问候作文[汇总6篇]

问候作文

更新时间：2026-04-17 16:29:19

问候作文[汇总6篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的问候作文7篇，欢迎大家分享。

问候作文篇1

　　简简单单，一个零，摆在面前无所畏惧。骛远而视，反反复复，欲望零的另一边，蓦地世界仿似就在兀前。百无聊赖，时候了了说说，却话平川河西，悠悠转转，世界也是零的开始。

　　开始，那次。

　　踱步踽踽行走，朝发提锄，培畴世界的海涯，有谁错，有谁说，磕磕碰碰，零在那问候，一切都将急速甩站。

　　那时，那问。

　　熹微刚刚流过，露晓的天，披在熙来攘往路人甲乙。一人匆匆忙忙拼接？？独行的步伐印记。

　　“小鬼，白萏花开，何不见见？”

　　“对，花开，该见见。”小径通幽，曲折蜿蜒，草茵菁菁。花的那边，鱼儿嬉戏，圈圈涟漪，偷视着韶华罅隙，津堠口围着不啻一个零圈着花的世界。丛落花，款赊红，竞相争握兀自的世界，零，一点点铺成开来，一点点重新组合，完美的句号稳稳地隐入又一个世界中。

　　暖春花开，拾步重临。隐隐约约，零的说，世界应该握在自己手心里，俄而，春泥落处，满园百花见。

　　有个世界，枝条柳岸。

　　有个零图，半晌问候。

　　天明明如许，一切安然，简简单单。天望景，云燕奋翮飞翔，了了错错，朦朦胧胧，似乎，自己卧在浩淼深邃的`胳肢窝，过活生计。世界在更迭，D晗暖，零的记录在慢慢被吞噬。

　　天晨远拔，自己的世界点点缀缀。

　　沆瀣迷漫缠绕，棘匝满依傍。折戟斩沙沙未断，斩棘棘未折。涓埃，天收回囊中，拂煦梭穿而过，眼睚翕翕合合。海蓝云白，展舒荡漾，停刻少许，岸宛如渐渐接近。

　　拈指，盘盘点点，葳蕤旖旎，零，真的很圆。

　　兀那，那零的问候还在赓续。

问候作文篇2

　　离开学校已经很久了，关于各位老师的记忆，多半成了零散片段。既然突然会想起教师节来，不免觉得也许有空的时候不妨把幸存的片断记忆写下来，在时间把它们磨得更模糊之前。此念一动，第一个想写的，是高中的语文老师张培铭先生。

　　先生中等身材，黑而且瘦，不苟言笑，一副深棕色的玳瑁眼镜，长年一袭深兰色的中山装，一口稍带乡音的普通话，正是那个年代标准的中学老师形象，典型的普通人。

　　高二文理分班后，先生才接手我们班。高一的先生，教学以鼓励为主，每次作文课，必定会从大家的答卷中选出好的.段落，当堂宣读。一年下来，几乎所有同学都曾入选，于是皆大欢喜，人人都顾盼自雄的样子。张先生一来，第一次布置作文，没有给题目，只叫大家任意写来，说是要看看各人的程度。交卷之后，大家有意无意地，都盼着讲评的那一天。等先生终于抱着作文本出现，却是全无欢容。

　　“我不知道你们以前是怎么写作文的!”一开场就把全班吓了一跳。接下来，先生列举大家作文中的种种弊病，诸如用词不当，言之无物，结构散漫，甚至文理不通，不知所云，如此等等。放在讲台上的一堆作文，仿佛是一堆不可救药的朽木。大家面面相觑，都感觉不知所措。可本子发下来，其实评语还不错，原来，张先生的教学方法，正与前一位先生相反，问题是摆在台面上的，成绩是各人下来自己偷着乐的。并没有特别地觉得哪种方式更好，只是暗暗感到，此人实在书生气十足，一点都不顾忌同事间的面子。

　　先生讲课，是不遗余力的谆谆教导。有一天讲<<天山景物记>>，先生读了一段，问，“这是什么写作手法？”无人响应，先生于是自答曰“衬托”。讲过数段之后，先生又读一段，又问，“这是什么写作手法？”还是无人响应，先生再自答为“衬托”。等数节讲过，先生再读一段，再问“这是什么写作手法”的时候，自己实在不耐烦，忍不住学着他的腔调拉长声怪怪地接了一句“衬托”。本意纯属捣乱。不料，“对了!就是衬托!”先生很是兴奋的语气，仿佛长时间的灌输终于有所结果。全班大哗，自己更是一时楞住，哭笑不得。此时想来，仍为当时的歪打正着惭愧不已。先生如此敬业，自己真的不应该心存戏弄。不过，至少衬托一法，从此深入人心。

　　时间长了，大家与先生渐渐相熟，慢慢发现先生其实很有幽默感。一天上课，先生批评我们读书不肯用功。有同学辩曰我们只是有些不求甚解。“不求甚解？你们是甚不求解!”“哪里哪里，我们充其量算个不甚求解!”“不求解甚!”“求不甚解!”先生的苦口婆心一时成了我们嘻皮笑脸的文字游戏，先生竟然不以为悖，脸上，甚至有一丝赞许的笑意。又有一次，英文老师讲课时把酗酒念作“XIONG”酒。同学偷笑之余，有好事者把“酗”字写在窗上，旁边特别注音为“XIONG”。偏下一堂是语文。先生一来，就注意到此节。很夸张地凑近了窗户细看，然后转头问大家，“这个字念‘XIONG’吗？”满脸是近乎纯真而无辜的迷惑，以及忧心忡忡，直笑得全班人打跌。终于有人忍不住告诉他前因后果，先生不觉莞尔，仿佛只要不是我们不认识此字，他就不会介意。回想起来，先生真的单纯得可爱。

　　要说给自己留下最深印象的，是先生的古文功底极深。每次问他某个文言虚字该怎么解，他总可以旁征博引，说该字在此地，作此解，在某篇某段，作何解，在某篇某段，又可作何解，如此种种，滔滔不绝，令人目不暇接。受他的影响，自己也开始用功，每次学到一个新的字或用法，总会仔细记下字意，例句，出处，以及是否通假等等。两年下来，笔记做了厚厚的一大本。如今离家万里，很难有什么工具书，而有空钻故纸堆的时候可以不是太费劲，全拜先生所赐。虽然，这样的知识，在现代社会仿佛无用，但是，能够欣赏体会古文，至少可以在喧嚣中为自己寻一方静地。

问候作文篇3

　　有时候轻轻的一句问候，或许会使我们的事物变得更美好。我就有过这样的经历。

　　周三的早晨，当我怀着怨气拖完地去洗拖把时，我看到的是一位穿着蓝色制服的清洁工阿姨，她正在忙活着。出于礼貌我喊了声“阿姨好!”她也说：“你好!”霎时间，我觉得：我与这位阿姨的关系拉近了许多。我随意地冲了几下拖把正要走，阿姨忽然说：来，我帮你拧一下吧!”说完，她拿走我手中的拖把，在水池中冲了两次，看着她熟练的动作，我不禁有些感动，却不知该怎么说，当她第三次冲洗，并亲自用手把拖把上的水拧干，递给我的时候，我不禁连声说：“谢谢，阿姨!谢谢，阿姨!”“不谢。”一切都是那么得平淡，可我的内心却翻起了潮涌。

　　这一切的发生都源自于那一声问候吗?我试探地问着，却不曾想到过答案。那一声普通的问候会有那么大的力量吗?促使两个素不相识的人互相帮助?到底是为什么呢?

　　是那一声问候!现在，我可以肯定地回答。当初，就是那一声问候的力量，给了那位阿姨精神上的安慰，心灵上的'满足。或许，那声“阿姨好”是我当初不经意地喊，可那位阿姨却听得真切，让她觉得应该为我做点什么

　　一句问候的力量是这么的大，请大家不要吝啬这轻声的问候，让我们周围变的更美好吧!

问候作文篇4

　　真情似一股暖流，不知不觉涌上心头。

　　那一天我是在梦萦魂绕中度过的。那是一个雪花飞扬的冬天，我踉踉跄跄地来到学校，同学们早已有序地组织着早读，我悄然坐下， “窦雅盛，你发烧好了吗？”生性腼腆的我，抬头望望，原来是班主任杜老师，她微笑着看着我，那目光多像妈妈啊。我不好意思地点了点头。杜老师一边亲切地抚摩着我的小脑袋，一边说：“窦雅盛生病刚好，同学们多帮帮他！”

　　到了早操时间，杜老师要带着我们去打雪仗。同学们欣喜若狂，欢呼雀跃着。我早已把雪揉成一个大团，等待时机向杜老师砸过去。只见同学们的雪团像石头一个个飞奔着砸了过去，杜老师顿时措手不及，连用双手挡住脸，可也抵挡不了雪团的力量。我再次拿起雪团，雪团像长了翅膀似的'从我手中飞向老师身上，“啪！”正中老师的额头，“就是嘛，把老师的额头都砸红了，男生太狠心了。”不知是哪个女生说了一句。这时，老师走向我这边，用双手抚摩着我的额头，心平气和地说：“不错啊！打得真准！希望你发烧已经完全好了。”顿时，我明白了，老师为了让我不再受到发烧的困扰，陪我去打雪仗的。我望着老师那慈祥的面孔，真想哭。我低着头想：杜老师那么善解人意，那么关心我。我使劲忍着，才没有让眼泪流下来。我那颗冰冷的心顿时热乎乎的，

　　下午，我来到教室练字，杜老师早已经到了。老师的目光亲切地注视着我，对我说：“你发烧已经完全好了吧？快来，和同学们一起练字啊。”

　　杜老师那点点滴滴的爱久久地回荡在我的心中。时光匆匆，如流星飞逝，可那充满爱的一天至今令我记忆犹新，我永远都不会忘记这样一句话：老师的爱，是人间最伟大的爱！