无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的电脑作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

电脑作文400字 篇1

　　战胜电脑的诱惑

　　我的自我控制能力不算很强，也不算太低，就是中等吧。每天，都要和大脑里的思想做着漫长而艰苦的斗争，而我每次常常战胜了“坏思想”。有时也常常忍不住眼前的诱惑，战败了，像一只斗败的`公鸡，所以我常常进行一些加强意志力的锻炼。

　　一次周六，爸爸早早就去工作了，妈妈去菜市场买菜了，临走时还不放心的嘱咐我，千万不要玩电脑游戏，但是可以看一看少儿节目，这才好不容易走了。可是当我刚看了一小会电视，就觉得没意思了，非常想玩自己最喜欢的《熊大熊二冒险记》。就在这时，脑海里又浮现出妈妈临走时嘱咐我的话，这时我的两个肩膀上出现了两个“我”。一个我说道：“千万不能玩电脑，玩电脑不仅会越来越痴迷，而且会影响学习成绩，妈妈回来看到也会不高兴，还会告诉爸爸用鞭子伺候我，这样太不划算。”另一个我生气的说：“玩就玩呗，就玩一会又不会怎样，只要在妈妈回来之前关掉就可以了”。之后，这两个“我”就开始激烈地吵了起来。这时的我也在思考，觉得第一个我说的很正确，电脑我一定不能玩，我要对我自己负责，也不能惹爸爸妈妈生气，最后我以坚强的意志力战胜了我自己。

　　看来，战胜自己真的不容易。

电脑作文400字 篇2

　　我家有部电脑，上个星期，爸爸买回了一个软件，名叫金山打字通，里面有很多游戏，有警察抓小偷、有太空大战、有青蛙过河、有打地鼠、还有拯救苹果。我最喜欢打地鼠游戏，一只地鼠从地下钻出来，手里还拿着一个牌子，上面写着英文字母，我一看就按了这个字母，老鼠被锤子打的吱吱叫就钻到地下了。

　　原来锤子打到牌子上，牌子又砸到地鼠头上，地鼠痛得“吱”了一声，钻回洞里，我看它的样子很好笑，真刺激，我就越玩越有劲，爸爸为了鼓励我，他有意识地和我比赛。“打地鼠”游戏，还定了个条约，一连打下五只地鼠，就有五角的奖励，于是，“打地鼠”我越打干劲越足，没过二天就超过了爸爸。现在我一分钟可以打105个英文字母了。哦，我明白了，原来爸爸在促进我学电脑。

　　妈妈听说以后，也鼓励我学电脑，她让我练五笔，对我说：“只要你能练到每分钟打20个字就给你五元钱的`奖励”。我刚开始没信心，觉得一分钟要打20个字太难了，就想放弃，妈妈却又鼓励我：“有志者事竟成，你一定会成功的！”果然经过四天的努力，我终于成功了。

　　这个星期是我收获最大的一个星期，我永远忘不了爸爸妈妈的一片苦心。

　　评语：小作者记叙清楚，语言通顺，段落分明，顺理成章，他不忙于对爸妈用钱鼓励他学电脑的评说，当钱鼓励无作用时，妈妈又教育他“有志者事竟成”的道理后，小作者就在议论中画龙点睛道出爸妈对他培育的一片苦。

电脑作文400字 篇3

　　星期三上午，唐老师用多媒体电脑给我们上了一节有趣的电脑数学课—《图形的面积》。

　　课前预习时，我感到有些问题特难，像什么叫做面积呀，比较图形大小呀，分辨周长与面积的概念呀，真是令人头晕目眩，越想越糊涂。上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形会重叠，会上下左右移动，会变大会缩小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信?就听我说吧!

　　唐老师在屏幕上打出两个差不多的'图形问同学们:“请说说正方形和长方形，哪一个面积大?’’我一看，心想:真简单!肯定是长方形面积大!可胡娇等几个同学却说是正方形面积大。正在大家争得难分难解的时候，唐老师按动键盘，把两个图形重合在一起。这样，出现了多出的部分。唐老师又按动键盘，把两个图形多出的地方再重叠起来。很明显了，正方形多出的部分多，它的面积当然大。

　　随后，老师还教我们分辨了周长与面积的概念。为了让我们理解得更快，唐老师又在屏幕上再次打出了正方形、长方形，又用两个小圆绕着图形的边走了一圈，还放出了悦耳的歌曲。小圆走的这一圈是图形的周长。接着又给图形上色，像用彩笔画画似的填满了整个图形。原来用颜色填满的地方就是图形的面积。

　　当同学回答问题时，电脑小博士还会公正地判断对错，并用简练的话语总结整节课的主要内容及学习方法。

　　这堂课老师讲得轻松，同学们学得也很轻松。

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