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为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的示范课活动方案，希望能够帮助到大家。
示范课活动方案1
为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的'不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的
通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施
（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：20xx年5月19日
（二）活动学科：八年级语文（执教者：漆国香）
（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：
由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
示范课活动方案2
教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课，开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定了以“自主探究”课堂模式构建策略研究的活动主题，要求教师积极实施。
一、指导思想
为了全面推进素质教育改革和大安市课堂教学改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动主题
学校是学生发展的载体，在中学阶段非常注重教师自身素质的提高，和学生终身发展，为了让老师更大幅度上发挥自身作用，把握现代教学发展方向，适应新课程改革和素质教育改革需求，学生找到终身受用的学习方法，学校确定了 “自主探究课堂模式策略研究”的主题，目的是提高学生素质，为学生终身发展奠定基础，把教师的主导作用和学生的.自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。
三、活动范围
“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
四、活动目的
本次活动集中了全校优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合的全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
新的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。
五、活动时间
20xx年4月12日
六、活动形式
本次活动是教学工作中的一项重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由白城市骨干教师于丹老师作课集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到的先进经验应用到自己的教学之中。
七、活动总结
本次骨干教师示范课活动取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了本人“小组合作学习”的教科研成果，对我校教学起到了模范带头作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
示范课活动方案3
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展示范课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上示范课，天天都听示范课的良好教学氛围。
三、为了确保活动的`正常开展，拟定本活动方案。
1、活动小组：组长：马贤林授课教师：马贤林组员：数学组全体教师
2、活动时间：11月23日上午第一节。
3、活动要求：全校数学教师都要参加听课，各自作好听课记录。
4、活动过程
①授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
②有数学示范课的当天全体数学教师最好都能集中听课。
③示范课活动后组织教师进行评课活动。
5、材料收集
授课教师要准备教学设计导学案、教学反思、说课稿、示范课评分情况表。
示范课活动方案4
一、指导思想
为了进一步推进课堂教学改革创新，打造高效课堂，深化校本教研工作，提高我校教师的教育教学水平，培养学生自主学习能力，以更好做到帮带作用，特制定本活动方案。
二、领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、活动对象
五年级组任课教师。
四、活动时间：
9月11日——9月14日
五、活动具体实施：
1.五年级组各任课教师讲示范课一节。
2.讲课教师需精心准备、使用导学案上课，培养学生自主学习的`能力，体现“高效课堂”的。创新理念。
3.五年级组全体教师要全员参加听课，并认真学习，以尽快驾驭生本课堂模式教学。
六、具体时间安排（9月11日——9月14日）
略
示范课活动方案5
为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开阔视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的`示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，特制定本活动方案。
一、讲课要求㈠教学目标
符合课程标准的要求，目标明确、具体；突出专业、课程、实践的授课特点。
㈡教学内容
讲授的知识要观点正确，份量适中；重点、难点把握准确，处理得当；基础知识讲解到位，指导学生进行实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；注重结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。
㈢教学过程
教学过程要符合认识规律，重点突出，抓住关键，根根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法；教与学活动引导的有层次、有启发性。操作示范准确到位，训练时间分配合理，巡回指导认真负责。通过师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性和主动性。
㈣教学能力
教态要自然、大方，仪表端庄整洁，尊重学生，师生关系融洽；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象；、板书字迹工整，设计合理，排列有序，用字规范，字迹清楚，整体板书有艺术性；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注意学生反馈信息，应变调控灵活，驾驭课堂能力强。
二、活动形式
1.示范课要充分发挥老教师的示范、引领、辐射作用，本次活动确定2位教师上示范课。
2.讲课教师和听课教师要充分进行教学研讨。
3.总结经验上交教学设计及课件。
三、活动要求
1.授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2.课堂教学尽量采用现代教育技术手段，授课后应上交一份教案。
3.所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。
4.听完课后要认真研讨，交流。
示范课活动方案6
一、活动目的：
为提高学校教研教改水平，给教师提供一个锻炼自我、展示自我的'平台，促进教师教学能力和教学水平的提高。经研究，特开展每学期教学示范课活动。现将有关事项通知如下：
二、承担示范课教师产生办法：
各系部主任要高度重视示范课活动，在系部内部选拔的基础上推荐一名教学理念先进、教学方法恰当、教学效果好的教师担任示范课的主讲教师，原则上各系部一名，名单由各系部评选，择优推荐，提前报教务科汇总，经公示无异议后确定。
三、活动安排：
示范课比赛具体的时间、地点、班级等安排由各系部报教务科汇总后确定。
四、评委：
聘请校内外教育专家为评委。
五、评价指标及评分标准
由评委依据评价指标及评分标准打分决定，去掉最高分、最低分，最后得分取平均分。
六、示范课比赛时间及准备材料
1、示范课比赛时间：中段后，具体时间以周计划为准。
2、准备材料：参加示范课教师要提前上交纸质教案给教务科，多媒体上课的教师同时要上交课件。
七、示范课比赛要求
1、示范课所在教研组的教师要进行集体备课、听课、评课活动。
2、学校对示范课进行录像，将其作为教学资源放在学校网站供大家学习、借鉴。
3、各系、各教研组长在比赛结束后必须围绕本次示范课比赛活动，开好教研组专题研讨会，大家取长补短，真正实现教学资源共享，优势互补。
八、表彰与奖励
此次活动评出奖项给予表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金，并列入业务档案，作为评优评先和评职的依据。?
示范课活动方案7
为了更好地发挥名优教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据学校工作的安排，12月12日至13日，我校开展了名优教师示范课活动。13日上午第一节课，我校美术组全体教师和李校长等领导一起在校录播室观摩了王环成老师的美术教学活动。
此次活动的授课教师王环成老师进行了充分的准备，执教五年级美术《防震减灾》这一课题内容，王老师语言简练、清晰，从5.12汶川大地震引入课题，准备大量视频创设情境，学生们学习兴趣浓厚，善于表达，积极举手发言，回答问题自信，营造出轻松、愉悦的学习氛围。
观课结束后，在张帅主任的主持下，进行了评课活动。首先，王老师就这节课进行了说课，然后是听课教师评课，大家各抒己见，畅所欲言，每位老师都毫无保留的提出自己的看法和意见！最后李校长进行了活动总结，对美术教师就这节课的评课活动给予了充分的.肯定，同时强调一定要带着科研型的眼光去听、评课，并要求老师们利用好棠湖小学成功体验课堂（美术）评价指标进行听、评课，使我们的教研更真实更有深度！
通过此次示范课活动，全体美术老师对美术课的教法又上了一个新的台阶，对教材教法的理解更加深入。这样面对面的交流解决了教师的许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了教师有针对性的教学建议，开阔了教师的教学思路，使教师们受益匪浅。
示范课活动方案8
为了充分发挥骨干教师的先锋模范作用和业务引领作用，经校委会研究决定开展骨干教师示范课活动。
一、活动目的
通过开展骨干教师示范课活动，发挥骨干教师示范引领作用，引导全体青年教师不断提高教育教学能力，从而全面提升教育教学质量。
二、领导小组
组长：
成员：
四、时间、地点及学科
（见附表）
五、活动要求
1、授课教师要精心准备，对学校现有资源进行充分开发，突出先进的教育理念，科学、合理利用现代化教学手段，运用灵活的教学方法，为广大青年教师呈现一堂精彩纷呈的课。
2、注重实效，保证示范课的质量。本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。
3、授课教师的教学设计、说课稿要按照文字排版要求排版；说课稿要重点突出教学设计、教学方法的`选择、重难点的突破；授课教师要积极参加听课、议课活动。
4、参加听课的青年教师要认真做好听课笔记。
5、承担示范课的老师活动后将教学设计、说课稿整理后，上交教务处任雪芬老师处。
示范课活动方案9
一、指导思想
为了进一步推进课堂教学改革创新，打造高效课堂，深化校本教研工作，提高我校教师的教育教学水平，培养学生自主学习能力，以更好做到帮带作用，特制定本活动方案。
二、领导小组
组长：张立忠
副组长：孟庆芳
成员：乔海霞（教导主任）朱秀梅（副教导主任）王艳花（高语组教研组长）陈文平（低语组教研组长）李春香（数学组教研组长）李丽荣（英语组教研组长）吴剑霞（体育组教研组长）
三、活动对象
五年级组任课教师。
四、活动时间：
9月11日——9月14日
五、活动具体实施：
1．五年级组各任课教师讲示范课一节。
2.讲课教师需精心准备、使用导学案上课，培养学生自主学习的'能力，体现“高效课堂”的创新理念。
3.五年级组全体教师要全员参加听课，并认真学习，以尽快驾驭生本课堂模式教学。
六、具体时间安排（9月11日——9月14日）
教师
学科
时间
节次
班级
课题
刘春
数学
9月11日
1
五四班
《除数是整数的小数除法》
王艳花
语文
9月11日
2
五三班
《梅花魂》
贾静
英语
9月12日
2
五一班
《Unit2myweek》
杜娇东
体育
9月12日
3
五四班
《脚背正面运球》
王霞
语文
9月13日
1
五二班
《古诗词三首》
陈平
品德与社会
9月13日
3
五二班
《我的家人》
王彩霞
语文
9月14日
2
五一班
《鲸》
单立新
体育
9月14日
3
五三班
《立定跳远》
示范课活动方案10
一、指导思想
为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展。
二、活动主题
学校是学生发展的载体为了让老师更大幅度上发挥自身作用，运用新的教学理念，适应新课程改革和素质教育改革需求，结合学生的年龄特点和自身的条件，为学生找到终身受用的学习方法，学校确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展奠定基础的主题，把教师的主导作用，和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。
三、活动范围
“三人行、必有我师”因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
四、活动形式
本次活动是教学工作中得一项重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。
五、活动时间
20xx年3月—5月
六、活动目的
本次活动目的在于通过骨干教师的'示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、高级教师、骨干教师的示范和引领作用，引导全校教师围绕“学生学习共同体建设与研究”，研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。
七、活动注意事项
1、由教科室统一制定授课教师授课时间安排表。
2、授课的教师要准备教学课件、说课稿等材料，教师听课后，要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教导处收集并存档。
3、尽量采用多种教学方法，充分发挥现代教育手段对提高课堂效率的辅助作用。
4、示范课老师要运用“学案导学”模式上课，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。
5、所有教师都要根据自己的科目跟踪讲课，并做好讲课记录。
6、活动结束后，组织教师集体评课。
示范课活动方案11
一、指导思想
进一步推进“高效课堂”的成果落实，发挥行政班子在课堂教学上的示范作用，引领全体教师进一步关注课堂教学效率，提升教学水平、教学质量，促进教师队伍的专业发展。
二、参加人员
1、授课人员
50岁以下的学校行政人员。
x(校长)42岁
x(副校长)42岁
x(教导主任)48岁
x(大队辅导员)27岁
2、听评课人员：全体教师
3、工作人员：xx、相关班主任
4、具体分工：
x：
x：活动主持，发放并回收整理听课反馈表。
x:制定活动方案，活动新闻发布。
x：多媒体设备的检查，照相。
班主任：组织学生到位，上课时递话筒。
三、活动时间
2xxxx.11.18--2xxxx.11.21(周一~~~周四)，下午两节课后。
四、活动要求
1、授课行政
(1)认真准备，积极参与，自主选择好授课内容。
(2)10月20日前把授课内容上报教导处，提前准备好教案，并上交一份A4纸打印的统一格式的.教案。
2、听评课人员：
(1)安排好工作提前5分钟到达听课地点，如无特殊情况不得请假;
(2)认真做好听课笔记;认真填写《听课反馈表》
六、活动流程
1、(10.8--10.14)活动方案的研讨及撰写。
2、(10.15--10.20)授课行政上报内容，上交教案。
3、(10.23--10.27)集体备课，互相听课、磨课。
4、(11.18--11.21)示范课。
5、(11.22)评课，上交《听课反馈表》。
6、(11.22)活动总结，发布新闻。
七、活动日程表
时间地点科目授课行政授课内容
11.18(周一)多媒体教室音乐《猜调》
11.19(周二)六年级数学《圆的周长》
11.20(周三)五一班语文《桂花雨》
11.21(周四)二一班音乐《望月亮》
示范课活动方案12
为使我校的骨干教师能更好地履行职责，发挥示范和辐射作用，促进我校高效课堂教学改革不断完善，提高我校的教育教学质量，学校决定在4月开展骨干教师示范课活动。本次示范课活动，学校将以“打造高效课堂”为主题，利用骨干教师的示范课为同学科教师之间的教学交流提供平台。
一、活动目的
通过学校骨干教师示范班活动，进一步提高了骨干教师的思想素质、文化素质和业务素质。要树立新的'教学理念，交流先进的教学经验，调动教师的教研积极性，提升我校整体教学质量。
二、活动内容及措施
(一)提高认识，积蓄动力
召开骨干教师工作会议，落实工作任务，明确骨干教师的职责和素质。
(三)发挥作用，带动全员
骨干教师是教研活动的中坚力量，应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是学习研究、教学活动都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师引导青年教师，提高青年教师专业水平。
(四)活动程序与安排
1.活动时间：
4月5日～4月30日
2.参与教师：各学科教师
3.授课安排与要求：
(1)由教研组长统一安排各教研组骨干教师示范课的内容和时间，并在4月5日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定《高效课堂示范课安排表》。
(2)参加示范课的教师由备课组集体备课(集体备课要有说课稿和示范课专用教学案)，并在组内先上预备课，由各年级同学科、相关学科教师和教学领导参加;初评后提出修改意见，形成二次备课教案，准备上校级示范课。
(3)听完骨干教师示范课后，每位教师针对自己感受最深的一两节课，写出听课反思，并上交教导处。
(4)讲课教师需要上交学校的材料：导学案、说课稿和课件(课件为电子稿)，并将三类电子稿上传至学校xx。
示范课活动方案13
一、活动目的
1、继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的`学习意识。
二、活动要求
1、执教者：
2、听课者：全体学科教师
3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。（A4纸打印稿）
4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见。
5、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
示范课活动方案14
一、指导思想
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。我校以阅读为本，以《新语文读本》为载体，开展“走进名篇”、“欣赏名篇”、“诵读名篇”等阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在校本课程上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。
二、教学具体目标
1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高阅读和写作能力。
三、校本课程的评价
1、对教师的评价
建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。对教师制订的校本课程计划、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的评价
建立多元评价体系：定性评价与定量评价结合；自评与互评、教师评价结合；注重对学生的学习兴趣、学习过程及学习成果的评价。开展展示与评优活动，教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。
四、校本课程管理办法
1、校本课程纳入学校课程计划，由学校校长室推荐，教导处负责课程开发与指导，并实施课程过程管理。
2、教师在开发、实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。
3、教师要认真按计划实施校本课程教学，把握目标，挖掘文本内涵，提炼精彩，讲求教学方法，确保教学内容的`落实。
4、严格课堂管理。认真备好课，按课表上好每一节课，教师不得随意挤占和挪用。
附1：各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目
一年级：《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《英雄》
二年级：《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》
三年级：《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》
四年级：《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国--自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》
五年级：《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的故事》、《虹》
六年级：《童年的回忆》、《没娘的小鸟》、《风雨中的菊花》、《伟大的日子》、《懒猫市长》
附2：各年级《新语文读本》名篇诵读的必背篇目
一年级：《棍子上的屋盖》、《什么飞过青又青》、《夏天在床上》、《阳春三月作》、《羚羊》
二年级：《绿》、《捉月亮的网》、《最难的单词》、《我是一只小蝴蝶》、《猪八戒吃西瓜》
三年级：《大人们的大事情和小孩们的小事情》、《睡意蒙眬的小鸟儿》、《金香木花》、《从图画中》、《向着明亮那方》
四年级：《像自由一样的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的时候》、《盲童》、《外国诗歌名句》
五年级：《林中》、《铃兰花》第一小节、《土地》、《和平颂》、《外国诗歌名句》
六年级：《人》、《遗忘是可爱的小偷》、《放慢生活的舞步》、《树》148页、《诗两首》
注：以上篇目是学校要求孩子们必读和必背的篇目。如老师在教学中，觉得还有更值得欣赏的篇目，可根据班级实际情况和学生情况再适当地增加些篇目。
示范课活动方案15
为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业化发展，增强主动意识，同时也为了营造教师相互学习的氛围，我校进行了骨干教师示范引领课的教学观摩活动。
本次活动安排了一节二年级语文课、一节三年级数学课。在本次活动中，我校骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈。新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。骨干教师课堂教学水平高。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。
在语文骨干教师吴翠平老师的课堂上，语文氛围极其浓厚，本节课张驰有度，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底及过人的教学机智。整节课洋溢着浓浓的语文氛围，使听课教师如沐春风，感受到了语文课堂的独特魅力，教师学生互动频繁，在学习中学生们的'情感得到了升华。吴老师教学思路清晰，充分体现了吴老师追求课堂教学有效性的探索过程，同学们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，在快乐的学习氛围中得到了发展。
《认识面积》这节数学课，数学骨干教师石素芬老师在教学中，把自己先进的教学理念和高超的教学水平发挥得淋漓尽致，以直观教学为主，精心设计实践活动，在师生合作探讨过程中，学生边动手、边观察、边思考、边表达，逐步建立起对面积的认识，掌握了比较面积大小的方法，并进一步和周长进行了区分。不仅如此，教学中，石老师充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使教师教得轻松，学生学得愉快，最大限度地提高了教学效果。
课堂中老师抑扬顿挫的语调，熟练的教学技能，富有激励性的课堂用语使每位教师深受感染，同时课堂上也充分体现了学生的主体地位，起到了教师之间的传帮带作用，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。听课教师们纷纷表示收获很大，希望以后多组织一些这样的活动，促进教师们之间的交流学习。
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