在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的感悟作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟作文 篇1
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，这是一种雄壮之美。“素湍绿潭，回清倒影”，这是一种轻柔之美。“水爆轰震，声如崩山”，这是一种浩荡之美。而用“轻柔而雄奇，壮美而秀丽”来形容清江之美是恰如其分的。
夏季的清江水，声势之浩大，犹如百万雄师在怒吼，滚滚的波涛从横卧江面的清江大桥下拍打着，从石拱穿腹而过。湍急的江水如狂风一样呼啸，如惊云一样飞驰，如战马一样嘶鸣，如火焰一般爆烈……每一次洪水就像是给清江河的一次洗礼，冲击着我们的心灵。
春季的清江水似乎不同，清澈而婉转，带给我们无限的希望。江边垂柳随风轻摆，感谢春水带给它们生机；水中鱼儿无比欢畅，感谢春水带给它们欢乐；农民伯伯的喜悦却荡漾在脸上，春水带给了他们新的希望，春种秋收，是他们向往的幸福。
秋季的清江水是平静的`、宽阔的，河面不见波澜，偶尔会泛起一点涟漪。秋天是丰收的季节，清江水以平静的姿态迎接这个黄金季节的到来，带给我们宁静之美，也使我们从中感悟到“宁静致远”的人生哲理。
冬季的清江水，包含了夏季的雄奇，春季的轻柔和秋季的宁静，它带给人们更多的是一种奇丽与壮美。冬季的河面不会结冰，但水却冰冷，看似平缓，但依然拥有奔腾的能量；虽没有一泻千里的气势，但时常有江水翻滚的场面；虽不会平静如镜，但却可以轻柔婉转。冷而不寒，快而不急，这使人感到在宁静中有奔腾，在奔腾中宁静。它的生命力，柔而不弱，在回旋婉转中能抵御寒风的肃杀。
春水的轻柔，夏水的雄奇，秋水的宁静，冬水的美丽。带给了我们柔的美丽，坚的毅力，轻的抚慰，强的力量。春、夏、秋、冬四个季节，赋予了我们的母亲河———清江勃发向上、旺盛的生命力。
感悟作文 篇2
从人生第一次坠地的呱呱而泣起，从小学到初中的稚嫩阶段，从初中到高中的黄金时段，从高中到大学的成人之路……似乎都离不开“老师”这一质朴的词语。他指代启蒙老师——父母，指代步入学校后的园丁。
老师将鲜花撒满大地，让春风倾袭每一张面庞，他们把知识送给了我们，更是关心着我们的人。小学时，喜欢仰起小脸，幼稚地叫一声老师。这并不只是一声尊称，他包含了幼小心灵中的那份纯真与稚气，是对老师的热爱与赞美。当踏着音乐的步伐迈入成长的乐园时，老师站立在门口向你微笑，这时一声庄严的老师又随风响起，这代表了对老师的无限崇敬。
古人有云：“师者，所以传道授业解惑也。”其实不然。他们并不只是倾囊于自己脑内的全部知识，更是在奉献自己。喻曰：“老师是燃烧着的蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”这更显示了老师道德品质的高尚，显示了为人师表的准则。
当步入社会的'那一天，站立于宽敞明亮的教室里，再次听到自己的学生喊“老师好”三个字时，内心的激动是无可厚非的。而隐藏在心底的那股激情涌然而出，想起现在白发苍苍的老师，想起父母满脸的皱纹，内心的感慨岂是用言语所能表达的呢？
老师这一职业，崇高而伟大，他们肩负培育英才的重担，培养一个个真真正正的人的职责。
感悟作文 篇3
被绿水青山环绕的莽山给我留下了很多回忆。有的使我喜欢，有的让我讨厌。
莽山位于湖南与广东的交界处，已开发完善的有鬼子寨、天台山、猴王寨、三大景区。在 20xx年7月10日 这天，我们6：15钟就起床了。我们要在6：45搭乘巴士来到莽山。我就草草的吃完早餐，坐上巴士等待出发。6：45“轰隆隆——轰隆隆——”巴士出发了！经过将近三个小时的长途跋涉终于到达了莽山。
因为已经长途跋涉了那么久，所以20xx年7月10日这天，导游只带我们参观了天台山。景区的环保巴士经过差不多一小时终于上到了天台山下。一下环保巴士，一丝丝凉意向我们袭来。哇，真是太舒服了！在莽山入口处，热的我们恨不得在巴士上多躲一会儿，吹吹空调！但在这天台山上，我们恨不得快点从车里出来，离开那闷热的车厢，来呼吸新鲜的空气。这时我想起了导游刚上车对我们说的话：“天台山比较冷，平均温度才23度，是一个避暑的'圣地！”没错啊！这真是一个避暑圣地啊！
游览完天台山，我们入住“森林宾馆”，“森林宾馆”离天台山，只有“一步之遥”。那儿外面与天台山一样舒服！我兴冲冲的冲入我们的房间，准备好好的睡一觉。没想的到，那床居然感觉湿湿的！因为那儿湿气重，所以凉快。那儿空气湿气重，“森林宾馆”又建了有些年头了，所以就这样了。唉，凑合着吧，先睡午觉！睡了才三个多小时醒来！穿上鞋去厕所，没想到鞋居然感觉湿湿的。真是太不舒服了！
这一天我明白了一个到理：物极必反！
感悟作文 篇4
阡陌纵横的回忆如微凉的小雨淋湿了心扉，一如既往的鲜活，亲切，折射出一个又一个已远去的背影。
闪烁着金属光泽的空碗在昏暗的过道里就像一颗恒星，微冷的气息萦绕其间，既像是冷漠的讽刺，又似无奈的叹息，过往的行人纷纷侧目这个弹着吉他卖艺的人，有同情，也有不屑，但无论如何，悠远且略显颤抖的歌声确乎是荡开了，携着他心中的'牵绊，伴着如烟的往事，在这狭小的空间中，不厌其烦地发出着呼唤。
骤雨映衬着他心中的凄凉降下，雨水蔓延的地面浮现出昨日的辉煌。在这雨天里，或许只有无边的寂寞才会与他这种以卖艺为生的人相伴，日渐萎靡的身躯蜷在墙边的角落，时光如水淙淙流过，只留下一根又一根的水草与他羁绊，但还好有一丝人性的温暖包裹着他，留下一片干燥。
空寂的双目之中忽闪过一丝清明，破开浑浊，留下一点闪耀的辉芒，梦幻般绽开了凄然，却又流露出一丝坚毅，决然地望向远方，如微弱的火种，伴着渐弱的雨声，溅出花火。
时过境迁，到处都是物是人非的彷徨，谁又能保证今日的卖艺者，昨日不是富翁？变化无时无刻不在上演着，不变的，是感情，还是此刻的美好，抑或是远方的目标？未来的国度里，洋溢着美好的希望带给我永恒不变的企盼，徜徉。
感悟作文 篇5
听着自己的心跳，就像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的'水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受自然的诗意？
大量的污水使其河流“沉鱼”；猎人的子弹使其飞禽“落雁”；升入夜空的烟雾使其夜景“闭月”；这样的环境使其自然“羞花”。倘若环境如此动人，我们就会永远在“沉鱼，落雁，闭月，羞花”的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意？
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能够让他它到失意！
感悟作文 篇6
晚饭后，我坐在电脑前看博友的文章，儿子看完动画片，喊我给他提问《随堂检测》，我稍微晚了一会儿。
匆忙关闭校信通，听儿子说提问的要求和注意事项，由于儿子的弱项是字----作文时常常用拼音、出现白字，我就在提问时把字、词当作重点，当我把儿子书上的选字填空、比一比再组词语等类型的题当词语让儿子听写时，“老师不是让听写的，是让家长提问的，待、驾等字我都没学过”，儿子发火了（主要是遇到了不会写的字，被我用笔记录了下来）。“我主要是看这几个字是经常用到的，没学过就不能记住了？字词可是你这次复习的重点啊！再说，我记下来并不是要训你，而是帮助你以后重点记忆的！”“不行，你没按老师的'要求做。”“我提问你，就有我的想法和目的，既然你认为我的要求无理，那你就别让我提问了。”说着，我把儿子的书甩到了书桌上，只见他满脸憋得通红，收起书放进了书包，“就不按你说的做”。
我生气地坐在了沙发上，打开了电视，“来，儿子，老爸给你提问”，“我妈不会提问，还怨我！”儿子怨气未消地嘟囔着，他们爷俩开始了提问。
每天辛辛苦苦地陪他复习，到头来没落着一点好，真是养了个冤家对头……
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