- 相关推荐
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的聪明人作文500字3篇，欢迎阅读与收藏。
聪明人作文500字 篇1
人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克
人生不可避免有磨难，一个人从小就是个体与群体的关系，人会竞争，自己想的和现实之间会有偏差，好的初衷不一定有好的结果，人免不了会受到一些伤害。遭遇磨难，我们不可逃避，只能积极地去面对，去正视它，坚强可以让人坚定，始终如一地去做一件事，不要被罪恶和人生的意外击垮。
每一件伤害到最后都会变得轻微，无论它在发生的时候是如何，过于敏感只会让自己伤得更深，与罪恶为伍就谈不上有什么人生。所有人都向往一种安定，在安定中寻找自我。自我实现是每一个人的追求，人希望自己能做些什么，能有价值。价值不菲的东西总是引人注意，人们会去关注它，想知道它为什么会价值不菲。价值引导人的行为，所有人都想变得有价值。有价值才能赢得他人的尊重。面对磨难，无动于衷它也就无可奈何。
人不能总在悲伤中度过，那样毫无意义。去生活，那才是人想要的。一些人活得轰轰烈烈，在电视剧和电影中，结果他们都死了。电视剧和电影所想体现的是他们被一些华丽的表面的东西所欺骗，从而做了错误的事。人只要做自己就好，这样无论成功抑或失败，自己都不会后悔，更不会怨天尤人。自己的事情，自己负责，自己的人生也由自己做主。人人都想着自己，但是社会并没有因此而停转。它还在向前发展，人的生活还是要继续。世上有聪明的人也有愚蠢的.人，不是因为要衬托聪明的人才有愚蠢的人。愚蠢的人是社会的短板，限制着社会的发展。人应该告别自己的愚蠢。
聪明人作文500字 篇2
在我们身边，有很多聪明人，他们有的是生活高手，有的是学霸，有的则是心灵手巧的艺人，而我则遇到了一位学霸级人物。
记得有一次，上数学课的时候，老师曾拿出十分钟的时间让我们练习简算，我们一个个迅速拿出练习本，趴到桌子上就开始对老师在黑板上出的题目研究起来，前几道题，我们过五关斩六将，轻松拿下，可到了后来，一道题却把我们难住了，我们苦苦钻研，却迟迟找不到突破口，看起来，数与数关系紧密，但细看几乎毫不相干，这道题彻底难住了我们，正当我们等待老师讲解此题时，一个人却轻轻地说了声：“我做出来了”我们寻声望去，正是这位学霸，只见他站起来轻描淡写地说了一下解题过程，话虽简单，但解法堪称绝妙，既巧妙地运用数量关系把两个式子联系到一起，又进一步延伸了思路，找到了答案，望着我们佩服的眼神，他淡淡地笑了。
要说起他在方程领域的解题能力，在班里那更是无人能及了。有一次老师给我们出了一道看图列式计算题，要求我们用方程解，我们每个人都把方程列了出来，但最重要的却求不出来，正当我们一筹莫展时，他突然想到了什么，兴奋地对我们说：“我们可以把这两个方程加起来啊”，是吗？我们满脸疑惑，但还是照办了，结果，两个方程式相加一下子简化了很多，变成了极简单的方程，只需稍微一努力就解开了，于是他再一次成为我们羡慕的.数学“明星”，连老师都给他投去了赞赏的目光。
这就是我身边的聪明人，虽然他不是生活高手，但一样受人欢迎，受人喜爱，对吧？
聪明人作文500字 篇3
每个人的身边都有聪明人，比如说教育孩子，打篮球……可我身边的同学，具有聪明这一点，他就是孟德良。
孟德良今年上高三，升高在一米八左右，头发是松的，甩起头来有一种男孩子的感觉。他很爱穿短袖衫，即使到了冬天，他也穿短袖。他的裤子没有什么变化，就是鞋有很大的变化，写经常爱穿黑色，但是，款式不一样。
说他聪明表现在那一天。那天，我去训练，在训练的.时候，我哥他打了一场比赛。我们的比赛大的热火朝天，就在这时，平常不爱笑的他，现在他丢我说，等会你就完蛋了。一开始，我也没往那方面去想。可是比分打到十比一的时候，她突然变了节奏。一直看他的动作，是要放短球，可是放的太短了。我伸这胳膊也只是碰到球，就这样，他里有他的聪明，一点一点的吧比分给追了上来。当比分到十比九的时候，我开足马力，想一直发疯的狮子一样打这一球，因为这一球代表着我的输赢。可是他短几个，之后又来一个长的球，这一个球把我打的措手不及。虽然接上了只一个球，但是一个高球。只是我就开始往后撤一撤，可是还是打不过他。就算我防了过去，他也会给我一个短球，这时，我己经接不着了。
看来，我以后要学会聪明，要像他一样打球的时候又长又短。我还知道，做事要多动脑，多思考。
【聪明人作文500字】相关文章：
聪明人作文500字4篇02-10
有关聪明人作文500字三篇05-29
小作文初中作文03-20
写作文的烦恼作文02-22
笑作文作文四篇12-25
作文：童年趣事-小学作文03-17
作文：童年趣事-小学作文01-15
作文：我的家乡-小学作文01-17
作文02-20