为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的设计方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
教学内容：整数乘法运算定律推广到分数乘法（教材第14页例5、例6，练习三的1、2、4、5题）
教学目标：
1、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些计算简便。
2、培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力。
重难点、关键：运用运算定律进行简便运算。
教学过程：
一、教学例5
1、观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。
（1）○
① 学生计算，发现乘积一样，两个算式相等。
② 说一说存在的规律。
③ 用字母表示。
板书：乘法交换律：ab=ba
(2)()○()
①学生计算，发现乘积一样，两个算式相等。
②说一说存在的规律。
③用字母表示。
板书：乘法结合律：(ab)c=a(bc)
(3) (+)○+
①学生计算，发现乘积一样，两个算式相等。
②说一说存在的规律。
③用字母表示。
板书：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc
2、小结。
整数乘法的`运算定律对于分数乘法同样适用。
师：应用这些乘法的运算定律，可以使一些计算简便。
二、教学例6
1、计算5
(1) 观察算式，说一说你有什么想法。
(2) 学生独立列式计算，教师巡视检查。
(3) 汇报计算过程。
5
1 ＝ 5 （问：运用了什么运算定律？）
1 1 ＝ 3
2 ＝
(4)想一想：不改写算式，直接进行约分行不行？
抽生板演
通过观察、思考、交流，使学生明白像这样连乘的算式，可以直接约分同时计算。
（5）试一试
3
学生独立计算，请两位学生上台板演，完成后集体评价，发现问题及时纠正。
2、计算（＋）4
(1) 观察算式，说一说你认为怎样计算比较简便。
(2) 学生独立列式计算，请两位上台板演。
(3) 集体评价，发现问题及时纠正。
板书：（＋）4
21 ＝4＋4
5 1 ＝+1
=1
(4)试一试
（＋）27
学生独立计算，教师巡视进行个别指导，发现问题及时纠正。完成后，请一位学生上台板演计算过程。
3、计算：87
（1）观察算式，说一说算式有什么特征？
（2）你认为应该怎样算比较简便？
（学生先独立思考，然后在小组中交流。
（3）反馈交流结果
板书：87
＝（86＋1）
1 ＝86 +
1
=3+
=3
三、巩固练习：完成练习三的1、2、4、5题
四、课后作业设计：
一、填一填
1、□=□
2、（）=□(□□)
3、（＋）9=□9+□9
二、用简便方法计算
1、（+）24 2、21
3、64、39
设计方案 篇2
活动主题：狂欢万圣节
时间：10.29~10.31（3天）
活动一：跟着童画去“鬼混”
制作时间：
第一场：20xx年10月29日（周六）14:30~16:00
第二场：20xx年10月29日（周六）18：30~20：00
第三场：20xx年10月30日（周日）14:30~16:00
第四场：20xx年10月30日（周日）18：30~20：00
活动人数：每场次30名小朋友（最爱机器人、童画报名，穿着商户提供的万圣节服装的小朋友都可参与）
活动流程：
1、活动区签到
2、制作面具及南瓜灯
3、每场活动评比出“万圣节最有创意的服装奖”3名
4、穿着万圣节服装的.小朋友可至各楼层指定商铺领取糖果。
活动二：小鬼捣蛋
活动时间：10.29~10.31
物料：“小鬼”装束、糖果
内容：
1、在参与活动的商店内消费满指定金额，顾客即可在本店获得一套“小鬼”装束，小朋友装扮后可向国金中心参与活动的商铺索要糖果。
2、打扮成鬼精灵模样的孩子们都要发出“不给糖就捣乱”的威胁，商家回话：“请吃！请吃！”把糖果放进孩子们随身携带的口袋里。
3、每个小朋友给2颗糖果。
活动三：万圣惊魂夜
活动时间：10.30~10.31
人员安排：
国金商场内工作员工、来运动工作人员
活动内容：
10.30艳鬼来临 10.31厉鬼来临
1. 舞蹈演员、员工上午特效化妆；
2. 下午晚上场内外“僵尸游行”和“群魔乱舞”；
3. 舞蹈演员每天二场舞蹈表演，场内其他带妆人员听到商场音乐跟着齐舞，吸引顾客的目光。
4. 音乐准备
活动流程：
9：00~：化妆时间
14：00~17：00：“僵尸游行”和“群魔乱舞”
18：30~20：30：“僵尸游行”和“群魔乱舞”
备注：
来运动配合出领舞演员，准备2~3个舞蹈用于10.30~10.31二天的表演
备注：招商人员与商家对接本次活动：每家商户费用 元（服装 套、糖果5~10斤）
商户优惠活动信息汇总:营运部跟进（10月20日）完成
美陈：
1、大门口；2、崔家巷灯笼装饰；3、大小中厅空展；4、二楼和四楼墙面；5、玻璃贴；
6、四楼小中厅；7、服务台、大中厅区域南瓜灯展。8、万圣节气球（详情请看附件）
宣传方式：
1、水牌设计万圣节活动信息画面；2、微信；3、崔家巷LED频宣传；4、各商户店内宣传；
5、服务台广播。
设计方案 篇3
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、学会“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四个生字，两条绿线内的“ 盘” 、“ 粒” 、“ 皆” 三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。
教学 重点：
1、充分朗读古诗。
2、写字。
教学难点：
朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。
教学准备：
拍摄一组照片；让学生读熟《新补充读本》中的《锄禾> 大意》一课，观察农民生活。
教学过程：
一、复习旧知，以疑导入
那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢？今天我们一起学习第21 课《古诗两首》中的第一首《锄禾》，弄清楚其中的原因，好吗？
二、初读指导，整体感知
1、请大家打开书本，翻到119 页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，轻轻地读完两遍后，圈出四个生字。
2、检查自读情况
（1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ 粒” 、“ 皆” 、“ 盘中餐” 、“ 辛苦” 。
带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。
去拼音认读：先自己练读，然后开火车读（火车火车往哪开？）
（2 ）生字都读准了，古诗能读好吗？注意节奏，听老师读：
锄禾
锄禾/ 日当午，
汗滴/ 禾下土。
谁知/ 盘中餐，
粒粒/ 皆辛苦。
范读后说：刚才老师在读的时候把第二个字延长了一些，你们也用这个方法来试一试。先自己练读，再分男女生读。
三、理解诗题，练习说话
1、看课题，“ 锄” 可以组什么词？看图，这就是锄头。读词“ 锄头” 。注意“ 头” 读轻声。锄头是做什么用的？（松土、除草）
2、课题中的“ 禾” 可以组什么词？看图，这就是禾苗，绿油油的禾苗，多可爱呀！读词“ 禾苗” 。
3、“ 锄” 与“ 禾” 连起来就是古诗的题目，“ 锄禾” 就是用锄头给禾苗松土、除草的意思。
4、出示句式，训练说话：
（1 ）_____ （谁）用锄头给禾苗松土、除草。
看图，把话说完整。
（2 ）_____ （什么时候），____ （谁）用锄头给禾苗松土、除草。
（这样就把话说得更完整了）
5、从哪里看出时间是夏天的中午？（积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照）_____ （什么时候），__________ ，_____ 用锄头给禾苗除草。
（这样就把话说具体了）
6、你还从图上看到了什么？（老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么时候），__________ ，_____ 用锄头给禾苗除草。______________________________ 。
（越说越具体了）
四、 细读古诗，朗读感悟
1、小朋友，诗人李绅看到了这样一幅画面，所以写下了这样一首诗《锄禾》。（师配乐范读）
2、学习第一二行：
（1 ）古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的——“ 农民锄禾” 的画面呢？（出示一、二行诗句：锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。）
（2 ）再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？（引导学生说诗意）
把你看到的用朗读表现出来，好吗？
（评价：好—— 听了你的朗读，我感受到了夏天的太阳火辣辣的，真让人受不了啊！
我仿佛看到了老爷爷额头上豆大的汗珠正一颗一颗地往下落呢！
不好—— 听了你的朗读，我感到这太阳光还不怎么热，你能读得再热一点吗？
我好像没看到老爷爷在流汗，想一想该怎么读？）
（3 ）联系生活加强体验：
① 小朋友，我们都是农村的孩子，家里都要种田。每天，农民们在地里除了给庄稼除草，还会做些什么呢？（干了要浇水，有虫子了要喷洒药水等）
② 平常你看到你的家人从地里干完活回来，他们都是什么样子的？（也是满头大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，喷洒农药以后身上会沾上难闻的农药味）
（4 ）反复朗读：
是呀，作为农民的孩子，我们都能体会到农民的辛苦——
① 夏天，火辣辣的阳光当头照，农民们依旧—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”
② 渴了喝一口凉水，热了擦一擦汗珠，农民们每天都是这样辛苦—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”
③ 为了使庄稼有个好收成，农民们每天都不嫌脏，不怕累地劳动着—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”
（5 ）过渡：诗人李绅看到了“ 农民锄禾” 这样一幅画面以后（板书：看），想到了什么呢？（板书：想）
2、第三四行：
（1 ）指名读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 你对诗中的哪些词不太理解？（估计学生会说“ 盘中餐” 、“ 皆” ）
帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。（有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀！）
（2 ）指导朗读：
① 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起来表示辛苦的意思。“ 立” 就是站立，不仅要站，还要站着干活。站立了多久呢？这里的`“ 十” 就告诉我们有十个小时，比我们一天在校的时间还要多。据老师观察，农民一天的劳动何止十个小时呀！你们说，农民的劳动辛苦吗？这粮食来得容易吗？（板书：来之不易）读出这种意思。（重点读好“ 辛苦” ，要读到心里面去）
② 这碗中的米饭，一粒一粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的呀！引读——“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”
③ 有句话是这样说的：“ 一粒米等于一滴汗” ，为了这白花花的大米，农民们不知流了多少汗啊！—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦”
④ 这米饭是多么来之不易呀！让我们用朗读来告诉大家—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦”
五、总结古诗，解决疑问
1、同学们，诗人李绅看到了—— 引读“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。” 由此想到了—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 跟老师一起写“ 辛苦” 。（板书：辛苦）
2、有感情地朗读这首古诗。（配乐读）
3、现在小朋友都明白粮食是来之不易的，是农民们辛辛苦苦用汗水换来的，每个小朋友都要养成爱惜粮食的好习惯。（板书：爱惜粮食）那么，大家做得怎样呢？
4、当你看到小朋友把吃剩的饭倒进桶里，你会对他说什么呢？
5、让我们把这首古诗牢记在心中。齐背古诗。
6、这首古诗配上音乐还是一首好听的歌曲呢！想听吗？（播放歌曲）可以跟着唱一唱。
六、指导书写，培养习惯
1、小朋友，我们学习语文，不仅要读好书，还要把字写好。认读生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。
2、怎样记住它们呢？可以联系教过的字来记忆。
（1 ）用“ 加一加” 的方法记“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）
也可用“ 减一减” 的方法记“ 禾” （“ 和” 字减去口字旁，把点变成捺）、“ 午” （“ 许” 字减去言字旁）
（2 ）用部件法记“ 辛” （立了十个小时）、“ 苦” （草字头加上“ 古” ）
3、在习字册上各描红一个生字，注意姿势。
4、指导“ 禾” 、“ 午” ：
注意第一笔撇的不同之处：“ 禾” 第一笔是平撇，而“ 午” 的第一笔是斜撇。
师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。
5、指导“ 辛” 、“ 苦” ：
当中最长的一横要写得足够长。
师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。
6、诗人李绅还写了另外一首关于农民的诗，我们下节课再学习。
板书：
看：锄禾
想：辛苦
来之不易 爱惜粮食
设计方案 篇4
无线电装接与调试工培养方案设计的目标
针对职业能力培训要求，与行业专家共同确定培养目标：以训练培养具有电子产品装配、调试、售后技术服务能力为主线，培养会电子产品组装、调试、维修的专业高技能人才。将专业技能、职业道德、职业素质的培养融入到各个教学环节，使每一名高职毕业生成为掌握无线电装接和无线电调试技术的优秀高端技能型专门人才。
无线电装接与调试工培养方案的框架与实施
1.实施方案主要内容。①培养方案设计分四个模块。模块一：电子线路分析与应用；模块二：电子产品组装与调试；模块三：电视技术；模块四：无线电装接与调试高级工实训。通过无线电装接与调试工培养方案的实施，在校内实训基地、实训室、模拟实训车间和校外实训基地，训练培养学生的职业能力和无线电装接与调试工所需的关键能力，为学生今后就业夯实基础。②培养方案设计的框架。与企业专家共同分析，按照无线电装接与调试工典型工作任务和国家职业技能标准所需要的知识点和技能点，确定教学内容，从而达到技能培养的'目标。电子线路分析与应用模块———以简单电子线路的组装为载体，培养学生查阅电子元器件手册、阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；训练学生合理选用元器件、简单电子产品组装、简单电路故障检查与排除的能力；电子产品组装与调试模块———以典型的普适的电子产品为载体，培养学生能阅读电路原理图、印制电路板图、工艺文件的能力。能熟练地装接电子电路、电子产品组装并能使用电子仪器进行电子产品调试的能力。能解决电子产品装接与调试过程中出现的一般问题和故障检查与排除能力；电视技术模块———以电视机为载体，培养分析电视机的电路图、会阅读整机及各分单元原理方框图、连线图的能力；能对整机音、视频及射频信号通路的正常工作予以调整，并具有发现和排除故障的能力，掌握电视机组装、调试、检测、维修等职业技能与能力；无线电装接与调试工高级实训模块———以任务驱动、工学结合、校企交替进行生产性实训的教学模式，培养学生无线电装接与调试高级工所必需的关键能力。在无线电装接与调试工培养方案设计的框架中，技能培养从单一到综合，产品组装从简单到复杂、课程变化从易到难；上课地点从学校到真实的企业车间体验，掌握无线电装接与调试工高级工的知识和技能，使专业能力、职业技能综合提高，适应企业要求，实现学校与企业零过渡。
2.培养方案的实施。①以四个模块实施教学。模块一：电子线路分析与应用。完成电子元器件的识别、电路检测与调试、故障诊断与排除，示波器、高频信号发生器、扫频仪等仪器功能检测与维修等教学。模块二：电子产品组装与调试。SMT回流焊、AOI光学检测在校内SMT模拟实训车间和中环电子计算机公司总装配厂交替进行，浸焊、波峰焊、针床检测在中环电子计算机公司等校外实训基地完成教学。模块三：电视技术。整机音、视频及射频信号通路的检测与工作点调整，故障检查与排除等内容，将以校内实训基地与校外基地万达家电维修中心交替进行教学。模块四：无线电装接与调试工高级实训。在校内基地与校外基地交替进行教学，真正实现学院与企业岗位零距离过渡，此外，编写出适应高职教育特点的《无线电装接与调试高级工实训》指导书。②教学过程实施方法。无线电装接与调试工培养方案：在课程内容的构建中，针对职业岗位的职业能力目标，将基础知识、拓展知识进行解构和重构，主要分为电子产品安装与调试、元器件选择与检测、故障检查与排除等技能。在教学实施中选取的方法为：以学生为中心的教学模式；聘请一线工程技术人员讲课；多媒体、网络教学虚拟与真实交替进行；教学做一体化教学、工学结合；双重身份、企业运作；任务驱动、过程展作；真实产品、实际操作；职业能力，目标明确。真正实现学校教室与生产车间的零距离。
无线电装接与调试工培养方案实施效果
1.技能考试通过率高。通过课题研究与实施，使学生在毕业时达到无线电装接工和无线电调试工的高级工水平。参加职业技能考试，获取无线电装接工或无线电调试工的高级技能资格证书，通过率为98%以上。使学生能顺利就业上岗。
2.技能大赛成绩好。电子10-1班的雷勇、陈圣超等同学，于20xx年1月7～8日在天津市教委举办的技能大赛中获市级“智能楼宇”项目三等奖，电气10-1班袁文鑫、曹治聪两位学生在“自动生产线安装与调试”项目中分别获得二等奖的好成绩。
3.就业率高。自本课题实施以来，课程改革主要体现在任务驱动、工学结合、校企交替的教学模式，获得很好效果，09、10级学生100%获得无线电调试工高级工职业资格技能证书，原本应在20xx年7月毕业的学生，提前半年被企业招聘上岗就业。有的同学因有无线电调试高级工职业资格技能证书及动手能力强等优势，被天津市某电子产品研发单位破格录用；有的同学被摩托罗拉、三星、中芯国际等单位招聘，还有的学生已经是企业的技术骨干。
设计方案 篇5
为了药物临床合理应用培训，普及合理用药知识，进一Xxxxx卫生院合理用药培训计划 步落实《药物临床应用指导原则》规定，改善药物不合理应用现状，提高药物临床合理应用水平，保障患者合理用药权利，保证医疗质量和医疗安全。特制定以下学习计划：
一、学习目标
培训要覆盖到临床所有医护人员和药学、检验等卫生技术人员，开展药物临床合理应用普及培训，并定期进行药物及细菌耐药等知识更新和强化培训。
二、组织实施
(一)、学习领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx xxx xxx xxx
参加学习人员：卫生院全体职工
(二)、学习的方法
通过听专家讲座、医院培训小组培训、个人自学等方式。
(三)、学习内容
国家基本药物制度、《医疗机构药事管理规定》和《处方管理办法》等;医疗机构在药事管理、处方审核与管理等方面的.常见、突出问题及解决方案;常见疾病基本诊疗路径，实施路径管理的步骤、转诊等重点环节;《抗菌药物临床应用指导原则》、抗菌药物和激素类药物临床合理应用、麻醉和管理等业务知识。
(四)、学习时间安排
单位培训 20xx年9月10-30日
考核总结 20xx年10月
(五)、学习的开展
1、由学习领导小组制定每次的学习内容，并将要学习的内容提前通知全体职工，参加学习人员做好准备。
2、根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动。
3、外出参加培训学习人员培训学习结束后在对本院职工进行业务指导学习。
4、邀请上级业务指导部门人员或下乡人员对全院职工进行业务指导学习。
5、积极参加上级主管部门或相关部门组织的各种培训学习。
设计方案 篇6
为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。
一、指导思想
要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。切实提高教师的专业素质，创设 一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。
二、组织领导
为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的领导小组。
组长：李长焕
副组长：丛万忠
组员：张友良 白国锋 王勋辉
各教研组分组分学科情况
1~3年级数学组
组长：高德秋 组员：马永兰 杨金枝 周建波
1~3年级语文组
组长：侯慧超 组员：许才红 马银平 张合凤
4~6年级数学组
组长：刘希芳 组员：张淑芬 王秀娟 刘亚男
4~6年级语文组
组长：丛海燕 组员：张维玲 张雪莲
3~6年级英语组
组长：刘艺 组员：李宇泓 彭世斌 张广伟 曹磊
3~6年品社、科学组
组长：龚淑霞 组员：薛秀丽 李小平 孙亚杰
1~6年音乐、体育、美术组
组长：黄金凤
组员:褚德印 姜伟 孙宇
村小教师也要根据本校的教学实际合理分组
本校各教研组(包括中心校)至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。
上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。本学期是我们每位教师在理论的指导下，真正意义上去深入课堂，通过课堂的实际操作，去发现问题，总结反思，积累经验的阶段。
三、工作目标
1、加强学习，深入研究，本学期我们要以先进的教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育教学理论课程标准，在学习中研究，在研究中学习和提高。本学期我们将会利用业务学习的时间进行学科培训(语数外)课前如何指导学生有效预习，学生都要预习哪些具体内容，1、2年级学生怎样养成各种行为习惯以及课前教师的导学案如何编写，小组成员如何建立有效的评价机制等等。在学习中要求全员参与，做到学校有讲稿，教师有记录，做到学以致用。
2、扎实做好课前的备课工作，备课是讲好每一节课的前提，现在大多数教师都把精力放在写教案上放在完成教案任务上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建议每位教师要独立完成教案可以简单写，写出目标重难点，教学中所采用过的恰到的学法和教法把备课的重点放在对教材的理解和挖掘上以及课堂所采用的教学策略。本学期，每位教师至少编写5次导学案。
3、强化管理有效实施
a 认真制定各校的主题教研方案和教师个人方案及教研组方案，要充分利用各教研组的三次活动教师认真填写主题教研手册，要充分发挥组长的带头作用，组织本组教师进行备课讲课评课反思交流等一系列教研活动，并负责组织教师撰写相关材料及材料的上交工作。
b 村小教师尽管没有主题教研手册也要扎实开展校内的小型活动并保存相关一切过程性材料。
c 各校的领导及教研组成员要经常深入课堂听课，参与主题教研活动的各个环节中去，严格把关加强督导，只有领导重视教师才能深入研究，主题教研工作才能真正落到实处。
4、充分发挥骨干教师的示范引领作用，本学期我们要结合各个教研组的教研进展情况进行必要的主题交流研讨。在落实教研活动的同时去总结和发现在主题教研中出现的新问题，集思广益求同存异不断达成共识，总结出解决新问题的办法，如课前预习中学生出现的问题，小组合作学习中出现的问题，课堂上预设和生成中的问题，学困生转化的问题等等。同时要充分发挥骨干教师充分引领作用。本学期我们将以语数外三大学科为突破口，把他们在教学中的思想、做法，以教研课的形式展示给大家，真正起到了抛砖引玉的作用。同时村小也要根据自己的主题教研方案逐项落实工作，如要搞那些活动、怎样开展活动?要有自己的想法和做法，一定要把主题教研工作抓实，让教师有所学、有所想、有所动、全参与。
5、建立主题教研奖励机制
为了创造良好的主题教研氛围，在教研活动中，要针对那些有思想、有创新、勤于探索和有突出贡献的教师，学校给予表彰和奖励。
6、总结提升提炼教学模式，本学期，我们要求教师坚持写教学反思，及时记录教学中发现的问题、经验和体会。语数外学科教师本学期末要写出有关自主合作探究方面的研究论文(实际写)和分年级分学科的具体教学模式(以教研组为单位)，各校要写出自己真实的主题阶段性教研成果以备集体交流。本学期11月末，学校要对各村小的教研工作进行检查包括听主题教研优质课等。
备注：在各项教研活动一定要把过程性材料保存好，如：学校主题教研方案、教师个人主题教研计划、各种活动记录、听课记录、教师的反思论文、学校的活动安排、总结材料、教学设计、说课稿等等。
四、教学模式整体架构
(教学活动开展有序，课题研究有章可循，教导处特构建了自主合作探究的整体架构，教无定法，不是万能的，只是从宏观上以引领作用，供大家参考。
注释说明：
课前、布置学生进行有效的.预习和学具的准备(内容要有针对性)内容是什么、怎么预习，重在要让学生养成良好的自学习惯。课前预习要以导学案的形式呈现。特别是语文课必须做好充分的预习。
课上1、预习反馈、调整策略(检查学生预习情况。人少教师检查，人多以小组的形式组长汇报，根据学生完成情况，教师不断调整自己的教学策略。)
2、 激趣引入、导学求思
目的：
自然导入新课，总之要吸引学生注意力，调动起学生的学习积极性和兴趣，引出问题、引发思考，并提出新问题。(学生提出、导学案呈现)
3、 独立尝试、组内互助
目的：
此环节意在培养学生的问题意识和自主探索的精神、合作学习的能力。学生自主探究基本知识、基本方法，一定要科学合理地设置基本知识、基本方法的探究过程与问答。不能只是一些生硬的知识的填空。学生的组内互助建立在自己先独立学习的基础之上。
4、展示交流、点拨提升
目的：
在自学、组内初步交流的基础上，全班交流，解决小组合作不能解决的疑难问题，学生不能解决的、本课的疑点、难点，教师介入，点拨精讲，提升学生对新知的认识。
步骤：
⑴ 小组汇报自学情况，反馈不能解决的问题及疑惑之处。 ⑵ 全班交流，讨论释疑。
⑶ 教师点拨、指导解疑。
⑷ 引导归纳、总结提升。
5、实践应用、拓展延伸
目的：通过设计形式多样(基础性、应用性、综合性、趣味性、开放性较强的情境)、不同层次的练习，使学生了解这些知识、为学生创设应用相关知识、方法的机会，在应用中加深对新知识的理解，从而巩固新知识，形成技能。
步骤：
⑴教师出示所设计的各种形式的练习。
⑵学生独立完成。
⑶组内交流，反馈疑点。
⑷全班交流。
⑸教师点评。
⑹留课外延伸性的拓展题目，供有兴趣的、学有余力的学生完成。
6、课堂检测、总结反思
目的：
⑴了解学生对本课题内容的学习、掌握情况;进行总结，对教法、学法及易错、易混点进行反思，完善知识结构。
⑵引导学生学会自我评价和自我总结、反思和知识梳理，提高学生的学习能力。
具体教学环节如下;
1、检查预习，了解疑难
2、全班交流。讨论释疑
3、教师点拨，指导解疑
4、引导归纳，总结重点
5、实践应用，拓展延伸
6、课堂检测，总结反思
教学活动日程安排表
1、 常规教学：以推门听课的形式，看教师在课堂上是否真正去落实和实践《自主、合作、探究》的教研主题。时间9——11月
2、 乡内示范课：学科(语文、数学、英语)通过示范课进一步探讨和研究语数外三大学科的教学模式，为全乡教师以充分的引领。时间9月26日
3、各教研组小型教研活动三次时间在11月中旬前结束
4、 验收课;针对各校自主、合作、探究教学模式的落实情况进行验收评比，每校1-2节课
时间：11月中旬
5、 各校、教师及时总结各个学科的教学经验和自主教育中存在的问题，以备交流。
设计方案 篇7
一、活动目标：
1．理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达；
2．感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。
二、活动准备：
《我爸爸》绘本PPT、爱心、配乐音乐。（树、太阳、老虎、书、房子）的图片
三、活动过程：
1．出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。
师：“小朋友，你们看，这是什么阿？（爱心）那你们猜猜看，这是谁的爱心呢？”
师：“这是一个人的爱心，而且是爸爸的爱心。是的，爸爸的这颗爱心里阿，装的满满的都是爱，爱宝宝，爱妈妈，爱全家人。你们说，是不是？”
2．说说书里的爸爸
师：“你来说说，你的爸爸是做什么工作的？刚刚我们小朋友都说了自己的爸爸，每个爸爸都有自己的工作。那么你们的爸爸还有哪些本领呢？”
1）老师播放PPT，讲述故事前半部分。
师：“今天老师带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起来看看，这个爸爸有的.本领，你们的爸爸有吗？”
2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。
3）看看书里的爸爸有些什么本领。
4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。
师：“书里的爸爸都有些什么本领呢？”
“让我们来看看，是不是你们说的这些本领呢？”（老师归纳总结：什么样的爸爸）请孩子看图讲述爸爸的本领大在什么地方。
师：“当你伤心难过的时候，爸爸总有办法把你逗乐，当你不开心的时候，爸爸是怎么把你变开心的呢？”
师：“爸爸有这么多，这么多，这么多的本领，真的是很厉害哦！”
继续播放PPT课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢？”
3．出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。
师：“今天老师还带来了好几张图片，看看是什么？”
师：“你觉得你的爸爸像什么呢？为什么？”
师：“那爸爸除了像这些东西以外，他还像什么呢？”（给孩子时间想想说说）
师：“我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？”
4．完整欣赏故事
师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”
师：“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？”
设计方案 篇8
机房是信息系统的中枢，只有构建一个高可用性的整体机房环境，才能保证系统软硬件和数据免受外界因素的干扰，消除环境因素对信息系统带来的影响。所以，对机房的要求是布局合理，技术先进，操作方便，管理科学，确保主机、存储及网络等重要设备持续、可靠、安全的运行。机房的环境必须满足计算机设备、网络设备、存储设备等各种电子设备对温度、湿度、洁净度、电磁场强度、噪音干扰、安全保安、防漏、电源质量、振动、防雷和接地等的要求，同时还须为工作人员提供一个舒适而良好的工作环境。
机房工程整体建设一般包括以下几个方面：综合布线、抗静电地板铺设、吊顶墙体装修、隔断装修、UPS电源、专用恒温恒湿空调、机房环境及动力设备监控系统、新风系统、漏水检测、地线系统、防雷系统、门禁、监控、消防、报警、屏蔽工程等。
一、机房环境基本要求
根据国家标准，计算机机房分为A类、B类、C类三个基本类别。A类：对计算机机房的安全有严格的要求，有完善的计算机机房安全措施;B类：对计算机机房的安全有较严格的要求，有较完善的计算机机房安全措施;C类：对计算机机房的安全有基本的要求，有基本的计算机机房安全措施。
1、温度、湿度要求
(1)开机时
温度：设备15~30℃，最佳22℃;工作人员22~26℃，最佳25℃;
湿度：40%~70%，最佳55%;温度变化率：<10℃/H，不结露。
(2)停机时
温度：设备5~35℃，最佳22℃;工作人员22~26℃，最佳25℃;
湿度：20%~80%，最佳55%;温度变化率：<10℃/H，不结露。
2、尘埃：大于或等于0.5∪m，粒子数<18000粒/升，<50万粒/ft;
3、照明：计算机机房内在离地面0.8m处，照度不应低于200Lx;
4、噪声：开机时机房内的噪声，在中央控制台处测量应小于70dB(A);
5、电磁场干扰
(1)无线电干扰环境场强。机房内无线电干扰场强，在频率范围为0.15～1000MHz时不大于120dB。
(2)磁场干扰环境场强。机房内磁场干扰场强不大于800A/m(相当于100e)主机房内磁场干扰场强应低于800A/m。
6、防火等级要求：
建筑物的耐火等级必须符合GBJ45《高层民用建筑设计防火规范》中规定的二级耐火等级，A、B类安全机房相关的其余基本工作房间及辅助房间，其建筑物的耐火等级不应低于TJ16中规定的二级耐火等级。
7、机房内部装修
(1)机房装修材料：应符合TJ16中规定的难燃材料和非燃材料，应能防潮、吸音、不起尘、抗静电等。
(2)活动地板：应是难燃材料或非燃材料。活动地板应有稳定的抗静电性能和承载能力，同时耐油、耐腐蚀、柔光、不起尘等。具体要求应符合GB6650《计算机机房用活动地板技术条件》。异型活动地板提供的各种规格的电线、电缆、进出口应做得光滑、防止损伤电线、电缆。活动地板下的建筑地面应平整、光洁、防潮、防尘。在安装活动地板时，应采取相应措施，防止地板支脚倾斜、移位、横梁坠落。
8、供配电系统
(1)应设专用可靠的供电线路，计算机系统的电源设备应提供稳定可靠的电源。供电电源设备的容量应具有一定的余量。计算机系统的供电电源技术指标应按GB2887《计算站场地技术要求》中的规定执行。从电源室到计算机电源系统的分电盘使用的电缆，除应符合GB232中配线工程中的规定外，载流量应减少50%。计算机系统用的分电盘应设置在计算机机房内，并应采取防触电措施。从盘到计算机系统的各种设备的电缆应为耐燃铜芯屏蔽的电缆。计算机系统的各设备走线不得与空调设备、电源设备的无电磁屏蔽的走线平行。交叉时，应尽量以接近于垂直的角度交叉，并采取防延燃措施。计算机系统应选用铜芯电缆，严禁铜、铝混用，若不能避免时，应采用铜铝过渡头连接。计算机电源系统的所有接点均应镀铅锡处理，冷压连接。在计算机机房出入口处或值班室，应设置应急电话和应急断电装置。
(2)使用半封闭式或开启式蓄电池时，应设专用房间。房间墙壁、地板表面应做防腐蚀处理，并设置防爆灯、防爆开关和排风装置。
(3)专用地线的引线应和大楼的钢筋网及各种金属管道绝缘。计算机系统几种接地技术要求及诸地之间的相互关系应符合GB2887中规定。
(4)计算机机房应设置应急照明和安全口的指示灯。
9、空调系统
(1)计算机机房应采用专用空调设备，若与其他系统共用时，应保证空调效果和采取防火措施。空调系统的.主要设备应有备份，空调设备在能量上应有一定的余量。应尽量采用风冷式空调设备，空调设备的室外部分应安装在便于维修和安全的地方。空调设备中安装的电加热器和电加湿器应有防火护衬，并尽可能使电加热器远离用易燃材料制成的空气过滤器。空调设备的管道、消声器、防火阀接头、衬垫以及管道和配管用的隔热材料应采用难燃材料或非燃材料。
(2)安装在活动地板上及吊顶上的送、回风口应采用难燃材料或非燃材料。新风系统应安装空气过滤器，新风设备主体部分应采用难燃材料或非燃材料。
10、火灾报警及消防设施要求
(1)A、B类安全机房应设置火灾报警装置。在机房内、基本工作房间内、活动地板下、吊顶里、主要空调管道中及易燃物附近部位应设置烟、温感探测器。
(2)除纸介质等易燃物质外，禁止使用水，干粉或泡沫等易产生二次破坏的灭火剂。
11、防护和安全管理
(1)防水：有暖气装置的计算机机房，沿机房地面周围应设排水沟，应注意对暖气管道定期检查和维修。位于用水设备下层的计算机机房，应在吊顶上设防水层，并设漏水检查装置。
(2)防静电：计算机机房的安全接地应符合GB2887中的规定，系统接地电阻小于1欧姆，零地电压小于1V。注：接地是防静电采取的最基本措施。计算机机房的相对湿度应符合GB2887中的规定。在易产生静电的地方，可采用静电消除剂和静电消除器。绝缘体静电位：<1KV。
(3)防雷击：计算机机房应符合GB157《建筑防雷设计规范》中的防雷措施，应装设浪涌电压吸收装置。
(4)防鼠害：机房内的电缆和电线上应涂敷驱鼠药剂，计算机机房内应设置捕鼠或驱鼠装置。
(5)安全管道：建立严格的防范措施和监视规程。
12、其它设备和辅助材料
(1)计算机机房使用的磁盘柜、磁带柜、终端点等辅助设备应是难燃材料和非燃材料，应采取防火、防潮、防磁、防静电措施。
(2)计算机机房应尽量不使用地毯。计算机机房内所使用的纸，磁带和胶卷等易燃物品。要放置于金属制的防火柜内。
二、建筑部分
1.整体要求
(1)机房的建筑平面和空间布局应具有适当的灵活性，主机房的主体结构宜彩大开间大跨度的柱网，内隔墙宜具有一定的可变性。
(2)主机房净高，应按机械高度和通风要求确定，宜为2.4～3.0M。
(3)机房的楼板荷载可按5.0～7.5KN/M2设计。UPS电源室的楼板荷载可按8.0～1.2KN/M2设计
(4)机房主体结构应具有耐久、抗震、防火、防止不均匀沉陷等性能。变形缝和伸缩缝不应穿过主机房。
(5)主机房中各类管线宜暗敷，当管线需穿楼层时，宜设技术竖井。
(6)室内顶棚上安装的灯具、风口、火灾控测器及喷嘴等应协调布置，并应满足各专业的技术要求。
(7)机房围护结构的构造和材料应满足保温、隔热、防火等要求。
(8)机房各门的尺寸均应保证设备运输方便。
2.墙面
近年来，主要采用了以下几种材料做墙面：金属复合壁板、铝塑板等。上述两种材料施工后，所见到的墙体表面相似，均为金属漆面。只是基层结构不同而已。
金属复合壁板是由彩色钢板(0.7毫米)做好50毫米厚的箱型凹凸的板材。其内部垂直粘贴50毫米的优质岩棉。安装时，在顶上和地面先安装马槽，然后依次把壁板推入后固定。其表面为钢板漆面，安装后接口缝隙小于1毫米，美观、整齐，缝隙均匀。该壁板又常常用在洁净室，隔音、保温、密封效果好。该墙体有配套的金属壁板门，精致、美观。
铝塑板墙面也是由骨架和面层组成。骨架有两种：一种采用轻钢龙骨石膏板;另一种采用15毫米中密度板，宽150毫米，间距150毫米。中密度板调平后粘贴三层板。在刷涂防火涂料后，作为骨架基层。基层形成后，两面刷胶，晾干后，将铝塑板粘贴牢。铝塑板粘贴时，留缝隙3毫米，注玻璃胶。铝塑板墙面表面为铝板漆面。该种隔墙优点是价格适中，安装方便。缺点是缝隙注胶时难度较大。
墙面处理最经济的方法是直接对墙面进行基础处理后(轻钢龙骨石膏板墙)，喷涂以高级乳胶漆进行装饰。这种方法既可基本满足电脑机房基础建设技术上的要求，也可节约大量的投资。但必须指出的是各项技术指标和外观效果均大大逊于前三种方法，耐久性也较差。
3.吊顶
机房内的吊顶装修具有以下作用：
(1)布置通风管道及新风机、排风机等设备
(2)安装固定照明灯具及走线
(3)安装各类门禁、监控、通讯线路
(4)安装固定火灾自动报警系统探测器
(5)安装固定火灾自动灭火系统管道
(6)增强计算机房内的保温效果
(7)增强计算机房内的洁净度要求，防止灰尘下落
(8)也有许多情况利用天花内空间作为回风用
在选材时要考虑重量轻、防火、吸音、保温隔热等要求。
计算机机房吊顶板表面应平整，不得起尘、变色和腐蚀;其边缘应整齐、无翘曲，封边处理后不得脱胶;填充顶棚的保温、隔音材料应平整、干燥，并做包缝处理。按设计及安装位置严格放线。吊顶及马道应坚固、平直，并有可靠的防锈涂复。金属连接件、铆固件除锈后，应涂两遍防锈漆。
吊顶上的灯具、各种风口、火灾探测器底座及灭火喷嘴等应定准位置，整齐划一，并与龙骨和吊顶紧密配合安装。固定式吊顶的顶板应与龙骨垂直安装。双层顶板的接缝不得落在同一根龙骨上。
天花内所有顶棚及柱面均应涂防尘油防尘。
4.隔断墙
机房的隔墙推荐采用发纹饰面玻璃隔墙。玻璃隔墙在机房中的重要作用是显而易见的。最初的玻璃隔墙是在木隔墙上安装固定玻璃窗，然后在八十年代初期大量采用铝合金玻璃隔墙。九十年代初期不锈钢饰面大玻璃隔墙在机房中得到了广泛应用。这种隔墙配合以不锈钢无框自*门，采用12毫米厚玻璃，安全、牢固，壮观气派，透视效果极好，衬托了机房宏观形象。玻璃隔墙的优点确立了它在机房中的地位。在玻璃隔墙实际使用中，最初用做饰面的不锈钢镜面板尽管外形靓丽，但终因易产生眩光而逐步淘汰，代之以发纹不锈钢饰面。
机房外围界墙及防火隔墙建议在土建施工中采用轻质土建隔墙，并两面用水泥砂浆抹平。如机房不适宜做土建隔墙，可以采用轻钢龙骨苍松板隔墙(内镶岩棉)。其强度、表面硬度和防火性能指标均能满足要求，且保温、隔热、隔音，是轻质隔墙中的理想材料。其墙厚度约为100毫米。
5.地板
机房敷设活动地板主要有两个作用：首先，在活动地板下形成隐蔽空间，可以在地板下敷设电源线管、线槽、综合布线、消防管线等以及一些电气设施(插座、插座箱等);其次，由于敷设了活动地板可以在活动地板下形成空调送风静压箱。此外，活动地板的抗静电功能也为计算机及网络设备的安全运行提供了保证。
计算机房用活动地板应符合国标GB6650-86《计算机房用活动地板技术条件》。
(1)全封闭地面保温
为防止机房地面起尘、潮湿和机房下层顶部发生冷凝结露的现象，有必要对机房地面进行全封闭地面保温处理。其做法是先是在地面涂上沥青油防潮，再把保温板铺于地台上，保温板面加上一层铁丝网，后再铺上一层25mm厚的水泥，并于水泥面上涂上防尘涂层。
(2)机房地板
防静电地板有：木质地板、铝合金防静电地板、钢质地板和复合地板。
异形地板包括：风口地板、走线地板、地源插座安装地板和净化地板。
(3)架空地板工程
抗静电地板安装时，同时要求安装静电泄漏系统。铺设静电泄漏地网，通过静电泄漏干线和机房安全保护地的接地端子封在一起，将静电泄漏掉。
活动地板主要由两部分组成。A)抗静电活动地板板面;B)地板支承系统，主要为横梁支角(支角分成上、下托，螺杆可以调节，以调整地板面水平)。活动地板的理想高度在18-24英寸(46-61cm)之间。地板规格主要为600*600毫米。
6.其它
机房门一般使用防火门，防火门一般有两种。一种为不锈钢材质;另一种为钢材漆面。另外，机房的窗帘也是必不可少的，建议使用防火材料制作的窗帘。
7.参考规范
《计算机站场地技术条件》(GB2887-89)
《计算机站场地安全要求》(GB9361-88)
《计算机机房设计规范》(GB50174-93)
《计算机机房活动地板技术条件》(GB6650-86)
《高层民用建筑设计防火规范》(GBJ45)
《建筑设计防火规范》(GB50222-95)
《低压配电设计规范》(GB50054-95)
《建筑防雷》(IEC1024-1:1990)
《用户终端耐过电压和过电流能力》(ITU.TS.K21:1998)
《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》(GB50150-91)
《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》(GB50236-98)
《建筑装饰工程施工及验收规范》(JGJ73-91)
设计方案 篇9
一.活动目的：
1、锻炼大家与人交流的能力;
2、了解现代大学生的`献血意识。
二.活动时间：20xx年5月9日(校外) 和5月13日(校内)
三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校
四.活动筹划：
1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;
2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;
3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;
4、5月9日，外校调查活动实践;
5、5月13日，校内调查活动实践;
6、5月13日后，活动总结及后期宣传。
五.活动流程：
5月9日
1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;
2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;
3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;
5月13日
1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;
2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查
六.职能分配：
1、策 划 组 负责整个活动的策划组织
刘伟超 李相权
2、前期宣传组 负责制作宣传传单进行前期宣传
尤 浩 侯圣文 朱鹏飞
3、工 作 组 负责发放和回收调查问卷
05020705班全体同学
4、后期宣传组 负责活动总结及其后期宣传
吕召燕 洪水金 侯圣文
七.活动预算：
1、宣传资料和调查问卷：50元;
2、交通费用：60元;
共计：110元。
八.注意事项：
1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;
2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。
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