【通用】规矩作文5篇

规矩作文

更新时间：2026-05-08 12:14:19

【通用】规矩作文5篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的规矩作文5篇，欢迎阅读与收藏。

规矩作文篇1

　　今天，学完了这个单元的课文，我的心情久久不能平静。

　　放学路上，我看着路边的车辆，眼前总是浮现出课文《美丽的规矩》中所描写的场景。我现在还能背诵那句话：“这是一个左右极不`平衡‘的车道，一边是光光的.马路，一边是密密麻麻的车子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规矩的人而感动。我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗?

　　你看，在荒凉的澳大利亚的最南端--非律普岛，那里没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，一条看起来似乎毫无约束力的白线，人们都能遵守交通规矩，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，为什么我们就不能学习人家这种精神呢?为什么我们一定要在监视器中才能遵守交通规矩呢?甚至闯红灯。

　　你们知道吗?这样很有可能又增加一起车祸，增加一具尸体。中国汽车数量占全世界的1.9%，而汽车死亡交通事故占全球的15%，一年车祸死亡人数超过十万人。这样令人毛骨悚然的数字必须改变了，让它变小。

　　只要我们一起严格遵守交通规矩，就能让我们的生活变得更加和谐，更加美好。

　　让我们一起来努力吧!!!

规矩作文篇2

　　北京的这些老规矩，也是中国人的老规矩。重新审视这些老规矩，感到很亲切。这些朴素的话语，犹如一位长辈在耳边谆谆教导。它要求做人律己正派，谦恭有礼，忠厚传世，勤俭持家，为他人着想……这是一个民族风尚在道德领域的精炼概括，是百姓自我教育的人生信条。

　　老规矩历史悠久，传承了几年，是儒家思想在百姓当中的另一种体现。读书人读《论语》《孟子》《弟子规》等，老百姓读书少，但受教育的内容是一样的'。老规矩说“出门回家都要跟长辈打招呼”，《弟子规》说“路遇长，疾趋揖”;老规矩说“站有站相，坐有坐相”，《弟子规》说“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”;老规矩说“忠厚传世”，《论语》说“己所不欲，勿施于人”;老规矩说“勤俭持家”，《训俭示康》说“夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行;小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。”……老规矩是儒家思想在老百姓心中烙下的印记，处处影响到他们的为人处事。

　　老规矩是日常百姓安身立命的总则，是一种自我教育的经典语录，规定具体而细致。百姓读书不多或者没有读过书，但是这些老规矩口耳相传，教育了一代又一代人。老百姓用它教育自己，也用它教育子女，规范后代的思想道德行为。没有规矩不能成方圆，正是因为有了这些规矩，才形成了中国老百姓勤俭、忠厚、礼让、仁义的优秀品格，才出现了诸多的忠臣孝子、良将勇士。

　　老规矩不老，它依然具有强大的生命力。它不是历史垃圾，而是和《论语》等儒家经典著作一样，是我们民族宝贵的文化遗产。我们要取其精华，去其糟粕，用“拿来主义”的方法继承弘扬其中的优良传统。在二十一世纪的今天，有些人自私卑劣，有些人有些人妄自尊大，有些人浑浑噩噩，有些人一掷千金……现代社会，生活条件极大改善，而道德水平却不断下滑。老规矩在这些人眼里是陈旧的、过时的，殊不知这些老规矩是拯救他们心灵疾病的良方。今年年初中央电视台推出的“家风是什么”栏目，许多人给出了他们的答案：“尊老爱幼，勤俭持家”，“诚实做人，诚信待人”，“做人要朴实一点，厚道一点，要实在一些”。这些对家风的解释，其实就是对老规矩的最好注解。弘扬了社会主义核心价值观，传播正能量，老规矩也能堪当大任。

　　老规矩不朽!

规矩作文篇3

　　众所周知，优秀的家训、家风、校训的传播，可以营造温馨和谐的家庭环境和社会环境，有利于我们健康成长。好家训、好家风、好校训给我们带来了许多正能量，拉近了与家人的距离让我们走近真善美，远离假恶丑。

　　“校有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，但一问道“家风是什么？你家有什么家风？”这些问题，很多人就会傻眼了。不用担心，今天我就想跟大家一起谈谈家风。

　　家风就是家规，是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家人的思想品德也会跟着坏，这一家就再也难以培养优秀的后代了。这个坏名声会一下子在街坊邻居间传开，一传十，十传百，很快就没有人愿意和这家人交往，这时候再想改，就来不及了。可以说家风是非常重要的，虽然它只是一个无形的概念，却能让这家的子孙后代延续得更长，让他们走得更远！

　　家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。

　　我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的`步伐，成为国家的栋梁之才！

　　我校在创建上海市实验性示范性高中的过程中，探索“新基础教育”在高中阶段发展性研究，以“新基础教育”理论为指导，在“成事”中“成人”。强调“四还”：把课堂还给学生：学生上课要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教师上课要“节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点”。把班级还给学生：学生要“爱班级、爱教室、爱集体”；班主任要“以班级为家、以学生为亲、以家长为友、以学科教师为伴”。把创造还给教师：教师要做“经师”、“技师”、“人师”，通过自身努力、专家引领、同伴互助，提高专业能力；把精神发展主动权还给师生：学生要自尊、自律、自主、自强，教师要有大境界、大智慧、大爱心，提升生命质量。

　　好的校训鼓舞着学生勇往直前，拼搏向上，同时也激励着教师为人师表，教书育人。几乎所有的年轻人都渴望拥有成功的人生。几乎所有的年轻人都渴望拥有成功的人生。然而，他们中的一些人因为缺少正确的指导，往往事半功倍，甚至不小心误入歧途。青少年时期形成的观念，会以不同的方式影响一个人的一生，所以，在人生开始的时候，应该让他们接受高尚的思想，修炼优良的操行，形成健康的习惯。好家训、好家风、好校训正是起着这样重要的作用。

规矩作文篇4

　　孟子曾说过：“不以规矩，不能成方圆。”规是古代用来画圆的工具，矩是古代用来画方的工具，有了这两个工具，还愁画不了一个像样的圆和方吗？但这句话现在的意思是育人行事都要有严格的规范，否则就不会有所成就。

　　记得有一次，在一个十字路口，我等了一个大红灯，我心想：红灯的时间为什么那么长呢？如果没有红，绿灯那该多好啊！

　　不过事后一想，如果没了红，绿灯，私家车，自行车和行人强着先过，那么会出现一个怎样的局面呢？那当然是堵得水泄不通，警察过来疏导一下子要几分钟，想想，红灯最多90秒，疏导一下子几分钟，两个一比是什么概念啊！可见有一定的规章制度是多么重要啊！

　　还有许多事也都时时刻刻地提醒我们“不以规矩，不能成方圆！”就拿刘邦率领起义军率先攻克了秦朝首都咸阳来说吧！进进入咸阳后，刘邦就“约法三章”：第一是任意杀人的，要判死刑。第二是伤害别人的要判罪，第三是偷盗强劫的按罪行轻重治治罪，并且废除秦的.一切严刑苛法。百姓听了欢天喜地，都带着酒肉来慰劳刘邦的军队。刘邦的军队就这样树立了威信，为他以后争夺天下打下了坚固的基础。

　　孟子说得好，世界上所有事都有一定的规范，我们要用这种规范来约束自己的行为举止，对自己来说，遵守这种规范就能有所成就。对社会来说，遵守这种规范就能稳固发展！

规矩作文篇5

　　我一直是一个非常守规矩的人，而且是规矩的忠诚维护者。

　　我的守规矩与从小父母给我的家教有关系，从记事开始，他们就不断地向人灌输守规矩的重要性，并且，不厌其烦地给我讲一条又一条的规矩。我从小就是听话的孩子，于是，把父母传给我的规矩一条一条铭记心中，把这些当成我生活中的守则。

　　每每进入一个新环境，我会主动去搜寻新环境中的规矩，比如从小学到大学，入学的第一件事是熟读XX学生守则，在这些守则的保护下，我顺利地毕业，从未做过触犯校规的事情。工作之后，我依然中规中矩，但工作中的规矩似乎不那么清晰了，当我完成我职责范围的事情时，我会发现有人并不按职责要求做。这时，我可能会成为一个规矩的忠诚维护者，我会向不按规矩办事的人发出提醒，甚至是要求，但破坏者常常会有自己很能说得过去的理由，因此我迷惑了，难道规矩不是给所有人定的吗?

　　开始学习心理学之后，我才发现我身上套着的规矩真是数不胜数，正是这多的规矩让我变得僵硬、僵化，缩手缩脚，整个人几乎完全被束缚住了。我感觉到这束缚后，开始走上了破规矩的改变之路。

　　最初从小规矩破起，迟个到呀，插个队呀，出个小错呀。结果，没那么糟糕，迟到时没被罚站，插了队也没人把我揪出来，出的错领导给指出来，还说我是故意犯的，有意思!

　　此后，我开始了对“规矩的.思考：在我们从小到大的成长过程中，的确需要一些规矩，这时的规矩是为了保护我们，让少不更事的我们尽量少受伤害。成年之后，我们每个人都形成了自己的价值观，大的规矩已内化到心里，外在的规矩就可以少一些。而尝试去破一些小规矩，建立新的规矩，才能推动社会的进步。我的僵化在于，仍丢不掉一些小规矩，束缚住手脚，无法做到灵活处事。现在思考没有停止，尝试已经开始。

　　在最近的一次成长小组活动中，我曾表现得无视规矩，只从对小组的成长是否有利来破坏规矩，这个破坏是我的再一次尝试。这是一种探索，我愿意看到探索中的各种可能。

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