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中学师生牵手结对帮扶活动方案
更新时间:2023-12-10 10:22:56
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中学师生牵手结对帮扶活动方案

  为了确保事情或工作有序有力开展,通常会被要求事先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编精心整理的中学师生牵手结对帮扶活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学师生牵手结对帮扶活动方案1

  为了提高教师的素质,加大培养青年教师的力度,加快青年教师专业成长速度,充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用,促进教师间的业务交流,相互学习、共同促进,学校实行“师徒结对”方案。

  一、具体要求:

  1、学校根据教师个人业务水平与潜力,结合本人的意向,分层次确定师徒关系。

  2、师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(两年)的指导与学习,徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

  3、师傅与徒弟明确要求,各履行自己的职责。

  二、具体措施:

  1、学校建立管理机构与评估机制,建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

  2、学校建立激励机制,每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

  三、结对期限:

  xx

  四、师傅教师的`职责:

  1、言传身教,热情指导,主动关心徒弟的成长,帮助徒弟明确努力的方向,鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。

  2、精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,每学期重点审阅3至5份教案,并给予悉心指导。

  3、每学期听徒弟5节以上的课,做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

  4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。

  5、指导徒弟进行课题研究,作到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

  五、徒弟教师的职责:

  1、在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向与成长的途径。

  2、虚心向师傅学习,随时接受师傅的指导与检查,主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

  3、在师傅的指导下,积极学习教育理论,更新教学理念,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己能力得到锻炼与提升。

  4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”:即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志;上一堂展示课;整理一个精心设计的教案;上交一篇以上质量较高的教学案例或论文,并能在区级以上获奖或发表;做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

中学师生牵手结对帮扶活动方案2

  为全面落实全员育人的德育机制,进一步加强学校教育教学工作,提高办学质量,增进师生间的理解和沟通,帮助在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的学生走出困境,增强自信,迈向成功,以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成,经学校研究,决定在全校师生中开展“师生牵手,结对帮扶”活动。具体活动方案如下:

  一、活动主题

  师生手牵手,成功路上走。

  二、活动目的:

  增强师生感情,促进学生发展,形成良好校风学风

  三、参加人员:

  江临中学全体教师。

  四、帮扶对象:

  德困生、学困生、贫困生。

  五、活动内容与方式:

  1.结合我校具体情况,确定每名老师帮扶3名学生,帮扶期暂定一学期。每学期期末,视帮扶效果,再确立是否续帮或重新帮扶其他同学。

  2.每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型:德困生、学困生、贫困生。

  3.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难,主要从以下三个方面开展帮扶工作:

  (1)思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的`思想成长,定期与帮扶对象开展谈心、交流,解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑,教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难,引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观,促进他们的健康成长。

  (2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,加强对他们的学习指导,做好学业辅导,帮助他们克服学习中的困难,使他们掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,促进他们的学习进步。

  (3)生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,及时帮助解决他们生活中的困难,让他们能够安心学习、快乐成长。

  4.每位帮扶教师要做到“四个一”:每周谈一次心;每周检查指导一次学习;每月共同参加一次活动;每学期进行一次家访。

  六、活动要求:

  1.要求教职工积极参与到活动中来,要了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性地开展工作,切实将帮扶活动落到实处。

  2.学校政教处负责对学生情况进行摸底,建立被帮扶学生信息库,根据参加教师情况确立帮扶对象,列出结对名单,为教师提供帮扶对象基本情况信息。政教处、班主任要经常与参加帮扶的老师沟通,及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验,指导帮扶工作。

  七、组织实施

  1、宣传发动阶段(3月1日---3月3日)

  通过召开动员会,开展主题宣传等形式,广泛宣传发动,将本《实施方案》传达到全体教师,使全体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性,动员每一位教职工积极参与帮扶活动。

  2、摸底结对阶段(3月3日-3月10日)

  全体教师在深入调查摸底的基础上,全面掌握学生情况,确定帮扶对象,填写《师生结对帮扶情况登记表》,于3月15日前上报德育处。

  3、结对帮扶阶段(3月10日-6月30日)

  确定帮扶对象之后,参加帮扶活动的教师根据本《实施方案》中的帮扶内容,制定具体的帮扶计划,认真落实各项帮扶措施,扎扎实实开展帮扶活动。

  4、认真总结阶段(7月1日-7月4日)

  参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结,形成书面材料,上交政教处。政教处对结对帮扶活动进行全面总结,树立典型,并对成绩突出个人进行表彰奖励

  八、师生结对帮扶活动领导小组

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:全体班主任

  领导小组下设办公室,办公室主任。

中学师生牵手结对帮扶活动方案3

  一、指导思想:

  为了进一步加强教师队伍建设,立足校本加大教师的培养力度,充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用,切切实实地提高青年教师的业务素质,让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。

  二、具体要求:

  1、学校根据教师个人业务水平与潜力,结合本人的意向,分层次确定师徒关系。

  2、师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(两年)的指导与学习,徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

  3、师傅与徒弟明确要求,各履行自己的职责。

  三、结对期限:每届两年

  四、师傅教师的职责:

  1、言传身教,热情指导,主动关心徒弟的成长,帮助徒弟明确努力的方向,鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。

  2、精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,每学期重点审阅3至5份教案,并给予悉心指导。

  3、每学期听徒弟5节以上的课,做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

  4、一学期向徒弟上一节的示范课。

  5、指导徒弟进行课题研究,作到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

  五、徒弟教师的职责:

  1、在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向与成长的途径。

  2、虚心向师傅学习,随时接受师傅的.指导与检查,主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

  3、在师傅的指导下,积极学习教育理论,更新教学理念,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己能力得到锻炼与提升。

  4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”:即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志;上一堂展示课;整理一个精心设计的教案;上交一篇以上质量较高的教学案例或论文,并能在区级以上获奖或发表;做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

  六、督查措施:

  1、学每学期“徒弟教师”要上交指导目标考核表。

  2、建立管理机构与评估机制,建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

  3、学校建立激励机制,每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰与奖励。