在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的感悟的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感悟的作文 篇1
草木荣枯，冰雪融化，艳阳高照，枝叶飘零……
独自守侯暗夜寂寥，静观潮起潮落。踏上开往春天地铁，寻找梦中归宿……
阳春三月燕子衔泥，炎夏六月荷花满塘，金秋九月蟋蟀歌唱，严冬腊月红梅飘雪。哈派一片生机勃勃繁荣景象，大自然就是那么美丽无穷。
拾起雨后散落一地花瓣，依然能够感受到生命跳动气息。露水倾洒洗去污垢，洗去铅尘，愈发显得格外妖娆。明媚阳光斜射过来，我分明感受到生命跳动喜悦—哦，那是生命绎动，是欢歌喜悦。
感受自然，感受纯洁空间。
那是不掺于一丝虚伪，一丝浮沉。只有真正置身与自然时候，才能为生命做出最真实，正确诠释！
你不会感到孤寂，而是得到精神充实，情感愉悦与满足，那是确实值得留恋。难怪陶渊明情愿舍弃高官厚碌，惟愿停留山间，做一个默默无闻山野村夫。
看不到都市繁华嘈杂，觉不出人性虚伪贪婪，感受到，只有自然纯净真实，没有任何伪装与瑕疵。
聆听鸟儿鸣鸣，流水潺潺，作观暗夜晴空，云淡风轻……
将生命放置与这样颇有意境地方是件多么惬意事情，那是生命升华，人性净化！
感悟的作文 篇2
今年开学和往常不一样，刚开学，我们就进行了一周的军训。
开学的第一天，某部队的教官们来到我们学校，要对我们高年级的同学进行军训。首先，是教官们为我们进行队列示范表演。看！这些教官踏步雄健有力，口令洪亮。他们那挺拔的身姿，抖擞的精神感染着我，我暗下决心，要通过这难得的一周军训，把自己锻炼成不怕苦的“小军人”。
军训时，同学们任由烈日在头顶上晒，忍着身上火辣辣的难耐；任由汗水顺着脸颊流下，打湿了衣襟，可同学们谁都不叫一声苦，认真地听从教官的指令，走着整齐的队列、、、、、、、、
军训结束了，，谁的心都不能平静，我的.心情也很不平静。军训时，虽然晒黑了皮肤，但却锻炼了我的意志；虽然流了许多汗水，但却收获了感悟—— 我们这些孩子，平时就像锁在笼中的“鹰”我们没有经过历练，我们很多人都是在父母的呵护下小心的生活。上学嘛，有父母接送，有父母帮着背书包；生活嘛，有父母帮着穿衣、系鞋带、、、、、、这次军训就是让我们提高在现代生活中立足所具备的一种素质。不经历风雨，哪能见彩虹，我们的成长需要磨砺，让我们去经历更多的风雨，来打造雄鹰的双翅。
这次军训虽然结束了，但它却激起了我强烈的向往——我真的想快点长大，也能像那些解放军叔叔一样，走进绿色的军营，穿上橄榄绿的军装，在艰苦的磨炼中，打造出真正的雄鹰的双翅。
感悟的作文 篇3
小学生是想像的大师，每个学生都具有丰富的想象力。在想像的空间孩子是最自由的，他们在这自由的空间中大胆探索、想像，有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想像的翅膀，飞向知识的天空。
一、 突现自我，让学生自己“飞”.
《语文课程标准》特别指出：“学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”其中，带有“自己”一词的表述就有好多处：“有自己的心得”,“提出自己的体验”等。在课堂教学中，我让学生想自己所想，不受别人思维的干扰，说自己的，不要人云亦云，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，允许学生张扬个性，标新立异，逐步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的习惯。
一次，我们在学成语故事《滥竽充数》，我让学生充分地提出问题，挑自己感兴趣的问题进行研究。喜欢一个人思考的，就让他一个人静静地想；喜欢几个人一起学的，就让他们找志同道合的人一起研究。有几个孩子在研究“南郭先生是怎样的人”.交流时，我让孩子们比一比谁最敢于提出自己的看法，作出自己的判断。有孩子说：“他是个奸诈贪婪的人，因为他不会吹竽却骗齐宣王说会吹，骗取俸禄。”有孩子说：“他是个会见风使舵的人，他见齐宣王好骗就想办法蒙混过关，不费吹灰之力就有固定的收入。后来他见势不妙，拔腿就跑。”有孩子说：“他是个胆大心细的人。你想啊，在那时候，欺君之罪是要被砍头的，而他竟这么胆大，敢骗齐宣王的钱，他又是个心细的人，他打听到齐泯王不要许多人一起吹，而要一个一个地吹，就逃之夭夭。”又有孩子说：“我从图上也可以看出他是个狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜着看，一只眼睛半眯着，嘴角歪着，一看就知道他在想什么，他肯定在想：该死的齐泯王，就在我发财时来捣乱，断我的财路。”……
孩子们多能想，多能说啊，这是教者从孩子的角度出发，让孩子想他们所想，提供展示的机会，鼓励他们多想多说的结果，长期坚持下去，他们就会张开想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允许多种观点的碰撞、争论和比较，让学生自由的“飞”
从教学目的上讲，我们不仅要让学生理解和掌握正确的知识，更重要的是要让学生学会质疑、判断、比较、选择，重视知识形成过程中的多样化的思维过程和认知方式。我们要做一个学生喜欢的教师，学生充分信赖的人，要允许他们“答非所问”,允许他们在讨论后一个问题时，还在想着前一个问题，允许他们搞“三重唱、四重唱”,允许他们在“突发奇想”时“脱口而出”,来一句：“我来说”、“我不同意他的看法”“他说得不对”.一天。我和学生一起学习《嫦娥奔月》一文，当说到乡亲们为什么非常想念嫦娥时，我让学生们自由地读、自由地想、自由地说。学生们有的说嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，她心肠多好啊；有的说嫦娥机智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。这时，突然有个孩子站起来说：“书上写得不对，嫦娥不够机智，如果她机智的话，她可以把仙药踩得粉碎，就不用自己吃下仙药而和后羿分别了。”“不对，嫦娥是机智的，因为后羿不知道逢蒙是个阴险狡诈的.人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是个阴险狡诈之人，那她为什么不把仙药藏好呢？说明她没有自我保护意识，说到底她还是不够机智。”……这些问题是作者所能料到的吗？是编者编入时的意图吗？都不是，可孩子们有他们自己的想法啊！也许，孩子们的想法还不够成熟，或者离题千里，但是他们在想、在说，思维在碰撞，“火花”在闪耀啊！
在教学《天鹅的故事》时，学生读到这样一句：“您老喜欢打猎？”有学生读成：您/老喜欢打猎？这时，有学生立刻站起来说：“不对，应该读成：您老/喜欢打猎？”“不对，你没看见书上写着：”墙上挂着一枝工具吗？‘，说明他常常去打猎啊！“”不是这样的，这儿的’老‘是对人的尊称“”那我们很尊敬老师，能叫老师卢老吗？“学生们哈哈大笑。在笑声中我听到了孩子们学习和争论给他们带来的欢乐。后来，学生们一个个在课文中查找”证据“想反驳对方。真理越辨越明，一个个知识点就在这欢乐而激烈的辩论中轻松地解决了。
由此，我不禁想到：要切实培养学生的语文学习能力，就应该努力创造条件，积极营造气氛，用人性的方法来教语文。让学生想自己所愿想，说自己所想说；让学生在有交流欲望时自由、充分地交流，在交流过程中相互启发、共同进步。
感悟的作文 篇4
清澈，明亮的小溪缓缓地流向山的深处，婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处，活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……
这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景;大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想象力，创造出一个又一个的奇迹。
“鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?
当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗?那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，它教给你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢?
你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的`小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗?
聆听自然，感悟自然。
感悟的作文 篇5
如果让你把爱、健康、尊严、生命、学识和财富按照它们在你心中的位置依次从大到小的顺序排列，你会怎么做呢？你会选哪一个为第一位呢？如果问我，我会毫不犹豫地说：“爱”！
如果你问为什么，我会回答：因为你若认为尊严是最重要的，那么试问：“如果没有爱，尊严往往会变成什么呢？”是惧怕！
如果你认为生命是最重要的，那么我问你：“一个人活了几百万次，可他的生命里没有爱，那么这样的人不是极为冷无情的吗？”而只活一次的人，如果他的生命里充满了爱，那么他的人生将会是多么绚丽多彩啊！
如果你认为健康最重要，那么你是愿意做一个永远无人问津的健康者还是愿意做一个身患疾病但他的床前时时围着众多体贴关心他的人呢？人总有一天会死亡，何不让他的短暂人生更温暖一些呢？让他可以充分地感觉到有爱的人生才是最幸福的！作文
如果你认为学识更重要，请你想一想，整天沉浸在书海里而无心问及其它事的人，这种冷漠不是同样会把他自己禁锢在没有暖意的空间吗？这和停尸的太平间又有什么分别呢？难道有一个互相关爱的人生不好吗？
倘若你认为财富最重要，那么一个人既便他拥有全世界的财富但他的'他的人性中只有金钱，我要说这样的人远远不及一个表面上一无所有而内心拥有博爱的穷人活得潇洒自如。因为财富是买不到真爱的！作文
所以我说，无论什么时候，爱永远是最为重要的！
感悟的作文 篇6
时光荏再，一转眼又是新的一年的春天里，我们又会有什么新的开始呢？作为教师，日子可以说是日复一日年复一年不会有什么新的改变，但是每个学期每一天又都在变化着，我们总是希望满满的走进校园走进课堂，因为，在学校我们在用知识浇灌那些“花儿”。校园，是浇灌知识的地方，是一方净土，永远是那么的纯洁和高尚。在这里，同学们不仅学会了知识，还学会了做人，心身都在成长着。我喜欢春天的校园，因为春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里，总是有很多美的风景线值得我们去感怀。
在操场上，孩子总是快乐的嬉戏追逐，这时候，他们像极了天空中自由快乐的小鸟，无忧无虑；在教室里，他们又聚精会神的聆听老师们的孜孜教诲，在知识的海洋里尽情的吸收。
校园的风景线，美在无忧无虑的欢笑与奋斗
校园的风景线，美在匆匆的脚步与汗水。
校园的风景美在于同学间的不离不弃。他们手牵手一起进步，一起快乐。手牵手去上课，手牵手去上厕所，手牵手去吃饭，干什么都手牵手。当某同学身体不适时，她（他）的好朋友就会牵着她（他）的手陪她（他）；烦恼时，同学手为你分担；快乐时，分享快乐，伤心难过时，还是好同学在旁边陪伴。这样，不知不觉中，学会了关心和爱护，学会了共进退。
要说我们学校除了同学们之外还有什么最让欢喜的话，那就要算
妖艳的樱花以及沁人肺腑的桂花香了。
春天，当第一场春雨问候了大地，樱花树便被唤醒了，吐出了娇嫩的花苞，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了周围灰暗的颜色，就像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中绽放着舞动着，春意正浓。 而到了夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，这个时候，褪去花的炫丽而变得郁郁葱葱的樱花树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。树下的学生们老师们，在树的庇护下快乐的享受那一正正袭来的凉风。
秋天，当你带着经过长长的暑假的休息后极其不情愿的心情回到学校时，一正风吹来，一缕缕的花香袭来，这个时候你就会发现周围突然变得是那么的美，情况已没有刚开始时那么糟糕了，心情也随之好起来，烦恼也随之抛之脑后。
不管是春天，还是秋天，学校的花花草草总是能让我们忘却开学的无赖，迅速的.回归到快乐的学习生活来，给我们带来快乐，带来放松，为我们奉献了这么多，尤其是它点缀了我们的生活。使枯燥的工作学习生活变得更完美了。虽然它们只是出现在春天和秋天里，我们不能一年四季都可以欣赏到它们，但是，操场上教室里的认真快乐的同学们不正是那一直开放在我们身边的花吗？他们让我们快乐，让我们有成就感，让我们忘却生活琐事的烦恼，还让我们更热爱学校这个工作之地。
不管是快乐的同学们，还是春的樱花秋的桂花，都是我们学校的一道道美的风景线，他让我们看到了希望，有了工作的动力，有了拼搏的热情。
美，不受时间、空间的限制，而在于我们的心。美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。就让我们的风景线一直美下去吧。
感悟的作文 篇7
我们生活在大自然中，连绵不绝的山峰，波涛汹涌的海洋，欢快跳跃的溪流，浩无边际的森林，都引起我的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，使我在沉思和遐想中.
山，他不用华丽的言语，只用连绵不绝的奇峰峻岭，生动地教育我们要做一个深沉的人，遇到困难要勇于面对，遇到了挫折就爬起来继续前进，在慌乱的时候，沉着地面对。他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我们倾诉人生有高潮也有低谷，在高潮时不能骄傲，因为它总会过去， 在低谷时候不要灰心，因为它也总会过去。
海，他不用生动的语句，只用他那波澜起伏的波涛教育我们，人生来就要奋斗，为着自己的事业而不断地奋斗，奔流不息，即使遇到了阻挡你的礁石，也可以经过反复的冲刷，不断地向他发出挑战，努力地走向胜利的彼岸，即使无法到达，奋斗了努力了，也不枉到这个世界走一趟。
当我驻足浩无边际的森林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。
当我靠近连绵不绝的'大山，身临浩瀚无垠的大海面前时，感受山的气息，听着海的呼吸，感受山的深沉，体会大海的不懈奋斗。但我尤其叹服大自然的智慧，他用年山、那水教育着我们如何面对人生。
感悟的作文 篇8
今天是军训的第三天了，也是最后一天。想到今天过后就不用军训了，心里挺高兴的；但想到今天就要和教官告别了，心里却觉得不是滋味。
经过两天的'训练后，我们对军人的一些基本知识已经有一定的认识了，但一想到今天的闭营仪式上要表演，而且要打分，评出优秀中队，心里就不由得紧张起来。但教官的话鼓励了我们，他说：“你们是一班，一班就要得第一，不能输给其他班!”上午，我们进行了彩排。
下午，闭营仪式正式开始了。首先是六(1)的同学表演。他们的队伍整整齐齐，叫喊声仿佛惊天动地，夺得了阵阵掌声。接下来是六(2)班表演，然后是六(3)班……在其它班级表演时，教官还不时地提醒我们。终于轮到我们表演了。我在心中默默地对自己说；“一定要坚持住。”在第一和第二个内容中没事。在唱《团结就是力量》这首歌时，几乎用尽了所有的力气。最后，我们班夺得了优秀中队的称号。
感悟的作文 篇9
你见过满山遍野的春花吗？那是怎样一幅生命的画卷，无数小花自由自在，尽太极妍，一心一意地笑迎春光，就那么一点一簇，一株一片地恣意绽放，绽放成无边的美丽，无尽的画意。
小小的花，感谢春晖的爱抚而默默盛开至美的容颜，它可爱至极的笑脸想你表达出怎样的心愿？它真诚的答谢是否温馨了你所有的春秋？
你见过风吹雨打过的绿树吗?那是一首怎样动人的诗篇？一株小树笑傲磨难，挺拔直上，竭尽所能承载着风雨，摇撼着坚韧，着一袭生命的花衣染绿一个又一个春天。
小小的树，懂得成长的艰辛而努力积蓄力量尽显坚强本色，以生命的茂盛昂扬着奋进的旋律，他一身高贵的绿可否点亮你朗朗的心空，添一幅暖暖的美景？
春晖和朝阳给花朵以绚丽，风雨和流云给小树以茁壮，那么朋友，请你告诉我青春给你了什么?是绵延的画，萦绕的歌，延续的`诗吗？当你走过长长短短的道路，印上深深浅浅的求索，当你色彩斑斓的人生汇入时代的河流“我美丽，因为我青春无悔”可否是你掷地有声的宣言吗？
全心全意地开花，至善至美地长大，无怨无悔地追求。这，就是青春的全部美丽，也正是我对青春的感悟。
感悟的作文 篇10
最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着；我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健；我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……
我发现跟风细雨的柔美。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。当温馨的跟风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是这样的境界吧？
我发现明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的`感慨……呵，永恒的明月，永恒的乡愁。
我畅想冬天下雪的美景。现在下雪的日子可真少啊，遥想童年时候，当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞，当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物，我喜欢徜徉在这银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信。而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。
我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，这跟煦的阳光给我们多少温暖，这悠闲的白云给我们多少遐想，这花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……这沉稳的山，这灵动的水，这片片树林，这自由的小鸟，这活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。
朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。
【感悟的作文】相关文章：
[经典]感悟作文04-22
（经典）感悟作文04-20
感悟的作文【精选】04-18
[经典]感悟的作文04-10
感悟作文(经典)04-09
【精选】感悟的作文04-15
感悟作文（经典）05-01
（精选）感悟的作文04-29
感悟的作文03-28
（经典）感悟的作文04-08