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我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的计算机的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机的心得体会1
通过一个学期的学习，了解了什么是计算机图形学、什么是图形API、为什么需要计算
机图形学以及计算机图形学在各个领域的应用。计算机图形学是一种使用数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格形式的科学，研究的是应用计算机产生图像的所有工作，不管图像是静态的还是动态的，可交互的还是固定的，等等。图形API是允许程序员开发包含交互式计算机图形操作的应用而不需要关注图形操作细节或任务系统细节的工具集。计算机图形学有着广泛的应用领域，包括物理、航天、电影、电视、游戏、艺术、广告、通信、天气预报等几乎所有领域都用到了计算机图形学的知识，这些领域通过计算机图形学将几何模型生成图像，将问题可视化从而为各领域更好的服务。
计算机图形学利用计算机产生让人赏心悦目的视觉效果，必须建立描述图形的几何模型还有光照模型，再加上视角、颜色、纹理等属性，再经过模型变换、视图变换、投影操作等，通过这些步骤从而实现一个完整的OpenGL程序效果。OpenGL是一个开放的`三维图形软件包，它独立于窗口系统和操作系统，以它为基础开发的应用程序可以十分方便地在各种平台间移植。计算机图形学通过应用OpenGL的功能，使得生成的图形效果具有高度真实感。学习计算机图形学的重点是掌握OpenGL在图形学程序中的使用方法。
21世纪是信息的时代，在日新月异的科技更新中相信计算机会发挥越来越重要的作用，计算机图形学也会在更多的领域所应用，虽然我国在这方面还比较薄弱，但相信会有越来越好的时候的。
计算机的心得体会2
大二时，我参与了计算机专业的社会实践。这次实践让我深刻体会到了理论知识与实际应用之间的差距。在团队中，我负责了部分编程任务，实际操作中，我遇到了许多书本上没有提到的'问题。通过不断摸索和请教，我逐渐解决了这些难题。
这次实践不仅锻炼了我的编程能力，还提升了我的团队协作能力。我意识到，软件开发不仅是个人技能的展现，更是团队合作的成果。同时，我也认识到了自己在专业知识上的不足，这激发了我更加努力地学习。
未来，我希望能够有更多的机会参与这样的社会实践，将所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的专业能力。
计算机的心得体会3
计算机已成为我们生活中不可或缺的一部分，而网络已成为我们生活的重要组成部分。在现代化信息技术高速发展的大背景下，网络线上讲座成为了一种非常受欢迎的新型学习方式。这种专业技术线上讲座能够通过网络为学员提供全方位培训，让学员跟随自己的步伐、需求和喜好进行学习。因此，我最近参加了一些计算机线上讲座，下面是我的一些心得体会。
我的第一次参加计算机线上讲座是一次SQL课程，最初我开始并没有太大信心，因为我从未在网络上学习过。但我们的导师非常精通专业知识，并拥有多年的线上教学经验。他的讲解非常清晰、有条理、并且生动易懂。在课程过程中，导师采用了多媒体手段，让我们更加直观的了解课程内容。在学习期间，老师设置了一些小测试和作业，以便我们检查自己的学习进度。整个学习过程非常的顺利，我因此开始更加信任这种学习方式。
我发现这种线上讲座有很多优点，最大的一个好处是不需要出门，也不需要到特定的地点或机构进行学习，可以在家里、在办公室或者在任何有互联网的地方随时随地进行学习。第二个好处是节省时间和金钱，它不像传统的课堂教学，需要考虑交通、住宿、餐饮等问题，这会让你的学习时间和金钱花费受限。同时，他也有一定的缺点。第一个缺点是，线上讲座除了视频和测试之外，缺乏实物教具和现场互动，这相对会更单调、乏味。第二个缺点是，由于讲多人都在不同的地方，有些问题需要等待教员回答，时间会比较长，不能立即做出反应。
我选择了在线学习因为它用强化了自己的适应能力，并且给我的日常生活和工作环境带来了改变，让我开始更加注重自己的学习和知识储备。同时，我也发现它需要良好的时间管理和自我压制，因为没有外界压力和强制性，会让学习变得很疲倦和草率。在学习过程中，需要认真策划每个学习场景、时间、长度、内容甚至考虑周边的环境因素，去减轻自身负担并且有效提升学习效果。同时，我也会与线上学员互动，交流学习和心得，并且积极参与线上论坛和群组，获取更多知识。
计算机线上讲座不仅是一种全新的学习模式，而且是未来教育发展的趋势。它给我们提供了更加自由、灵活的.学习空间，可以帮助我们更好地在日常生活和工作中掌握知识和技能。虽然与面对面教学相比，它也有一些不足之处，但是通过合理的时间管理和自我压制，我们也可以有效克服这些问题，取得更大的效果和收益。我相信，在不久的将来，计算机线上讲座将为我们提供更为广阔的学习平台和更好的学习体验。
计算机的心得体会4
计算机是现代社会的重要组成部分，它的发展和进步给人类带来了革命性的改变。正是由于计算机的普及和应用，我们的生活才变得更加便捷和高效。回顾计算机历史，我深感计算机技术的发展注定是一个持续不断的过程，我们需要不断学习、适应和创新，才能跟上时代的步伐。
首先，计算机历史告诉我们技术的发展是一个渐进的过程。从计算尺到电子管，再到晶体管和集成电路，计算机的发展是一个逐层逐步的过程。每一次的技术革新都是基于前一次的`基础上，通过积累和改进，才能取得更大的突破。这也告诉我们不要急于求成，要有耐心和恒心，踏踏实实地学习和积累，才能在计算机领域取得更好的发展。
其次，计算机历史告诉我们学无止境。计算机技术的发展是一个永无止境的过程，新的技术层出不穷，旧的技术不断淘汰。如果我们停滞不前，不学习新知识，不关注新技术的发展，那么我们在计算机领域的竞争力就会逐渐丧失。我们要保持对知识的渴望，不断学习新的编程语言、新的开发工具和最新的技术趋势，才能不断提高自己，保持竞争力。
再次，计算机历史告诉我们要有创新精神。在计算机发展初期，每一个突破都需要经过巨大的努力和创新。计算机诞生于一桶硅酸盐玻璃、一根导线和一块石墨上，经过几十年的发展，我们创造出了无数的计算机产品和技术。创新是推动计算机技术进步的动力，只有不断开拓和创新，才能在计算机领域取得更大的成就。
最后，计算机历史告诉我们技术是为人类服务的。计算机的发展初衷是为了解决人类面临的问题和需求。计算机技术的应用范围涉及各个领域，包括科学研究、医学诊断、交通管理、金融服务等等。我们在学习和应用计算机技术的同时，要始终保持人文关怀，关注计算机技术对社会和个体的影响，积极探索技术与人的和谐发展之路。
计算机历史是一部充满奇迹和创新的历史，这是让我所享受到的与世界接轨的资本和快乐，使我深深为以前的充满奋斗和忘我精神所感动。计算机发展历程充满艰难，每一个计算机技术的发展背后都是一群科学家辛勤的泪水和积极拼搏下的他们的心血，才使得计算机技术进步有着如此巨大的影响力。因此，我们要怀着敬畏之心对待计算机技术，要充分意识到学好计算机技术对我们的发展至关重要。只有不断学习、适应和创新，才能在计算机领域取得更好的发展。
计算机的心得体会5
近年来，随着计算机技术的飞速发展，计算机设计已经成为许多学科专业的重要组成部分。为了提高学生的计算机设计能力，我校开设了计算机设计实训课程。在这门课程中，我学到了很多知识，也深刻理解到了计算机设计的重要性。以下是我在计算机设计实训中的心得体会。
首先，计算机设计实训课程提供了一个良好的学习平台。在课堂上，我们有专门的计算机实验室，可以使用各种计算机软件和设备进行设计和实践。这给我们提供了一个很好的机会，来锻炼我们的设计能力和解决问题的能力。在实验室中，我能够亲自动手操作，学习和掌握计算机设计的基本技巧，例如CAD和Photoshop等软件的使用。这不仅提高了我们的实践动手能力，也培养了我们的创新思维和团队协作能力。
其次，计算机设计实训课程加强了我们对计算机设计原理的理解。在实验中，我们需要根据实际情况进行设计和模拟，这要求我们对计算机设计原理有深入的理解。例如，在一个仿真模拟项目中，我们需要根据实验室中的硬件条件和需求，设计并实现一个完整的系统。在这个过程中，我们不仅学到了许多计算机设计的基本原理，还掌握了如何将理论知识与实际应用相结合的技巧。这对我们今后的学习和工作将有很大的帮助。
此外，计算机设计实训课程培养了我们的动手能力。在实践中，我们需要亲自操作计算机软件和设备，完成一系列的设计任务。通过实验，我们学会了如何画出美观的`图形和设计出符合要求的产品。这不仅需要我们有良好的审美眼光，还需要我们有一定的计算机操作技巧和设计思维。通过这些实践活动，我们的动手能力得到了锻炼和提高，我们能够更好地把握计算机设计的实践要求，将理论知识应用于实际操作中。
最后，计算机设计实训课程也增强了我们的团队合作意识。在实验室中，我们通常要分组完成各种设计任务。在合作中，我们需要相互协作，共同解决问题。这要求我们具备良好的沟通能力和团队合作精神。通过团队合作，我们能够更好地发挥个人优势，也能够从他人身上学到更多东西。这培养了我们的合作意识和团队协作能力，有利于我们今后在实际工作中更好地与他人合作。
综上所述，计算机设计实训课程给予了我许多启发和收获。通过课程的学习，我不仅提高了计算机设计的能力，也加深了对计算机设计原理的理解。同时，我也锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。这些对我的成长和发展有着重要的意义，我相信，在今后的学习和工作中，我将能够更好地应用和发展所学到的计算机设计技能。
计算机的心得体会6
经过短短一星期的计算机实习，我深深体会到电脑的神奇和奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学，经过一年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在下学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实习之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实习，我们揭开了它神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实习就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习；听着“嘟嘟”的键盘声，心里真的不亦乐乎！和我们一同参与实习的还有魏苑琦 老师，在实习中也给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实习活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。就无所谓的今天实习！
在实习中我们也懂得很多东西，在虚拟世界中该如何生存。遇到问题如何解决，不气馁，专心做好实习！在制作网线时，使我们的动手能力更加强，不会那么粗心大意，懂得了网线的制作原理。同时我也懂得了一个道理：做事应该考虑周到，不能碰到事情才去解决而是在事情未发生前就想到并加以改善。
在实地参观校园网的运作，我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么? 虽然在实习期间有点累.，但是我们受益多多。比如，以后自己电脑装系统不需要在请求他人，知道电脑为何能上网的原理?
虽然在实习期间有点烦，但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
虽然在这次实习期间有点平淡，但是我理解有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”
在这次实习中我们不仅懂得了该如何操作，而且理会了大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。我们不仅仅是学到了许多许多以前不知道的知识，而且还大大的增强和提高了我们的动手能力，感谢实习、我爱实习！
这一切实习的每每成功，都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实习以后的一段时间，我偶发感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的知识了，我觉得我已经收获了更多实在的东西了。当然，在专业上的获得是更多的、最多的，从前以往感觉上的仓促变成一种成熟的观点，在相关的实xxx行最后的评分的时候，经一番问答和事实上的对比，觉得自己学而不足、顾而不周、想似无法。这一切归根到底是基础依旧成为以后扎扎实实的奠基石的内容有些许的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去体会工作和生活。
“心为理想天地宽”，我埋下了理想的种子，但是我还得用心去等待收成，我渴望有最成熟的结果，所以我要努力去默默耕耘、细心理会·，·总之，我感受最深的，还有以下几点： 感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的知识了，我觉得我已经收获了更多实在的东西了。当然，在专业上的获得是更多的、最多的，从前以往感觉上的仓促变成一种成熟的观点，在相关的实xxx行最后的评分的时候，经一番问答和事实上的对比，觉得自己学而不足、顾而不周、想似无法。这一切归根到底是基础依旧成为以后扎扎实实的奠基石的内容有些许的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去体会工作和生活。
“心为理想天地宽”，我埋下了理想的种子，但是我还得用心去等待收成，我渴望有最成熟的结果，所以我要努力去默默耕耘、细心理会······，总之，我感受最深的'，还有以下几点：
其一、实习是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
通过这次实习，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名电子商务专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓！
社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑。同时要具备为人处事和积极主动的人生态度。为人处事：培养友情，参与群体。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，我们要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。而积极主动要秉承维克托.弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度”这句话。争取做一名出色的现代人！
计算机的心得体会7
通过参加教育部全国高校教师网络培训中心举办的《计算机网络》骨干教师高级研修班的三天学习，听取冯博琴教授以及李波副教授、陈文革副教授和程向前副教授的深入介绍经验和讲解，对这门课程有了进一步的认识，下面对学习笔记总结如下几点：
一、学习笔记总结
1、参考先进的课程教学模式
《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，培养未来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向教师提出问题和提交作业，教师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业提供了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富经验的教师的精心设计，再配合音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，确实可以满足不同层次学生的自主性、研究性学习的需要。
2、精编教学内容，构建先进完善的课程体系
针对李波副教授的介绍和总结，发现了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理;介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应该完成的基本功能;介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络;或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。
以往课堂与实验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻;实验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念;以往课堂与实验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应该对课堂与实验教学内容进行改革。
实验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果;针对不同层次的学生，为能力强的学生提供设计、实现协议的实验环境。
3、精编的课堂与实验教学应该坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。
传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以教师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参与和主动创造的精神。
陈文革副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深入剖析，明确解决思路;进行了细致的案例分析和示范。使我认识到在教学过程中，教师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于积极主动、创造性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。
二、本人经验总结
下面，将针对本人平时授课过程，总结一些了个人观点和经验，供同行参考和评论。
1.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。
要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加他们的兴趣。让同学举例说明他们自己使用网络的情况，觉得网络有什么用?然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，给学生增加兴趣和动力，学生就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。
教师在整个模式结构中总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最后对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。
2.提出问题
利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、寻找答案，能促进他们增加他们的兴趣和促进他们的学习。
3.创设情境
学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。因此作为教师结合计算机网络知识结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相似的情境。
比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。
4.自主学习
自主学习能力包括：
(1)确定学习目标表的能力
(2)获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料);
(3)利用、评价有关信息与资料的能力。
5.网上协作学习
讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。为使学生的意义建构更为有效，教师应尽可能组织协作学习，展开讨论和交流，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义建构的方向发展。这些引导的方法主要有：提出适当的.问题以引导学生的思考和讨论;在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解;
6.效果评价
教学的目的就是要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。这种源于学习过程本身的评价有利于激发学习动力，又能使教师在教学中及时了解学生的进步，促进学生的自我监督和调节。师生们正是在这种相互监督、交流、反思过程中实施着评价。
三、学习心得和实施想法
以上是我在教学过程中的一下经验，通过学习这个课程之后，我将总结以往教学经验结合先进理念，投入到以后教学中，谈几点想法，如下：
1、增强网络实验室的建设，为学生网络实验及教师网络课题的研究提供场所《计算机网络》课的实践教学环节是非常重要的。网络技术的飞速发展，网络实验室也需要不断地加强和提高水平。首先需要设计出与课堂教学相应配套的实验教学内容，然后选择合适的实验教材，最后选择购买相应的硬件和软件以构成网络实验室。
实验室应有课程专用服务器、路由器、交换机、工作站等硬件设备，设备的数量视满足学生需要而定，还要考虑相关课程的需要，也可将设备分组来让学生完成实验。软件方面，应该选择合适的模拟实验软件、网络治理软件及不同的操作系统软件。
2、选择或编写合适的《计算机网络》教材和实验教材
根据精编的、与理论教学内容完全吻合的实验教学内容，选择合适的实验教材也是至关重要的。我院选用了吴功宜编著的《计算机网络》，教材和软件的特点是：按照分层体系结构的思想，各层都有简单协议的实现，让学生充分体会和理解协议、服务、层间接口的概念;运行软件所需要的硬件非常简单，只是若干条串型接口连接线即可;学生在做实验的同时加深对所学内容的理解，进而扩展实验网络，进一步完善网络实验的设计，为进一步的学习和研究打下良好基础，
现有的《计算机网络》教材和实验教材，在内容和章节安排等方面也可能会与精编的教学内容体系有较大的差别。编写合适的《计算机网络》教材和实验教材也是非常必要的。在这方面我们也做过一些工作，如结合我校的情况，面向独立学院特色的《计算机网络》课件。我们也积极参与申请省级教学改革课题，如“《计算机网络》课程改革的研究与实践”。
3、研究先进的教学模式和教学方法，努力培养出高层次的计算机网络人才《计算机网络》课教学内容的特点是：满篇“协议”，比较空洞，不像其它课程具体一些。如何将学生从枯燥的感觉中吸引到有趣的协议学习中，研究先进的教学模式和教学方法是非常重要的。
1.采用现代化教学手段，提高教学效率
课堂教学采用以多媒体教学课件为主，黑板教学为辅的形式。对于需形象性思维、抽象性问题等用多媒体课件可以使问题直观、形象、易理解，也可增加内容的趣味性，同时也增加了信息量，提高课堂效率;对于公式推导等需演绎的内容，采用黑板加讲解的方法。
2.讲课中多使用一些生活中的类比事件，使复杂的问题变得易懂，同时增加了趣味性
如讲“协议”和“层”的概念时，举“空中旅行组织”的例子，明白双方之间的通信协议的协调工作。再如讲网络层的路由选择和拥塞控制时，用城市中的交通问题作类比，使学生较为轻易理解。尤其是拥塞控制，通过类比，很轻易就能理解“网络中的Packet包太多”是导致“拥塞”的原因，然后就有采取一些算法来控制和解除拥塞。
3.网络教学，满足学生自主学习和个性化学习的需求
不断完善的课程网络教学环境包括了该课程教学课件、教学大纲、试题库、参考资料等多项教学内容，学生可以有选择地、自主地上网学习。
4.实习教学扩充课堂教学
在信息技术飞速发展的今天，新的计算机网络概念、原理、应用不断出现，单靠书本知识远不能适应时代的需求，除了结合教师科研给学生介绍本课程的前沿知识外，还需在教学中增加实习环节，将理论知识与实践结合，将课堂知识外延，扩展学生的学习视野。
四、改革考试制度，最大限度地发挥学生的学习积极性和自主性
规范试卷中考题的类型和分值，使课程的教学与治理规范化，知识条理化;采取课程的最终成绩由期末、实验课分数合成的办法，治理课堂教学和实验环节，如根据学生情况灵活采分，如课程设计成绩优异的学生可以免除笔试。除笔试外，还采取机试综合大作业、小组课题设计等考试形式，客观地反映学生对所学知识的把握程度。
最后《计算机网络》作为吉林大学珠海学院全校公共课和计算机科学与技术系的必修课。扮演着举足轻重的角色，因此，我将在今后的实际教学中总结经验，汲取有效教学经验和资料不断完善教学体系，提高教学质量!
计算机的心得体会8
计算机是一门重要的学科之一，它是一个先进的课程，我们生活中的很多信息都是从网上传播的，同时也是从上面所获取的。在实际生活中，有很多地方都要用到计算机方面的知识，所以，学习计算机是适应社会进步开展所必须的。
在未学习计算机之前，我从不知道它到底是干什么用的，为什么很多很多的人都要迫不及待的地要去学它，同时也有人陷入计算机的泥潭，不能自拔。自从我触摸到它的时候，即老师教给我们怎样使用计算机时，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各个方面以及各个层次的人都离不开它，同时也明白了它的利与弊，每一个事物就算它再重要，都有两面性，只是所掌握利用的程度不同而也，就如有的人利用好它，从此坐在很高的位子上，领着高薪，而有的人，整天泡在网吧里，人不人鬼不鬼的，所以通过老师的教育学习我掌握了不少的知识。
我们是国之栋梁，家庭的重要支柱，我们不能落后，要跟上社会所需时代的步伐。只有学好计算机知识以及各科知识，特别是实践，不能做空想家，掌握尺度，才能更上一层楼。
通过这几个月的学习，许多知识都是我以前从未学过的，知道了什么是学海无涯，从这以后我会好好学习，争取学到更多的知识。
计算机，即电脑，随着科学技术的开展，不断进行着更新开展。伴随着计算机走入人类生活，它已成为人们日常生活必不可少的一局部，甚至成为当下许多人工作生活依赖的工具，并衍生了一些与计算机有关的职业，如电脑工程师、软件设计师等。人们不再为了科学地研究大规模的数据运算而开展计算机，计算机已经不再只是用于科学计算，而逐渐推广到聊天、冲浪、游戏等。计算机与人类社会的其他产业也产生密切相关的影响，计算机也实现了工业的标准化、批量化、低能耗。计算机系统由硬件与软件组成。随着新材料的开发使用，人们开发出了更高性能的芯片、处理器，储存空间更大而体积却更加小巧，显示器带给我们的视觉感官也越来越真实，应人们的新需求，扫描仪、印刷机、投影仪等产品也随之诞生。集成电路的更新换代，带动了整个计算机系统硬件的高速升级。而软件局部，随着研发人员对系统软件的不断完善改良，操作系统变得愈发人性化，应用软件更加多样化，满足着人们日益增长的工作需求以及生活娱乐需要。
我们大学生作为电脑的重要使用人群，应该熟练运用计算机的有关知识。在暑假期间我自学了大学计算机根底和大学计算机根底实践教程，学习了电脑的一些根本知识和技能，了解了关于计算机系统，excel，word，powerpoint，access软件和动画制作、压缩工具等知识。在自学了这些内容后，对我的计算机技能有了显著提升作用，使我对ppt，文档，表格制作有了深层次的掌握。对于我们这计算机学习心得体会随着信息技术的高速开展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的根本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到效劳器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么？
进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，要想把握住时机，展示自己，计算机知识是不可或缺的。而要想熟练掌握计算机知识，这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理根底。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到效劳器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么？
进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，要想把握住时机，展示自己，计算机知识是不可或缺的。而要想熟练掌握计算机知识，这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理根底。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。
更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成果丧失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。这也更坚决了我好好学习计算机技术的决心。翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的'第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习，而是在我的观念世界里地球人都能做到的————电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧！其实深思一下就能想到，在电脑创造的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢？我不禁对他们充满了好奇和探索之心。
计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练〞的做法，因材施教，鼓励着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的根底对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好根底最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识。在学习这一局部内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的时机。其次，学习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的方法，而且还为我们提供实践操作的时机来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，稳固知识的时机，提高了学习的效率。通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速开展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。
学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真完成每一节的学习任务。但是，计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。我相信在更多的学习时机中，我们懂的也会越来越多。不管是现在还是将来，每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己“充电〞，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
21世纪，是数字信息的时代，生活的方方面面都需要计算机的参与。因此，计算机这门课程应作为一门重点课程对待。我想，学校安排计算机课为每周两节，正是因为计算机的重要性吧。
我从小学五年级开始接受计算机这门课程，无论是小学还是中学，学校及教育部门都十分看重计算机的应用，高考也尤为严格。可能是自认为根底不错的原因，刚来上课的我并不太认真，只觉得老师教的东西太简单了，我们高中就学过网页制作了，怎么大学还要从根本的电脑操作教起？到了大学，我发现山东的中学并不重视计算机这门课程，大局部的学生都不懂得计算机的根本应用，课程上的优越感让我对这门课愈加的不重视，总觉得这只是在补救山东学生高中学习的缺乏罢了。可是在后来的学习中我发现我的观点完全错了，尤其是在学习office的各项高级应用时，我发现自己不熟悉的、甚至不会的，实在是太多太多了，知识是无止境的，知识的范围很广，并不只是自然科学、哲学伦理，还有我们对生活工具的应用。
计算机课上，我所得到的人生道理还不止这点。老师对格式的要求很严格，要求我们注意文档中的每一个细节，一开始我还觉得有些吹毛求疵，后来一部小说改变了我的看法，故事中的主人公是一个秘书，在第一次工作中遭到了上司严厉的批评，理由就是，报表满是格式错误，光从这一点就能看出一个人的态度与素质！细节决定成败，态度决定一切，计算机课上，我深切的体会到了这句俗语的内涵。人，不能在一棵树上吊死。每节课，老师在给我们教授新的知识点时，就算是保存文件，她都会教我们两种保存方法，有的人会说，计算机嘛，会用就得了，要多少种方法干嘛？又不是计算机专业的，何必这么为难自己呢。人不能在一棵树上吊死，这应该作为一种人生态度，人应当懂得随机应变，狡兔还有三窟呢，要想拥有多元化的思维，怎么能呆板的困在一种方法里呢？总结这一学期，真的是所获匪浅。
学无止境，计算机这门课，比起高中，我的进步自己都可以清晰的感觉到，其实，在一个大家都很认真的环境里学习是一件非常令人舒心的事情，认真对待生活，注意细节、灵活多变，一门课程如此，人生更是如此，我自当在日后的学习中更加认真努力，虚心学习每一门知识。
随着科技和社会的开展，计算机已成为人们学习，工作，生活，交际的重要工具，同是也是现代社会不可缺少的组成局部。
2021年毕业之后一直从事教师行业，并且一直从事计算机教学，从事教学的过程中，我得出一些体会，下面我分享一下我的体会。
一、业务知识水平要提高
作为一名教师，想给学生一滴水，必须有一碗水，知识必须到达精，深。随着社会的变化，一切都在改变，办公软件版本也不断升级，所以，我们要不断学习，也要学习一些新的软件，教学也要用比拟新的版本。
同时计算机教学好多都是操作性软件，所以教师教学过程中，操作必须熟练。
二、教学内容实例化，生动化
对于比拟枯燥的课程，讲课要结合实际，多列举一些例子。例如：windows课程有时内容比拟枯燥，应当时常制作一些有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计成新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，同时可以在通过将一些理论的东西实践化，多操作，多练习通过更有趣的实践操作来提高学生的学习兴趣，比方“画图〞程序的教学，如果讲解时，只是一味的告诉学生，画一个圆应该怎么怎么做，填涂颜色应该怎么怎么做。学生没有兴趣听课，但是如果将需要的设置融入到具体的操作中：让学生绘制一个带有相应知识的图形〔比方奥运五环〕让学生通过绘图的实践操作熟悉各个知识点，那么学生的兴趣会有显著的提高，教学效率也会明显改善。
三、课堂中要多互动
上课如果教师一直讲，有些学生可能听着听着精力就不集中了，所以课堂中多设置一些互动，比方讲过的内容提问一下学生，或者让学生实际操作一下，这样可以集中学生的注意力。
这段时间的学习真的是让我受益匪浅，有成长的快乐，有丰收的喜悦，有不懂的遗憾，还有即将离别的不舍。这几天的学习真的给我太多的感受，这几天的学习让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最珍贵的收获。
一、提高了思想认识，体会到教育技术培训的重要性。
通过本次学习，我体会到教育技术培训势在必行，国家对本次培训是多么的重视，也充分表达了信息技术的重要性。随着新课改的不断深入，新的时代对点化教学提出了更高的要求，需要我们的老师要不断的学习培训，需要新型的、专业化的老师。不学习真的跟不上时代开展的潮流了。通过培训，为我指明了今后工作的方向，我对信息教育有了全新的认识。这样一个全方位的培训，使我的教学理念又一次得到提升，
二、时间紧，任务重。
五天的时间我们要学完2450分钟的学习任务，每天我的神经都处于紧张的状态中，大脑不停的转着，手也在不停地敲击着。每天都有大量的作业要做。晚上还要去上晚自习，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神头真的挺足，没有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。如果能拉住时间的脚，大家一定会毫不犹豫地伸出手去。
三、通过学习知缺乏，促进步
1、通过学习，感觉到自己有太多的计算机的知识不懂，比方：程序操作、计算机理论……感受到不懂计算机，真的是太落后了，通过学习感受到自己又学到了很多的知识，在今后的学习中，我一定经常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。
2、通过学习，我体会到，我们原来的教学时多么的落后，网上平台真的挺好，学习起来很方便、很实用。这五天我们在网上交流、讨论、提交作业。浏览网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的汲取着知识的甘露。感到一种前所没有的满足，这种满足是我们对知识的一种渴望。
3、通过五天的学习，我对信息教育技术有了更深刻的认识，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了方便，为我们的教学，提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学习的兴趣，更能创造性的发挥我们的课堂。
4、通过五天的学习，我们结识了很多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，不学习真的落后了。这五天，大家取长补短，互帮互助，互通有无。大家都毫不吝啬，把自己知道的知识毫不保存的互相交流着。虽然学习是紧张的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到五天的时间真的是太短了，需要互相学习的知识真的是太多了。
5、这五天的学习，我感到最累的要算是我们的辅导老师：李建彪老师、杨晓伟老师、王玉民老师，还有我们的班主任孙老师。早晨他们早早的来到多功能教师，为早来的老师辅导，中午又是早早的来到，连午休的时间都没有，晚上又来辅导晚自习。耐心的为我们讲解着，这种敬业精神令我们所有的老师都很感动。
管理员老师，辅导员老师，各位学员，希望我们还有再一次学习交流的时机。在今后的教学中，把信息技术教学应用于课堂，更好的效劳于教学。
计算机的心得体会9
依旧记得第一次讲座是听计算机主任张志勇老师给我们讲的数字版权的讲座，他首先给我们讲解了数字版权的意义，他说：“计算机软件是现代社会主要的技术基础之一，是信息时代的重要产物，对软件这一人类智力成果和知识结晶实行有效法律保护的重要性日益突出，对软件的保护问题已经成为当今世界保护知识产权的一项重要的内容，受到了国际法学界和各国政府的普遍重视。
是呀，通过张志勇老师的讲解，使我们逐渐认识到：随着计算机技术的迅猛发展，计算机普及化越来越高，微型计算机和个人计算机相继成为市场上的主导产品。计算机程序，也就是我们平常所说的软件也获得了长足的发展，计算机软件市场也发生了巨大的变化。一方面是软件用户的急剧增加，另一方面是通用软件的大量上市。这给全世界以及人们的工作、生活都带来了深远的影响。如何加强数字版权的意识，现在显得非常的重要。
当图书数字化以后，盗版极其容易，复制件与原件一模一样，而且复制几乎没有什么成本，这就使得网络出版的版权控制更加困难。一些新出版的畅销图书很快被做成电子书在网上流传，但这往往是一些个人网站未经授权擅自制作的，是违反著作权法的行为。因此，目前很多出版社都不愿意让自己出版社的图书数字化，最主要的原因就是对数字出版中盗版问题的恐惧。版权的法律保护问题解决不好，即使产业本身具有发展潜力，出版社对数字出版也只能是敬而远之。尽管目前比较流行的数字版权技术DRM是采用下载计费、数字底纹加密和硬盘绑定等措施实现对网络出版物传播范围的控制，它可以严格控制电子图书的阅读期限、阅读次数，不经授权读者不能将电子图书复制给朋友，也不能打印，可以对网络出版物进行一些必要的版权控制和管理，但网络出版物形式多种多样，制作技术手段不断进步，硬件产品日新月异，很难形成一种通用的、有效的数字版权技术来彻底地保护各种网络出版物，并且保证其加密技术永远不被破解。因此，数字出版领域的版权保护问题已经成为制约出版社进入数字出版领域的障碍之一。对此，除了加大相关法律、法规的执行力度外，也要在版权保护的技术方面加以突破和创新。
现实是客观的，如何改变这种局面，加强数字管理的规范，目前看来非常的'迫切，在接下来的近四十分钟里，张志勇老师给我们讲了几种目前加强数字版权保护的几种方法和新技术设计师所完成的功能。
张志勇老师不断强调，数据加密和防拷贝是数字版权管理的核心技术，而数字版权管理是针对网络环境下的数字媒体版权保护而提出的一种新技术，并说一般具有以下六大功能：
（1）数字媒体加密：打包加密原始数字媒体，以便于进行安全可靠的网络传输。
（2）阻止非法内容注册：防止非法数字媒体获得合法注册从而进入网络流通领域。
（3）用户环境检测：检测用户主机硬件信息等行为环境，从而进入用户合法性认证。
（4）用户行为监控：对用户的操作行为进行实时跟踪监控，防止非法操作。
（5）认证机制：对合法用户的鉴别并授权对数字媒体的行为权限。
（6）付费机制和存储管理：包括数字媒体本身及打包文件、元数据（密钥、许可证）和其他数据信息（例如数字水印和指纹信息）的存储管理。
第二次讲座是老师，他给我们讲了计算机网络方面的知识，即语义web，他说：语义web是计算机业和互联网业对网络下一阶段发展所做出的术语化定义，其基本含义即基于网络建立任何微小数据的连接，这种连接不仅仅局限于网页。这样，任何微小的数据都可以与其他信息进行“沟通”。
通过老师的讲解是我明白了：语义Web是具有明确语义的能够被机器和人理解的网络。也就是说，语义Web是一种能够理解人类语言的智能网络，它使得人—机间及机—机间的交流变得像人—人间的交流一样便利流畅，语义Web是一个网，它包含了文档和文档的一些部分，描述了事物间的明显关系，且包含语义信息，以便于机器的自动处理。
老师的讲解，使我了解到语义web有着广泛的应用，如：
提供各种依靠语义的自动化服务，如天气预报服务、航班信息服务、在线航班预定服务、数据库查询服务、查询服务、数字图书馆查询服务、搜索和分类服务、B2C交易服务、B2B交易服务等。
互联网信息发布与搜索：通过对内容的标注与分析从而克服了关键词查询的歧义性，提高了查询的精度。
现有的知识管理平台工具贯穿了知识管理生命周期的各个方面，在实际中都取得了一定的成共应用成果，但是他们大都是在传统Web上得以开发，在信息全球化环境下的使用效率上存在信息搜索不准确，知识处理智能性差，可集成性差，协同性差等缺陷。
针对以上情况，现在出现了一种见语义web技术应用于知识管理的趋势，使语义web成为知识创新管理的分布、开发、动态集成的大平台。
目前因特网在信息表达和检索方面的缺陷，主要在于它的设计目的是面向用户直接阅读与处理，而没有提供计算机可理解的语义信息，因此限制了在信息全球化的环境下计算机在知识管理过程中实施自动分析处理以及进一步智能信息处理的能力。此外，传统的本体描述语言等注重在知识工程过程中知识的共享和重用，但缺乏在本体概念之上的推理功能，不能被广泛地应用于互联网上的知识交换与共享。为解决网络化环境下有效的知识管理此问题，以知识本体为核心的语义Web技术的研究已成为知识管理领域的最新热点所在。
此外老师还讲到：基于语义web的文档检索与知识管理也是当前研究的一个热点。
第三次讲座是由数据库开发课刘勇老师主讲，他为我们讲解了既熟悉又有些陌生的数据库技术。说它熟悉是因为我们大二下学期学了《数据库系统概论》、《数据库设计教程》这两本关于数据库方面的课程，说它陌生是因为关于数据库未来的发展及它的广泛应用我们了解的并不多，所以这次的讲座是我受益最大的一次讲座。
当前，随着计算机技术的发展，各行各业都开始采用计算机及相应的信息技术进行管理和运营，这使得企业生成、收集、存贮和处理数据的能力大大提高，数据量与日俱增。企业数据实际上是企业的经验积累，当其积累到一定程度时，必然会反映出规律性的东西；对企业来，堆积如山的数据无异于一个巨大的宝库。在这样的背景下，人们迫切需要新一代的计算技术和工具来开采数据库中蕴藏的宝藏，使其成为有用的知识，指导企业的技术决策和经营决策，使企业在竞争中立于不败之地。另一方面，近十余年来，计算机和信息技术也有了长足的进展，产生了许多新概念和新技术，如更高性能的计算机和操作系统、因特网、数据仓库、神经网络等等。在市场需求和技术基础这两个因素都具备的环境下，数据挖掘技术的概念和技术就应运而生了。
刘勇老师主要通过空间数据库、半结构化数据建模、面向对象的数据库应用系统开发、实时数据库和数据库挖掘等几个方面为我们讲解了数据库的应用方面及其意义。
在数据库挖掘方面，刘勇老师为我们讲解了数据库挖掘的概念及未来的发展，使我深受鼓舞，数据库挖掘旨在从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识。还有很多和这一术语相近似的术语，如从数据库中发现知识、数据分析、数据融合以及决策支持等
数据挖掘是一个新兴的边缘学科，它汇集了来自机器学习、模式识别、数据库、统计学、人工智能以及管理信息系统等各学科的成果。多学科的相互交融和相互促进，使得这一新学科得以蓬勃发展，而且已初具规模
尽管数据挖掘还是一个很新的研究课题，但它所固有的为企业创造巨大经济效益的潜力，已使其很快有了许多成功的应用，具有代表性的应用领域有市场预测、投资、制造业、银行、通讯等。
这三次的不同领域的讲座开阔了我的眼界，更让我在迷茫中看到希望，新技术的涌现，让我在以后的日子里能更加的不断鞭策自己不断的学习、学习、再学习。
总之，听了这三次的讲座，我感触很深，希望在接下来教学生活里，能够听到更多的讲座知识、接触到更多的新技术理论，从而让学习的步伐永不停，最终能并把理论知识结合实际。我相信，只要经过我们的努力学习一定会在一些方面有所成就。
计算机的心得体会10
近年来，计算机科学技术的发展日新月异，特别是在网络技术的应用上，PHP语言作为一种优秀的网络编程语言逐渐得到广泛应用。作为一名计算机专业的学生，我在学习PHP实验的过程中，不仅掌握了相关知识，更重要的是获得了一些有益的心得体会。本文将对这些心得体会进行总结和归纳，以期对后来的学习者提供一些参考和借鉴。
第一段：理论基础的重要性。
在学习PHP实验的过程中，我深刻地认识到了理论基础的重要性。PHP语言作为一种编程语言，其语法规则和代码结构都是建立在严谨的理论基础之上的。仅仅掌握了一些表面的知识是远远不够的，只有深入了解底层原理并在实践中加以应用，才能真正地掌握这门技术。因此，在学习的过程中，我不断加强自己的基础知识，阅读大量的相关书籍和资料，依靠理论来提升自己的实践能力。
第二段：多角度的理解和应用。
在学习PHP实验的过程中，我还深刻体会到了多角度的'理解和应用的重要性。PHP语言具有很高的灵活性和扩展性，除了基本的语法与规则设置之外，还包括了众多的扩展模块和框架，用于支持Web开发和数据库处理等方方面面的需求。因此，在实践中，我不仅要熟悉PHP语言的常规应用，还需要针对具体的应用场景，多角度地理解和应用这门技术。只有这样才能真正体现出PHP语言的优越性，创造出更为出色的网站与应用程序。
第三段：认真审视出错原因。
在PHP实验中，经常会遇到各种问题和错误。这时候，认真审视出错的原因，是一个非常有效的解决问题的方法。首先应当从代码组织的角度出发，重新审视代码的逻辑与结构是否合理，有无冲突或者漏洞。其次，可以通过调试工具或者日志文件来查找具体的操作路径和变量值的变化，以帮助确定错误的原因。通过这种方式，我不仅成功地解决了许多实际问题，也学习到了更为深入的PHP语言特性与技巧。
第四段：分模块开发与管理。
PHP实验涉及到的功能点和业务需求非常丰富，因此，分模块开发和管理是非常有必要的。在开发的过程中，我将散乱的需求逐步整理归纳，然后按照相应的模块进行拆解来开发，同时根据实际需要调整模块之间的接口和交互，确保模块之间的代码结构紧密而又相对独立。这样做的好处在于，提高了代码的可扩展性和可维护性，减少了代码的冗余量和后期维护的难度。
第五段：关注用户体验与反馈。
最后，我认为在PHP实验中，关注用户体验与反馈也是非常重要的。无论是网站还是应用程序，都需要考虑到用户的使用感受和需求反馈，尽可能地使其流畅友好。因此，我在开发的过程中，不断关注用户的使用情况，收集用户反馈，分析问题产生的原因，以求提升整体用户体验。只有这样，才能推出更受用户欢迎的产品，增强自己的竞争力。
综上所述，通过学习和实践，我深刻体会到了PHP语言的优越性和灵活性，也学习到了许多解决实际问题的方法和技巧。当然，这只是一个开始，我会在今后的学习中继续加强自己的理论基础，进一步提升实践能力和项目管理的技能。
计算机的心得体会11
随着科技和社会的发展，计算机已成为人们学习，工作，生活，交际的重要工具，同是也是现代社会不可缺少的组成部分。
2009年毕业之后一直从事教师行业，并且一直从事计算机教学，从事教学的过程中，我得出一些体会，下面我分享一下我的体会。
一、业务知识水平要提高
作为一名教师，想给学生一滴水，必须有一碗水，知识必须达到精，深。随着社会的变化，一切都在改变，办公软件版本也不断升级，所以，我们要不断学习，也要学习一些新的软件，教学也要用比较新的版本。
同时计算机教学好多都是操作性软件，所以教师教学过程中，操作必须熟练。
二、教学内容实例化，生动化
对于比较枯燥的课程，讲课要结合实际，多列举一些例子。例如：windows课程有时内容比较枯燥，应当时常制作一些有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计成新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，同时可以在通过将一些理论的东西实践化，多操作，多练习通过更有趣的实践操作来提高学生的学习兴趣，比如“画图”程序的教学，如果讲解时，只是一味的.告诉学生，画一个圆应该怎么怎么做，填涂颜色应该怎么怎么做。学生没有兴趣听课，但是如果将需要的设置融入到具体的操作中：让学生绘制一个带有相应知识的图形(比如奥运五环)让学生通过绘图的实践操作熟悉各个知识点，那么学生的兴趣会有显著的提高，教学效率也会明显改善。
三、课堂中要多互动
上课如果教师一直讲，有些学生可能听着听着精力就不集中了，所以课堂中多设置一些互动，比如讲过的内容提问一下学生，或者让学生实际操作一下，这样可以集中学生的注意力。
计算机的心得体会12
学了几天的计算机组成原理了，自己到底懂了多少？我想做个小小的总结。
计算机组成原理综述
内容摘要
计算机从产生到今天不过短短的60多年的时间。但它已经深入到人类生活的每一个角落，现在人类的生活如果离开了计算机是难以想象的。个人计算机（PC）已经是我们日常办公和娱乐的工具。计算机科学与技术也成为了很热门的专业，对于一个计算机科学与技术专业的学生来说，计算机组成原理的学习是至关重要的，作为计算机科学与技术专业的基础课程，这门课会告诉我们计算机的基本组成及其主要部件的工作原理。通过这门课程的学习可以让我们建立计算机系统的整机概念，理解软硬件的关系和逻辑的等价性；了解计算机各部件的组成原理，工作机制以及部件之间的相互关系；加强硬件分析和设计的基本技能和方法，提高硬件方面专业素质和发展潜力；培养和提高计算思维能力。
一、计算机组成原理课程综述
计算机组成原理是计算机科学与技术专业的基础课程之一，它主要告诉我们计算机单系统组成结构，计算机各组成部件内部的运行机制以及相关的基本理论，硬件分析和设计的基本技能和方法。
二、计算机组成原理的主要内容
根据冯·诺依曼机的特点我们知道：
1. 计算机有运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成。
2. 指令和数据以同等地位存放于存储器内，并可按地址寻访。
3. 指令和数据均用二进制数表示。
4. 指令由操作码和地址码组成，操作码用来表示操作的性质，地址码用来表示操作数在存储器中的位置。
5. 指令在存储器内按顺序存放。通常，指令是顺序执行的，在特定条件下，可根据运算结果或根据设定的条件改变执行顺序。
6. 机器以运算器为中心，输入输出设备与存储器间的数据传送通过运算器完成。
典型的冯·诺依曼机是以运算器为中心的，现代的计算机已转化为以存储器为中心：
1. 运算器用来完成算术运算和逻辑运算，并将运算的中间结果暂存在运算器内。
2. 存储器用来存放数据和程序。
3. 控制器用来控制、指挥程序和数据的输入、运行以及处理运算结果。
4. 输入设备用来将人们熟悉的信息形式转换为机器能识别的信息形式。
5. 输出设备可将机器运算结果转换为人们熟悉的信息形式。三、知识点解析
在计算机组成原理方面，主要考查计算机系统基础知识、数据的表示和运算、存储器层次结构、指令系统、中央处理器、总线、输入输出系统。
1、计算机系统概述
学习计算机组成原理之前，我们先要了解计算机的发展历程，搞清楚计算机的系统层次结构，包括计算机硬件的基本组成（五大部件的构成）、计算机软件的分类，以及计算机的基本工作过程。
从体系结构上来看，有多种不同类型的计算机，那么这些不同的计算机谁好谁坏？如何评价？所以，还需要我们了解计算机性能评价指标和相关参数，包括吞吐量、响应时间；cpu时钟周期、主频、CPI、cpu执行时间；MIPS、MFLOPS等。
2、数据的表示和运算
我们日常所使用的是十进制数据，但在计算机中，除了十进制数据外，还有二进制、八进制、十六进制表示方法，我们要掌握这些进位计数制及其相互转换的方法，要搞清楚真值（实际的数值）和机器数（计算机中表示的数值）之间的关系，特别是负数的各种表示。另外，还要理解BCD码、字符与字符串的编码方法，以及数据的校验码（奇偶校验、CRC冗余校验等）。
不管是哪种进制和校验方法，计算机中数据的表示有原码、反码、补码等方法，我们要搞清楚它们之间的关联与区别。
在计算机中对数据进行计算，分为定点表示和浮点表示。
在定点数的表示和运算方面，我们要掌握定点数的表示（无符号数的表示，
有符号数的表示）和定点数的运算，包括定点数的位移运算、原码定点数的加/减运算、补码定点数的加/减运算、定点数的乘/除运算、溢出概念和判别方法。在浮点数的表示和运算方面，我们要掌握浮点数的表示（浮点数的表示范围和IEEE754标准）和浮点数的加/减运算。
本知识点的最后一个考点就是算术逻辑单元ALU，我们要掌握串行加法器和并行加法器、算术逻辑单元ALU的功能和结构。
3、存储器层次结构
从整个计算机的存储体系来看，可以看成是一个“Cache—内存—外存”三级结构，在这个层次化结构中，我们要掌握存储器的分类以及各类存储器的基本工作原理，包括半导体随机存取存储器（SRAM、DRAM）、只读存储器（ROM），掌握主存储器（内存）与cpu的'连接和数据交换、双口RAM和多模块存储器，还有就是外存储器（在输入输出系统知识点中，做具体讲解）。在存储器这个知识点中，2个很重要的考点是高速缓冲存储器（Cache）和虚拟存储器（在操作系统课程中，也会讲解有关虚拟存储器的知识点）。在cpu和内存之间增加一层Cache，其目的是为了解决cpu和内存的速度匹配问题。在这一点，我们要掌握程序访问的局部性原理（时间局部性、空间局部性）、Cache的基本工作原理（命中率）、Cache和主存之间的映射方式、Cache中主存块的替换算法，以及Cache写策略。
虚拟存储器的重点在于“虚拟”二字，我们要掌握虚拟存储器的基本概念及种类，包括页式虚拟存储器、段式虚拟存储器、段页式虚拟存储器、TLB（快表）等，理解这些虚拟存储器的基本原理、碎片的处理，各种方法的优点和缺点。
4、指令系统
在指令系统知识点中，我们要掌握指令的格式（包括指令的基本格式、定长操作码指令格式、扩展操作码指令格式）和各种寻址方式，还要能够区分数据寻址和指令寻址的区别。
本知识点的另外一个重要考点就是CISC（复杂指令系统计算机）和RISC（精简指令系统计算机），我们要掌握它们的基本概念、特征，以及它们之间的主要区别。
5、中央处理器
中央处理器，也就是我们常说的cpu。在这个知识点，我们要掌握cpu的功能和基本结构，以及工作原理，具体包括指令执行过程、数据通路的功能和基本结构、控制器的功能和工作原理（硬布线控制器、微程序控制器）。特别是在微程序控制器考点中，要掌握微程序、微指令和微命令，微指令的编码方式，
以及微地址的形式方式。
在这个知识点中，一个最重要的考点是流水线（主要是指令流水线）。我们要搞清楚流水线的基本概念（包括超标量和动态流水线），为什么需要流水线，流水线有哪些优势，哪些因素会影响流水线，等等。在这一点，有可能出现计算题，例如，求流水线的周期、求指令的执行时间。有关流水线，还有一些评价指标，例如流水线的吞吐率、加速比等。
6、总线
总线就是一组进行互连和传输信息（指令、数据和地址）的信号线，我们要掌握总线的基本概念，总线的分类，以及总线的组成和性能指标（例如，各类总线的宽度会影响哪些部件的性能等）。
其次，就是要掌握总线仲裁方法（包括集中仲裁方式和分布仲裁方式）和总线操作和定时（包括同步定时方式和异步定时方式）。
最后，就是要对总线的标准（正式标准和工业标准）有所了解，总线标准主要规定总线的机械结构规范、功能结构规范和电气规范。
7、输入输出系统
在输入输出（I/O）系统知识点，我们首先要掌握I/O系统的基本概念，理解各种外部设备，其中包括输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）、输出设备（显示器、打印机等）、外存储器（硬盘存储器、磁盘阵列、光盘存储器等）。要理解这些设备的基本工作原理和常见的性能指标。例如显示器的分辨率、磁盘的读写时间等，特别是磁盘的有关读写过程（寻道时间、等待时间等），是一定要掌握的。
从上面我们大概的了解了计算机的基本的组成和原理。下面来具体介绍下五大部件，不过在介绍五大部件前我们先介绍一下总线，它是连接五大部件的传输线。 总体来说我看的是指令系统，CPU。刚才看了输入输出，觉得了解了输入输出的实现方式，接口的位置，怎样实现数据的交换。认识了中断程序的源起到执行终端服务程序到返回的一些列过程，与调用的区别。（调用是实现编好的，调用往往和主程序有关，等等。而中断是随机的，中断想断掉，还是接回来。中断可以屏蔽。CPU内都设置一个中断触发器，还有在外部中断源的接口，一般设立中断屏蔽触发器）共同决定一个中断程序是否被执行。而且在指令执行时是不能被允许的，还有同时操作共享的数据区时，就不允许(中断嵌套）。而且IO组织（主机与外设之间的信息交换方式）中DMA式，是通过暂停CPU，借权通过数据总线传输数据实现。
通过这几天的学习，让我知道了计算机并不是那么不可捉摸的。都是人类智
慧的结晶。以伟人冯。诺依曼的基本思想“实现将程序和数据存入存储器，在CPU的控制作用下，一步步取指令，分析指令，执行指令，接着下一个，直到所有程序执行完。”指令是编程人员编写的程序，它是命令。而计算机的任务就是执行命令。 执行命令又要细化，讲每个指令细化成一个微程序，即由一个或多个微指令构成的微程序）微程序的过程就是机器硬件的具体实行过程。通过分析机器指令，完成相应的操作。同时我们还要知道，机器指令是及其唯一能直接识别的语言。而微程序的设计，则是由硬件到软件的中间过程，或者称之为“桥梁”。 不同的计算机，微操作也各不相同。根据需要灵活运动。比如要不要有专门设的乘法器来完成乘法运算。还是通过加法器和移位器来运算。都可以根据需要自己选择。
各个部件也好，组成也好，系统也好，都随着计算机的
发展不断优化。使用更方便，通用性也更强。当然，由于计算机的运用十分广泛，所以也不能笼统的说某个系统或逻辑组织是过时的，不可取的。因为各有利弊。所以权衡利弊，让计算机达到完美的组合式是我们永远的追求。比如双极导体和MOS导体。双极导体存取速度快，但是它的容量小，而且价格昂贵。而MOS导体刚好相反，而且MOS导体，可分为静态和动态两种静态只要有电不会变，而动态需要不断刷新（保持电荷。。），所以静态存放中间变量等。而控制器也好，系统总线也好，输入输出也好都有了相应的提高。而且随着这些组成部分的发展，也为计算机带来新的思想，新的天地。比如输入输出中的中断程序。 现在我们熟知的实时控制，硬件故障处理，并行处理，分时处理，都与之息息相关。
其次，我们要掌握I/O接口（I/O控制器）的功能和基本结构、I/O端口及其编址方式。
在I/O方式中，主要掌握程序查询方式、程序中断方式、DMA方式、通道方式的基本概念、工作原理和过程，以及这些方式之间的区别、各自的优点和缺点、应用场合。在这些方式中，以程序中断方式为考查重点，我们要掌握中断的基本概念、中断响应过程、中断处理过程、多重中断和中断屏蔽的概念。
计算机的心得体会13
我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣。
信息技术与语文学科整合是语文教学的需要
1、可以作为发展任务驱动式的教学过程。
信息技术与语文学科整合时，应以一个主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与物理学科，甚至多学科之间相互联系的横向综合的教学。这任务可以是这一节课的学习任务，也可以是真实性的问题情景(学科任务包含其中)，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务，把相关的各学科的知识作为一个整体，有机地结合在一起。这样，既达到了整合的目的，也让学生在完成任务的同时，实现学习目的，掌握本课知识。
2、现代的学生,学习离不开信息技术
学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术，能创设贴进学生实际的物理情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用物理的眼光关注情境，为物理知识和技能的学习提供支撑，为物理思维的发展提供土壤，为学生的物理学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是物理，物理就在生活中，提高学生的学习兴趣。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的`物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。
3、现代的课堂,需要信息技术
信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
4、作为学生学习知识的基本认知工具。
在信息技术与物理学科的整合中，要强调信息技术服务于课上的具体任务。学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为在学习中获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。物理课本上的内容，一般都比较简略，尤其是对于中外名人、历史事件、名胜古迹等，教参上的补充资料也很有限，现在可以借助互联网来解决问题了。互联网上有丰富的资料，教师可以指导学生自己上网浏览搜索相关资料。
5、作为培养学生写作兴趣的平台。
学生写日记，是练笔的好方法，但很多同学都坚持不下来。利用计算机写日记，可以培养学生的学习兴趣，写完日记后，进行排版设计，还可以插入一些图片、音频或者视频、动画等，增加日记的观赏性。
6、成为师生互动的方式。
很多同学的思维都很敏捷，他们有很多话需要与人沟通，他们更乐于利用书信这种形式进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话，以博客或日志的形式记录下来。现在，很多班级都开设了班级博客。学生登录到这些博客后，可以对自己感兴趣的话题进行讨论，发表自己的文章。这样一来，既锻炼了学生的写作能力，又培养了沟通能力，学生的学习兴趣更浓了，视野更开阔了，写作能力会有更大的提高。
计算机的心得体会14
1、惠普网络中心
我作为湖南工程学院的大学生，为我们学校能拥有如此网络中心而感到自豪。经网络中心工作人员的讲解以及通过翻阅一些资料，我理解到此网络中心是一个面向惠普网络中国地区用户和经销商的技术培训和技术支持的基地。网络实验中心按照惠普网络提出的AEA(适应性边缘架构)理念设计，表达惠普网络中心命令，边缘控制的先进的企业网络建立策略，中心拥有全系列的惠普网络设备,能为中国地区网络用户提供惠普网络产品体验、网络解决方案设计、网络解决方案验证、网络解决方案优化、网络解决方案施行技术培训、惠普网络产品应用技术培训等全方位的技术效劳，为中国用户最大限度地发挥和利用网络为经济建立效劳提供技术支持。因为此网络中心拥有全系列的惠普网络设备，所以我们可以在这里设置体验多种组网方式，包括HPIDM(身份驱动管理)、无线网络、网络病Du抑制、网络管理等等，还可以根据需要搭建网络、设计网络，甚至可以根据需要搭建网络解决方案实验环境，通过实验模拟网络运行，验证方案，进而解决存在的问题，不断完美方案。
2、财富证券
湖南财富证券有限责任公司是由湖南省信托投资公司和湖南省国有资产投资经营总公司共同发起设立，经湖南省人民政府同意并报中国证监会批准设立的综合类证券公司，其总部设在长沙。公司业务触角延伸至全国，在北京、上海、天津、深圳、长沙、湘潭、郴洲、邵阳、温州等地设有15家营业网点。现有的业务范围包括：证券承销、证券自营、证券交易代理、证券投资咨询、资产管理、企业重组、收买与兼并、公司财务参谋、网上交易以及经国家证券监管部门批准的其他证券业务。这一天的下午，我们按方案来到了财富证券湘潭市韶山中路证券营业部，工作人员首先给我们介绍了财富证券的大致运营流程。然后还谈到，与其他行业相比，证券行业信息化建立起步较早。据我返校后搜集资料得知，自1995年以来，证券行业IT投资累计到达了100亿元人民币。参加WTO之后，随着行业政策逐步开放，市场竞争日趋剧烈，证券商对数据的依赖性和敏感度愈发凸显。在证券信息系统中，数据中心具有集中存储和管理业务数据、灾难备份等功能，是证券业务持续运营的保证。接着，工作人员还带着我们参观了客户室和机房，给我的感受就是，那里所有的设备都是以稳定为基准。工作人员和我聊到，湖南财富证券新数据及灾难备份中心机房的总面积已经到达了300平方米，在工程第一阶段主要着手数据中心机房的建立，这主要也是围绕稳定与平安。最后，工作人员和我们讲授了许多炒股的知识，听了他的一番话，我不再认为炒股是一种投机行为，其实炒股是一种风险比较高的投资，是现代社会盛行的一种理财手段。
3、清华IT
我很荣幸可以坐在清华IT学习认证中心的教室里听张玮教师的一次讲座，虽然只有一个小时，但在这短短的时间里，我体会很深。学习计算机知识是一个熟能生巧的过程，理论在这个过程中是一个非常重要的'环节。只看演示记下步骤，不自己动手练习，是不能到达学习目的，必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习，在反复的练习中才能使自己结实掌握住所学知识。张玮教师告诉我们，清华IT的每一个学员都对所学内容自己进展操作，不懂的地方在课堂上或是在课余时间提出来，教师当场给予解答，使学员进步非常快，这种边学边操作的教学方法是一个非常值得赞扬的好方法。其实，学校毕竟是一个重理论的地方，理论的时机相对较少，一些东西学过之后感觉难以致用。另一方面，计算机是一个开展相当迅速的一个行业，学校的部分教材已经跟不上目前先进的计算机技术。我们不应该认为自己掌握的某门技术就已经是天下无敌手了，虽然如今Java,VB,C,C++用的都很多，怎能保证没有被淘汰的一天。换言之，在我们掌握一门新技术的同时就又有更新的技术产生，身为当代的青年应当有紧跟科学开展的素质。高级程序设计语言的开展日新月异，今后的程序设计就像人们在说话一样，我们从xml中应是有所体会了。难道我们真就写个什么都要用汇编，以显示自己的程度高，真是这样倒不如直接用机器语言写算了。反过来说，想要以最快的速度承受并利用新技术关键还是在于你对计算机科学地把握程度。
技术与科学是不能分家的，学好了科学同时搞技术，这才是上上策。犹如英语，原祖先们与老外交流必需要个翻译，如今满马路的人都会说英语。就连21世纪英语演讲比赛的冠军都轮不到英语系的学生了。计算机也是一样的，我们必须面对的一个现实就是：计算机真就只是一个工具，假如不具备其它方面的素养，计算机系的学生虽然不能说找不到工作，不过总有一天当其他专业性人才掌握了计算机技术后将比我们出色许多。原因就在于计算机解决的大都是实际问题，实际问题的知识却是我们少有的。单一的计算机技术是没有立足之地的。
计算机的心得体会15
近年来，我院的计算机基础课程教学经过一系列的教学改革和教学实践，形成了符合市场需求的学习目标，工作过程的教学内容，行动导向的教学方法，工学结合的能力培养模式，项目实战型的考核方式，校企合作的课程建设等特色，教学改革成效显著。
1、研究背景
我院从1999年开始从事高等职业教育。在初期，教学基础薄弱、教学模式单一，课程教学近乎是本科教育的“压缩饼干”，教学没有特色。20xx年，学院进行了大量的市场调研和毕业生回访工作，调查发现，高职学生计算机基本应用能力普遍存在：汉字录入速度不快，办公软件使用技巧不多，计算机应用能力较低，与社会需求差距较大，不能灵活运用所学技能解决实际事务等问题。说明高职计算机基础课程教学改革势在必行，在这种情况下，学院成立了高职计算机基础课程研究项目组，开始启动我院计算机基础教学研究和教学改革。
项目组在广泛调研的基础上，及时组织召开了教学专题讨论会，针对调研结果，认真分析计算机基础教学中的问题。
(1)培养目标存在的问题。不同专业的计算机基础课程教学采用相同的课程内容、教学大纲、教学计划和教案，教学毫无针对性。
(2)课程内容存在的问题。长期以来，人们总是按知识体系构建高校计算机基础课程，过分强调计算机学科体系和大学生计算机知识的完整性，而不是按社会需求去构建知识结构，从而造成了学的用不上、用的没学过、技能不突出、运用不熟练的`尴尬局面。
(3)教学方法存在的问题。许多学校对计算机基础教学的方法仍然是传统的粉笔+黑板或上课+上机的教学方式，这种教学方式不利于学生直观理解操作过程，不利于学生及时掌握与巩固所学的知识。
(4)考核评价存在的问题。传统的一支笔、一份卷的笔试考试方式，或者笔试+上机的考试方法，不能考查学生应用能力，对学生的工作过程、工作方法没有进行考核。
针对上述问题，项目组在教学目标、教学内容、教学方法、考核方式和教学资源建设等方面进行了大量的教学研究和探索，取得了丰硕的研究成果。
2、教学模式的改革
教学目标：融入职业岗位，树立服务意识，突出应用能力
随着计算机技术的发展，社会对大学毕业生的计算机应用能力的需求越来越高，项目组通过座谈、问卷、信函、网络等调查形式，广泛调研企事业单位，积极跟踪毕业生，充分了解各种职业岗位的信息化能力需求，根据社会调研得到的职业岗位信息化能力需求，提出了为专业教学服务，为职业岗位服务的教学改革思想，突出培养学生的计算机基本素养和职业岗位信息化服务能力。改革传统的计算机基础教学，仅注重学生计算机通识技能的培养，与毕业后的实际应用严重脱节的弊端，如图1所示。
教学内容：面向实际应用，采用模块结构，体现工作过程
根据实际应用需要，选择基于工作过程的任务，将计算机基础的知识点恰当地融入工作任务的分析和制作过程中。根据相关工作岗位的信息化能力需求，整合原有课程内容，按照从单项技能到综合技能的形成为主线，依据实用性、先进性、典型性、服务性的要求，选择有代表性的实际工作情境为载体，按中英文录入、系统与网络应用、图文排版、电子表格处理、演示文稿制作、简单网页制作和综合应用等“6+1模块”，设计了18个通用案例，重新构建了工作过程导向的课程结构。
计算机基础作为一门公共基础课，其根本任务是培养学生计算机基本应用能力和计算机基本素养，为职业能力提供信息化服务工具，而在实际教学中，职业能力和计算机应用能力一直处于脱节的状态。项目组十分注重计算机基本应用能力与学生职业能力的结合，把七个模块与岗位应用有机结合起来，开发职业岗位特色案例7类。教学活动中，不同专业有选择地使用相应的职业岗位特色案例，从而教学更具针对性和实用性，如表1所示。
教学方法：依托两类案例，实行学做一体，突出自主学习
改革传统的“填鸭式”教学方法，树立学生为学习主体的教学思想，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。
引入案例、任务驱动式教学法组织教学活动，灵活运用通用案例和职业岗位特色案例，教、学、做同步进行，边讲边练，边做边提高，教学过程一体化，按“展示案例提出问题讨论分析实操制作教师点评归纳总结”6个步骤组织教学活动，充分发挥了学生的学习积极性，学习效果显著提高。
能力培养：采用项目导向，推行三步递进，坚持工学结合
项目组重视实践教学环节的改革，强化学生动手能力的培养。在一体化教学活动中，将学生的能力锻炼分为同步训练、自主训练、拓展训练三步，同步训练是教师在介绍学习情景，指导学生学习新的知识和技能时，教师和学生同时实施操作的案例，以教师展示的实际效果为主，培养学生的学习能力；自主训练是教师模仿本次课的学习情景提出的工作任务，由学生独立自主完成的案例，以巩固性训练为主，教师指导为辅，需要学生发挥自主能动性，培养学生的应用能力；拓展训练是学生课后的训练任务，该任务较课堂任务难度有所增加，学生需要查阅资料才能完成，培养学生的创新能力。通过三步递进的能力训练方案，实现工作过程系统化的课程设计，如表2所示。
课程教学过程中，积极利用外部资源，开展生产性实训。与校园周边的企事业单位建立紧密合作关系，长年聘请校外办公业务技术能手担任实习指导教师，要求学生在课余及寒暑假期间到企业参加办公自动化业务实习；自己开办文印社，对外承接文印业务，学生利用课余时间通过轮岗、顶岗等多种形式参与到该活动中，提高学生解决实际问题的能力。
考核方式：实施能力达标，贴近实际工作，注重综合运用
考试一直都被当作教学评价的重要手段，项目组改变传统的“笔试+上机”的考试方法，引入项目考核来评价学生。提出了“6+1模块”能力达标考核方式，将考核分为中英文录入能力、系统与网络应用能力、图文排版能力、电子表格处理能力、演示文稿制作能力、网页制作能力和办公综合应用能力，分别仿真实际工作环境，创设考核任务，实施学生能力的达标考梳，其中6个单项能力分别在教学过程中实施，方便教师实时监测学生计算机基本能力的掌握程度，合理调节教学实施进度。整个教学活动实行教考分离，通过真实项目考核，综合考核学生计算机应用能力[1，7]。
资源建设：提升教学能力，通过校企共建，丰富教学资源
项目建设锻炼了师资队伍。一是计算机基础教师开展课程内容设计、教学方法设计、教学资源设计、实践动手等四项能力的测试活动，全面提高了职业教育能力；二是根据课程建设的需要，全面实施教师“六个一工程”建设，即每位教师主攻一个方向、主讲一个教学模块、设计一类特色案例、主持一个项目、联系一家企业、建设一个课程教学网站，教师增加了企业工作经历；三是优化双师素质，加强团队建设。教师通过高职教育理论学习和课程改革实践，提升教师职教教学能力。
重视教学资源建设，积极与黄冈市人事考试院、黄冈市远东公司、黄冈市教育考试院等单位合作，共同建设了省级精品课程----计算机基本操作技术，课程网站提供了案例、视频、课件等丰富的网络资源；开发了计算机基本技能测试系统，供学生训练和测试；开通了天空课堂教学论坛，学生可以自由地学习，通过BBS、E-mail和QQ进行网上答疑和辅导，方便师生的交流和互动。
3、教学效果
(1)课程改革促进了教学质量的提高。自课程教学改革以来，学生的计算机应用能力得到了明显提高，我院学生参加第七届微软办公软件核心技能世界大赛中国区总决赛获得部级亚军1人，50强选手9人，并获得部级PPT模块亚军院校和Access模块季军院校称号；参加第三届“极品飞手”海峡两岸赛大陆地区总决赛获20强选手2人；参加第三届湖北省职业院校信息化核心技能大赛，获得一、二、三等奖共53人；参加第四届湖北省教育信息化核心技能竞赛获一、二、三等奖10人；合计获各项竞赛奖励78人次。
(2)开发的考试系统应用于全国性认证考试。20xx年信息产业部信息化培训认证管理办公室将我院开发的计算机基础“6+1模块”考试系统纳入其信息化“办公软件应用专家”认证考试系统，并进行推广。
(3)自主开发的考试题库应用到人才水平评估。20xx年，我院参加教育部高职高专人才培养工作水平评估“6+1模块”考核方案被用于学生的计算机基本技能测试，测试优秀率为100%。计算机技能“6+1模块”考核题库被用于襄樊职院、仙桃职院、三峡职院、江汉艺术职院、湖北生物科技职院、黑龙江畜牧兽医职院等高职院校人才培养工作水平评估学生的基本技能测试，效果较好。
(4)课程教学模式被同类院校借鉴应用。高职计算机基础课程教学模式被十堰职院、鄂东职院、黄冈科技职院等院校借鉴应用。
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