活动方案

活动方案

更新时间：2023-12-11 08:41:39

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活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的活动方案7篇，希望对大家有所帮助。

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　为了认真落实县局**年教师节工作会议精神，在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等，进一步加强学校德育工作，促进学生全面成长。

　　二、目标与任务

　　开展有效的德育活动，是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。

　　为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度，加强对德育活动的管理，确保活动扎实有效。

　　三、活动内容及目的

　　1、加强法制教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱树立遵纪守法的意识，在家里做孝敬亲人的好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。

　　2、加强生命教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱生命，珍爱自己，珍爱身边的人，珍爱自然，培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。

　　3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动，培养学生良好的品质和行为习惯，鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。

　　4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动，培养学生的团队意识和团队精神，养成团结协作、共同发展的能力。

　　5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动，教育学生珍惜生活，认识自我，塑造自我。

　　6、加强文体活动的开展。通过活动，培养学生个性特长，不断提高学生的技能素养。

　　四、具体措施和实施办法：

　　（一）、成立领导机构：

　　组长： xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　（二）、学习内容：

　　主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的德育教育知识。

　　（三）、在学生中开展德育教育活动。

　　1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。

　　2、充分利用中队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。

　　3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。

　　4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的`努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。

　　五、德育活动菜单

　　九月份：

　　1、感恩教师节

　　2、对《弟子规》在生活学习中落实情况进行评比

　　十月份：

　　1、《祖国在我心中》作文竞赛

　　2、《崇尚科学，反对邪教》知识竞赛、手抄报、征文

　　十一月份：

　　1、《关爱生命，远离艾滋病》知识讲座

　　2、启动“中小学生万人长跑”健康活动

　　十二月份：

　　1、冬季安全知识讲座

　　2、庆元旦文艺汇演

　　元月份：

　　1、评选优秀中队

　　2、“文明小学生”的评选

活动方案篇2

　　联盟发起：xx网家居频道

　　合作媒体：xx网、xx电视台、移动电视、xx交通台

　　联盟目的：

　　xx网作为xx本土最具影响力的地产家居网络媒体，在xx的购房人群中具有当之无愧的第一话语权。近五年的发展，奠定了数量巨大的群众基础，同时也是xx本土拥有最多开发商资源的网络媒体。

　　如何为已购房或已交房的业主提供更深入的服务，如何能够为业主提供更多资源，同时为商家整合零散资源，是我们接下来的发展方向。

　　针对这一现状，xx网家居频道发起xx建材联盟，通过xx网已有资源，整合更多资源，通过线上、线下各种咨讯、活动，及整体网络媒体营销方案，切合市场发展和消费者需求，打造xx最大、最有效的网络平台。

　　加入联盟标准：

　　1、xx本土建材、家居、家具品牌商家。诚信经营，良好的消费者口碑。有意拓展现有业务，具有一定的`网络推广、营销意识，可配合建材联盟的推广、活动，真诚面对消费者推出有效的活动配合方案。

　　2、本联盟各品类建材暂只接受一个品牌参与。本联盟协议一年一签，不接受短期参与。

　　联盟发展规划：

　　一、网络整体营销解决方案：

　　1、xx网家居频道首页广告位12个月；

　　2、量身定做介绍甲方公司的专题页面；

　　3、xx网家居频道首页头条新闻6篇；（可配合甲方活动发布信息）

　　4、二篇视频专访；（探店、样板房）

　　5、一篇建材评测：结合贵公司的产品特性制作产品评测专题（图文）；

　　6、xx论坛“家居装饰”版块高亮置顶帖，可在置顶帖内发布商家信息；

　　7、授权注册论坛账号，并使用贵公司的商标logo作为签名头像，该账号可在“家居装饰”版块内发布非广告内容；

　　8、开通xx网网络店铺，协助建设网络店铺；

　　9、根据品牌营销推广需要，推送6次论坛内容到xx网首页展示；

　　10、xx网家装地图广告位，xx网家装地图认证商家。

　　二、线下关联营销解决方案：

　　1、共享xx网、xx网所有用户资源，共享xx网业主资源，付费使用xx网短信平台。

　　2、优先参与xx网公益活动。

　　三、20xx全年活动营销规划

　　1、联盟整体参与xx网《家装课堂》活动。本活动与开发商交房周期同步，20xx年3月、6月、9月、12月各举办一期。由xx网整合业主资源，联合开发商和家装联盟共同举办。

　　2、20xx年元旦、315、五一、十一、四大热门节点，联合建材联盟成员，由xx网

　　策划组织建材促销活动。

　　3、xx网家装日记大赛活动支持品牌，日记大赛活动全程建材家居品牌合作。（合作方案见《xx网家装日记大赛方案》）

　　四、增值服务

　　1、xx装修手册内页平面广告首选合作商家。（随看房、交房活动发放）

　　2、xx网“家装无敌券”套票首选合作商家。（随看房、交房活动发放）

　　五、整体报价

　　本方案为整体打包服务内容，不进行单项服务增减。

　　整体报价视选择网站广告位而不同：

　　注：本报价不包含现场活动经费及其它增值服务成本费用。上述费用视情况单独报价。xx网家居频道通栏广告位：5.5万元/年xx网家居频道1/2通栏广告位：4.5万元/年

活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　为帮助教师转变教育观念，提升教师组织教育活动的水平，引导教师以积极的.心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展符合幼儿身心发展的教育活动，我园决定举行一次关于《幼儿园工作规程》的专题讲座活动。

　　二、活动主题：学习《幼儿园工作规程》

　　三、活动时间：5月15日-5月28日

　　四、活动地点：活动礼堂

　　五、参加人员：全体老师

　　六、活动主持：符朱凤

　　七、主讲：黄玲

　　八、具体工作安排：

　　1、讲座活动拍摄（王淑珍）

　　2、会场布置、环境卫生（刘丹怡）

　　九、具体要求：

　　1、教师在当天提前10分钟入场并签到。

　　2、听讲座期间不得早退、拨打或接听电话。

　　3、听完讲座后教师要写心得体会，6月2日前完成。

活动方案篇4

　　一、宗旨

　　为了隆重庆祝建国六十周年，培养全国三亿多少年儿童良好的阅读习惯，中国图书馆学会策划开展“全国少年儿童阅读年”活动，旨在贯彻落实党中央、国务院加强未成年人思想道德教育的精神，实施《全民科学素质行动计划纲要》，提高少年儿童的科学文化素质，为保障农村留守儿童和农民工子弟的.基本文化权益提供服务。

　　二、主题：

　　让我们在阅读中一起成长

　　三、活动时间：

　　20xx年4月—20xx年4月

　　四、主办机构

　　指导部门：中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、共青团中央，全国知识工程领导小组

　　支持单位：文化部全国文化信息资源建设管理中心等。

　　主办单位：中国图书馆学会。

　　承办单位：中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会。

　　协办单位：中国图书馆学会推荐书目委员会。

　　五、组织机构

　　活动组织委员会包括策划协调组、运作统筹组、公关宣传组和国际交流组。

　　六、活动对象：

　　少年儿童、家长、教师

　　七、活动内容

　　（一）1-3月，预备会，南宁。

　　（二）4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。

　　（三）6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。

　　（四）9月，主题阅读：“为祖国喝彩——全国少年儿童科普作品成果展暨建国六十年优秀少儿科普图书展”，重庆市少年儿童图书馆。

　　（五）3-12月，少年儿童阅读活动调查，湖南省少年儿童图书馆。

　　（六）3-8月，全国少年儿童快乐阅读大赛，上海少年儿童图书馆、天津少年儿童图书馆。

　　（七）2-8月，全国少年儿童创意漫画大赛，天津市少年儿童图书馆。

　　（八）1-12月，“闻一多杯”全国少年儿童书法、绘画征集赛，武汉市少年儿童图书馆。

　　（九）3-9月，全国少年儿童校园剧大赛，沈阳市少年儿童图书馆。

　　（十）3-10月，“童心沐书香阅读同分享”主题系列，首都图书馆；故事大王赛，重庆、武汉市少年儿童图书馆；班级读书会，长春市少年儿童图书馆；诵读比赛，大连市少年儿童图书馆。

　　（十一）3-8月，厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等各少儿图书馆举办多姿多彩的创新阅读活动。

　　（十二）4月，德国专家来华作“儿童阅读在德国”报告；8月，赴德，中德“图书馆与阅读”论坛。

　　（十三）3-12月，“阅读接力”活动，各个图书馆向贫困地区中小学和农民工子弟小学送书捐书。

　　（十四）12月-20xx年3月，全国少年儿童阅读年活动成果摄影展，广西北海少年儿童图书馆承办，4月长沙首展并巡展。

　　（十五）3月开始，“全国少年儿童阅读年”网站启动，合肥市少年儿童图书馆。

　　（十六）阅读年内，各图书馆根据自己的计划，主办或联合举办少年儿童阅读活动，均可上报组委会，组委会予以上网宣传。

　　八、媒体宣传

　　（一）组委会组织国家级主流媒体报道。

　　（二）组委会邀请与阅读有关的专业媒体作为支持媒体，并进行系列跟踪报道。

　　（三）各图书馆积极与当地媒体合作，进行宣传报道。

　　（四）开展网络媒体宣传。

活动方案篇5

　　活动内容

　　在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那满目琳琅、五彩缤纷的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具布满了好奇，捉住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

　　设计理念

　　在小学科技活动中，科学能力的构成依靠于学生的学习方式和进程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，内化构成。

　　在小学阶段，对科学学习能力的要求不能太高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思惟能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的.思惟方法，合适小学生的知识水平和技能，具有较强的可操纵性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

　　活动目标

　　1、培养敏感的科学触觉，练习动手技能，培养周密的逻辑思惟和正确的分析能力。

　　2、把握一种科学的思惟方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。

　　3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，增进团队协作精神。

　　活动预备

　　1、参加职员

　　活动辅导老师：四年级科学老师。

　　活动参与学生：四年级全体学生。

　　2、学生可预备的材料

　　⑴搜集废旧物，变废为宝。

　　纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）。

　　动物类（动物身体的某一部份或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）。

活动方案篇6

　　活动设计背景：班里有一些学生的嘴不怎么干净，经常说一些下流话，说什么谁和谁是一对我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话，说的同学要处罚。没想到大事不好，每天他尽找哪些人在说什么，俨然成了密探，弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处，就让他改为专找学生中的优点，或许能对他产生一些帮助。

　　一、活动主题：解决班级的人际交往关系，促进班级的健康成长。

　　二、活动目标：

　　1、帮助参加者学习发现别人的优点，并欣赏，促进相互肯定与接纳；

　　2、促进参加者正确认识自己，悦纳自己，增强自信心，提升自尊感。

　　三、活动时间与地点：下午第2节，约40分钟，本班教室。

　　四、活动准备：

　　1、工作纸1（有背景图的信笺）每人一张，纸箱2个。2、积塑每组5块。

　　3、小组分享提纲（工作纸2）每人一份。4、评价表每人一份。

　　五、活动指导者：本人，助理：另一位老师

　　六、活动程序：

　　1、热身：时间10分钟游戏：遥控拼积塑：指导者和助理给29名参加者抽签（每人抽一张工作纸1，图案和颜色相同的为一个小组。）分成6个小组，每两个小组又编成一个竞赛小队。共3个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5分钟后，哪一队摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

　　2、主题活动20分钟

　　（1）、参加者填写工作纸：用脑力激荡法：每个参加者写上自己（a）的名字，写完后按顺时针方向传给下一位，让别人写自己的优点，直到传过一圈，到参加者（h）写完时，停止传动。纸上就有7个优点。

　　（2）、称赞别人活动：从正面对黑板的人起，按顺时针方向，每人轮流说出手上拿到的同学的优点，被称赞的.人站起来，由别人说出他的优点及欣赏之处，说者态度要诚恳，不能毫无根据地吹捧。

　　3、团体分享20分钟

　　（1）、被称赞者要说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不知道的。

　　（2）、参加者讨论怎样用心去发现他人的长处？怎样做一个乐于欣赏他人的人？

　　（3）、说说活动的感受。

　　（4）、指导者作小结。

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