房子上飘起一缕缕炊烟。只有树上的雨水还在往下滴着，滴答!滴答!这仿佛是绵绵细雨的余韵。
感悟作文300字 篇3
时光弹指一挥间，不知不觉中，初三生活已过去一个月。在这一个月中，发生了不少事，也让我们初步领会了初三的生活。
相比从前，最大的变化是学习负担，作业的加多，拓展的需要，让我们越来越开始体会到时间的重要性。记得开学初，我每天做完作业都过11点。而现在已经能基本控制在10点左右了。这样的变化大多归功于周围同学对我的影响。一下课，我的常规思路是休息，可看见周围同学奋笔疾书时，我深受感触，慢慢的.增加起下课的利用率。到现在，如果自己不累的话，我大多都会留在教室里做作业，以节省回家的时间。
第二点是挤时间。光利用好空余时间是不够的，还要善于争取时间。提高效率就是最好的方法之一。走路，吃饭，诸如此类的事，加快节奏，提前收工，便节省了时间。这些零碎的时间，聚少成多，你就会发现家里的时间增加了许多。
当然加快速度不能失去质量。我有一件事是不会赶着做的，就是理书包。许多同学将书，卷子，本子胡乱一塞，背上就走。我是最不认可这样的，我书包虽理得慢，但样样都按顺序摆好。这样回到家中就节省了翻书包的时间，让做作业连贯起来。连贯的思路比断断续续的思路要高效得多。
感悟作文300字 篇4
因为视觉赋予我们的东西太多了，我们所见到的颜色、形状、质地、位置等等，这一切，看得久了，就会觉得是理所当然的。生命的世界里，虽然五彩缤纷，但我们总是容易忽略。闭上眼睛，一片黑暗，没有光明，这才生命的原始颜色。身处黑暗，未知的恐惧就会无限放大，似乎相差一分一毫，便会致命。
这时，我们会踩空楼梯；碰翻热水壶；磕坏额头；撞到桌椅……睁开眼睛，世界在你眼里又是新的颜色，新的模样，一切都清晰依旧。
闭上眼睛，或许上述的一切不会发生，不过却找不到台阶；找不到热水瓶；找不到门口；也找不到休息坐的桌椅……我们会迷失在黑暗的世界里，一切都是未知的，只能慢慢地摸索，令人惶恐不安。
春天，花儿争奇斗艳；盛夏，温柔的微风；秋季，甜美的果实；隆冬季节，漫天的飞雪。没有视觉，听觉就会在心中放大，连最微小的声音，都被轻易地捕捉，猜不出模样，就会不断揣摩。
试着闭上眼睛，生活一天，用听觉来感受这个世界。然后睁开眼睛，世界又是新的'颜色，新的模样，一切都清晰依旧。所以，拥有的时候，也要珍惜。
百年以后，我们慢慢的闭上眼睛，一片黑暗，又回到了那个生命最原始的颜色中。
感悟作文300字 篇5
这周是我们的感恩教育周，初看这个主题的时候我觉得孩子们怎么会懂得这么深奥的东西呢？在展开这个活动，孩子们的'表现却是让我很吃惊。
第一次我们和孩子坐在一起讨论“感恩”，孩子们有些茫然，也许这个词对于孩子来说太空洞，后来我布置了一个家庭作业就是回家和爸爸妈妈一起讨论“感恩”是什么意思。到第二次我们讨论的时候，孩子说感恩就是爱，就是感谢。那感谢谁呢？孩子们首先想起来的就是爸爸妈妈，还有爷爷奶奶。当我说到在幼儿园的时候经常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子们立刻想到的就是自己的好朋友，每个孩子都数了数自己的好朋友是谁，有几个。我相信那个时候孩子们的内心是满满的，幸福的，不会觉得孤单了。后来孩子们开始说要感谢张老师、尚老师、徐老师、柴老师因为老师教给他们学习，让他们感到快乐。
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