在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的规范作文300字9篇，希望能够帮助到大家。
规范作文300字 篇1
不知大家留意过没有，街上贴的广告、在一些小店门前的广告板上、小店里总会有几个错别字杵在那儿：水果店品种介绍的牌子上，“芒果“的“芒“总会被写成＂芝＂，“西瓜“的“瓜“写成了“爪“，还有，快餐店的牌上，“餐“字总会写成“占“，菜谱上，“马铃薯“有的还写作“马0焦＂，我看了半天也看不懂，后来问了店主才明白．文具店的“具”有的写少了一横……。“默默无蚊”——某蚊香广告；“一戴添娇”——某女帽广告；“咳不容缓”——某咳药广告诸如某服饰的.广告语“‘衣衣’不舍”，某美容丰乳产品的广告语“‘挺挺’玉立”，某轮胎的广告“无与‘轮’比”，某药品的广告“无‘胃’不治”，等等。
读起来琅琅上口，看起来抢人眼球，细究起来却问题多多。意改变成语字眼会造成语言使用的混乱。既对国家通用语言产生很大的伤害，又对中小学的汉语教学产生很大影响，因此有的学校不得已喊出了“成语打假”的口号，因为学生的作业中多次出现这样的成语：“无所胃惧、痔在必得、咳不容缓、天尝地酒、乐在骑中”，而且在回答老师时还振振有词：“广告上都是这样。”让老师们哭笑不得。炎黄子孙们，让我们行动起来，写好每一个汉字，走上街头，消灭那些错别字！
规范作文300字 篇2
汉字是中华民族的精髓，是中华民族智慧的结晶；汉字漂亮而方便；汉字的发明是中华民族的骄傲。可是，大街上的一些广告语及商店的.招牌上还有一系列不规范用字的现象，这无疑使一颗颗发亮的明珠失去了光泽。
有一天，我正在家里看电视，电视里正在播放刘亦菲姐姐做的广告。忽然，一个词语进入我的眼帘：“菲比寻常”，我想：这不应该是“非比寻常”吗？要是一些低年级的小朋友看到了，这不就是在教他们错用词语吗？
写错别字还经常在不经意间闹出笑话来。有一次，我和我的一个同学交换着看作文，我看到他的作文中有这样两个词语“跳月”和“雷停”，我不禁笑了起来，对他说：“你要跳到月亮上去吗？”“月”应该是这个“跃”，还有这个“雷停”，你能让雷停下来吗？”还有一次，在上课的时候，老师在黑板上写了一道题，并写了“注意什么”，这时，一位同学站起来说：“老师，我有一个主意。”全班哄堂大笑。
同学们！朋友们！大人们！写错别字给我们带来了许多的笑话和麻烦，所以我们不要滥用错别字了，要写好规范字，不要故意再写错别字了！
规范作文300字 篇3
自开学以来，我一直处于过年的兴奋和快乐中，在学校受到大朋友的影响，我偷偷的尝试了喝啤酒，以为喝点点就没事的，结果在“朋友”的影响下，我连喝了几次，最终被老师发现了。并且事情很快传到爸爸妈妈那里，这时候我才想起“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
这句名言是三国时期的刘备所说。意思是，不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。其实妈妈一直都把这句话挂在嘴边，在我松懈放任，妈妈就会用常说的这句名言就会立刻在脑海里闪现，它提醒我劝勉自己，规范行为，尽可能去努力克制自己的`不良行为发生。
在这句名言的激励下，我向爸爸妈妈认错并悔改了，我希望从今以后不断地改正生活与学习上的缺点，养成了“事事严格要求自己的好习惯。
规范作文300字 篇4
争当合格小学生是我们每一个小学生都应该努力的终点，它能使我们飞向梦想的天堂。让我们一起努力，争当合格小学生!
星期五下午的班会课，班主任韦老师和我们一起学习了“小学生日常行为规范。当韦老师念到第x条上“认真预习，课后仔细复习”。我觉得这一点我做得不够好。这个学期以来，我的语文预习本里的每一课的预习，我不是忘了写作者简介，就是忘了揭题。因此，没有得到爸爸妈妈的好评。十次里，四至六次都写得都不令爸爸妈妈满意，我写的好的没几次。我的数学预习本上，有时写得太简单了点儿;有时又不写重点，相反，就写那些不必要的内容。
复习时，有时因为没做好笔记，所以没能复习好。因为这个，我不得不事先先抄写三份。我复习时，老是有“状况”发生。俗话说“三天打鱼，两天晒网。”我就是个例子，我复习时，不是找文具，就是上厕所。所以嘛，别人用10分钟完成的'作业，我都要30分钟来完成。我的很多日常行为都没有能遵守“小学生日常行为规范”，我要改正过来，争当合格小学生。
我要努力把我的不足之处都改正，争当合格小学生!
规范作文300字 篇5
去街上玩的时候，漫步街头，就能发现我们身边处处都是语文，但仔细一看，街头的店名、标语等都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的甚至是错别字……各种各样，参差不齐。这都是因为有一部分人对规范街头用字的重视力度不足，相关部门管教不严，使至此等现象越来越严重。
我觉得错别字的出现，不仅影响了城市的声誉，而且还反映出该城市的文化水平较差。要是对于当接触语文的小朋友来说，这无疑是对留下他们的一个不良的印象，这会使他们因此而记错了字。
因此，我建议：
1.有关部门可以适当地去巡查街头的一些错别字，对店家提出相关的意见。
2.多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性，加强人们对规范用字的意识。
3.对于不够规范的'店铺用语实行警告，屡教不改者实施适当的处罚。
4.要求店家做到自律，正确使用规范字，这样才会大大减少错别字的出现。
以上就是我的建议。上课时老师教给我们这样的道理：“凡事应该从小做起，从我做起。”，那么，正确写好每一个汉字，不让错别字再出现在人们一目了然的地方，还要改善我们的生活环境，也该从我做起，从我们的笔下开始，从我们写的每一个字开始。
规范作文300字 篇6
目前，每个小学生都必须纠正四川方言或其他地区方言的不良习惯。每个城市的学生都必须学习普通话，尤其是在学校里。你的学校可以在一些检查人员手中被扣减或受到批评。现在小学生们正在努力学习普通话，但是有些学生问我们为什么不能用当地方言学习普通话。当涉及到这个问题时，许多学生可能会受到质疑。
我现在告诉你为什么要学普通话：普通话现在是中国的.标准词。普通话简单易懂，例如。如果你是一个旅行者，你必须在中国各地旅行，你必须学习各种方言，如果你是一个统一的普通话。
普通话很擅长学习。只要你正确地按下拼音，你就可以知道为什么普通话在全国很受欢迎。所以为了让自己更好地与人交流，坚持学习和使用普通话。现在，小学生必须纠正不规范的写作问题。现在标准化的写作对现代小学生来说是非常重要的。因为小学生在考试中很受欢迎，如果写作不规则或结构不正确，就会用机器来扫描试卷。如果你不正常地写作，你会认为你的写作很糟糕，而你却嘲笑你。因此，为了自己和现在练习写作，为自己着想。我们必须练习普通话来规范写作，这样我们才能更好地与他人交流，结交朋友。
规范作文300字 篇7
我们要规范用字啊！
昨天妈妈带我去外面，我发现有一块牌子上写着珍“朱” 项链便宜了，我看着看着不知不觉我与妈妈走了进去。妈妈买了一条项链，我看着店主阿姨，很不好意思的说：“阿姨，门边的牌子上的珍珠的`珠写成了姓朱得朱 了。”“哦，是吗我可不信。”“不信你去看看啊！”我装满了胆子对阿姨说。“好，如果不是你要受惩罚哦。”阿姨走了出去看见了的确错了阿姨叫人把牌子拿进 去来忙对做牌子的人说这说那的。
还有我在看电视的时候在电视上发现了好多个错字，屏幕下面说找出错字上网领东西，很是奇怪，这样的决不能发生，一些小朋友看见了岂不知记住了错字，不知道对的字了吗，我只想说错字是在不经意间写错了，这样故意的很不好，我们因该认识对的字，不能故意写错字。
我们要好好利用文字，不因该乱写错字！
规范作文300字 篇8
这学期，我校举行了（小学生日常行为规范）的活动。
老师发下一张白纸，我一看，（小学生日常行为规范）就落在我手里。呀！整整二十条呀！什么时候才能背完呀！老师见我们愁眉苦脸的'，连忙说：“安静！手中的规范是每天背一条，不是一下就背完的。回家后，背好了一条就在后面打勾。规范每个人都要背，明白了吗”?“明白了”！同学们说。我心想：哈哈！不是一次都背完，是一天背一条，那不就是小菜一碟嘛！哈哈！
这样，我的学规范之路就开始了！
说着简单，做做就难了，背出一条就要五分钟左右，我本以为很简单，没想到那样难，怎样难呢，看下面就知道。
背第十六条时，我一看，觉得挺简单的，就不以为然，背时，时不时的不会，为什么呢！
还有一次，第二十条最多了，我还是跟背十六条一样，可是，背时背不出来了，怎么会这样呢？我得问一下老爸吧！
爸爸听后，哈哈大笑，我急死了：“人家正发愁，你却在笑”。“我告诉你。你明白了吧！”我恍然大悟。
让我明白，以后不管做什么事情不能再骄傲自大了，不能再自以为是了！要脚踏实地，一步一个脚印的去认真对待每一件事情！
规范作文300字 篇9
《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了20项行为规范，要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德、行为上成为“讲文明、懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信.......”做一名健康向上的新一代小学生。
早晨，我躺在暖床上叫妈妈帮我把衣服拿过来才起床。妈妈走过来拍拍我的肩膀说：“行为规范里有一条讲到：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗手，早晚要刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事要自己做，衣物用品摆放要整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，羞涩地说：“妈妈我知道了，从今后我一定要自己的'事情自己做！”说完我赶紧打开衣柜，把衣服都拿出来，穿好之后又快步来到厨房洗脸刷牙，然后很快吃完早饭。不久，我背起书包上学去了。一路上我边走边背诵小学生日常行为规范。来到教室，我迅速地拿出语文书，认认真真地读起了课文。
学习了《小学生日常行为规范》，使我懂得了许多，妈妈也省心了许多。原本起床很慢的我变得很快了，上学也很自觉了。它让我懂得了做人要从小遵守交通规则、尊老爱幼、平等待人。
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