作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的《记金华的双龙洞》说课稿范文通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材：

　　1、教材介绍：本课为语文课改教材第九册第二单元的第一课。《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索，记叙了游览金华双龙洞的全过程，写出了双龙洞的奇异景色。本文描写准确形象、语言朴实凝练。

　　本课是单元第一课，且学生是第一次接触到游记这种新文体，因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。

　　2、课时安排：本课安排两课时。第一课时扫除文字障碍，理清游踪，了解景物特点。第二课时学习描写“孔隙”一段的写法仿写一段话并体会过渡句的作用。

　　3、教学目标：

　　第一课时：

　　（1）学会13个生字和1个多音字，理清游览顺序，了解景物特点。

　　（2）通过填表，培养学生圈点批注的习惯及筛选信息的能力。

　　（3）感受双龙洞的神秘、奇异。

　　第二课时：

　　（1）学习第5自然段的写法，借助其它事物及人物的心理感受仿写一段话；找出文中的过渡句理解其作用。

　　（2）通过小组合作交流练笔，训练学生有序发言及认真倾听及时补充的好习惯。

　　（3）激发学生热爱祖国壮丽山河之情。

　　4、重难点：

　　（1）理清游踪，学习抓住特点对景物进行介绍。（游记的基本特点）

　　（2）借其它事物及人物的心理感受仿写一段话。（难点，这是一种新的描写方法，学生初次接触）

　　二、说教法、学法：

　　教法：

　　1、利用视频朗读，再现情境，加强感知。

　　2、列表梳理文章内容，指导学生圈点批注的方法。

　　3、小组合作交流，修改练笔。

　　学法：研读圈点、小组交流

　　教学准备：

　　师：1、全文视频朗读的课件

　　2、《在烈日和暴雨下》节选

　　3、下发本文所写处所、景物及特点的表格。

　　4、下发练笔提纲。

　　生：1、填表

　　2、列提纲

　　三、说教学程序：

　　第一课时：

　　（一）检查预习：

　　1、认读生字

　　2、指名读词

　　3、多音字组词（“系”）

　　4、形近字比较（“栽”、“蜿蜒”）

　　5、易错字（聚、隙）（音→义→形）

　　（二）引入：

　　我们伟大的祖国幅员辽阔，不仅有数不尽的名山大川，也有千姿百态、神秘奇异的溶洞。远的不说，单是我们房山就有石花洞、银狐洞、云水洞。（投影图片）今天让我们一起走进浙江的金华，去探寻双龙洞的奥秘。

　　（三）理游踪，抓景物：

　　1、视频朗读，再现情境：地点？印象？

　　2、填表：指名分段朗读，学生用“——”标出所写景物。

　　3、抓重点词概括景物特点

　　注意“盘曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手势、换词练习）

　　地点 路上 洞口 外洞 孔隙 景物

　　路、花、溪流 山、洞口

　　像大会堂 位置、船小、进洞惊险

　　双龙、石钟乳、石笋

　　特点：

　　美 宽 大 险 奇