在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的乐乐作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

乐乐作文600字 篇1

　　我期盼已久的中秋节，终于来了，我真想快点吃到满桌的盛宴。

　　妹妹在房间里，围着桌子跑来跑去，像一只叽叽喳喳的小麻雀。“姐姐你快来帮忙，”妹妹叫我“哦！知道了”我边跑边说。我们忙得不可开交，一会儿搬登子，一会儿打电话。从厨房传来阵阵香气，一道道精美的菜肴，被奶奶从厨房里端出来。桌上菜肴丰盛，四周张张笑脸，碰杯声，欢笑声，连成一片。吃饭的时候，我问爸爸：“为什么这顿饭叫团圆饭呢？”爸爸对我说：“因为家里人在一起吃，团团圆圆的。”

　　“去看月亮啦！”我们拿着一张桌子，到外面去赏月。月亮渐渐升高，她身着白色的`纱衣娴静而安祥，温柔而大方。她银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。月亮升上一条小河，两岸柳树是多么漂亮啊！

　　我挑了一个草莓陷的月饼吃了起来。咬一口，甜中带酸，外脆里软。我们边吃着甜甜的月饼，边赏月。吃月饼的时候，我们还讲故事。

　　吃着看着，我有了一个问题：“中秋节为什么要吃月饼呢？”爸爸对我说：“中秋节吃月饼始于元代，当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏在”八月十五夜起义“的纸条藏于饼子里面，再派人分别送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。此后，“月饼”制作越来越精细，品种更多。

乐乐作文600字 篇2

　　··········我和乐乐

　　· 我正在玩电脑，一道光闪过，一个人来到了我的面前。

　　· “你是谁？”我问道。

　　· “我来自魔幻世界，我叫乐乐，你愿意收留我和我做好朋友吗？”

　　· 看她也是个女孩，很可爱，我点了点头。“但是我应该把你放哪儿呢？家里这么小，突然多了一个人，爸爸妈妈一定会发现的！那我不是又要挨批了嘛！”

　　·“你忘了，我可是来自魔法世界的，我可以变大变小，你还不放心吗?"乐乐说

　　· “那是，可我明天又要上学了，又不能陪你玩了，真倒霉呀！”我无奈的说.

　　·“上学是什么呀!好玩吗？”乐乐问。

　　· “上学是学知识，还有好多同学玩。”我答道。

　　·“我也要去！”乐乐大叫。

　　· “好吧。”

　　·第二天，乐乐藏在我的口袋里出发了。

　　·一路上，乐乐开心极了，她开心又有玩的了。

　　·老师开始讲课了，我一直在想着乐乐，无法静下心来听课，而乐乐却很安静的在听老师讲课。

　　· 下课了，乐乐对我说：“你们老师讲的课我都听懂了。”

　　· “真的？”我问。如果是真的.，那我不会的题又有人教我了，不是吗？我想。

　　· “当然是真的，我不骗你。”乐乐骄傲的说。

　　· “好乐乐，你能不能帮我写作业？”我轻轻地问。

　　·“当然不行！”乐乐大吼。“自己的事情自己做！"

　　· “那你教我？”我又试探着问。

　　· “嗯，那倒可以，不过你 不能问太多。”

　　· 从此以后，我天天把乐乐带到学校，乐乐天天教我题目，我也不违反规定，作业做完我们就一起玩，我们成了形影不离的好朋友。

乐乐作文600字 篇3

　　“小兔运南瓜”是人教版一年级语文上册最后一个单元的“口语交际”的话题。教材给出了两幅图，分别是第一幅和第三幅，第一幅图是小兔到菜园里摘下一个大南瓜，正在思考“怎么运走呢？”第三幅图是小兔已经把大南瓜运到家里了，兔妈妈问小兔：“你是怎么把南瓜运回来的？”第二幅为空白。

　　这次口语交际有两项要求：1.想一想，说说小兔可以用哪些办法把南瓜运回家。2.讨论讨论：哪种运南瓜的办法好？为什么？

　　教学时，出示课题后，我读了第一个要求，等学生了解“想一想”的内容后，让学生独自把“第二幅图”上画上自己思考的办法。

　　其次，班上交流各自所思考的运南瓜的办法，我相机板书和板画，学生想的办法有：热气球运、飞机运、火车运、汽车运、马车运、小推车拉、朋友帮忙、立起来滚回家、装在箱子里拉回家、用绳子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、顶。

　　再次，小组合作，讨论哪种运南瓜的办法好？为什么？

　　再再次，班上交流：结果是除了用绳子拴住瓜蒂把南瓜拉回家这种办法不行外（容易把南瓜弄烂弄坏），其余方法都可以。热气球运，省力，但是不好定位；直升飞机运，既快又省力；火车、汽车运也都是又快也省力；马车运、小推车运等省力；立起来滚回家既表明小兔很聪明，也表明小兔能独自把南瓜运回家；另外，“搬、扛、抱、背、顶”这几种办法运南瓜，小兔会十分吃力。

　　最后，写绘作业。自己认为哪种运南瓜的办法好，就画出相应的内容，并写一写“小兔运南瓜”。最终把学生的.作品张贴在班级门口的展示板块进行展示。

　　现在的儿童，由于接触电视、电影、电脑、手机等的机会比较多，再加之图书也比较多，所以，他们想到的运南瓜的办法也比较多，而且科技含量很高。另外，这个话题也贴近儿童生活，所以学生思考起来也会容易一些。

　　读万卷书，行万里路。愿我们的学生多到大自然、社会、生活中去看看、做做、想想，而后说说、写写，使之轻轻松松学语文，快快乐乐学语文。