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设计方案
更新时间:2026-04-15 04:31:50
设计方案3篇(精选)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的设计方案3篇,欢迎大家分享。

设计方案 篇1

  【教学内容】

  人教版四年级上册第七单元第28课(需1课时)。

  【教材分析】

  这是一篇略读课文。课文由两封信组成。选编这篇课文的意图,一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题,提醒学生避免类似问题;二是学习用书信进行书面交际。

  【学情分析】

  本课题材贴近学生生活,学生容易理解,可以引导学生结合自己的生活实际体会尺有所短,寸有所长的道理。

  【教学理念】

  教学中应尽可能引导学生自读自悟,让学生结合自己的生活实际谈见解。

  【学习目标】

  1、认识7个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短,寸有所长的道理,能正确地看待自己和他人。

  3、学习书信的格式和写法。

  【教学过程】

  一、导入新课

  (出示一个信封。)

  1、提问:

  你写过信或是收到过信吗?

  2、谈话:

  书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?

  二、指导阅读

  1、读张国强给柯岩的信,想想:

  张国强同学遇到什么麻烦了?

  2、讨论:

  如果你收到了这封信,会想些什么?

  (鼓励学生自由发言,畅谈个人见解。)

  过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的'回信。

  3、自读回信,思考:

  如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?

  引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。

  朗读课文,感悟柯老师信中的语气特点:真诚、耐心。

  三、总结延伸

  1、自己归纳书信的格式,发现去信与回信的异同。

  2、合作交流,教师小结。

  3、辩论会:

  结合本班实际,自由组成正反方,展开辩论。

  【板书设计】

  28、尺有所短 寸有所长

  ↑正视自己

  善于沟通

  【相关作业】

  1、给自己的亲友写一封信,注意书信格式。

  2、结合自身实际,写一篇《尺有所短 寸有所长》读后感。

设计方案 篇2

  教学目标

  1:理解什么是密铺及其在日常生活中的应用。

  2:学会设计简单的密铺图案。

  3:经历密铺认识过程,体验数学与生活的联系;感受密铺图案的美感,培养审美情趣。

  教学重点、难点

  理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺。

  教学过程

  一、 情节设计:

  出示俄罗斯方块的动态图,引出密铺。

  观察图片,感知密铺

  1.同学们,生活中有很多奇妙而美丽的图案,它们都是由一种或几种平面图

  形拼成的。请大家欣赏。(课件出示五幅图案)

  2.你能按照一定的标准把它们分分类吗?先独立思考 想好的同学同桌之间议一议。

  3.你认为什么是密铺?

  二、自主探究、发现交流

  1.质疑牵引、激起兴趣。

  师:老师还带来了一组图形大家熟悉的图形。(课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形)如果只用一种图形,你们猜猜看下面的哪些图形可以进行密铺呢?

  2.鼓励猜测、大胆想象。

  师:谁愿意发挥你的想象力,大胆的猜测一下?“

  学生大胆的发表各种猜测。

  3.动手操作、实践验证。

  师:刚才大家各抒己见,发表了自己的观点。那么这些猜测都对吗?就让我们一起来动手来操作验证吧。

  学生以小组分工合作,操作课件中的各种图形分别进行拼铺,并把结果在小组内互相交流。

  验证好的同学,可以把你的观点合同组的同学一起交流。

  4.汇报结果、展示交流。

  师:哪个小组愿意展示你们验证的结果。展示学生有代表性的平铺作品,并让学生汇报交流。

  生1:我们发现正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺。 生2:圆形和正五边形不能进行密铺。

  对于他的验证结果,你们有什么想说的吗?赞成他的观点吗?

  5.小结归纳、得出结论。

  师:老师也很赞成你们的观点。从大家拼摆的`结果我们可以看出,在这组图形中,正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺。圆形和正五边形不能进行密铺。

  三、综合运用、创作设计。

  1.谈话牵引、激起激趣。

  师:刚才我们欣赏了密铺,探索了密铺,接下来就让我们动手创作美丽的图案吧?

  2.动手实践、自由创作。

  “咱们比一比看谁的设计更美观、更新颖、更富有想象力。”

  学生动手设计,同组互相欣赏,说说自己的创作感受。

  3.展示欣赏、交流感受。

  师:谁愿意向大家展示你的作品、说一说创作的感受。

  学生展示自己的作品如下:说说你的作品吧。

  四、扩展提高、课外延伸。

设计方案 篇3

  1. 将地面园区内、东面围墙及门岗处14个摄像头全部修复,并增加摄像头5处(具体见《监控周界整改要求》)。

  2. 将三处非机动车入口处摄像头修复(惠美佳超市西侧、4号楼6单元北侧、1号楼1单元东侧、监控室西侧)

  3. 将地下单元出口处原安装在单元厅内的摄像头,全部移至单元厅外,重点监控单元门进出人员。同时增补摄像头缺失的6个单元的摄像头(具体见《监控周界整改要求》)。

  4. 更换监控中心防静电地板。

  5. 更换3台破损显示器,在现有电视墙的基础上再增加3个显示器位,同时增加矩阵播放设备。

  6. 在每部电梯内安装摄像头及广播装置,总计38部电梯。

  7. 将南侧围墙的9处摄像头全部修复。

  8. 增加监控录像存储时间为一个月。

  9. 调整录像模式为动态录像,节省硬盘空间。

  10. 增加和修复监控室及邮件收发岗内的监控和录音设备。

  11. 调整或关闭地下和地面有两个通道口的`门,尽量将所有出入口都控制在监控范围之内。

  12. 主要技术要求:

  1) 电梯中传输电缆必须使用电梯专用的随行电缆;

  2) 摄像及存储设备建议采用大华、海康、红苹果、等杭州本地品牌;

  3) 要有高层电梯监控工程改造实施经验。

  工程工期要求:

  1)20xx年8月初完参与单位考察现场、提出方案,报价。

  2)20xx年9月初前确定最终负责实施的单位,并进场实施。

  其它要求:

  1)各单位必须实际考察现场,依据自己考察的工程量报价。

  2)设备单价、工程量单价必须列明。

  目前已有4家单位参与,业主中有朋友感兴趣的也可以参与,可到业委会联络处(1号楼底层)报名参与。

  对改造方案的意见、意见,可书面反馈到业委会联络处(1号楼底层)。

  20xx年7月25日

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