【必备】实施方案10篇

实施方案

更新时间：2026-05-29 06:12:37

【必备】实施方案10篇

　　为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的实施方案10篇，欢迎阅读与收藏。

实施方案篇1

　　为贯彻落实国家和江西省中长期教育改革和发展规划纲要及《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）等文件精神，进一步加强学校本科专业建设与管理，深化专业内涵建设，健全教学质量保障体系，达到以评促建、以评促改，不断提高专业建设水平和人才培养质量，提升专业服务经济社会发展的能力。按照《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》和教育厅关于专业建设和评价工作精神，我校拟于20xx年组织开展本科专业综合评价工作。

　　一、目的意义

　　专业是高等学校办学的基础，专业建设水平是衡量高校办学水平的重要标志和体现。开展专业评估，有助于全面了解学校办学情况,合理规划专业设置，提高专业建设水平；有助于进一步完善学校内部质量监控与评估体系,形成长效的质量保障机制；有助于促进学校内涵发展,形成办学特色与优势,全面提高人才培养质量。

　　二、工作思路

　　按照“控制规模、调整结构、确保基础、突出优势、发展特色”的思路，引导专业强化内涵、培育特色，不断提高专业建设水平和人才培养质量。

　　三、基本原则

　　贯彻落实教育部高等教育“五位一体”本科教学评估制度，贯彻落实江西省专业评价提出的导向性，科学性，客观性，简易性，定量与定性、过程性与终结性相结合的原则。

　　1、导向性。通过开展专业综合评价，进一步促进全体师生员工把本科教学作为最基础、最根本的工作，使各学院领导精力、师资力量、资源配置、经费安排等都体现以教学为中心，不断加强专业建设和改革，努力提高专业建设水平和人才培养质量，加快提升专业服务经济社会发展的能力。

　　2、科学性。专业综合评价指标体系的设计、评价方式的选择、评价工作的开展都要遵循教育教学规律和人才成长规律，充分考虑专业建设和人才培养自身所固有的特点，切实推动专业全面、协调、可持续发展。实行分类评价，按理工学部、人文科社学部、医学部分类进行，学校根据江西省的评价通用指标体系制定学校的.通用指标体系，各学院（部）制定各专业的评价指标体系。

　　3、客观性。通过开展专业综合评价，在若干个反映专业办学状态的指标中，选取具有代表性且可重复验证的指标，设计科学合理的指标体系和评价函数，客观反映专业改革和建设的真实状态。

　　4、简易性。开展专业综合评价，充分运用现代信息技术手段，主要通过网络采集、汇总、分析数据，简化评价程序，提高工作效率。

　　5、定量与定性、过程性与终结性相结合。专业综合评价采取定量与定性、过程性与终结性相结合的评价方式，以对形成性和终结性数据的定量分析为主，以专家的定性判断为辅，定量分析注重对现时状态的客观评价，定性判断突出对发展潜力的主观评价。

实施方案篇2

　　一、本次才艺展示大赛主题

　　激扬青春提升素质增长才干

　　二、报名和组织参赛

　　本次才艺展示大赛参加对象为全日制在籍学生。各部要广泛动员和宣传，认真组织学生按照各项活动的时间安排和有关要求，集中报名，积极参加比赛，力争比出风格、赛出水平、展示形象。

　　才艺展示大赛期间，各单位要设计开展好本单位校园文化系列活动，营造浓厚的校园文化氛围，推荐优秀节目参加学校有关比赛。各部活动方案请于4月3日前报送才艺展示大赛组委会备案。

　　三、组织方式

　　1、成立吉林师范大学管理学院才艺展示大赛组委会，负责本次活动总体设计以及活动的统一组织和协调工作。具体组织实施由组委会秘书处负责。

　　2、活动采取外联部承办，其他部协办的方法。

　　四、活动时间

　　200X年4月7日

　　五、活动要求

　　1、各部要高度重视本次才艺展示大赛的工作，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使学生在活动中得到锻炼，确保整个活动的质量和效果。

　　2、做好本次才艺展示大赛的.舆论宣传工作，要充分利用各种宣传阵地，及时搞好宣传，加大宣传力度，扩大活动影响，促进活动顺利开展。

　　3、各承办单位要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。

　　4、各承办单位应按照组委会的要求组织活动，并及时汇报活动进展情况，如遇困难可提请组委会协助解决。

　　六、活动经费

　　本次活动各分项活动的经费分两种渠道进行筹集：一是由承办单位根据报名情况制定获奖方案和活动经费，部分从学生活动经费中列支；二是采用冠名、协办等方式争取社会力量的支持，保证所承办活动的顺利进行。各单位要对参加艺术节各项比赛的选手提供必要的物质、时间等方面的保障。

　　七、总结表彰

　　1、本届大学生艺术节分为比赛项目和表演项目。各设

　　一、

　　二、三等奖若干。比赛项目列入艺术节总分，所得分值按

　　一、

　　二、三等奖依次为

　　3、

　　2、1分计；表演项目只设个人奖，不列入总分。

　　2、根据各单位在各项活动中组织报名、选手参赛、获奖情况等，评出4个优秀组织奖。

　　3、综合各系比赛项目、自办项目、学术报告得分情况，评出3个优秀组织奖。计分办法：总分=比赛项目得分+学术报告得分（每项1分）+自办项目得分（有自办项目加3分）。吉林师范大学管理学院才艺展示大赛组委会

实施方案篇3

　　通过到外校学习和本校实践对比，现已形成定论，以学生为主体、教师为主导的高效课堂势在必行，以学生为主体的高校课堂至少有以下优势：一是能提高课堂效果，二是能培养学生自学能力，三是能提高学生的表达能力，四是对提高学生综合素质为自主招生打基础，为学生的终身学习起好步。所以全体师生要认识到，以学生为主体、教师为主导的高效课堂，不仅不会影响教学质量，反而会提高升学率。因此要求每个人必须坚决执行，不折不扣的进行。

　　一、总体要求

　　1、教师要转观念

　　换角色，做学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生、放心学生，让学生自主学习、思考、合作、讨论、探究。

　　2、搞好学习小组建设

　　（1）每组9人，其中包含上中下三个层次，先分层讨论，后小组集体讨论。

　　（2）务必重视小组长的选定，小组长学习不一定好，但必须热心、负责、善于组织协调。

　　（3）小组长的职能关键很重要，为此要认真培训好小组长，发挥小组长的管理、组织及检查作用。

　　（4）完善小组评价机制，要用恰当的评价培养学生积极思考、深入研究、勇于发言、敢于质疑的精神。

　　3、导学案的要求

　　（1）导学案的编制一定要知识问题化、问题层次化，有利于学生自主学习，符合新课标要求，重点突出。

　　（2）导学案编制流程：

　　a、提前一周定好编制人，提前三天编好。

　　b、备课组长讨论、编制人发言、其他老师提修改建议。

　　c、编制人修改提交备课组长。

　　d、备课组长修改流程。

　　e、使用后，写出使用效果评价。

　　（3）学案内容包括：新课学习目标、重点难点基本内容、典型例题、相应练习、当堂检测、本节知识结构小结和课后作业及使用说明，自学部分内容尤为重要，务必做到问题层次化。同时每个导学案题头后要有编制人、审核人、备课组长签字，日期、编号，电子稿交教务处存档。

　　（4）导学案必须前一天上课前发到学生手中，因为它包含上一节课作业，当天必须收回批阅，搞好学情调查。

　　（5）导学案要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

　　4、备课

　　按照三步九环节的课堂要求、精心设计，确保课堂大容量、快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量和练习量，每一个目标下的学习内容，教师都要对时间、方法、过程、结果有明确的要求。

　　5、板书学习目标

　　板书目标包括学习内容、理解掌握、运用等。应是三维目标包含知识、能力、价值观，课堂中的每一步要围绕目标进行。

　　6、做到堂堂清

　　当堂目标当堂落实，课后巩固性作业要跟上，不同层次学生作业可选做。

　　二、两案三步九环节释放

　　两案指导学案要用、教案也要用，两者不可相互替代；三步是指：课前、课中、课后；九环节是指三步中还有各个环节，共9环节。

　　（一）课前要求

　　（1）自主学习，实践学案例。要求学生结合教材与导学案自学相关内容，不清楚的可通过讨论解决，教师应根据收阅导学案，通过巩固练习完成情况，把握上节课知识掌握情况。

　　（2）小组分工，严格落实。通过本节课学案完成情况，搞好课前学情调查，然后根据学案完成情况，给个小组分配任务，做好课上展示板书分工，对于个别问题要特殊叮嘱。

　　（3）课前准备，充分有效。最后各小组按分工在课前提前在黑板上板书相关展示内容，尽量使用前黑板，后黑板也可使用，尽量少用。

　　（二）课中要求

　　（4）旧知识回放，简要点拨上节课中存在的问题。

　　（5）导入新课。学生坐定后，老师开始展示本节课的`教学目标，说明本节教学要求或对课题有效导入。

　　（6）分组合作、讨论解疑，这是学生相互促进的关键环节。让全体学生把思路打开，每个学生都可提出不同的观点，老师全面掌控，由小组长负责组织交流，作好记录，总结解题方法和规律，以便展示，老师要收回。

　　（7）展示点评、总结升华。小组通过交流讨论，把自己构建的知识网络或提炼的典型解题思路，展示到黑板上，每组出一名代表，其他同学可补充修正。老师点拨一要对展示好的给予肯定，指出问题，二是要对学生模糊不清的疑难做出准确的答复，三是对重点难点问题进行点拨讲解，归纳方法规律，语言要精练、点深点透。

　　（8）清理过关，当堂检测。学生经过激励讨论，思想比较活跃，这时需静心归纳、反刍消化、清理过关，使知识结构更加完善，最后进行达标检测，形式不一，可口头、可书写、可个别抽查、可全体回答，总之要注重实效。布置作业，发放下节课学案。

　　（三）课后要求

　　（9）学生完成导学案上节课作业，回忆、完善、整理上节课内容，并完成下节课导学案预习任务，为下节课上课做好充分准备。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　根据《北京航空航天大学本科生导师制实施意见（试行）》的基本精神，结合宇航学院发展现状与学科特点，推进本科生博雅教育和本研一体化培养机制；发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，倡导高水平教师更多地参与本科生人才培养工作，建立新型师生关系，促进学生全面健康发展，促进教师专业化发展的内在要求，提升学院本科教学与人才培养的质量。

　　二、组织保障

　　宇航学院本科生导师制工作小组由院长和书记担任组长，教学副院长和党委副书记担任副组长，基本成员为各系主任（或教学副主任）、导师代表、学生代表，学院专职辅导员担任秘书。工作小组负责学院本科生导师制实施细则的起草、完善和执行，以及在具体实施过程中的意见反馈和调整。

　　学院下属各系所成立本科生导师制执行分组，配合学院工作小组开展导师制的实施，主要任务是确保本系所导师数量和质量，协助学院工作小组完成本系所导师的考核与奖励。

　　学院本科生导师制工作小组每学期至少举行一次导师制工作研讨会。

　　三、实施范围

　　1、本科生导师制面向学院全体本科生。从20xx级学生开始试行，逐步覆盖全体本科生。

　　2、本科生导师岗位主要由宇航学院在职教师担任，也可以由能达到导师岗位职责要求、热心宇航学院教育事业的其它学院教师、离退休老教师、社会知名人士、校友担任。

　　3、学院受聘教师（教学科研型、教学为主型、研究为主型）均应积极参与本科生导师制工作，承担学院所要求的担任本科生导师的任务。

　　四、聘任基本条件

　　1、坚定、正确的政治方向，坚持社会主义办学方向；

　　2、较高的学术理论水平和科技创新能力，熟悉教育规律；

　　3、关心热爱学生和人才培养工作，奉献精神强；

　　4、身体健康、心理素质良好，适合本科生导师工作需要。

　　五、岗位职责

　　1、思想层面。及时发现和了解被指导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，对学生进行道德品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。

　　2、学习层面。关心学生的学业状况，重点在两个意识的培养：创新意识和自信意识。从专业兴趣、学习观念（目标、动力、方法）、科技实践等方面进行具体指导。发现学习成绩突出和有特长的学生，向学校提出因材施教的特殊培养计划，促使优秀拔尖人才脱颖而出。

　　3、生活层面。关心学生的生活，重点在两个能力的提升：自主规划和自我控制能力。指导学生自主安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。

　　4、成长层面。关心学生的身心健康，为每一名学生建立简要的成长档案。提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识，学会正确对待自己和他人。指导学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养学生的爱好和特长，引导学生做好职业规划，为将来正确选择职业打好基础。

　　六、实施方案

　　结合自身特点，面向不同年级，导师制和导生制相结合的模式。

　　1、实施原则

　　1）发展性原则：师生协商，共同成长；

　　2）个性化原则：尊重个性，面向创新；

　　3）分阶段指导原则：按照年级特征进行指导；

　　4）特殊与一般相结合的原则：对有特长的学生要提供特殊指导，形成有利于特殊人才成长的环境；

　　5）关注“边缘化”的原则：对内向、学业困难、经济困难、家庭情况特殊的学生个体要特别关注。

　　2、实施办法

　　1）采取“学生申请，双向选择，学院聘任”的基本流程进行。学生自主选择导师和学院配备导师相结合，以学生自主选择为主，学院发给聘书。

　　2）导师个人申报后，由导师制工作小组审议，批准后备案；

　　3）学生自愿申报导师，由师生双方相互选择。导师在同一届学生中招收人数原则上不超过5人。

　　4）导师独自承担本科导师的各项工作。

　　5）新生入学后，从第二个学期补考结束后启动选聘工作，期中考试前完成聘任。

　　6）学生与导师的关系允许调整。学生可以选择中途更换导师，也可以同时选择多个导师。

　　2、与导师制配套的导生制

　　由同一导师指导的博士生、研究生担任，可协助导师指导学生。一方面可协助导师将指导工作精细化，另一方面利用导生与低年级学生年龄差距小、对学生需求理解强的优势，在导师和学生之间起到有效的协助、联系和反馈的作用。

　　导生制与导师制配套，目的'在于全面提升学生素质和能力，增强学生对学院的归属感，促进师生双方的相互了解，便于人才的选拔和个性化培养。导生制用于辅助和完善导师制，导生不能代替导师履行其应有职责。

　　七、工作要求

　　1、导师根据学生的个性成长需求，对被指导学生进行思想指导、学业辅导、心理疏导和生活指导，促进学生全面健康发展。一、二年级本科生导师侧重在专业引导、大学生活适应和生涯发展辅导方面；三、四年级本科生导师侧重在专业指导方面，包括科技活动、社会实践等。

　　2、导师要及时了解被指导学生的思想动态，坚持定期与不定期相结合的指导频率，视学生状态和需求而定。

　　3、为每一位导师建立工作档案，为每一名学生建立成长档案。导师要在《宇航学院本科生发展辅导档案》中按照规范记录指导过程并签字，作为考核的指标之一。

　　4、定期开展导师经验交流与研讨，使好的经验和做法得以推广等。针对一些重点案例和特殊情况，定期与辅导员、学院领导开展分析会诊工作。

　　5、学院鼓励导师前往沙河校区对低年级学生开展指导工作，并为导师两校区往返提供便利条件。

　　6、本科生导师制的实施过程要注意：本科生导师不是研究生导师，可在适当的时机对学生进行点拨，但不要干扰学生正常的学习生活节奏。

　　八、考核与奖励

　　本科生导师制工作小组建立工作档案，按照导师岗位职责要求评价导师的工作绩效。根据导师对学生进行思想品德与道德素养、学习态度与能力、交流合作与探索实践、身心健康与发展等四个方面的指导情况，考核导师工作的质量和水平。

　　导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核指标之一，工作量计入KPI考核体系。对导师工作表现突出的教师给予表彰和奖励，比例约为本科生导师总数的10%。被评为优秀本科生导师的教师，在年终考核、专业职务晋升、岗位评聘、研究生招生指标等方面给与政策倾斜。

　　九、附则

　　本方案从20xx级学生开始试行，逐步探索适合宇航学院本科生发展的导师制实现形式，为学院人才培养工作提供新的经验。

　　宇航学院本科生导师制工作小组

　　20xx年4月15日

实施方案篇5

　　一、制定考核工作细则及评分表格（见附件）

　　二、明确考核工作班子

　　1、领导：县发展第三产业领导小组

　　2、成员：县三产办、商务局等单位同志组成。

　　三、考核工作分组及考核单位安排

　　第一组：

　　带队领导：谭庆淼

　　成员：龚鹏飞印维平张文玉

　　考核单位：子良乡、太平镇、三圣乡、维新镇、蒙泉镇、夹山镇、二都乡、楚江镇、新关镇、易家渡镇、秀坪园艺场，夹山管理处、县供销社、县劳动局、县交通局、县公路局、县文化局、县广电局、县人民银行、县科技局、县教育局、县卫生局。

　　第二组：

　　带队领导：李芳

　　成员：李向阳廖巍杨国庆

　　考核单位：南北镇、东山峰管理区、壶瓶山镇、罗坪乡、所街乡、雁池乡、磨市镇、白云乡、新浦乡、皂市镇、白云山林场，皂市水库管理局、县房管局、县民政局、县商务局、县移动公司、县联通公司、县电信局、县旅游局、县体育局、县邮政局、县城管执法局。

　　四、考核工作要求

　　1、交通工具及差旅费用：县三产办、商务局各负责一个小组的'费用。

　　2、严格考核，严肃纪律。根据考核细则及要求，各考核小组客观公正地给各单位评分，并做好考核情况的详细记录。坚决杜绝人情分、印象分。每小组只能评6个先进单位，其中乡镇3个、县直3个。

　　3、时间要求：本次考核工作于12月18日完成：

　　12月8日—12月15日，完成各单位的考核评分工作，各小组考核情况的汇报材料交县三产办；

　　12月16日—12月18日，召开各组碰头会，将全县考核工作情况汇总、研究，形成完整的考核材料，上交县领导。

实施方案篇6

　　校友联谊活动方案

　　一、联谊活动的必要性

　　校友会的成立是一项伟大工程，前期的筹备工作要做好做足，后期的维护工作要做到尽善尽美。联谊活动贯穿于整个流程当中，具有重要的意义和作用。它能把往届的校友重新凝聚起来，培养他们的母校情怀，激发回报母校的意识，有力地促进母校的建设，大力推动就业工作。

　　二、活动原则

　　在具体的工作中应遵循两大原则：

　　1、善用资源，不奢侈不浮夸，真心诚意办好活动，以情动人，不强求回报。

　　2、把就业工作落实在技巧上，细节上。不刻意，但要有成效，关键在于联谊活动的跟踪联系工作上。

　　二、面向对象

　　根据校友联谊会的工作进程，按联谊活动的对象不同，联谊活动大致分两个阶段进行。

　　第一阶段安排在校友信息资源收集阶段。面向对象是所有往届校友。以班为单位或以届、专业为单位进行联谊或聚会活动。

　　第二阶段安排在校友会成立之后。面向对象是全部或部分优秀校友。

　　三、开展思路

　　1、第一阶段联谊活动

　　这一阶段的联谊活动，因为处于与校友初次接触交流的时候，所以要采取“热情好客，主动邀请”的原则，主动邀请校友回校走走，用热情唤醒校友与母校之间的情谊。另一方面，因为对象数目过于庞大，而且各群体有各自的特性与喜好，所以组织起来非常困难，因此采取“自愿自发，灵活协助”的原则，由我校邀请，校友自发组织，我院协助支持，开放校园，借用场地，帮忙联系老师和领导等工作。联谊的目的主要是回忆的追寻，感情的交流，凝聚力的加强。

　　2、第二阶段联谊活动

　　这一阶段的联谊活动，开展于校友会成立之后，有一个完整的组织结构和相对集中的对象，组织活动起来可以更有针对性和可操性。联谊活动的目的一方面在于巩固感情，增进友谊，另一方面，更为重要的是，可借助校友会的力量开展相关的就业促进工作。例如联手举办招聘会，安排学生假期实习或调研工作，开展就业培训交流会，教学质量恳谈会等等。

　　四、活动备案

　　1、“追忆似水年华”之校史展览

　　对于老校友，特别是毕业于20xx年之前的校友，因为他们对现在的*****归属感不强，所以可以以“追忆，聚首”为主题，举办一个以原来学校来命名的联谊聚会，办一个校史展览，通过展示一些老校区的照片和具有象征意义的事物，唤醒老校友的珍贵回忆，通过举办具有旧时特色的班会、朗诵比赛、老歌歌唱比赛等活动，营造一种具有旧日情怀的氛围，让老校友重温青葱的岁月。

　　在细节上，可从请柬、纪念品上做文章，请柬做得古色古香，纪念品也选择有象征意义的，能引起共鸣的物品。

　　2、校庆齐共庆

　　适逢校庆，盛情邀请校友回校重游，参加相关庆祝活动，了解学校的发展状况，共同分享学校所得的荣誉与成就。

　　3、毕业XX周年纪念活动

　　通过开展故校重游，晚会，聚餐等活动纪念毕业XX周年，并将此次活动制作成多媒体光盘，留作纪念。

　　4、浓浓师生情，暖暖学弟学妹情

　　找实习，找工作的'时候，师兄师姐是一大资源，他们往往可以提供大量的实习机会，而且，通过他们内部投递简历和推荐就业，成功机会比较大，所以在联谊工作上，师兄师姐与学弟学妹的关系维护是重点。

　　一般来说，刚毕业的学生一般对学校生活比较怀念，对老师比较思念，对师弟师妹比较关心和热心，所以不妨组织直系班级联谊，邀请校友回校给师弟师妹开开讲座，讲讲他们的成长历程，传授找工作的技巧，同时，通过交流，师弟师妹也可以讲讲他们的校园生活，并组织一些篮球赛、小型联谊晚会等活动让校友们重温一下校园生活。这样的联谊活动既经济，又有成效。

　　此外，还可以定期举办一些聚会，或者根据相关节日和主题举办联谊活动。例如对于年轻人来说，可以举办烧烤，唱K等活动，对于年长一点的校友可以组织去泡温泉，或者登山活动，植树活动等有益身心又具有纪念意义的事情。

　　联谊的方式有很多，其他方案还得根据需要再详细策划，具体细节也得再商榷。

　　五、联谊后续工作

　　俗话说“打铁趁热”，就业工作的落实关键不在联谊的当下，而在于关系的维系、信息的跟踪调查和学校学生的推优宣传工作。

　　具体的方案，参见《校友会维护与就业工作安排》。

实施方案篇7

　　课程改革在不断深入，而我校大部分教师还持敬而远之的心态。为使教师积极投身到课改工作中，成为实践新课程的有机组成部分，学校制定本课改实施方案，引导教师进行有效地教学设计，优化教学过程，提高评价质量，使学生全面发展和个性发展。

　　一、课改目标

　　1、改变过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“综合性教学”，真正为了学生的发展，一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识”，教师要成为课程的建设者、开发者。

　　3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，让学生的生活世界成为学习的有效背景。教学中，着眼于学生在已有知识、经验基础上建构、生成新知与能力，尊重每一个学生的独特感受和理解。

　　4、教师教学行为目标---教师由“教教材”变为“用教材教”，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，把学生学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。

　　不再在课中“一讲到底”或“以讲为主”,而让学生主动参与学习。努力让学生体验着学习知识，不再让他们承受太多的“记忆之苦”。教学实现呈现方式、互动方式的变革，让学生在活动化的课堂中学习。（20xx、9---20xx、7）

　　确立学生自主学习的理念，努力尝试着让他自主学习。在课内外教学中适时地组织学生合作探究学习，并使之达到“有效性”的程度。能够熟练地营造情景，引领学生积极探究学习。（20xx、9—20xx、7）

　　学生完全成为学习的主人。能够完全熟练地通过机制运行，实现学生群体协作下的自主学习。充分关注每一个学生个性化的学习。做到通过创新性学习让学生创造力得到充分的培育。（20xx、9---20xx、7）

　　5、建立一种发展性的评价体系，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

　　三、实施步骤

　　课程改革实验分三个阶段：

　　1、准备阶段（20xx.9——20xx.12）

　　①组织教师学习新课改方案，领会课程改革精神，明确自己在课改实验中的地位、任务。

　　②进行新课程学科教师培训。

　　③召开动员大会，成立课改实验小组，制定课改实验具体行动计划，组织实验教师进行培训。

　　④运用各种途径、形式对社会、家长进行课程改革实验的宣传和动员，营造全社会理解、支持课程改革实验的良好氛围。

　　2、实验阶段（20xx.3——20xx.7）

　　①在各实验年级根据新课程标准进行新课程教材实验，有计划、有针对性地组织新教材、新教学观摩培训活动。

　　②开展课堂教学和实验专题研究，收集整理相关数据与资料。

　　③进行阶段性总结，汇报并推广能体现新课程理念的教育教学方式和质量评价方式，形成初步的成果和经验。

　　3、总结评估阶段(20xx.9——20xx.7)

　　①学校进行课程改革实验总结，在自评的基础上，迎接上级对学校实验工作的评估。

　　②撰写实验总结报告，汇报总结课程改革经验，鉴定研究成果，对新课程标准和新教材修改提出系统的建设性意见。

　　四、教师培训

　　1、自主学习。

　　各学科的教师学习孔子、陶行知的教育思想、各种教学杂志、新课程理念，探究新课程实施策略，做好业务学习笔记。

　　①一期作学习笔记30页，两期作满学习笔记60页。

　　②每周定时常规检查时，除了查数量，还要检查作笔记的质量。

　　2、每月最后一周写一份书面案例分析与反思或设计一个主题活动，各备课组长收齐交教导处。每期写一篇教研论文。

　　3、加强教学基本功训练，积极参加学校开展的师生朗读比赛，粉笔字比赛，口语交际与实践创新课竞赛，语文、数学、科学课教师星级擂台赛。

　　4、研读教材。教材是教师进行教学的最重要的文本，吃透教材有助于把握教材要求，制定科学合理的教学目标，有力地提高教学效率。

　　5、单周一下午课外活动1小时为教研沙龙时间，各备课组集体备课。实行组长发言人制度，保证教研质量。

　　组长发言人：制订所负责单元的教学计划，单元教学计划要落实到每周、每天、每节，负责发言、设计课内外作业、收集本单元相关的学习资料或教学案例。

　　教学工作做到“五个统一”：重难点统一知识要点统一基础训练统一教学进度统一作业布置统一

　　6、双周一下午课外活动1小时为集体观课、评课时间。立足一切为了学生，一切为了发展解决如何进行有效教学的问题。

　　五、具体措施

　　（一）建立适应课改精神的教研体系。

　　课程改革涉及到教育思想、教育观念、教育方式、教育评价等的改革，涉及到课程体系、结构、功能、内容、管理等系列的变革，因此，建立符合和适应课改精神的教研体系和制度尤为重要。

　　1、建立起课改实验领导机构、研究机构，有目的、有计划、有成效地进行教研工作。

　　2、开展好常规教研活动。每个教研组、备课组一般两周开展一次研究活动，每个实验教师都要在研究会上说课、听课、评课、上研究课。

　　3、积极参加或承担上级主管部门安排的大型教研活动。

　　4、召开2～3次课改实验班家长会，向家长宣传课改精神，安排2～3次家长开放日，让家长推门听课，以新的思想、方法配合学校进行课改。

　　5、确立每两月实验教师集体总结一次制度，切实解决课改中的问题。

　　（二）积极总结经验成果，重视研究过程。

　　1、为了很好地把实验过程体现出来，总结出经验成果，并加强研究过程的管理，学校将收集课改研究工作中出现的成果。鼓励实验教师参加各种论文、教学设计方案以及其他成果的评奖活动、竞赛活动。

　　2、以专题研究为突破口，推动课改研究。

　　课改研究课题化、专题化最能取得成果，全体研究人员要在以下专题中选择至少一个进行研究，取得研究成果。

　　本着问题即课题的原则实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题。

　　教学研究：

　　（1）集体备课。重点探索课堂教学新模式，研究教材、教法，设计教案，制作课件。

　　（2）公开教学。重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

　　（3）专题研究。重点研究教师教学方式的改革和学习方式的改革，以及新的课堂教学评价机制。

　　（4）教学评比。重点开展评优课、优秀教学设计、优秀论文等评比活动。

　　（三）制度管理

　　（1）课改工作小组每月召开1次工作会议，排找课改中出现的问题，认真研究这些问题的`成因，商讨解决问题的有效措施和策略，会议采用课改情况阶段分析会，教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。

　　（2）学科教研组每两周组织1次实验学科的教学研讨活动。

　　（3）召开家长座谈会，通过家校联系等形式，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。

　　（4）每月组织1次专题性学习，形成不断培训、不断提高的良性循环，注意实验教师与非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革。

　　（5）课改实验教师每周听随堂课，及时指导课堂教学。

　　（6）建立评比奖励制度，对课改实验中成绩突出的教师给予奖励。

　　（四）强化过程管理

　　1、改变以前课堂教学中“教师不放手，牵着学生鼻子走”的教学现状，强调自主学习、合作探究学习。

　　（1）强化自主学习。

　　教师上课做到“精讲，精练，精评”，师生共同活动时间一二年级不超过30分钟，三四年级不超过25分钟，五六年级不超过20分钟，把更多的学习时间还给学生。

　　（2）引导、组织学生进行合作探究学习。

　　①班额小的班级，教师要给学生分组，每个小组一般4—6人为宜。改变学生面向讲台的传统坐法，小组学生面对面坐。班额大的班级，教室拥挤，在不能改变坐法的前提下，合理划分学习小组。

　　②每个小组设组长一名。一年级刚开始全作学习时，可以让理解能力强、接受知识快、责任心强、有主见的学生当学习小组的组长，经过一段时间的训练后，学生适应了这种学习方法时，组长轮流当，可以每天一换。组长对小组活动进行组织和分工，组内讨论发言要有顺序，一个一个地来，尽量让不爱讲话的学生先说、多说。

　　③小组合作学习班时，讨论的主题要明确，要求要清楚。教师提出的问题要有梯度。问题提出后，小组合作前要让每个学生对问题先有一个独立思考形成自己见解的过程致命伤而产生表达的需要，进而在合作讲座中不断加深和完善对问题的见解。

　　④认真组织学生，做到课内五好：课堂纪律好、上课精神好、积极答问好、合作探究好、作业完成好。反对教师懒懒散散、拖拖拉拉、不尽职尽责、不认真组织学生开展学习活动。

　　（3）借鉴成功的教学模式，如“三三六”自主学习模式（即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。实践“超市式、切块式、情境式、擂台式、操作式”课型）“自主探究、交流拓展”的课堂教学模式（将教学分为“自主探究、交流拓展”两大环节；教学过程注重“四化”：导入———情境

实施方案篇8

　　为进一步健全和完善城乡社会医疗救助体系，切实保障困难群众基本生活，根据XX区人民政府办公厅《关于建立城市医疗救助制度实施意见的通知》文件精神，结合我县实际，制定本方案。

　　一、救助原则

　　（一）救助水平与经济和社会发展相适应的原则。

　　（二）属地管理、动态操作、规范程序、公平公正的原则。

　　（三）专款专用、量入为出的原则。

　　二、救助对象

　　具有本县户口，并符合以下条件的城乡居民，纳入城乡医疗救助范围。

　　（一）农牧区五保对象；

　　（二）城乡低保户；

　　（三）城乡伤残军人、带病回乡退伍军人、在乡老复员军人、伤残民兵及其配偶，革命烈属，牺牲、病故军人遗属，在乡老复员军人遗属等特殊优抚对象；

　　（四）城市低保对象中，未参加城镇职工基本医疗保险的人员；城市低保对象中，已参加城镇职工基本医疗保险，但个人医疗费用负担较重家庭成员；

　　（五）未享受城乡最低生活保障，但因患重大疾病影响基本生活的特殊困难群众；

　　（六）其他特殊困难群众。

　　三、救助方式

　　（一）农牧区新型合作医疗自筹部分；

　　（二）大病医疗救助。

　　四、救助标准

　　（一）农村五保户、低保户、城市低保户、城市“三无”人员、困难优抚对象参加农牧区新型合作医疗个人承担部分由民政局全额救助。

　　（二）救助对象因患重大疾病住院治疗的，其当年度（公历1月1日－12月31日）住院医疗费用（参加新型合作医疗或城镇职工基本医疗保险的，经合管办或医疗保险经办机构报销后）个人负担医疗费用过高且影响家庭基本生活，给予适当救助，救助标准按住院医疗费用发票10%的比例给予救助，但救助金额每人每年累计不超过3000元。

　　（三）农村五保户、重点优抚对象、城市低保对象中的“三无”人员、实行基本门诊就医补助，基本门诊就医每人每年补助金额不超过600元。

　　五、救助程序

　　（一）参加农牧区新型合作医疗救助程序

　　根据《XX县农牧区新型合作医疗工作实施方案》的要求，各村委会、社区在每年第四季度对本村组（社区）需民政资助参加合作医疗对象进行详细入户调查摸底、登记造册，经村（居）民代表会议评议同意，上报乡镇人民政府。乡镇人民政府审核后，并在当年11月20日前将需民政资助参加合作医疗对象花名册报民政局，经民政局审查、县农牧区医疗救助工作领导小组审批后，由各乡镇分类办理救助对象参加合作医疗的相关手续。

　　（二）大病医疗救助相关材料和程序

　　1.申请大病医疗救助须提交以下材料

　　（1）个人书面申请（加盖村委会或社区公章）；

　　（2）被救助人户口簿复印件、身份证复印件1份；

　　（3）被救助人住院医疗费用发票原件及复印件、农村合作医疗报销补偿表，城镇职工医疗保险费用票据；

　　（4）享受门诊就医补助的人员需持门诊就医发票原件和申请救助书面报告；

　　（5）村委会或社区调查填写的《城乡困难群众大病医疗救助申请调查审批表》1份。

　　2.救助程序

　　城乡大病医疗救助按照个人申请、村（社区居）委会调查评议、乡镇人民政府审核、县民政局审批，并实行层层公示，接受社会监督。

　　（1）申请。申请人持相关证明材料向户口所在地村（社区居）委会提出书面申请，村（社区居）委员会在受理申请人申请后，须在7个工作日内进行调查和评议。经评议，对符合条件的救助对象张榜公布5日，经公示无异议的，并由申请人填写《城乡困难群众大病医疗救助申请调查审批表》

　　（2）审核。乡镇人民政府收到村（社区居）委会上报的申请审批材料后，须进行审核，并在5个工作日内将审核意见及相关材料报县民政局审批。

　　（3）公示。经批准的城乡大病医疗救助对象，乡镇人民政府和村（社区居）委会要分别在政务公开栏张榜公布，公布时间不少于5天。群众有异议的，由县民政局调查核实，确实不符合条件的，要取消其救助资格。

　　（4）审批。县民政局接到乡镇人民政府上报的申请、审批材料后，需进行复审，并在5个工作日内签署审批意见。对符合条件的救助家庭（对象）核准其享受大病医疗救助的金额，不符合条件的要书面通知申请人，说明理由，并退回相关材料。

　　（5）建立档案。城市医疗救助工作档案实行三级管理，村(社区)、乡镇、县民政局建立档案，并按年度装订归档。

　　六、不属于医疗救助的范围

　　(一)因自杀、自残、打架斗殴、酗酒、吸毒等发生的`医疗费用；

　　(二)因交通、医疗事故以及其它赔付人应支付的费用；

　　(三)因器官移植、镶牙、整容、矫形、配镜以及保健、康复等发生的费用；

　　(四)不如实提供各项申请手续、弄虚作假者；

　　(五)跨年度累计的费用。

　　七、救助资金来源和管理

　　（一）资金来源

　　1.上级财政拨付的城乡医疗救助补助资金；

　　2.县财政预算配套资金；

　　3.按规定可用于城乡医疗救助的其它资金。

　　（二）资金管理

　　城

　　乡医疗救助资金实行收支两条线管理。财政局建立“城乡医疗救助基金”财政专户，县财政局、民政局对城乡医疗救助资金实行专帐管理，用于办理资金的缴存、拨付业务；民政局开设城乡困难群众医疗救助基金银行专户，用于核算资金的缴存、支付（发放）业务。

　　八、管理监督

　　（一）民政局是城乡医疗救助工作的业务主管部门，具体负责城乡医疗救助工作管理和救助资金的发放、使用等工作。要认真履行职责，掌握情况，建章立制，完善程序，实行医疗救助公示制度，严格执行政策，接受社会和群众监督。

　　（二）财政、审计、监察等部门要定期或不定期对城乡医疗救助资金使用情况进行监督检查，确保城乡医疗救助资金按时足额拨付、合理使用，杜绝挤占、挪用等现象发生。

　　（三）卫生部门要加强监督管理提供医疗救助服务的医疗卫生机构，规范医疗服务行为，提高服务质量和工作水平，督促县合管办与民政局做好相关工作的衔接。

　　九、组织机构

　　成立XX县城乡困难群众医疗救助工作领导机构，其组成人员如下：

　　组长：县长

　　副组长：县委常委

　　副县

实施方案篇9

　　为提高xxx社区居民的科学文化素质，倡导树立“节能、环保、科学、创新”的现代生活观念，为构建和谐社区奠定基础，社区特计划实施“环保生活创造屋”科普活动项目，实施方案如下：

　　一、社区资源分析

　　xxx社区位于丽泽桥东北侧，紧邻丽泽金融商务区和政府丽泽办公区，辖区面积2.7平方公里，小区内共有住宅楼14栋，共计2376户，总人口数6400人，其中流动人口占50%。

　　xxx社区环境整洁优美，社区服务用房701平方米。设有140平方米的多功能活动室、50平方米的阅览室、老年活动站、亲子乐园等，还有200平方米的庭院，为社区居民开展各项活动提供了极大的便利条件。为了使科普的各项活动落到实处，社区计划利用多功能活动室为基地，以三路居医院、社区科普志愿者为骨干力量，开展“社区应急救护培训站”这一科普活动项目，利用此平台积极组织居民开展社区应急救护培训活动。

　　二、活动项目背景

　　每年，我们都有很多的人因为疾病、意外事故等造成不同程度的伤害，在这些不幸事件中,心跳、呼吸骤停、外伤出血等等，都是在临床上是最紧急的情况,心跳停止4分钟内进行现场心肺复苏抢救(CPR-BLS),并于8分钟内进行进一步生命支持（CPR-ALS），则病人的生存率是43％,而在中国,大多数情况下,120急救车是无法4分钟内赶到现场！外伤出血也是最需要现场急救的危重症之一,出血伤员只要拖延几分钟急救,就会因失血危及生命！

　　然而,面对触目惊心的受伤人员和危急重症人员,我们往往而无能为力,或采用错误急救方法使伤者伤势加重……试想,如果现场有了掌握初级急救知识的人员,或许可以挽救这些伤者的生命.而且,具有良好的安全意识会大大降低事故的发生率;在不可避免的突发性灾害事故中,具备基本的急救知识,不仅可以减少自己和他人的受伤害程度,更重要的是为生命赢得宝贵的时间.

　　三、活动项目内容

　　此项目主要有活动内容：应急救护培训。

　　主要开展的活动方式：

　　1、由专业培训负责人现场为居民讲解示范具体的操作过程，通过讲解ppt和多媒体视频示范，主要内容是心肺复苏和伤口包扎。

　　2、现场过程中，参与人员互动进行急救知识操作，分成两人一组的方式，操作的结果有老师点评和改正，这样可以促进操作要点的掌握。

　　3、这次活动后，可以在社区内成立一个急救知识培训志愿小分队，然后在居民中进行广泛的宣传。

　　4、在社区科普宣传橱窗内进行急救知识的宣传。

　　四、设施材料的`筹备

　　1、xxx社区具备充足的科普活动场地，200平米的室外活动场地，140平米的室内科普活动场所，50平米的图书室，50平米的会议室。

　　“社区应急救护培训站”主活动场地计划设在140平方米的多功能活动室。划分为三个区域：综合学习区、实践操作区、知识展示区。

　　2、社区目前现有的设施：学习课堂（50套桌椅，可供100名居民听课）、投影仪、黑板、液晶电视。

　　3、需增设的人员及物品如下：

　　专业人员：1）聘请专业老师2名

　　使用物品：1）应急急救包

　　2）演示操作人体模型

　　3）一次性口巾、手套、口罩、酒精等卫生

　　用品

　　4）学习教材

　　5）宣传栏、宣传展板

　　五、经费使用预算

　　1、应急救护常识的展板:0.5万

　　2、人体模型：3万。

　　3、不锈钢科普活动宣传栏：3万。

　　4、应急救护知识培训教材：0.5万。

　　5、一次性口巾等用品：0.5万。

　　6、应急急救包：1万。

　　7、开展宣传活动费用：1万

　　8、聘请专业老师指导：0.5万

　　六、预期成果与成效

　　（1）预期成果：

　　（2）预期成效：

　　通过急救救护知识培训进社区进课堂，在广大居民中普及应急知识，广泛开展自救互救、防灾避险知识技能培训，使广大居民增强安全意识，树立救死扶伤、助人为乐的道德风尚，普遍掌握初级卫生急救技术，使之能够在意外发生现场及时进行自救互救能力，为建设安全、和谐社区作贡献。

　　希望通过这次活动让原来不了解急救知识的人成为自救与救人的强者。让参与者能够在遇到一些突发状况时能够及时而有效的处理。

　　让不懂得怎样从灾难中逃生的人学会怎样逃生，这样就可以在第一时间关注自己的生命和拯救别人的生命。

　　xxx社区

实施方案篇10

　　一、指导思想

　　围绕市委、市政府建成全面小康社会和建设苏北重要中心城市目标，充分发挥司法行政优势资源，以改善民生、服务民生、保障民生作为法律援助工作的出发点和落脚点，按照市软建办“关于开展全市党政机关服务品牌创建活动”的安排部署，扎实开展法律援助“助弱维权应援优援”品牌创建，切实维护弱势群体合法权益，进一步践行101%服务理念，打造具有个性特色和时代内涵的法律服务品牌，促进社会和谐稳定。

　　二、品牌名称内涵及目标

　　“助弱维权应援优援”品牌的内涵是：“助弱”代表关爱、排忧和解难；“优援”代表优质、效率和便捷。以“助弱维权应援优援”为品牌内涵，不断强化法律援助的精神、制度、行为和物质文化建设，将公平正义的阳光普照在大地上。

　　创建目标：以深化法律援助便民服务为着力点，以困难群众满意为根本标准，进一步完善便民服务措施，规范服务行为，创新服务方式，全面提升服务质量和工作效率，实现应援尽援、应援优援，力争办案质量、每万人办案率全省第一，当事人满意率100%，在维护群众权益中创先进、争优秀。

　　三、创建措施

　　1、深入开展法律援助便民服务。以加强规范化建设为抓手，创新法律援助便民措施，完善无障碍配套服务设施，年内全市确保新增1个，力争2个省法律援助示范窗口；通过法律援助案件信息管理系统，实现案件的网上申请、网上审批、网上办理、网上办结；对群体性农民工案件和老年人、妇女案件，优先接待、优先审查、优先办理，对行动不便的残疾人等特殊群体提供上门服务，将服务端口前移，使法律援助真正成为群众合法权益的保护伞；特定情形下，施行先受理后审批的工作制度，避免因处理不及时导致当事人权益受损；在全市发放法律援助便民联系卡、老年人维权联系卡、法律援助温馨提示卡，建立法援与公证、司法鉴定、人民调解工作的衔接机制，最大程度方便群众寻求法律援助。

　　2、深入开展专项法律援助工作。认真办理劳动争议、征地拆迁、环境污染、道路交通事故等领域涉及法律援助的案件，促进解决群众普遍关注的'社会热点难点问题。加大刑事法律援助力度，做好刑事指定辩护、刑事和解、刑事被害人救助工作，依法为犯罪嫌疑人、被告人和被害人提供辩护和代理，维护他们的诉讼权利，促进司法公正。认真做好法律咨询服务工作，努力把法律咨询的过程变成法制宣传的过程，积极引导和帮助困难群众增强法制观念，增强依法表达诉求、维护合法权益的意识和能力。充分发挥法律援助工作在党委政府主导的维护群众权益机制中的积极作用，积极协助党委政府处理信访问题，引导当事人既依法维护权益，实现公平正义，又切实增强法制观念，维护社会正常秩序，尽量采取调解、和解等非诉讼方式化解矛盾纠纷，把法律援助工作过程变成做群众工作的过程。

　　3、大力加强法律援助网络建设。继续加强法律援助窗口建设，完善乡村、社区、社团组织和企事业单位的法律援助站点建设，重点把新的工作站和联络点设在矛盾多发和诉求集中的地方，保证100%乡镇设立法律援助工作站，100%村（居）委会设立法律援助联络员，真正把法律援助送到百姓身边。完善“一小时法律援助服务圈”，探索建立法律援助流动工作站，方便困难群众。强化“12348”专线建设，努力将其打造成集法律咨询、法律宣传、法律援助职能于一体的服务平台。积极建立法律援助志愿者队伍，动员党政机关、社会团体、学校等具有法律知识的人员，在法律援助窗口和法律援助工作站参加解答法律咨询，协调纠纷解决；鼓励社会对法律援助活动提供捐助，倡导社会力量参与法律援助工作。

　　4、大力提升法律援助质量。积极探索推行“点援制”，建立援助律师档案信息库，将律师的执业情况、业务特长等信息全部录入微机，供受援人选择，实现法律援助人性化、专业化、特色化服务。实行抽查办理情况、旁听开庭、开展案件评查、建立监督档案等办法，加强案件内部监督力度；适时组织开展全市性的“法律援助大回访活动”，选择有影响、代表性强、问题解决难度大的案件受援人作为重点回访对象，实现回访率100%，对回访中收集到的问题和建议限期予以解决，切实维护受援人的合法权益。对违规行为“零容忍”，对发现违规违纪问题，特别是损害受援人的利益、收受钱财的，一经核实坚决惩处，清除出法律援助队伍。

　　四、实施步骤

　　创建活动从5月份开始至12月结束，分三个阶段进行。

　　第一阶段：动员部署（5月份）

　　建立创建活动组织机构，研究制定活动的工作措施和具体计划。召开动员会议，全面部署创建“助弱维权应援优援”品牌活动的各项工作，提高创建服务品牌的认识，细化工作计划，明确工作责任，公开服务承诺，启动主题实践活动。

　　第二阶段：组织实施（6月至10月）

　　1、实施项目化管理，创建服务品牌。要以人民满意为标准，以依法维护当事人最大诉求为目标，认真抓好创建服务品牌各项工作的落实，做到序时管理，扎实推进，要把服务品牌建设的各项要求具体化、部门化、责任化，真正落实到每一项服务项目、每一个工作过程和每一位工作人员的实践中，切实发挥“品牌”的示范、引导、激励效应，逐步建立完善有创新型的服务理念和机关文化与现代科技相结合的服务手段，形成制度化体系，使服务品牌活动成为服务发展、服务基层、服务群众的“民心工程”。

　　2、开展听民意、优服务“阳光行动”，加大宣传力度。充分利用报刊、广播、网络、电视、宣传栏等各种媒体和载体，宣传品牌服务的内容、方法、承诺等，形成全系统打造服务品牌、争创一流业绩的浓厚氛围，全面提升企业、基层、群众对服务品牌的认知度和感受度。

　　3、强化督查指导，健全长效机制。各单位要通过召开受援对象座谈会、组织听庭、回访当事人、发放征求意见信等形式，对服务品牌创建实践中发现的问题和情况及时分析，不断总结经验，务求实效。对活动开展情况，市司法局将进行不定期督查，帮助指导推进，明确努力方向，形成品牌创建长效机制、常抓不懈。

　　第三阶段：考评提高阶段（11月至12月）

　　市局创建领导小组对“助弱维权应援优援”品牌活动进行总结，并报市软建办审核评议。将考核考评结果纳入年度目标考核，与单位负责人年度绩效考核结合，作为干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。

　　五、具体要求

　　1、切实加强组织领导。市局成立创建活动领导小组，局长任组长，各分管领导任副组长，各处室处长为成员，由法律援助处负责日常工作。各县（区）局要高度重视，将创建活动摆上重要工作日程，建立健全工作机制，切实保证服务品牌创建活动顺利开展。

　　2、注重工作实效。围绕服务“理念最新”、“态度最好”、“效率最高”、“程序最简”、“成本最低”、“队伍最廉”的要求，建立高标准的服务规范，完善形成高定位的服务标准体系，构建落实品牌创建管理体系和服务保障制度，推进创建工作取得实效。全市法律服务人员都要积极投入品牌创建工作中，在领导小组的领导下，开展培育品牌岗位、品牌做法、品牌个人等活动，通过创建服务名牌，内强素质、外树形象。

　　3、畅通监督渠道。通过网络、媒体、“公开信”等形式，向社会公开服务内容、服务标准、办事依据、办事程序、办事时限和办事纪律等内容，建立品牌服务社会监督员队伍，“全方位、全时制”地接受社会监督；经常性地开展服务宣传、服务承诺、服务调研、服务反馈等专项活动，进一步提升品牌创建的组织层次，扩大品牌创建的社会影响，彰显品牌创建的显著成效。

　　4、严格奖惩机制。市司法局将对创建服务品牌活动的先进个人进行表彰，对在创建中工作不力的人员通报批评，限期进行整改。

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