为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的评比活动方案，希望对大家有所帮助。

评比活动方案1

　　一、比赛时间：

　　4月16日上午9：00

　　二、比赛地点：

　　幼儿园大操场。

　　三、比赛对象：

　　幼儿园所有幼儿及教师。

　　四、比赛顺序：

　　小班→中班→大班

　　五、比赛评委：

　　园办及各年级组长（请评委提早5分钟到操场集中）

　　六、评分标准：

　　总分100分，取评委评分（去掉最高分和最低分）的均分作为比赛结果。幼儿——

　　1、队伍整齐，进场、退场有秩序。（15分）

　　2、动作协调，规范到位，富有节奏感。（25分）

　　3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分)教师——

　　1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。（15分）

　　2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。（20分）

　　八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影

　　八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结

　　幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，也是幼儿一日活动中的.重要环节。为了提升幼儿园广播操的整体水平，调动幼儿参与体育锻炼的积极性。4月16日上午，八仙桥街道临邑幼儿园举办了幼儿广播操比赛，此次比赛共有7个班级，300名幼儿参加。

　　此次活动，不仅为幼儿提供了一个展示自己的舞台，体验了活动的快乐，也培养了幼儿的集体意识，增强了幼儿的集体荣誉感。通过活动，我们也看到了教师能够根据幼儿的年龄特点，科学地编排律动、早操，注重内容的多样性和形式的活泼性，比赛取得了圆满成功，达到了预期的效果。

评比活动方案2

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。

　　一、明确目标

　　通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。

　　二、具体布置对象及分值

　　1、班训20分。

　　目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，加深对班级的了解，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形状不限，布置在班级后黑板上方的墙上。

　　2、班级公约20分。

　　目的：班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。要求：班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的`醒目位置，对本班学生的行为有一定的约束力。

　　3、班务栏（前面黑板右侧宣传框）30分。

　　要求：精致张贴整齐。可以根据班级的需要张贴一些信息。（如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等）

　　4、班级墙壁文化30分。

　　要求：整洁，素雅，大方；美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。

　　三、每个年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。

　　四、检查时间20xx年9月26日（星期三）晚自习。

评比活动方案3

　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的'平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20xx年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

　　一、参赛对象：

　　全体语文教师

　　二、参赛人员：

　　参赛人员：所有语文教师

　　三、评比方法：

　　1、比赛方式：

　　通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

　　2、比赛时间：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比赛地点：

　　马街小学教室。

　　四、活动要求：

　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

　　五、评委：

　　黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）

　　六、奖励办法：

　　本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

　　七、授课按排表：（附后）

评比活动方案4

　　活动背景及目的：

　　作为青春的代言人，21世纪的大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，他们对大学生活充满了期待。寝室是我们在校大学生联系最为紧密，交流最频繁的场所之一，寝室文化的好与坏，直接反映着在校大学生的成长情况。为了强化学生宿舍管理，优化生活学习环境，创造整洁、和谐、文明、积极向上的生活和学习氛围，同时为了丰富我们的课余文化生活，促进宿舍同学相互了解沟通，经济管理学部特开展“学会生活，品味生活”——“构建文明寝室共享健康生活”星级宿舍评比大赛。本次寝室评比大赛旨在增强同学们的自主生活意识，提高同学们的生活质量，调动同学们的积极性，浓厚寝室文化氛围，促进寝室内部团结，和谐，健康发展，增强集体荣誉感，提高同学们生活品味，使寝室成为同学们心灵的`栖息地，疲惫的避风港，真正让寝室成为同学们的学习生活中最重要的阵地。

　　活动主题：构建文明寝室共享健康生活

　　活动口号：幸福生活——有你有我

　　活动对象：经济管理学部全体宿舍

　　活动时间:11月18日—12月13日

　　活动主办方：华中科技大学文华学院经济管理学部

　　承办方：华中科技大学文华学院经济管理学部学生会

　　华中科技大学文华学院经济管理学部宿管会

　　活动具体流程

　　前期

　　经管学部学生会生活部、经管学部宿管会共同确定星级寝室评比方案。

　　前期宣传，以海报、横幅等为主要宣传方式，以通知的形式将赛事及评比细则告知同学。

　　联系各专业辅导员，鼓励学部更多的寝室参与活动。

　　中期

　　1.时间安排

　　11月17日—11月19日进行第一轮筛选

　　发报名表给有意愿参加次活动的寝室，以辅导员查寝表显示查寝结果为依据，并进行第一轮检查，选取符合要求的寝室参加第二轮评比。(第一轮结果张贴在各经管寝室楼栋下)

　　2)11月23日—11月25日进行第二轮筛选

　　在第一轮评比结果基础上，根据各层长查寝周报表的结果，并进行第二轮检查，符合要求的寝室参加第三轮评眩(第二轮结果张贴在各经管寝室楼栋下)

　　3) 12月7日—12月8日两天进行不定时突查

　　由宿管会和学生会生活部进行突击检查，经两部门商议决定最后结果(每3个人一组,进行打分并进行统计)

　　评选方式

　　1)第一次筛眩根据宿管会和学生会生活部查寝情况，有大功率用电器以及重大违纪(打架斗殴、打牌赌博等)以致通报批评的寝室直接淘汰，剩下的寝室进行第二轮筛选;

　　2)第二轮筛眩根据各参选寝室进行核查评比，综合评定，剩下的寝室进行第三轮筛选;

　　3)第三轮筛眩不定时突击检查以后由评比团确定星级寝室名单。

　　注：活动中应把持公平、公正、公开、透明的原则。打分计算平均分.对于有特色及学习氛围浓并且有创意的寝室给与适当加分.

　　表彰

　　奖项设置：一星寝室30间、二星寝室25间、三星寝室20间、四星寝室15间、五星寝室9间

　　精神奖励：对星级寝室贴牌，并召开表彰大会(地点待定)颁发奖品。时间定为学期末表彰大会。

　　物资奖励：对星级寝室进行颁发奖品。

　　活动目标

　　在日常生活中同学们要严格要求自己，消除寝室不及格现象，争取在寝室管理评比中获得优秀。

　　做到文明守纪寝室，寝室人员团结好，无严重影响他人、无酗酒、赌博、经商等学院明文禁止的行为，正课时间(自习时间)寝室无玩游戏、无睡觉等现象。无私自留宿校外人员，无私拉电线网线，无使用违禁电器，无事故记录，爱护公物，安全工作落实好。

　　为了我们以后能更好的走向社会，适应社会，督促每个积极参加评比的寝室成员养成更好的生活习惯。

　　后期

　　为星级寝室挂牌。

　　后期宣传。

　　活动总结。

　　活动筹备人员

　　经管宿管会全体成员和经管生活部全体成员

　　经管学部寝室星级评比方案

　　一星：卫生

　　1、清洁，干净无脏乱物品(共15分)

　　寝室地面无垃圾(10分)

　　垃圾篓清洁(5分)

　　2、桌面物品摆放整齐有条理(共20分)

　　桌面干净无灰尘(5分)

　　桌面物品按实际摆放整齐(5分)

　　椅子，开水瓶按统一方式摆放(5分)

　　生活用品，行李箱等物品统一摆放(5分)

　　3、床铺整洁，统一摆放(20分)

　　床上无杂物(4分)

　　床单干净平整无下摆(4分)

　　被子叠放整齐(4分)

　　枕头，被褥摆放整齐(4分)

　　蚊帐收起完全无下摆(4分)

　　4、室内整洁，饰物安排合理(共12分)

　　无明显灰尘，蜘蛛网等(4分)

　　无乱接电线，充电器等(4分)

　　墙面无钉，无人工损坏(4分)

　　5、卫生间，洗漱间卫生整洁(共20分)

　　洗漱用品摆放整齐(5分)

　　镜面清洁，脸盆，桶，拖把统一摆放(5分)

　　卫生间无异味地面干净(5分)

　　窗台物品摆放整齐，窗户明亮整齐(5分)

　　6、寝室整体良好(共13分)

　　无异味(3分)

　　明亮，大方(3分)

　　特点鲜明，印象深刻，男生宿舍无烟头(7分)

　　二星：学习

　　宿舍同学热爱学习，有良好的学习氛围，积极参加学校各项活动

　　上课时间无滞留寝室等不良现象

　　寝室无不健康书籍刊物以及音像作品，不使用高音音响

　　遵守学院规定，学习时间无聊天，玩游戏，看电影等与学习无关的现象

　　寝室内有主题突出的座右铭、格言等能激发学习上进心的名言警句可酌情加分(3分以内)

　　注：寝室如有一名同学有挂科现象，则取消该寝室评比该星的资格(相关资料由学习部提供)

　　三星：安全

　　严禁使用热得快等大功率用电器

　　不带外来人员留宿

　　不使用蜡烛、蚊香等易引起火灾的物品

　　注：使用大功率用电器被通报批评以及发生重大安全事故的取消评选星级寝室资格。

　　四星：文明

　　按时作息，无晚归以及不归寝的现象

　　不打架斗殴，不辱骂同学，不打牌赌博，不吸烟喝酒，不看黄色刊物影碟，不大声喧哗，不大声使用音响

　　服从管理，不私自拉电线、网线，不私自调换寝室

　　不顶撞楼管阿姨、老师，无拒绝查寝以及妨碍学生干部正常查寝等现象

　　无偷盗想象

　　遵守社会公德，不向窗外泼水，乱扔垃圾等

　　爱护公物，节约水电

　　注意文明着装，不擅自进入异性寝室

　　注：一旦发现打架斗殴，打牌赌博，偷盗现象，则取消该寝室评选星级寝室的资格(请各层长多留意此类想象)

　　五星：课余文化生活

　　通过第一轮评选以后，第二轮评选时以书面形式介绍寝室特色以及课余文化生活等方面

　　注：包含体育、文艺、寝室团体荣誉以及寝室获奖情况

评比活动方案5

　　为了更广泛深入地落实《关于着力推进基层理论宣讲工作的通知精神》，扩大基层理论通俗宣讲工作成果，根据市委宣传部的文件精神，将在全街范围内开展理论通俗宣讲评比活动。为搞好这项活动，特制定如下方案。

　　一、指导思想

　　按照深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育工作要求，深入浅出的开展通俗宣讲，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。为全面推动基层理论通俗宣讲工作开辟新路径。

　　二、宣讲队伍

　　每个社区推荐两名宣讲员参加评比活动。

　　三、宣讲内容

　　通俗宣讲稿件内容要紧扣中国特色社会主义、中国梦、党的'路线房展政策、社会主义核心价值体系建设、州市两级党委政府中心工作、群众关心的难点以及有利于发展民生的主题，以真心话、真感情、真感受为题材，将具体、生动、形象的典型事例贯彻全文，在平凡中见伟大，再小事中现精神。宣讲语言表达形式要通俗化、大众化、形象化，能动人动心，动情动容。宣讲课堂组织形式要多样，给听众留下深刻印象，引起社会共鸣。

　　四、评比方法

　　1、各社区要推荐两名宣讲人员，并上报相关人员的宣讲稿件。时间7月24日下班前。

　　2、街道党支部组织人员对各社区选报通俗宣讲人员的宣讲进行评比，并选送优秀宣讲员（含宣讲事迹材料）报市委宣传部，参加市、州理论通俗宣讲评比。时间：7月25日—7月26日。

　　五、活动要求

　　为使本次评选活动落到实处，适应转作风、抓落实的工作要求各社区党支部要将此次评选活动当作实施理论全覆盖工程的一个重要载体，精心组织实施，深入推动基层理论宣讲向更深层次、更高阶段、更广范围拓展。

评比活动方案6

　　为了进一步加强对各班教室规范管理、美化、净化教室环境,营造一个良好的.学习氛围,促进良好学习习惯的形成。学校现决定开展“星级教室”评比活动,具体如下:

　　一、评比时间:4月28日

　　二、评比小组

　　组长:王松桃

　　成员:周崇郑建勋陈丽香陈霞微应莉莉张晓暖张建莲陈兵王寿箭

　　三、评比方法:由小组成员对教室进行打分(详细见附件星级班级评分标准)按照分数高低推选出五星级教室(90分以上)、四星级教室(80分以上)、三星级教室(70分以上)

　　四、经费补贴:500元(以班级为单位,报销:刷公务卡、正式发票、保留票据)

　　五、评比内容:班容班貌评比、黑板报评比

　　(一)班容班貌评比:各个中队根据中队特色,把教室进行布置。

　　1、室内外环境:地面清洁,清洁工具摆放整齐;窗户无灰尘,墙壁和房顶无蛛网、油污、笔迹等;室内公物完好无损;区域瓷砖擦洗干净。

　　2、讲台桌椅:摆放整齐,美观、清洁,桌面无明显涂改液及笔迹。

　　3、室内布置:整洁、美观、大方,教室布置体现中队、年级特点。

　　4、版块设计:布局合理,充分体现人性管理,设计新颖。

　　【必设卫生角、雨伞架、生物区、图书角和学习版块,可设中队角或特色角(结合中队名)。】

　　5、整体效果:教室布置美观大方,中队特色版有鲜明的中队特色(结合中队名),主题突出,有教育意义,排版合理,版面整洁,富有美感。

　　(二)黑板报评比:本次评比的主题为“劳动节”。

　　1、刊头:要求突出主题、精致、新颖、讲究艺术性,要标明班级、期数。

　　2、版面:设计要合理、科学、新颖、讲究艺术性,应有标题和插图。

　　3、内容:要与布置要求相符,主题鲜明、健康向上,有教育意义。

　　4、板书:要求整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果,使用规范字,无错别字。

　　5、整体效果:要求板报设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观。

评比活动方案7

　　一、评比目的

　　教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效果的提升。

　　二、参赛对象

　　信息工程系全体教职工

　　三、基本要求

　　1、教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。

　　2、教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。

　　3、教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。

　　4、教案能体现能力培养，要有利于培养学生的'实践动手能力和创新思考的能力。

　　5、教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。

　　四、评审程序

　　1、20xx.5.18-20xx.5.25准备阶段

　　每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程设计。

　　2、20xx.5.26-20xx.6.15评审阶段

　　组织专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予奖励。

评比活动方案8

　　一、指导思想

　　“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的.宗旨。本着“读书育人”的理念，引领广大教师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。特对全校教师进行读书笔记评比活动。

　　二、领导小组

　　组长：

　　组员：

　　三、比赛对象：

　　1、全体教师

　　四、比赛时间：1月10日

　　五、比赛地点：

　　二年二班教室

　　六、评比办法：

　　按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进行展览。

评比活动方案9

　　一、活动目的：

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的'不断提高。

　　2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、 心理健康学科各1--2人。

　　3.活动工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动工夫、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）

　　4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评比参赛的每一节课。

　　5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

　　三、学校考评组成员：

　　理科组：教育局领导一人：其他指定人等

　　文科组：教育局领导一人:其他指定人等

　　四、奖项建立与奖励方法：

　　优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名， 二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及肯定的物质奖励。

评比活动方案10

　　早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的'质量，经研究，决定举行托、小、中、大班幼儿早操比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、比赛时间：

　　第10周周四上午9：00

　　二、比赛地点： 幼儿园操场。

　　三、比赛对象：

　　幼儿园所有幼儿及教师。

　　四、比赛顺序：

　　托班→小班→中班→大班

　　五、比赛评委：

　　园长及各班家委会成员（请评委提早5分钟到操场集中）

　　六、评分标准：

　　幼儿——1、队伍整齐，进场、退场有秩序。（15分） 2、动作协调，规范到位，富有节奏感。（25分） 3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分)

　　教师—— 1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。（15分） 2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。（20分

　　七、评比方式：

　　分成两组，托小班一组，中大班一组，各自选出第一名。

评比活动方案11

　　操节活动是一日活动中的.重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强操节的规范管理，不断提高操节的质量，本园经过研讨，觉得举行幼儿园操节评比，现将有关具体事项通知如下：

　　一、时间：

　　xx年10月15日——星期二——上午9：00

　　二、地点：

　　幼儿园操场

　　三、准备：

　　（1）场地准备：各班按区域划分、4张评委桌子、8把小椅子

　　（2）材料准备：评分表、笔、操节音乐、音响、话筒

　　四、参加对象：

　　幼儿园所有老师及幼儿（统一穿园服）。

　　五、出场顺序：

　　中一班——托一班、小三班——小一班——小二班——中二班——大二班——大一班

　　六、评委：

　　各班一名教师及各班家长委员成员一名。

　　七、评分标准：

　　（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

　　（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

　　（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

　　（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

　　（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

　　八、结束

　　评委算分，教师组织幼儿有序收拾整理器械。

评比活动方案12

　　自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的'学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。

　　一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生

　　二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日（周五）

　　三、参加评比活动的内容：

　　语文科：1.一本课堂“双基”作业；2.一本习作作业（教材各单元习作）。

　　数学科：一本课堂作业。

　　英语科：一本课堂“双基”作业。

　　四、作业评比标准：

　　1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。

　　2.学生作业书写认真、整洁。

　　3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。

　　①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。

　　②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。

　　③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。

　　4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。

　　5.教师要及时批改作业，写上批改时间。

　　6.学生做错要有订正。

　　7.作业量要达要求：

　　语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。

　　数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。

　　英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。

　　8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。

　　五、评奖办法：

　　1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。

　　2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。

评比活动方案13

　　为深入开展“书香校园”主题读书活动，引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，展现临大学子积极进取的精神风貌，特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。

　　一、活动目的：

　　为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，培养边读书边记录心得的.习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。

　　二、活动主题：

　　让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记

　　三、活动时间：

　　20xx年4月9日—4月30日（21天阅读习惯计划）

　　四、活动对象：沂临大学全校学生

　　五、活动开展：

　　1、宣传阶段：4月4日—8日

　　①校团委统一下发通知。

　　②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。

　　2、作品收集阶段：5月2日—5月3日

　　①由各学院团委初评，选出优秀作品至少6份。

　　②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9：00交至教育学院团委，作品电子版于5月3日晚9：00上传到邮箱z

　　3、作品评选：5月4日—5月12日

　　①由评委初步筛选出50%的参赛作品。

　　②5月5日—5月12日，作品通过网络投票进行民主评选。

　　③根据评委60%，网络投票40%的比例确定评选结果。

　　④确定获奖名单。

　　4、作品展示：5月13日—5月20日

　　作品以展板、微信公众号形式展示，将获奖作品集结成册，在全校范围内交流推广，供同学们阅读、借鉴、交流，推动我校优良学风建设。

　　六、参赛要求：

　　1、作品格式要求：

　　①各学院团委收齐作品纸质版和电子版后统一上交。

　　②选取作品最有代表性的六页，以照片形式发送电子版，并以学院+姓名命名。

　　③纸质要求大小为：32k

　　2、作品内容要求：

　　①作品内容为自己的读书感悟，写作主题鲜明，观点突出，不能罗列堆砌书中的内容，写作格式不限。

　　②作品需标明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇笔记，字数不限。

　　3、作品形式要求：

　　作品不限形式，可自行创新。

　　七、参赛注意事项：

　　1、严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现将取消参赛资格。

　　2、请各学院务必按时上交作品，过期不候。

　　3、作品清单及评分标准附后。

　　八、奖项设置：

　　一等奖：10%；二等奖：15%；三等奖：20%。

　　比赛结束后，颁发相应证书。

评比活动方案14

　　一、指导思想：

　　培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

　　二、领导机构：

　　组长

　　副组长

　　成员：教研组长和备课组长

　　三、具体内容：

　　1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师组织，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的'15名学生。

　　2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的一二三等奖，每个等级5名学生。

　　3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。

　　四、其他事宜：

　　1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；

　　3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；

　　4、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。

评比活动方案15

　　班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下：

　　一、开展班级文化建设评比的目的

　　全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。

　　二、班级文化建设评比内容及要求

　　内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。

　　具体要求

　　（一）班级行为文化建设：

　　1、行为习惯方面

　　班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的.内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范按时，内容丰富，有连续性。

　　2、班级活动的开展

　　班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。

　　（二）班级管理文化建设

　　1、班风学风

　　班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话组成）。有学生自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。

　　2、管理制度。

　　根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班制定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》

　　3、管理能力

　　有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理能力强；能协助班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。

　　三、班级文化建设评比奖励机制

　　（一）班级文化建设的评选要求

　　在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级2名(2年级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真推荐、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。

　　（二）评比奖励机制

　　1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评选条件之一。

　　2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。

　　望我校全校师生积极参与此项活动，并将次活动开展的过程上传到班级博客中，向学生进行思想品德教育，陶冶情操，不断提升学校的文化内涵和品位。20日下午将班级的过程性资料整理在夹子中【有条理，有重点，有过程，美观、清晰]交到小会议室。

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