感悟的作文9篇(经典)

感悟的作文

更新时间：2026-05-16 05:01:06

感悟的作文9篇(经典)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的感悟的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

感悟的作文篇1

　　您教的小豆丁已经长大了，

　　您教的那首诗，我已读懂了，

　　歌，把记忆串起了，

　　爱，把快乐凝聚了，

　　我的歌儿，唱着唱着又想您了。

　　喜欢身穿“精英未来”的校服奔向学校，

　　成为“精英”的一员，我感到骄傲;

　　习惯了“good morning”和您深情的鞠躬，

　　从中我感悟到了什么是尊重和礼貌。

　　喜欢围绕着您，听您讲的有趣故事，

　　在愉悦中，感受到了快乐学习的快乐与思考;

　　习惯了调皮时，您和善、风趣的说道，

　　我暗下决心，今后少点让您“唠叨”。

　　喜欢吃您亲手做的香脆油饼儿，

　　习惯了您与我们把爱和幸福分享;

　　喜欢天天都有同学过生日，

　　习惯了彼此祝福、互赠礼物，爱和快乐共享。

　　喜欢和您一起拾掇我们的教室，

　　习惯了在“悦读时光”静静地遐想。

　　喜欢登录您“笛声清远”和“coral姗姗”的'博客，

　　因为那里记载着我们童年快乐美好的时光;

　　习惯了在“饮水思源”中抒写我丝丝感悟，

　　因为这里是我思绪欢畅、遨游的地方。

　　只要有您陪伴着我们就是快乐的，

感悟的作文篇2

　　主持体验心得

　　经过这三次实战性的内陪，我个人觉得收获不少。前两次算是以半个观众的身份来观摩绮繁和门玥的精彩主持，而最后一次则是实践性的登上讲台，亲自感受整个流程，整个气氛。回忆这三次内陪，总结起来，我认为有以下三点是自己急需改善和加强的。

　　（一）注重细节

　　我之所以认为自己在观摩的时候是半个观众的身份是因为觉得自己观摩得还不够仔细，不够用心。我应该半个观众都不能当，我要做的是同样把自己定位成一个主持人，全神贯注得去学习借鉴。有许多细节上的问题，如字句的斟酌，如冷场时的应对，如怎样将一则只有几个字的突如其来的通知通过妥当精准的语言表达出来，如怎样用眼神与台下观众交流我都没有足够的重视起来。而这些都恰恰是在亲自主持的`现场，如一个个问号般忽然充斥着脑海，令我似乎有些应接不暇。有句话说的好，勤能补拙，我绝对赞同现场应变能力的重要性，但也深刻得认识到，如果准备足够充分，平时注重积累，考虑更周全，将细节问题解决的更彻底，身处现场也会更多一份淡定。

　　(二）现场感

　　我所缺乏的是主持的现场感。对我而言现场感的一方面是主持定位和气度：从幕后到前台的角色转换，还有就是不同风格的转换，学术讲座的开场白更需要语言的精准，简练，正式，声音的大气和嘹亮。门玥在HIALL的那场主持中表现的就非常的大气而镇定，给人一种很稳的感觉，可以在三百多人的讲台上依然面色不改，落落大方，台词尽在心中，每个字都很妥当得脱口而出。现场感的另一方面则是面对突发情况的应变能力。这方面绮繁在部门展示大会中的主持给我留下印象比较深。随机应变得运用诙谐得语言，成功地调动现场气氛，并且能够掌握主动权适时得调整和改善的确不是件容易的事情。这种智慧的确是需要在实战中进行更多磨炼的

　　（三）必要的“软实力 ”

　　如果说主持稿，文字上的斟酌，现场的反应能力和台风表现都算非常重要的实力硬件的话。那么和工作人员，嘉宾的交流以及讲座前吃好睡好状态好绝对算是不可或缺的软实力。在写主持稿期间一定要和工作人员多交流，问清楚每一个细节，这样可以有助于减少现场的手忙脚乱。和工作人员以及嘉宾的交流还可以增加合作时的默契，现场往往更多抛向你的是眼神，一个眼神能代表什么，取决于你们的相互了解似乎比取决于现场的读心术更加可靠一些。

　　另外绝对不可忽视休息和饮食，这点我深有体会。当天没有午休，感觉脑袋晕晕的，虽然当时子彦有好心提醒再赶也要吃晚饭，很抱歉我却因为怕迟到几乎没有吃，当时感觉真的很迷糊，有些空白，很不在状态。所以也希望大家一定要吸取教训经验，好的身体精神状态才是一切的本钱！

　　经历过后，失误过后，收获过后，及时自我分析，汇总一下经验教训才更有利于下一次的提高，无论失败或成功，每一次经历本身对我都是一种财富，希望下一次会更好，也希望这些经验心得对于大家以后的主持工作也有一些帮助和启示。

感悟的作文篇3

　　那才是不久前的事呢！在摇晃不定的游览车里，母亲坐在我左手边的位置上，与我一起看着窗外的风景；陡峭的山壁，巍峨的耸立于上方，往下一窥，尽是清澈见底的溪流，与它并列的是巨大得令人惊艳的石块；我们所乘的车子就穿梭于其中的蜿蜒小径，当然，夹杂了许多赞叹的人声耳语。

　　到达九曲洞的入口处后，我将随身听的耳机去下，因为我就要亲自走进大自然的鬼斧神工中了，我要褪下一切可能干扰我的身外之物，我的心中并没有对这趟旅程抱有任何特别的期望，但直觉却不断的告诉自己：必定会接触到一些都市内看不到、听不到的美妙！是啊！就是这些话激起了我满腔的热血与兴奋。

　　踱着不急不徐的步伐走了进去，那周围我所触及的一切尽是天然、视线环绕，忘我的陶醉着；啊！这一切是纯净的，没有一丝一毫的矫揉造作，那是在这世界诞生时就存在，经历了长时间的自然的.琢磨演变而成的；他有瑕疵，纹理变化无特定的规则，不经修饰的呈现在眼前，促使我能清楚的感受到澎湃的气势，慑服人心的震撼！

　　我回过神，继续向前走，望向远处的高山，蓊郁的林木间，曾经孕育这原始的生命，他们是如此的不修边幅、不拘小节，却拥有着一颗最真诚善良的心，他们的后代逐渐外移，迈向科技文明的时代，筚路蓝缕辛勤的开垦，换得不虞匮乏的生活，最后被物慾蒙蔽双眼，忘本地扑杀原本生存于大自然的同胞！

　　大地之母该有何其之悲恸，她颤抖着那被儿女们折磨得遍体鳞伤的身躯，想将他们摇醒！她叹出悲哀的气息，想要吹垮他们自以为是的愚昧！她流出略带混浊的泪，无能为力了，迷途的孩子已听不见慈母的呼唤！

　　在思考、领悟的同时，我的双脚已走出了洞外，游览车的身影入眼帘，占满了整个视线；耳中，轰隆隆的引擎声掩不了洞中号啼的回音，我站在自然与人文中间，心中有种道不出的悲哀：为什么我们会将疼爱自己的大地之母设为观光景点？多么奇异的举动啊！

　　定了定神，我走向了人文，但我不会忘本，我会尽一己之力，将大地之母的爱散播出去！毕竟，我们现在拥有的一切，尽是她的血和泪……

感悟的作文篇4

　　晚上打过放学铃后，照往常一般回了家，本期待着早些休息，却不料忽然收到母亲的来电，我被那频频的震动吓了一大跳。紧随其后的是蔡琴的一首《落花流水》，伴着外边的大雨声紧凑有序地响起。我迟疑了好一会儿才发现母亲还未归家，这么晚了，她一定还一个人在店里忙着，我终于接了电话，不自觉地冒出一句早已习惯的“问候语”：“喂？”

　　电话那头先是一两秒的寂静，凑紧耳朵才能听见是母亲在讲话：“儿子，你到家了吗？我今天在店里整货，要晚一点儿回去。可这个点店门口卖麻辣烫的都回家了，旁边卖饮料的林阿姨也正要关门，太晚了我一个人在这边害怕。你，能来陪我一下吗？”母亲很小声很小声地说，就像我小时候躲猫猫对着同伴做出“嘘”的动作时的语调一样，一口大气儿也不敢喘。

　　“你等着我，这就到！”一股男子汉的野火烧进我的心头，没等母亲接下来的“你现在在哪”说完就再次骑行在了滂沱大雨之中。

　　去陪母亲的这一路，似乎有些特别，容易沉思的我并不像往常一样心绪万千，也忘掉了听歌骑车的习惯，任往日的记忆朝我飘飞而来，我企望捕捉到一些关于母亲的美好碎片。

　　在我脑海深处，母亲其实是一个天不怕地不怕的女人。小时候的我特别胆小，不敢走夜路，不敢一个人在家，甚至不敢一个人上楼梯。每当这时，母亲总会一把揽住我的肩，雄赳赳地对我说：“没什么可怕的！你看，妈妈都敢一个人。”虽则我这时仍然紧紧拽着母亲的手，但方才的满眼恐惧早已烟消云散了。

　　那时和母亲一起上楼梯，我从不走后边，一定是我先上，然后要母亲紧跟着我。这样做倒不是想争第一，而是因为身后充满了未知，如果真的有鬼，那我岂不是一下子就被捉走了？走在前边便不同，即使眼前仍是未知，却有母亲在后边保护着，鬼来了，她一定比我先看到，然后一下子就将它打得落荒而逃。那时候，母亲在我心里最显着的位置，是我最信任的保护神。

　　如今，保护神居然对我讲起了害怕，要我去陪她，想到这里，记忆的和弦被振乱了。雨中的光亮，发散出无数条枝杈，格外刺眼。不知为何，这时我心里总泛着一种说不出的苦涩。

　　一片漆黑的店铺间，仅有一家的卷帘门下还透着煞白的灯光，与昏黄的街灯划开了楚河汉界，那便是母亲整日“蜗居”的地方，不很大，却十分温馨。

　　上台阶，敲门，开门，进门，转身，关门，再一转身。此刻一个由父亲亲自装潢与布置的“家”完全地映入我的眼帘，这里有凳子、桌子、电水壶、抽屉、钥匙、洗脸毛巾、指甲油、雨伞、电脑、音响、仙人球、剪刀、熨斗、纽扣、红裙、短裤……桌上安放着一件尚未缝合完毕的衣服，墙角的蜘蛛网、四处散落的拖鞋、热完饭菜敞开的电磁炉、喝了一半还冒着热气儿的温水……母亲日渐星稀的头发、扭弯了的眼角、凹凸有致的脸颊和那嘴角的一丝浅笑……这里到处是家的味道，到处都在告诉我：这是一个值得托付的地方。

　　母亲见我来了，一改方才低沉的语调，惊喜地说：“儿子！你来啦！”

　　我是多么想同样激动地回答她：“是的！我来了！”可面对这样一个曾经朝夕相处十几年的女人，我并没有说出口，也许人都是喜新厌旧，激情容易被岁月一把抹去。我很诚挚地冲母亲笑了笑，问道：“怎么紧紧关着门？万一有客来呢？”

　　“我害怕呀，大晚上的。”母亲十分自然地说。我仿佛听见黄叶飘打在卷帘门上的声音。

　　“去买点烧烤来吧，我到现在还没吃饭呢。你也吃一点。”母亲递给我二十块钱，我熟练地接过。毕竟，钱，是高中之后母亲与我少有的交集。

　　接着我便要出门，母亲唤住我：“等等！先去林阿姨那儿买点饮料吧。”她又塞给我十块钱，我再次熟练地接过。

　　“喝什么？”我问母亲。

　　“果粒橙吧。”母亲想了想说。

　　“你呢？”

　　“阿萨姆奶茶……”

　　“算了，太贵了，你又不舍得给我买。”我越说越小声，不知从哪里蹦出了这句话，转念一想，那也是太久以前的事了。

　　母亲两眼蹬了老大，很无辜地说：“有什么不舍得的？我给你买啊。”

　　我又记起小时候，当我想买什么新奇的东西时，总要换来一句：“这个太贵了，又没什么用，妈给你买好吃的去。”可如今，我再向母亲提买新奇东西的.事，得到的回答却变成：“呃……嗯……好吧！”

　　我诧异岁月究竟改变了些什么？是谁将那一壶陈年的老酒酿成了汤？是谁将意气风发吹散在冷风里，又将无奈与妥协安放于橱窗？四季的轮回、日夜的交替到底不是守恒的吗？

　　去给母亲买烧烤的时候，因下雨路滑，不小心摔了一跤，腿磕在地上，划开一道几厘米深的伤口，我捂着伤口独自站了起来。我想，我也早已不是那个会向母亲喊痛的少年了，以前都是母亲一个人承担，如今我应当为她分来一份，我和她一起承担岁月。

　　当我买完烧烤回到店里，母亲还在忙碌，她将衣服一件件叠好，然后又将每件衣服的价钱逐一记在本上，最后还要仔细“盘查”一番。可不知为何，母亲忙碌的身影对我来说是那么的陌生，以至于我第一次发现她竟忽然间苍老了好多年，也或许是我早已习惯了母亲的忙碌罢？

　　累了一天的暴风雨渐渐停息，仍是从前一般模样，剩两三点雨花摇摇欲坠，忽然打落在街边的站牌上，只需一瞬间便远远地溅开来。

　　我载着母亲骑行在归家的老路上，耳边循环播放着蔡琴的《落花流水》。昏黄的路灯将我完全地映在地面上，再由地面上的积水映我入眼帘。我跟着那空明的旋律哼唱起来：“我像落花随着流水，随着流水飘向人海……我早也徘徊，我晚也徘徊，徘徊在茫茫人海……”

　　这样感伤的旋律常使我不知不觉地融入，我仿佛就是那朵落下的野花——初生之时，在大树的庇佑下身体的曲线逐渐分明，不停地长啊长，等所有器官都发育完全了，便急忙想挣脱大树那原本强硬的怀抱，自以为这是走向成熟的第一步；大树无奈地摇头叹息，却始终不舍放手，那一根牵连着心房的线总还拉扯不断。这一来，花儿变得容易生气，总想着扯断那根无形的细线，每隔几天就要抖落几片花瓣儿。大树望着自己一辈子的骨肉一点点地离去，却只得在风雨中埋头伤心，它再也无法像年轻时那样紧紧地拽住线头了，它的影子越来越斑驳不明，曾经结实无比的身躯也开始摇晃不定。

　　这时花儿才感到担心与害怕，她不知道大树倒了之后一切会变成什么模样，于是她试着沿那条细线倒回到从前那个已经有些陌生的位置，她走着、跑着，却发现自己无论如何也找不到起点了。忽然有一天，一场大风袭来，一声招呼也没有打就直接将大树连根拔了起来。

　　大树，终于倒下了。于是，幸福的花儿变成了野花，零零落落，在那更为陌生的世界里……这时候她才恍然大悟，哪怕自己穷尽一生，也挣脱不开那条心连心的细线，只有到了某个瞬间，大树再也撑不住她的那片天的时候，她才会如孤儿般落下，落在一片没有了根的泥泞上。

　　原来，最终的离去都不是因为谁的努力挣脱，而是扯住那条通往心房的线的人用尽了全身力气，他扯不动了。

感悟的作文篇5

　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的巨著。我读了这本书，获益良多。

　　这本书是一名意大利的普通小学生亚历克从自己升入四年级的第一天到第二年的七月份学年结束的日记。它主要讲了亚力克身边发生的形形色色的小故事、老师在每个月月底讲的“每月一读”故事和与父母交流的小信件。

　　在这本书的阅读中，我明白了许多道理：要向别人的优点学习，努力发现自己的长处：要尊重并维护自己的`祖国：要怀着一颗感恩的心来纪念对我们做出贡献的人：遇到需要帮助的人，我们要伸出双手，尽自己的所能去帮助他们……

　　亚历克虽然生活在意大利，但他生活中所经历的许多事都与我们是那么的非常相似，很容易让人联想到自己的经历与成长，是我们从中学到许多为人处事的道理，使我们的心灵更加纯净。

　　这是一个爱的世界！爱是永远跨越时间和国界的！希望我们生长在一个充满爱的环境，并成为一个充满爱的人！

感悟的作文篇6

　　有一种情，从来不必说出口却深邃如绝谷。有一种爱，所有的文字在他面前都显得苍白。有一个人，无论为你付出多少都不求回报……

　　冬天到了，太阳仍然是那样一天到晚从东跑到西，可一丝热气也没给我们留下，风更残忍，冷冰冰的，吹在脸上，如刀割一般疼。我一整天都坐在教室里，几乎没怎么动过。终于下课了，我裹紧身上的衣服，一步一步挪下楼梯。

　　风呼呼地吹着，就如同一位暴君，肆无忌惮的表现着他的专横无理。走进校门口，我看见一个熟悉的身影，他瑟缩在角落里，手里拿着一件大衣，风吹乱了他的头发，可他毫不在乎，一直张望着，寻找着。

　　“爸。”我惊喜地叫了出来。“下课了啊。我顺路过来看看你，知道你也没穿多少，快点把我的大衣穿上，别冻感冒了。”“爸，你快穿上吧，我不冷……”还没等我说完，爸爸就把大衣披在我身上。“你穿上吧，我壮实着呢，咱家离这儿不远，没几步路就到了。你赶紧回宿舍啊，回去喝点热水压压冷气，晚上盖好被子……”我早已听不进去，只感觉一股暖流流进我的身体，不再感觉到寒冷。

　　望着爸爸远去的背影，那么高大，那么伟岸，回过神来，我早已泪流满面……

　　其实，许多时候，爱，并非总是披着华丽的`外衣隆重登场，很多时候它以一种淡定从容的姿态渗透在平平淡淡、波澜不惊的生活中。父爱就如同是劳顿前行中的港湾，让我感到温暖。拥有父爱，是我一生最珍贵的财富。

感悟的作文篇7

　　“野有蔓草，零露漙兮……”每当听到《诗经》中的这首诗，我都会不由自主地泛出微笑。还记得很小的时候，我曾以它为起点，亲近诗词，感悟人生。

　　从五六岁开始，我就在爷爷的带领下走近诗词世界。开始时，我并不觉得那一词一韵有多么好玩。但是，当爷爷带我读起这首诗，昏昏欲睡的我刷的抬起了小脑袋，得意地说：“爷爷，编诗经的人可真聪明，连我的名字都知道！”爷爷笑了，说道：“这可是一个古词，专门用来形容女孩子眉清目秀。现在我们用的很多词其实都出自古代的诗词，经过一代又一代人的传唱，变成我们生活的一部分。你要是能好好读诗，不但会认识很多新词，还会有很多其它新的发现。”于是，似懂非懂的`我开始体会到，其实，人生有很多趣味藏在了我不知道的领域，等待我们去探索。

　　初次亲近诗词，让我感悟到：怀着好奇的心去探索，才能发现人生的更多美好。

　　后来，在读到宋词“无风水面琉璃滑，不觉船移”时，我正好去北海公园划船。虽然知道这首词是描写西湖美景的，但是，环顾四周，除了游船稍多了一些，不也是“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”。当然，一个地方的独有风景，其它任何地方都无法取代。但此刻北海的美景，仿佛将我带回到一千多年前的西湖。风动柳梢，墨浸阳光。望着四周的碧水、远处的白塔，还有堤上游人如织，一股淡淡的惆怅悄悄蔓延，我似乎穿越回千年之前的北宋，和诗人一起，泛舟在涟漪微动的西湖之上。

　　进一步亲近诗词，让我感悟到：诗中之境便是身边真实情境的写照，物我相通，处处皆风景。

　　上了初中后，又是一番新天地。但是，还没来得及领略作为中学生的别样风景，第一次期中考试的到来，就将我压的昏天黑地。面对骤然增多的科目和需要消化理解的知识，我从无所适从到几乎自暴自弃。此时，我读到了“谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”好像是有人从清泉寺的清泉中打了一盆清凉的水，对我兜头浇下，让我满身清明。这首诗仿佛是专门为了点醒迷茫而焦虑的我，告诉我“既然一个年已不惑的人都能够发此心声，小小的考试又何足挂齿！”于是，我努力备考，在期中考试中取得了还算满意的成绩。在诗词的激励下，我在随后的学习中更是全力以赴，到了期末，不但成绩得到提升，更重要的是因小见大，对人生又多了一层感悟。

　　不断亲近诗词，它给我的，不仅有美景，更有好的心境。不仅有眼前，更有远方。

　　亲近诗词，感悟人生。过去十三年与诗词相伴的日子，不过是我人生道路的小小一段。今后，有更多诗词相伴，我会继续细细体味，将我的人生，越走越宽广。

感悟的作文篇8

　　随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。

　　提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。

　　一、用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。

　　二、丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的.效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。

　　三、布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的知识，加深对文章的理解。

　　四、积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。

　　总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。

感悟的作文篇9

　　我们育才四小五天的军训结束了，这是我从小到大第一次严肃、认真、艰苦的生活经历。

　　我们都是在城市娇生惯养长大的，到了训练营，一切都不习惯了。我们八个人住一个房间，晚上睡觉还有蚊子。早餐没有牛奶面包了，只有稀饭、馒头。早上早早的就要起来去训练，晚上，没有了电脑和ipad ，也要参加训练。我们在家从来不洗衣服的同学，都要自己动手洗衣服。离开了父母，什么都要自己干。

　　军训中，我们都像小军人一样穿着迷彩服，感觉很自豪。

　　在军训中，我们的'头抬得高高的，目光个个炯炯有神，腰板挺得直直的，手要用力的笔直的贴着腿，个个像一棵树一样。我们练了广播体操，队列组合。学了交警指挥操。对训练中做的不认真的同学，教官要罚他们做蹲姿，严重的还要罚他们做趴姿。有一次，我被罚做蹲姿，蹲了半个小时，蹲的我腿都发软了。军训中，我们还搞了吃烧烤、看电影、联欢等活动，我们既紧张，又活泼。

　　军训结束的下午，我们排着整齐的队伍，喊着洪亮的口号，在学校操场上，向学校老师和爸爸妈妈们表演了一场军人般的汇报表演。

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