在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的感悟作文300字5篇，欢迎大家分享。
感悟作文300字 篇1
美好有很多种，美景，品质等等。我们要懂得感悟美好。
“俞可凡，快扶我一下！”这不，妈妈又来叫我帮忙了，庐山虽不比黄山高，不比泰山陡，但庐山四面环山，爬上去，给人一种一望无际，有一种爬不上去的感觉，我们互相搀扶着，慢慢地爬上去，越往上爬，越凉快，不知不觉，我们竟已登上了半山腰。
往下看去，正在爬的人如同小蚂蚁般，只剩下一个小黑点，向外看去，群山环绕，一条盘山公路呈S型相伴，好像把整座山都给笼住了，也好像是一个妈妈把孩子搂在怀里。
远处，一轮夕阳若隐若现，洒下一片橘红的光芒，照在身上，让人有一种神圣的感觉，好似自己是降龙罗汉，全身散发耀眼的光芒。
到了山顶，就更美了，周围云雾缭绕，让人感觉自己在腾云驾雾，我静静地坐着，享受着这美景给我的.美好感觉。
山下酷热难耐，山顶则凉爽宜人。我们呆在上面，一个个都不想下山，想继续留在这里享受美景。
时间不等人，我们回到旅馆。清晨我们去参观瀑布，只见一个瀑布，直流而下，激起巨大的浪花，一眼望去，一望无际，难怪李白题诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”真美啊！
庐山真美，让我们感悟它的美好吧！
感悟作文300字 篇2
时光荏苒，岁月如梭，六年的小学生活即将画上了圆满的句号。回忆起这六年快乐的小学时光，真的有种不想离开的感觉。
六年的生活，酸甜苦辣，我们都尝过了。麻花snag要离开这个学校了，我舍不得这个母校，我舍不得这个母校里的老师，舍不得同学，在这个学校有那么多的回忆，让我该怎么留住这些呢？和同学在一起的欢笑、悲伤都一一刻在我的欣赏了。
班上同学当然是我最舍不得的，都不敢想想离别的情景，不知道以后会不会有缘再见，真希望长大以后可以开一个同学聚会，那样就可以见到面了，可以捡到她们长大以后的样子了，那样我就不会感伤了。不知道和同学分开是什么样的情景，想起来，早在我眼眶里徘徊的泪水终于忍不住落了下来，眼泪里有那么多的回忆，时光如果可以倒流，那么我一定要到全班在一起最快乐的日子。
每一个人我都会记住的。那些男同学也是一样，被我打过的`人，我郑重的向你们道歉：“对不起，这最后一个学期，我不想再和你们有战争了，我只想和和气气地过完最后一学期。”
时间为什么要过得那么快？我和同学的战争也结束了。
我们毕业了，但是我们的友情是不会毕业的，同学们期待下一个十字路口我们依旧可以再相见。
感悟作文300字 篇3
清明是个严肃的节日，死去的人们可以在这一天收到后辈的思念和祝福。
今年的4月5日，我们全家乘车一个多小时来到太爷爷的墓前，我们就分头忙开了，有的除草、有的.添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着把鲜花插在坟头的新土中，日久未修的祖坟顿时面目一新了。大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。
最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜，轮到我磕头的时候，心里默默念着：太爷爷，您保佑爷爷奶奶身体健康，保佑我我快快乐乐的长大。并在心里默默地为祖先们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。
我一天天长大了。也终于明白，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时太爷爷却再也回不来了，希望死去的亲人们在另一个世界里可以过得快乐!
感悟作文300字 篇4
人的一生是漫长而又短暂的，那就要看你怎么面对这两个说法了。
说它漫长，那是对于以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它的人而说的，他们无视它的'存在，认为活着仿佛是件苦事，一件贱物似的；而说它短暂，那是对于那些热爱生命，对生活充满信心、富有乐观的人所说的。
在人生的漫长岁月中，有些人无所事事，有些人只好将生命消磨在灯红酒绿之中，到了最后，回想起来，脑海中一片空白，没有回忆，那样活着还有什么意义呢？对吧？
生命是短暂的，是值得敬畏的，它不像别的事物失去了还可以重新得到，毁坏了还可以重新修复，它只有一次，尤其在此刻，有些人眼看时光匆匆流逝，有些人就越想抓紧做好每一件细小的事情。剩下的时间越短暂，有些人就越要使它过得丰盈充实。所以总是活得很充实。即使是到了垂暮之年，他们还是觉得生命是值得称颂，富有乐观的，他们的脑海里充满了耐人寻味的美好回忆。临终时，他们坦然，释然，发出“生命如歌”的赞叹。
最后，我想对大家说的还是那句老话：“珍惜时间就是等于珍惜你那充满着活力的一条生命。你要是不珍惜时间呢？你就等于浪费了你那可怜又可悲的生命啊……”
感悟作文300字 篇5
晚饭后，我坐在电脑前看博友的文章，儿子看完动画片，喊我给他提问《随堂检测》，我稍微晚了一会儿。
匆忙关闭校信通，听儿子说提问的要求和注意事项，由于儿子的弱项是字----作文时常常用拼音、出现白字，我就在提问时把字、词当作重点，当我把儿子书上的.选字填空、比一比再组词语等类型的题当词语让儿子听写时，“老师不是让听写的，是让家长提问的，待、驾等字我都没学过”，儿子发火了（主要是遇到了不会写的字，被我用笔记录了下来）。“我主要是看这几个字是经常用到的，没学过就不能记住了？字词可是你这次复习的重点啊！再说，我记下来并不是要训你，而是帮助你以后重点记忆的！”“不行，你没按老师的要求做。”“我提问你，就有我的想法和目的，既然你认为我的要求无理，那你就别让我提问了。”说着，我把儿子的书甩到了书桌上，只见他满脸憋得通红，收起书放进了书包，“就不按你说的做”。
我生气地坐在了沙发上，打开了电视，“来，儿子，老爸给你提问”，“我妈不会提问，还怨我！”儿子怨气未消地嘟囔着，他们爷俩开始了提问。
每天辛辛苦苦地陪他复习，到头来没落着一点好，真是养了个冤家对头……
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