在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编为大家收集的经典诗歌朗诵，希望能够帮助到大家。

经典诗歌朗诵1

　　讲究节奏

　　节奏是诗歌的生命。讲究节奏是诗歌文本本身的艺术和诗歌朗诵艺术的重要特征，同时也是诗歌朗诵艺术的重要表达方法。增强诗歌朗诵的节奏感应该注意以下几方面的问题：

　　（一）回环往复

　　节奏离不开声音形式的回环往复，也就是说，相同或相近的声音形式不断出现才能形成节奏。

　　格律诗在形成节奏方面有先天的优势。比如讲究押韵，韵脚的反复出现有利于节奏的形成；讲究平仄，平仄相间也使得相似的声音形式不断出现；对仗等写作手法也为节奏的形成提供了条件。

　　有了这些能够形成节奏的先天优势并不够，还要把这些优势体现出来，其关键就是要努力造成相似声音形式的回环往复，并能够引起听众的注意，重要原则就是要敢于突出强调相关的词句。

　　（二）疏密变化

　　语句的疏密处理使句子行进时产生节拍变化，时疏时密，循环出现，同样能造成相似声音形式的回环往复，也有利于节奏感的形成，并在听觉上造成疏密、长短的音乐美。

　　大家可以注意到，一首诗中的不同诗句有着疏密的变化，同一个诗句内也会有疏密的变化。以七言诗为例，一句中的七个字，往往是前四个字比较快、比较密，而后三个字则比较慢、比较疏。比如李白《早发白帝城》中的诗句：

　　朝辞白帝／彩云间，千里江陵／一日还。

　　用斜线划分后，这两句诗有如形成四个拍节，在朗诵时，四个拍节的绝对时值大致相同，而有的拍节是四个字，有的拍节是三个字，这自然就使得其疏密快慢发生了变化。

　　诗句内部的疏密变化，不同诗句的`快慢处理，既形成了诗歌表达变化丰富的特点，同时又因为疏密相间而形成节奏，增强了诗歌朗诵的欣赏性。

　　（三）停顿造势

　　诗句与诗句之间有连有停，诗句内部因为音步的存在也会有停顿的存在。这种停顿并非思维进入真空状态，相反，有时恰恰是人的思维进入了广阔、深邃的想象空间。此时声音虽断，但意蕴连绵，朗诵者与听众会同时徜徉于这任意驰骋想象的思维时空中，诗歌作品虽短，但其言语容量却大幅度增加了。这是有无互动、虚实相生的最精妙之处。

　　当然，停顿不是任意为之的，它是须要细心经营的。句中的停顿，停前要蓄势，顿后要承接，停顿本身无法修饰，完全靠这一“蓄”一“接”才得以实现其功能。比如贾岛《寻隐者不遇》中的诗句：

　　只在／此山中，云深／不知处。

　　尾句采取下山类的语势，语速放慢，“云深”的“深”字字尾平走延长，然后夸张地停顿，但要带有引领下文的语气；“不知处”三字更慢，可以使用虚实结合的音色承接，语气中带有一种怅惘和神秘的色彩。这一停一接之间可以让听众去想象那高耸入云的山峰，去想象隐者的行踪。这样，诗歌传达的意韵就更为丰富了。

经典诗歌朗诵2

　　《父爱》

　　一生何取?

　　一生何欢?

　　一生何安?

　　一生何叹?

　　叹赏不尽那笑容，永犹存于我心中;

　　浮动，浮动

　　浮进年幼的黄昏!

　　黄昏后的那巷口，宛若坐着位女童;

　　静等，静等

　　望眼欲穿向人群!

　　困乏的天起朦胧，女童想那幅美景;

　　如梭，如梭

　　织出早归的父亲!

　　父亲眉目含笑容，摘取天边的'星星;

　　手捧，手捧

　　她和星星入家门!

　　门里，门外

　　那父亲的笑容;

　　陪同女孩，渡年幼时的平平坦坦!

　　巷里，巷外

　　那父亲的笑容;

　　伴随女孩，越成熟后的坷坷坎坎!

　　父爱，女孩;

　　何取，何欢!

　　女孩，父爱;

　　何安，何叹!

经典诗歌朗诵3

　　遗世者重返流亡之途，穿越高寒的白色地带

　　冬季漫长：雪落在孤寺的僧袍之上。颂经人

　　用三种方言，沿亡归的魂灵，往复祷唱。

　　边城小镇失声的枪口，你惊起的'鸦群坠落

　　再次被关进封闭的黑匣。一颗舍利锁住白塔

　　你说，爱情。一地玫瑰，战事即发。

　　拾级而上，花瓣没踝。高阁之中解除的

　　封印，标注在历史地图集上的藏彝走廊

　　穿过它。穿过它，你将抵达午后的旧街

　　川菜馆。食客偏爱缴械的红油军阀

　　一场唇齿的哗变。在落筷的瞬间

　　有人不谈国事：他们终将握手言和。

经典诗歌朗诵4

　　绿叶在林中吟唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画像，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳！学会感恩——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　　母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，父亲的手粗了，却使我变得更加坚强，母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。父母没有给我们荣华富贵，但是赐予了生命和土壤。父母没有让我们坐享其成，但是给予了勇气和信仰。不管你们多么的贫穷，在我们的眼里，却最富康；不管你们多么的平凡，在我们的心里，却胜过世上任何一个偶像！如果说母爱是一页小船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海洋，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的期望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的.风帆。学会感恩——感激我们的老师，因为老师丰富了我们知识的营养，给了我们打开知识宝库的钥匙；是老师告诉我们遇到困难的时候，不要轻言放下和颓丧！

　　是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生大海上拼搏的船桨。您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育着我们青春的梦想。我们还要感恩于朋友，因为真正的朋友，让你永远有一种坚实的臂膀，他们不但愿意和你甘甜同尝，而且能和你把苦难担当，携手拼搏、并肩起航。

　　我们还应该感恩多彩的生活和大自然，因为生活让我们不断走向成熟，因为大自然让我们沐浴着雨露阳光。生活中所有的挫折磨难，更是因为它们而具有了沧桑！生命中所有的快乐幸福，也因为它们而洋溢着芬芳！学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广；学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒；学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬！让我们怀着一颗感恩的心，走向祖国的四面八方！

经典诗歌朗诵5

　　劝学

　　颜真卿

　　三更灯火五更鸡，

　　正是男儿读书时。

　　黑发不知勤学早，

　　白首方悔读书迟。

　　长歌行 （ 汉乐府名歌）

　　青青园中葵，朝露待日晞。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归。

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

经典诗歌朗诵6

　　假如没有老师

　　假如小草没有了甘露

　　那么它永远享受不到成长的快乐

　　假如天空没有星星

　　那么人们就失去了指向的航标

　　假如花园没有了园丁

　　那么它只不过是一块荒无的土地

　　假如我们没有了老师

　　那么,那么会怎么样呢

　　老师是甜美的.甘露

　　她使小草茁壮成长

　　老师是闪亮的星星

　　她为我们指明航线

　　老师是辛勤的园丁

　　她使荒无的土地变成美丽的花园

　　假如，假如没有了老师

　　就没有了现在的我们

　　感谢您啊，老师

　　你以甘美繁荣乳汁孕育

　　了我们

　　您以辛勤的汗水，滋润了我们

经典诗歌朗诵7

　　《在他乡》

　　作者：宁川

　　鸟在家乡如一朵蓝色的花或者石头，花和石头

　　你从河流滴落中吹起一阵新鲜久远的风，月亮像美丽的村庄使我旧情难忘

　　在亲人手中成熟谷物长出一杯解救万物的良方，这是一味大地和水的歌谣，让苦难走在酒上享受生活，山梁上定会空无一人

　　那流浪是否独自一人常把远方回想，一片只留给我片刻幸福的云，也许我一辈子也不会将你看清

　　我将在孤独中抱住一棵沉默的树干，埋葬我的泪水，沉默在我内部默默包扎着荒凉的伤口，温暖的灰取走马厩之灯

　　我今夜难以入睡是因为内心荒凉过黑暗的伤口，我满怀城市的.毒瘾和疾病，我两手空空，执笔诗歌的手指握不住一颗灰尘的泪，掌灯的人来到这面贫穷的山坡时我在夜里看护庄稼，承受巨大失败和痛苦的一轮镜圆的月在照耀，你打算用什么办法像花环一样将它戴在头上，一枚冷星在荒野上行走，落下寒光的地方

　　那就是家乡

　　我的自由的尸体在大地躺卧而平坦，是泥土的，再次开始云朵经过的地方，开满了花朵

经典诗歌朗诵8

　　六十年岁月如歌，校园中桃李灼灼。

　　忆往昔，岁月峥嵘，建校之路多坎坷。

　　前辈们，披荆斩棘，洒汗水，铸就辉煌。

　　那教室，书声琅琅，知识海洋任翱翔。

　　操场边，青春飞扬，健儿们，追逐梦想。

　　实验室，探索奥秘，智慧火花在闪亮。

　　六十年风雨兼程，育英才，初心永恒。

　　看今朝，风华正茂，校园处处展新貌。

　　老师们，德高为范，育桃李，默默奉献。

　　学子们，奋发图强，为未来，拼搏向上。

　　新征程，号角吹响，共携手，再创荣光。

　　庆华诞，豪情满怀，颂母校，永放光彩。

经典诗歌朗诵9

　　诚信与宽容

　　作者：诗文

　　华夏盛世喜气浓，和谐社会洒满情。

　　诚信宽容彩虹升，照亮心灵映射光。

　　无人售货价钱订，自觉付款高风尚。

　　拾钱寻找失主等，谢绝回报笑脸迎。

　　划破车辆无主影，写下字条联系清。

　　商场售货无有谎，信誉提高经济腾。

　　社会形成宽容风，互相理解万事兴。

　　道德描绘多彩景，奔向小康跨步行。

经典诗歌朗诵10

　　游戏

　　詹冰

　　“小弟弟，我们来游戏。

　　姊姊当老师，

　　你当学生。”

　　“姊姊，那么，小妹妹呢?”

　　“小妹妹太小了，

　　她什么也不会做。

　　我看——让她校长算了。”

　　早安，小松鼠

　　刘可式

　　早安，小松鼠

　　整个早晨

　　我一直看着你

　　怎样把每一寸

　　玲珑的晨光

　　变做七彩的跳跃

　　嚼成松子的.果香

　　蚂蚁探险家

　　雪野

　　木耳

　　树的耳朵。

　　白白黄黄的耳朵，

　　听微风轻轻歌唱……

　　来了群蚂蚁探险家，

　　蹑手蹑脚爬进去。

　　大咸一声：

　　“好大好深哦!”

　　嗡嗡嗡……

　　“耳朵里好痒。

　　耳朵里好痒。”

　　大树忍不住，

　　颤抖了一下。

　　夕阳

　　文杨

　　谁说夕阳西沉，

　　那是一片美丽的彩霞，

　　不都是她的女儿么!

　　女儿们说：妈妈太累了，

　　让她在西山后面

　　美美地睡吧。

　　请贴

　　关登瀛

　　春天的嫩叶，

　　一只只毛茸茸的手掌;

　　秋天的红叶，

　　一张张金黄的请贴。

　　春天请你去播种，

　　秋天请你去收获。

　　而冬天的雪片呢?

　　送你一篇圣洁的童话，

　　赠你一片冬天的山野。

经典诗歌朗诵11

　　春天到底是怎么来的?

　　花儿绽开了美丽的笑脸，春天从鲜艳的`花朵里跑出来。

　　春天到底是怎么来的?

　　草儿探出头来，春天像小草一样从地底里蹦出来。

　　春天到底是怎么来的?

　　柳条变绿了，春天从绿色里飞出来。

　　我爱你，春天。

经典诗歌朗诵12

　　在我成长的过程中，我从未忘记失败给我带来的教训。这让我这个被宠坏的乖乖女，真正懂得了山外有山，人外有人。

　　那一年，我刚刚进入六年级，学习很紧张。我的老师每天都在布置论文，但我还是没有放弃对写作的热爱。机会来了。那天中午老师找我谈话，希望我参加学校第一次作文阅读比赛。

　　我信心满满的答应着，心中充满了掩饰心愿的狂喜。下楼的时候，我把这个好消息告诉了几个同伴。他们听着听着，也在夸我，眼神里流露出真正的羡慕。这些成了让我膨胀的发酵粉。听了这个赞，一想到平日里拿的那么多奖状，就有点忘乎所以。

　　回到家，我做的第一件事不是好好准备，也不是了解自己的不足，而是向家人炫耀自己的运气和才华。我拍拍胸口，站在家里客厅中央，高昂着头，对自己赞不绝口。我说我口水都快干了：“妈，你放心吧，这次没问题。这些比赛我参加过上千次。没什么好注意的！”

　　但是我忽略了一个重要的点。悲剧往往在你最意想不到的时候降临。比赛的日子如期而至。老师叫我名字的时候，我进教室的时候，我一个人面对镜头的时候，我觉得自己有多愧疚，手一直出汗，脑袋嗡嗡作响。

　　“我最喜欢的书之一是。是的……”忘词了，背过的.台词心里也没有阴影。好游戏就这么被自己搞砸了，后悔的肠子都青了。我转过身，意识到自己连哭的资格都没有。

　　这是一次难忘的失败。成绩出来的时候，我忍受了老师失望的眼神和同学无情的嘲讽，但我不怪任何人。我要求一切。我会记住这次失败。从今以后，我不再那么轻浮、自吹自擂、目中无人，而是脚踏实地的走好人生的每一步。这样才能收获属于自己的鲜花和掌声。

经典诗歌朗诵13

讴歌我们的历史

　　讴歌我们的历史,

　　有盘古开天辟地的神话,

　　迸发出生命的光芒。

　　讴歌我们的历史，

　　有四大发明的荣耀，

　　播撒在这片荒芜的土地上。

　　讴歌我们的历史,

　　有老子孔子的圣明,

　　几千年文明的圣火把我们照亮。

　　讴歌我们的历史,

　　丝绸瓷器远涉重洋,

　　谁都知道这是来自我们的`故乡。

　　讴歌我们的历史。

　　那狼烟里冲杀出,

　　兵马俑威武的阵容。

　　讴歌我们的历史,

　　那雄伟中耸立着,

　　万里长城的刚强。

　　讴歌我们的历史，

　　千万年古老的土地，

　　曾留下多少可歌可泣的悲壮，

　　那东亚病夫百年耻辱的帽子，

　　终于被我们抛到了太平洋上，

　　我们实现了重整河山的梦想。

经典诗歌朗诵14

　　入秋了，村后的果树

　　放下高傲的姿势

　　谦逊地低头，弯腰

　　俯下身，细细丈量着

　　季节的深遂

　　与土地的厚度

　　古灵精怪的果子

　　圆实饱满，香甜诱人

　　争抢着在阳光下

　　翻晒成熟的`容颜

　　用自己的体温

　　捂热一双双采摘的手

经典诗歌朗诵15

　　一、活动宗旨

　　为隆重纪念党的90周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，团结引导广大青年了解党、热爱党、心向党，根据常州市开展纪念建党90周年主题教育活动相关文件精神，特决定组织开展常州市新北区新桥实验小学“星星鸟少年宫”红色经典诵读大赛。

　　二、组织机构

　　组长：钱丽美

　　副组长：张辉、韩燕清、汪尧华

　　成员：任丽芳、陈俊、杨立颖、郭玉娟、高锋、黄益芬、顾俐

　　三、活动安排

　　(一)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”书法展示活动

　　1、作品要求：

　　篇目自选，围绕歌颂祖国和中国共产党为主题，以古诗词和我校学生创作的儿童诗为主要内容。

　　2、作品形式：

　　钢笔书法以下发的书法纸为格式(可以结合自己的书写风格自选);粉笔字以小黑板为呈现形式。具体风格不限。

　　3、展示时间：

　　粉笔字统一于5月23日送至博雅楼二楼;钢笔字于5月23日送至美术室2万英华老师处，统一布置后放至问源楼一楼展示。

　　(二)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”诵读活动

　　1、作品要求：

　　各类弘扬爱国主义和民族精神、赞颂伟大的中国共产党的诗歌、散文等;可以是自创作品，也可以是他人原著作品。

　　2、朗诵形式不限。

　　3、参赛选手服装尽可能体现朗诵作品的意境，可增加相应艺术背景、音乐、道具、舞蹈等各种烘托形式。

　　4、时间要求：参赛节目时间控制在5分钟。

　　5、比赛时间：5月20日下午4：30——5：30

　　(三)“星星鸟少年宫”师生颂党“红色经典”文娱汇演

　　结合“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”，“星星鸟少年宫”举行师生颂党“红色经典”文娱汇演。

　　具体见“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”活动方案。

　　(四)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动

　　围绕中共常州市委宣传部等5部门文件《关于开展“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动的通知》(常文明办[20xx]15号)精神，组织“星星鸟少年宫”合唱队参加常州市“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动。

　　(五)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书活动

　　第一阶段(6月1日——6月10日)

　　以献给六一儿童节的一份礼物，向全体学生推荐红色经典书目，具体数目：

　　第二阶段(6月11——6月25日)

　　1、与常州市新华书店联系，组织“红色经典”送书上门活动，组织学生选择自己喜欢的'书目;

　　2、组织各班语文老师指导学生阅读，并将开展多种形式的活动，力争使红色经典走进学生的生活。

　　第三阶段(6月26——9月20日)

　　组织“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动，活动设低年级、中年级、高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名。具体见《“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动方案》。

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