小班语言教案神奇的玻璃

小班语言教案神奇的玻璃

更新时间：2026-03-31 03:19:34

小班语言教案神奇的玻璃

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班语言教案神奇的玻璃，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。

　　2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

　　3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。

　　活动准备

　　1、放大镜一个、凸透镜一个、

　　2、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。

　　活动过程

　　一、师生谈话

　　1、小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)

　　2、白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)

　　二、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事。

　　提出问题：

　　1、小白兔在玩时捡到了什么?

　　2、他有什么惊奇的发现?

　　3、猜想小白兔想出了一个什么好办法。

　　三、出示放大镜。

　　1、请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大。

　　2、启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。

　　四、看图书听故事。

　　老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，

　　进一步理解故事内容，然后提出问题：

　　(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?

　　(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?

　　五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。

　　1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，

　　而且物体是立的。这种“玻璃”就是凸透镜。

　　2、组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，

　　请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。

　　六、师生进行讨论

　　小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子?

　　(幼儿讨论回答)

　　老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

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